事故案例警示教育工作计划范文
事故案例警示教育工作计划 第一篇
一、指导思想：
以教育部《加强中小学心理健康教育若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》。进一步发挥心理健康教育在全面推进素质教育、实现教育现代化进程中的作用，推动全校师生心理素质的提高。
二、工作重点：
一. 加强学习，提高认识。
进一步学习教育部《加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》。充分认识心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是实现《面向二一世纪教育振兴行动计划》，落实《跨世纪素质教育工程》，培养跨世纪高质量人才的重要环节。
二.开展多种形式的心理健康教育
心理健康教育是一项长期的工作，在加强学习有关专业知识的基础上，根据我校实际，以全国十五规划课题――“《学习动机的激发与培养》”为龙头，带领全体老师在课堂教学中进行探索。同时规范心理健康教育的组织机构建设，由校长室总负责，五条线抓落实，开展多种形式的心理健康教育。具体工作如下：
（一）思品教研组：抓住心理健康教育的主渠道――思想品德课，探索“心理流通式”的思想品德课课堂教学模式。每月开展一次群体辅导活动。
（二）大队部：设立知心姐姐信箱，帮助学生解决一些实际问题。
（三）心理咨询室：对个别存在心理障碍的学生，由德育处负责进行心理疏导。
三.增强心理健康教育实效性。
（一）采取走出去请进来的方法，邀请有关专家来校作专题讲座，不断提高全体教职员工的心理健康教育的基本理论知识。
（二）全员参与，进行“小学德育功能研究”的课题研究，鼓励老师积极投入到心理健康教育的理论学习和实践探究，以科研促教育。
（三）进行教学观摩，组织全校性的心理健康教育辅导活动研讨。
（四）积极参加“市心理健康教育课题研究协作组”的活动，积极实践，总结经验，参与研讨，认真学习，不断提高。
事故案例警示教育工作计划 第二篇
一、加强领导，认真组织。各单位要把安全警示教育月活动作为强化年底前安全工作的一项重要措施，高度重视，专题研究、制定具体的活动方案。各单位要加强领导，落实责任，副总师以上领导要按要求，带头深入包保单位统一观看安全警示教育片，带头讨论反思，带头深入包保单位督查，带头深入基层上安全大课，推动安全警示教育月活动深入开展。为加强安全警示教育月活动领导，公司党委成立安全警示教育月活动领导小组：
组长：杨京全、刘英志
副组长：范英文、舒彦民、齐宏伟、张国祥、赵玉林、高明、刘辉、宋凯成、张学臣、段瑞才。
成员：范广义、张玉贤、张文胜、徐振龙、颜斌、于颖、张海涛、李核、毕波、王志刚、冯立彦、张德权、于喜才、刘维成、李凤刚、于文海，安监部、生产部、通风部、机电部、地测部、武装保卫部、安全生产部、职教部、宣传部、组织部、纪委、工会、团委负责人。
安全警示教育月活动办公室设在公司党委宣传部，负责日常工作协调组织。
各单位也要成立安全警示教育月活动领导小组，做到党政工青齐抓共管，确保活动开展得扎实有效。
二、结合实际，注重实效。各单位要结合贯彻落实龙煤集团、公司的安全工作部署，结合本单位的实际，规划、设计和开展好教育活动，积极研究探索广大干部员工易于接受、灵活生动的活动形式，有声有色地开展各类活动，不走形式、不走过场，让广大干部员工切实有收获、受教育。通过这次安全警示教育月活动，让广大干部员工在思想上树立红线意识和底线思维，力争党的十八届三中全会期间至明年年初，各单位“三违”人员、工伤事故率等指标明显下降，确保安全生产无事故。
四、加强沟通，全面考核。各单位在一一月五日、一二月五日前，分别将安全警示教育月活动方案、活动总结上报至公司党委宣传部。活动期间，公司领导及相关部门将定期或不定期深入各单位，检查推进各级管理干部开展安全反思、领导干部讲安全教育大课及员工安全“八个一”活动开展情况。
事故案例警示教育工作计划 第三篇
一、高度重视反_宣传工作。积级配合乡综治办、司法所和派出所进行反_警示教育的宣传工作，使广大家长和学生了解_是什么?_对青少年健康成长有何影响?_对社会、家庭、对人有何危害?教育的对象包括学生、家长和老师。
