仪器站个人工作计划范文
仪器站个人工作计划 第一篇
一、前期试验室建设及准备工作
一、功能区划分及室内建设
（一）试验室按功能划分为力学室、土工室、集料室、水泥室、水泥混凝土室、沥青室、沥青混凝土室、外检室、化学室、留样室、标养室、办公室。各室设安全卫生负责人。
（二）水泥室进行部分仪器的水泥混凝土基座浇筑，各室墙壁、地面处理，养生室水池及铁架安装工作。
二、人员
（一）仪器设备人员资质，根据相关规定，工地试验室应配备试验检测工程师至少四人，并持证上岗，试验员至少一一人。施工过程的各级检查均要核对人员资格，检查中应人证齐备，对应无误。
（二）建立人员档案，包括人员资格证书、身份证、职称证、毕业证、复印件（装订）。原件应在试验室验收和上级部门检查时备查。随档应附“试验检测人员一览表”。
（三）人员培训：对试验检测人员进行培训，培训内容包括：相关规范规程的学习、标准化管理、图纸、工程概况的了解，试验仪器的熟悉等内容。
三、试验仪器
（一）对仪器设备进行整理、统计、安装列出台账，不足部分提交采购计划。 （二）请专业人员对仪器设备进行一次调试，维修，保养。
（三）请计量部门对仪器设备进行标定。小型仪器或规范无强制性要求的，可以自检自校。
（四）对仪器设备进行编号、建档，档案内容包括仪器检定证书，仪器使用说明书，合格证，管理记录。
（五）设定仪器保管人，一般为该仪器使用人，建立并粘贴标识卡。
四、前期资料和表格的准备
（一）上墙图表
仪器设备旁边应挂仪器操作规程，各科室应挂相应的管理制度，如养生室、样品室等，其他管理制度，人员职责应在办公室上墙，操作规程，管理制度、岗位职责的编写由主任负责。
（二）台账表格的编制，由主任组织。
（三）组织试验室人员对桥涵结构物各部结构，水泥混凝土标号，工程量，材料用量进行统计。对路基工程的工程量，各层设计材料，设计土质，大约层数进行统计。对路面工程的工程量，设计级配进行统计。
五、工地试验室资质申报
（一）先取得母体试验检测机构的授权，以授权书的方式明确授权范围，人员等。联系河南高发展母体试验室取得相关文件，相关文件包括：授权书，资质证书扫描件，印章，必要时或需工地试验室人员劳动合同。
（二）编写工地试验室申请资料，包括人员。设备信息以及经授
权并具备检测能力的检测项目和类别，证明具备检测能力。以上资料报总监办和业主，验收后统一申报到质监机构验收，合格后可正常开展试验检测工作。
二、原材料进场试验（见材料进场试验流程）
一、对料场或生产厂家进行初步选定，做材料进场前检验，合格后方可进场。材料进场前由材料科通知试验室，并提供材料进场计划，包括材料名称、规格、料场或生产厂家、进场时间、进场数量等。同时提供材料出厂合格证，说明书等相关资料信息。试验室接到进场计划后