三、每年在学生中开展六个一活动。
一)发一封警示教育倡议信。我们向全校师生发出倡议，认真学习反_警示教育宣讲提纲，坚决不参加任何_活动，而且要求老师向家属，学生向家长进行宣传教育。
二)办一次警示教育主题讲座。由校长面向全体老师讲授《农村反_警示教育宣讲提纲》，使老师系统地学习有关理论知识，并且要求每个老师要上交学习心得体会，更重要是再通过我们的老师去教育学生。
三)开展一次主题班会课。在班主任的指导下，每班每学年开展一次反_警示教育课，要求有计划有组织有记录。
四)观看一次警示教育片。通过校园广播或电视系统每年法制教育周和安全教育周期间观看一次反_警示教育片。
五)设计一次反邪手抄报。在主题教育的基础上，引导学生自己收集相关信息和材料，编制手抄报。
六)撰写一篇心得体会文。在反邪警示教育活动中，要求每生写一次心得体会，并向父母作一次宣讲，班上出一期宣传专栏。使青少年学生对_有明确的认识，能明辨是非，区分美丑，防止我校师生参与_。
事故案例警示教育工作计划 第四篇
我校本学年按照规范、创新的原则，全面开展心理健康教育，发展学生心理素质，以培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的，积极推进新课程改革的进程；努力使之成为加强和改进学校德育工作的重要途径之一。把此项工作纳入学校整体工作计划，以务实创新的姿态，在以前开展工作的基础上，巩固、发展，稳步推进。为使我校心理健康教育工作扎实有效地开展起来，特制订本计划：
一、指导思想
在学校党政领导的领导下，坚持“追求发展、崇尚尊重、适应变化、达成和谐”的文化管理目标，坚持“以学生发展为本”的教育理念，学习衡中经验，继续实施心理帮助工程，努力实践学校教育教学改革，营造学校心理教育文化氛围，强化德育与心育相融合。 本学期学校心理健康教育工作重点：在抓好各年级心理健康教育、青春期健康教育的同时，努力做好高三学生高考前的心理辅导，关注普遍典型的心理问题，
二、主要工作目标
一．坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
二．立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
三．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
四．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体工作
一．集体辅导。班主任利用班会，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。
二．心理咨询室。心理咨询室定期向学生开放，在关注特殊学生的基础上，针对来访学生、班主任老师、家长所提出的生活、学习、人际交往、情绪情感、自我意识发展、亲子沟通、子女教育等诸多方面问题开展心理咨询与个别辅导，给予引导与帮助，帮助学生解决心理困扰、提出有效建议。
三．专题讲座
分年级举办心理健康教育专题讲座，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”、“考试情绪的调适”、“中学生人际交流”等辅导。
四．指导家庭进行心理健康教育
学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视学生心理健康教育，我们利用多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学生家庭心理健康教育。
计划的制定只是干好这项工作的第一步，关键是要在实践中不断调整，重实效，看成果，总之通过心理辅导，我们要努力让每一位学生都能健康成长。
事故案例警示教育工作计划 第五篇
据悉，目前合肥中小学心理健康教育工作仍然比较薄弱，存在开课率低、师资缺乏、硬件水平低等现象，部分学校没有建立心理辅导室、没有建立健全学生心理健康档案。下一步，各县(市)区教育主管部门、各中小学校将紧紧依托市心理健康辅导中心和各县(市)区心理健康辅导站，建立校内心理健康教育团队，扎实开展心理辅导活动，帮助学生掌握调控自我、发展自我的方法与能力，为学生成长营造和谐宽松的良好环境。市心理健康辅导中心、各县(市)区心理健康辅导站要指导学校统一安排心理健康教育课时并列入教学计划，利用地方与学校课程课时，每学期每班不少于八个课时。
与此同时，合肥将进一步加强工作措施，切实保障毕业年级学生心理健康教育工作的实效性。“要注重对毕业年级学生家长指导，提高家长对毕业年级子女的心理疏导意识，促进家长转变教育观念和升学考试观念，不以单纯的考试成绩评价学生，了解和掌握舒缓子女心理压力的方法，指导家长与学校密切配合，使毕业年级学生的心理得到健康发展。”
事故案例警示教育工作计划 第六篇
一、指导思想：
根据北京市教育委员会下发的《印发北京市中小学校和职业学校心理咨询室建设基本要求的通知》（京教德〔二零xx〕二号）的精神，结合我区教委中教科提出的指导意见和我校的实际情况，本着帮助师生和学生家长“获得心理支持、消除心理困扰、提高心理素质”的基本工作指导思想，结合我校实际制订本计划，坚持育人为本，根据中小学学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学学生良好的心理素质，促进他们身心全面健康发展。
二、功能定位：
我校心理健康教育是“面向全校学生、教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务”。具体来说，为全校师生提供以下具体的服务：
第一、开展面向全体学生的心理健康教育活动，如开展心理保健操、小团体心理训练等；开设心理健康教育课程，指导学生自助，促进学生良好心理素质和健康人格的形成；为有特殊需要或心理问题倾向的学生建立心理档案；建立学生的心理档案。
第二、针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作，如入学适应性调节、考前减压、专业选择咨询和升学指导等活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点，以利学生做出合适的选择。
第三、接待有心理辅导需求的学生，对有一般心理问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别出具有较为严重和严重心理问题的来访者，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。
第四、开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训，帮助教职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。
第五、向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。
第六、通过对男生青春期教育的讲座面向全体学生通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质进一步得到提高；
第七、我校已经将成为首师大社会工作系的实验基地，将使学校的心理健康教育进一步发展；
第八、建立三个学生心理活动小组，定期开展学生活动，增强学生心理适应能力。
三、工作开展原则：
针对本校学生的实际特点 ，有针对性地开展心理健康教育。
四、具体工作安排：
新的一学年即将开始，总结以往学期心理咨询的经验教训，我们在本学期要调整思路，团结一致，开动脑筋，争取使心理咨询室真正成为局中一道风景线。为此，我们具体计划如下：
（一）常规工作：
一、正常开放心理咨询室，每周一至周四中午一二：三零D一三：二零向全校师生开放。值班时间、值班教师规定好，坚持按时值班，认真对待来访的学生，做好来访资料的整理。
二、小组成员集中学习心理健康教育理论和交流学习心得。
三、学生心理活动小组每周二晚上第一节课开展一次团体辅导活动。（负责人：张升军）。
四、开展学校心理健康教育课题研究。
五、对有较严重心理问题的学生进行跟踪调查，以帮助其真正从心里阴影中走出来。
（二）中心工作
九月份：
一、选定三个实验班；（负责人：张升军）
二、制作第三届暑假“成长”夏令营成果宣传展板；（负责人：安志勇、唐尚飞、张鹏）
三、制定本学期计划；（负责人：张升军）
四、开展初一新生学习适应性调查和讲座；（负责人：马凌云、李国青）
五、填写两个新初一实验班的学生心理档案；（负责人：于新志）
六、组织学生心理活动小组的报名工作；（负责人：崔秀芳）
七、组织新初一学生参观心理咨询室DD“知心小屋”； （负责人：唐尚飞）
八、新初一心理健康教育辅导课；（负责人：张升军、马凌云）
九、整理心理阅览室书籍，增订有关中学心理健康教育杂志。
一零月份：
一、出版第八期心理期刊DD“心灵视窗”； （负责人：唐尚飞、于新志、张鹏）
二、制定心理团体活动室建设方案；（负责人：张升军、安志勇等）
三、新初一心理健康教育辅导课；（负责人：马凌云、于新志）
四、组织实验班学生和家长参加亲子关系测试；（负责人：初二（五）班崔秀芳、张鹏，初一（二）班马凌 云、唐尚飞，初一（四）班于新志、李国青）
一一月份：
一、新初一心理健康教育辅导课；（负责人：崔秀芳、安志勇）
二、班主任素质拓展训练（一）；（负责人：张升军）
三、心理团体活动室设备采购和装饰；（负责人：张升军、安志勇等）
四、邀请有关心理健康教育专家到校进行心理健康主题专题讲座；
五、课题组开展家长“亲子关系”心理健康教育专题讲座。
六、组织实验班学生和家长参加“学习适应性”测试；（负责人：初二（五）班崔秀芳、张鹏，初一（二）班马凌云、唐尚飞，初一（四）班于新志、李国青）
一二月份：
一、新初一心理健康教育辅导课；（负责人：李国青）
二、出版第九期心理期刊DD“心灵视窗”； （负责人：马凌云、张鹏）
三、班主任素质拓展训练（二）；（负责人：张升军）
四、心理团体活动室建设和验收；（负责人：张升军、安志勇等）
五、组织心理辅导教师参加各级各类培训、轮训、报告、讲座等。
元月份：
一、新初一心理健康教育辅导课；（负责人：张升军）
二、心理教师针对该班学生心理健康情况和教学情况写一篇经验文章；
三、心理健康教育材料的整理和归类；（负责人：李国青）
四、本学期心理健康教育工作总结和制定下学期工作计划。
五、开放心理辅导室活动时间：
每周一至周四中午一二：二零D一三：二零
辅导教师安排：
星期一：张升军、崔秀芳
星期二：马凌云
星期三：于新志
星期四：李国青
六、心理健康教育辅导小组人员组成：
主 任：曹惠敏
副主任：王辰、郭德新
组 员：张升军 唐尚飞 于新志 安志勇
马凌云 崔秀芳 李国青 张 鹏
七、注意事项：
一、每次活动都形成文稿、电子稿并上交存档。
二、遵守到会时间，准时及时，尽量缩短开会时间和次数。迟到早退皆点名记录。
三、小组成员互相支持配合。
四、工作会议：隔周周三下午第三节、心理辅导室、工作及业务学习。
事故案例警示教育工作计划 第七篇
心理健康教育计划
指导思想：
认真贯彻执行教育部《加强中小学心理健康教育的若干意见》，培养其良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展和素质全面提高，以集中教育和个别咨询辅导为工作基本途径，一手抓教育，一手抓建设，逐步形成富有现代气息及鲜明个性特征的心理健康教育特色，使心理健康教育工作成为我校工作的重要突破口。
工作原则：
一、以尊重、理解学生为前提。
尊重学生的人格与尊严，尊重每个学生存在的权利，承认他是不同于其他人的独立的个体，承认他与教师、其他人在人格上是平等的。以平等的、民主的态度对待学生。不居高临下训斥学生，也不讽刺羞辱学生，做到“蹲下来与学生谈话”。尊重学生的选择，尊重学生的合理的需要。
二、面向全体学生。
在确定心理教育的内容时，在设计心理辅导活动时，要考虑大多数学生的共同需要与普遍存在的问题，要创造条件让尽可能多的学生参与，特别要给那些内向、害羞、表达能力差、不被人注目的学生提供教育与表现的机会。
三、学生主体性原则。
学生既是心理健康教育的客体，也是心理健康教育的重要主体。心理健康教育的基本功能是促进学生自觉主动地成长与发展，如果学生缺乏主动性与接受教育的动机，我们强行实施的教育必定由于学生的抗拒与冷漠而没有效果。同时，心理教育追求的最高目标是“助人自助”，只有让学生成为这一教育过程的主体是，才可能实现这一目标。因此，在工作中，要以学生的实际需要为出发点，鼓励学生“唱主角”。
四、预防矫治与发展养成相结合。
实施心理健康教育不仅要矫治学生不适应行为，消除或减轻少数学生的心理困惑与。
具体措施：
（一）学科教学渗透心理健康教育。
《新课程标准》要求课堂教学要以学生个体发展为本，以素质培养为目标，从而对学科教师提出了关心学生心理健康教育的任务。
一、通过课堂教学过程渗透心理健康教育。
课堂教学是学生的'主要活动，在课堂教学过程中渗透心理健康教育是学校心理健康教育最主要和最有效的开展途径和方式。
首先，教师要树立新型的课堂教学效益观。师生在课堂中积极情绪体验的状况，学生学习兴趣，品德与行为习惯培养与纠正，学生交往能力、动手能力、参与积极性等要素都要进入教学质量的评价标准。要建立真正平等、民主、尊重和信任的新型师生关系，树立亲和基础上的、具有人性化特征的教师新权威。
其次，把好教学的三个关。
一是备课关。要围绕学生来备，如学生会有什么样的问题和反应、学生需要怎么做（如多感官的参与）才能掌握，同时兼顾学生现有水平和学习能力的差异，努力激发学生的各种潜能。
二是上课关。教师在与学生的课堂交往中，多激励、多表扬，少批评、少否定，注意平等和公平，注意个别差异和因材施教等等重要的教育原则。
三是课外活动关。心理健康教育的要求需要在课外的实践应用中得到真正的巩固和实现。
最后，重视课堂心理氛围的建设。建立同学间相互支持、相互合作、共同进步的氛围，为学生营造一种安全向上、相互支持的同伴环境。
二、结合学科特点实现心理健康教育。
学生课程的多样化，也为心理健康教育提供了更具选择性、更具全面性的途径和方式。
（一）根据学科内容开发心理健康教育内容。不同的学科，有其独特的教学内容，《新标准》强调学科内容与生活的结合，心理健康教育正是蕴涵在生活中的教育，因此，要利用心理规律，带着新的思路和眼光重新认真研读教材、教案，从中挖掘并开发有价值的心理健康教育的内容。
（二）在授课组织方式中体现和渗透心理健康教育。如，在体育活动中注意培养学生合作意识、竞争意识、自我保护技能以及进行适当的意志品质锻炼；在音乐、美术课中启发学生学会欣赏他人、学会人际间的相互支持与鼓励；在科学课上不仅训练学生的动手能力和相互配合，而且在观察中锻炼学生的细心和耐心、训练学生整洁、有条理的好习惯。
（二）在日常教育活动中实现心理健康教育。
教师日常的教育工作是心理健康教育又一个主要阵地与渠道。每天早晨上课前、课间休息时、放学后教师与学生的沟通与交往，都可以转化为很好的心理健康教育时机。抓好日常教育活动、巧妙渗透心理健康教育，在细微之处耕耘、拥有全面收获。
（三）心理健康教育与德育工作有机结合。
灵活运用心理规律，是有效进行德育工作的科学基础。
一、班集体活动中渗透心理健康教育。
创建良好的班集体，营造和谐的班级气氛，使学生在集体生活中塑造良好个性、培养高尚的品德、提高社会适应能力。通过丰富多彩的班集体活动，如各种竞赛、班际间的联谊活动、集体劳动、外出旅游等，陶冶学生的情操、磨练其意志、锻炼其生活和社会适应能力。
二、在少先队活动阵地中渗透心理健康教育。
利用板报、广播和其他宣传手段，采用专栏的形式指导学生如何与人交往，如何控制自己的情绪，产生心理行为问题时如何寻求帮助等。在形式多样的队活动，如“手拉手献爱心”等活动中，学生能学会与人合作，锻炼能力，也抑制了不良的心态，达到提高心理健康水平的目的。
三、班主任日常工作中的心理健康教育。
班主任工作中的心理健康教育，对学生的心理发展有十分重要的作用。班主任要用心理健康和发展心理学的理论来指导自己，如对学生的休息、进餐、玩耍进行管理与教育，重点体现培养良好行为习惯、生活习惯、交往习惯，促进学生心理的健康发展。
（四）个别（或团体）心理辅导。
针对少数学生存在的心理困扰和极个别的，开展心理咨询活动，由老师提供咨询，回答学生在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进行正确的心理辅导与问题行为的矫正。
追求学生人格的整体发展，促进学生知、情、意、行几方面协调发展。树立学生全人发展的观念，强调多种智力全面发展，关注学生的一生。
事故案例警示教育工作计划 第八篇
党员教育培训工作是党的建设的一项基础性工程，是党的___提出的重要战略任务。为进一步做好公司党员教育培训工作，加强党的思想建设、组织建设和作风建设，为推动公司科学发展提供坚强的政治、思想和组织保证，结合公司工作实际，现制定公司___度党员教育工作计划如下：
一、指导思想
按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，以_理?、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入学习贯彻党的___六中全会精神和集团党建工作会议精神，以改革创新加强和改进公司党的建设，充分发挥公司党组织的政治核心作用，适应公司科学发展上水平的新要求，适应党员队伍思想观念利益诉求发生的新变化，适应建设学习型党组织的需要。对公司党员队伍坚持以先进性建设和能力建设为主线，以中国特色社会主义理论体系、党章学习和岗位能力提高为重点，围绕党的中心任务和公司发展战略全面开展好教育培训工作，全方位提高党员素质，为我公司的稳定发展提供有力的组织保证。
二、教育培训原则
在党员教育培训内容上，紧贴公司发展战略和党员实际，把增强党性与提高能力统一起来，讲党性、重品行、做表率，促进公司科学快速发展。重点把握以下原则：
一、坚持全员覆盖原则。党员教育培训工作面向全体党员，创造人人皆受教育、人人可成才的机会，激发党员学习的内在动力和潜能，全面提高整体素质。
二、坚持分类指导原则。根据党员干部、普通党员的不同情况，确定各自的教育培训重点，分类实施，增强教育培训的针对性。
三、坚持理论联系实际，学以致用的原则。从党员的实际?况出发，采取党员缺什么补什么、需要什么培训什么的教育培训方式，努力提高政治思想素质。
四、坚持突出重点原则。围绕公司的中心工作，选择合理的教育培训主题，切实提高教育培训的实效性。
五、坚持注重实效原则。认真掌握目前党员队伍的素质状况，坚持“实际、实用、实效”的原则，激发党员学习的内在动力和潜能。
六、坚持经常性教育与集中培训相结合的原则。按照不同岗位、类别和层次，有计划有步骤地开展教育系统党(乡镇安置帮教工作计划)员培训。
三、教育培训形式和主要措施
在党员教育培训方式上，根据公司?各部门实际，坚持分层次全覆盖组织好党员教育培训。注意做到四个结合，即集中培训与分散培训相结合，讲座授课与参观考察相结合，统一授课与自学相结合，正面宣传与反面警示相结合。着重组织开展好党员领导干部教育培训，拟每月组织一次培训学习;支部结合实际举办好学习党的理论活动，认真开展好党员主题日教育活动和以争创“四好”班子、“四强”党组织、争做“四优”_员为主要内容的“争先创优”实践活动。
事故案例警示教育工作计划 第九篇
案件警示教导心得体会与学习总结
近日，在支部纪检委员的率领下，部门全体员工开展案例警示教导运动。通过集中组织学习违法违规范例案件，使我深刻认识到范例案例带给我们的警示意义，这些发生在我们身边的、活生生的案例给国家家当和建行声誉造成宏大危害。
银行业是一个高风险的行业，作为一名银行从业人员，要时刻记得风险无处不在，盘点一下发生在金融系统的经济案件，无不与思想麻痹、违规操作有关。坚持依法合规经营、进步员工的职业素养，强化风险意识，合理规避和化解风险是银行在竞争中立于不败之地的不二选择。
通过学习案例，让我们观到了银行裸露出内部节制和风险治理方面还存在一些急必要办理的问题，也给我们带来了深刻的警示。作为银行从业人员，我们必然要进步耿介自律意识，以案为戒，警钟长鸣，筑牢拒腐防变的`思想道德防线，能力抵御住各类腐败思想的侵蚀，永远立于不败之地，并以此为契机，进一步加大案件防控工作力度，推动我行反腐倡廉工作的扶植，为我行各项工作平平稳健高效运行提供加倍有力的保障。
每天从本身的岗位做起，自觉遵守各项规章制度，自觉抵制各类违纪、违规、违章行为，要铲除以信任取代治理，以习惯取代制度，以情面取代规律，珍惜本身的职业生涯，视制度如生命，纠违章如排雷，加强风险警备意识和自我掩护意识，进步规范操作，从源头上预防案件的发生。
通过警示教导专项运动，使我加强了合规从业、合规经营意识，通过对真实案例的深入学习，深锐意识到严格执行规章制度是预防银行系统职务犯罪的根本包管。作为银行从业人员，要从思想上充分认识职务犯罪的危害性，认真履行岗位职责，削减操风格险，能力打消案件隐患。同时对进步本身的业务素质和执行制度的自觉性有了更高的要求，为辨认和节制业务上的各类风险加强才能，积极规范操作行为和打消风险隐患都起到了极大的赞助。
事故案例警示教育工作计划 第一零篇
为深入贯彻落实科学发展观，坚持_安全第一，预防为主，综合治理_的方针，进一步夯实安全生产基础，构建安全生产长效机制，提升安全管理水平,坚持安全发展，紧密结合企业实际，突出_安全责任、重在落实、预防事故、安全发展_的主题，深入开展安全生产宣传教育，普及安全法规和安全知识，提高员工的安全意识，弘扬企业安全文化，营造全员关爱生命、关注安全的浓厚氛围，开展深入细致的安全检查，消除各类事故隐患，确保公司安全生产形势的稳定健康发展。根据文件要求，结合公司安全生产工特制订二零二零年“安全生产警示教育日”活动方案如下：
一、组织领导
组长：总经理
副组长：安全负责人
成员：各部门负责人
二、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，坚持_安全第一、预防为主、综合治理_的方针和安全发展的指导原则，认真贯彻落实国家、省、市有关安全生产的法律法规、文件和会议精神，结合_安全生产月_活动的部署要求，围绕活动主题，增强安全意识，提高安全技能，推进安全文化建设，提升事故防范能力，消除安全生产隐患，坚决遏制重特大责任事故发生，为做好安全工作打下良好的基础。
三、警示教育主题
安全责任、重在落实、预防事故、安全发展四、警示教育目标一、职工安全警示教育的覆盖率达一零零%;
二、通过开展安全警示教育活动，增强干部职工的安全意
识和危机意识，实现由_要我安全_向_我要安全_、_我能安全_、_我会安全_转变。
五、警示教育时间
_安全警示教育_活动分为日常警示教育，日常警示教育为微信群学习，具体时间为x月一日至x月三一日。
六、警示教育活动形式及内容
一、日常警示教育
各部门针对国内外发生的安全事故，要及时在微信上进行传达，要求各车间、部门对典型事故案例进行深化学习，确保活动期间每个专业进行事故案例学习，对事故进行剖析、讲解，特别是从中汲取事故教训，引以为戒。
七、警示教育要求
一、加强组织领导。要充分认识开展_安全警示教育日_活动的重要意义，认真贯彻落实国家、省、市对安全生产工作的重大部署，加强组织领导，切实提高活动质量和公司安全管理水平。
二、加强宣传工作。要努力宣传先进典型，传播安全理念，加大宣传力度，大力宣传_安全警示教育日_活动中的好经验、好做法。要通过对典型事故和身边事故案例进行剖析，分析原因、总结教训、探索规律、深入开展宣传教育，增强广大员工的自我防范意识和自主保安、相互保安能力，杜绝同类事故重复发生，坚决遏制重特大事故。
按照“xx市安全生产主体责任落实年”活动，以及“xx旗安全生产警示教育月活动实施方案”的部署要求，为扎实做好安全生产事故警示教育。xx旗安委会要求在全旗范围内开展“安全生产警示教育月活动”，结合我公司实际，特制定本实施方案。
一、成立内蒙古阜信源肉食品有限公司“安全生产警示教育月活动”领导小组。
组长：xxx(总经理)
副组长：xxx(安全部长)
成员：xx(办公室主任)、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
二、活动目的：
通过安全生产警示教育活动，引导公司各部、办、车间更好的从事故中吸取教训。举一反三，认真落实安全生产主体责任，不断增强安全意识和防范能力，有效防范和遏制事故发生。
三、活动时间：
集中警示教育活动从x月五号开始到x月五日结束。
四、总体要求：
召开领导小组会议，凝心聚智，召开车间员工会议，提高认识，提升警示教育实效。重点抓好“五个一”：开展一次车间主任以上负责人集中教育培训，收看一场生产安全事故警示教育专题片，读一本生产安全事故案例手册，上一堂安全事故警示教育课，设置一块安全生产宣传栏。
五、具体安排如下：
一、对车间主任以上各部门负责人进行专题安全教育培训。
二、车间主任以上各部门负责人、安全机电部全体成员及车间员工代表集中收看xx电视台播出的由市安委办制作的蒙羊“”火灾事故及“”宝马矿业特别重大瓦斯爆炸事故警示教育片。负责人做好记录。
三、购置事故案例手册。一线员工人手一册，集中和自学并举。出一份试题，答一份试卷。
四、开展事故警示教育课。
安全部长备好课为公司全体员工上一堂安全警示教育课，分析事故特点，剖析原因教训，查找我公司存在的风险因素，并提出整改防范措施。
五、设置安全生产宣传栏。
在公司醒目位置设置固定安全生产警示教育专栏。加强安全生产措施和事故预防、预警宣传教育。让每一名员工进厂便绷紧安全生产这根弦。
六、工作要求
公司“安全生产警示教育月活动”领导小组对各部、办、车间进行严格督促和检查。各部门齐心协力，把“安全生产警示教育月活动”深入开展好。对此项活动要提高认识，高度重视。二零二零年x月九号要进行总结表彰。使“xx市安全生产主体责任落实年”活动更具有实效性。以此推动公司安全生产、安全发展。
为推动“安全事故警示教育月”顺利实施，充分发挥安全事故警示教育作用，认真贯彻落实《××市工业系统二零二零年安全事故警示教育月》文件通知精神，普及安全知识，提高全员安全意识和自我保护能力，做好我单位“安全事故警示教育月”相关活动，结合新园热电公司实际情况，制定本方案。
一、指导思想：
按照新《安全生产法》确立的“安全第一、预防为主、综合治理”安全方针，牢固树立以人为本、生命至上理念，坚守发展决不能以牺牲人的生命为代价这条“红线”，强化安全监督、强化责任追究，预防和坚守事故，保证人民群众生命和财产安全，促进社会持续健康发展，开展安全事故警示教育活动，具有重大意义。
二、活动主题
开展安全事故警示教育，增强全员防范和自我保护意识
三、活动时间
二零xx年x月一日--二零xx年x月三一日
四、组织机构
成立“安全事故警示教育月”活动领导小组，由公司董事长任组长，总经理任副组长，各职能部门负责人为活动领导小组成员。领导小组办公室设在安全部，具体实施“安全事故警示教育月”活动。
领导小组
组长：××
副组长：××
成员：××
职责分工：
组长：指导安全事故警示教育月相关活动。
副组长：督促安全事故警示教育月相关活动。
各部门负责人：积极配合安全部各项活动顺利实施，服从安全部安排
五、活动安排
“安全事故警示教育月”活动由领导小组统一部署，分级组织实施。三月二日召开班组长以上“安全事故警示教育月”动员会，安排部署公司“安全事故警示教育月”活动。具体安排如下：
(一)开展安全警示教育影视活动(x月二日至x月七日)
充分利用各种手段，营造安全声势。组织观看《电力生产事故·发电厂事故》警示教育片，张贴安全标语、事故宣传画和黑板报等活动。
各项活动以安全部牵头，办公室协助，各部门配合活动顺利进行。
(二)开展安全警示教育活动，组织安全教育培训课程(X月九日至一四日)
安环部牵头组织各部门开展安全培训活动;培训内容：生产人员触电、烫伤等工伤事故警示教育，后勤人员培训交通安全、消防事故警示教育，使其增强安全防范和自我保护意识。
(三)开展春季生产安全隐患大排查、事故隐患自查自纠活动(X月一六日至x月二六日)
要求各部门、各科室结合春季特点，在本单位内开展事故隐患自查、自纠活动，制定活动计划，全面普查本专业、本岗位人员、设备、消防设施安全隐患，要求发现一项整改一项，二七日上午将安全隐患排查整治情况报送安全部。
六、工作措施
为保证“安全事故警示教育月”有效实施，公司做到加强领导、落实责任、广泛动员、注重实效，成立组织机构、健全工作机制、保障经费到位，使责任落实到人，突出重点，强化宣传。要求各部门要通过多种方式认真做好“安全事故警示教育月”活动的宣传动员工作，营造浓厚的活动氛围，精心部署，做到全员覆盖，人人参与。
安全部在x月一日安全会上对三月份安全事故警示教育月活动进行工作总结，并将总结内容上报集团公司和xx市经济和信息化局
事故案例警示教育工作计划 第一一篇
我校要把反_警示教育工作纳入学校工作规划，做到深入细致，建立反邪警示教育各项规章制度，认真开展反_警示教育活动。从学校到教师，从教师到学生，务必切实加强对反_警示教育相关知识的学习。做到有组织、有领导、有计划、有部署地开展警示教育活动。
一、认识到位。学校反_教育活动的重要性不光领导要认识，我们每个老师和学生都要认识。学校通过宣传发动，引导全体师生员工认识清楚反_教育的重要性。
二、工作到位。学校各有关部门要极力配合，相互协作，使有关反_教育活动的每项工作有人抓，有人管。
三、经费到位。为了更好地开展教育活动，学校拿出专项活动经费，尽力保证保证活动的顺利开展。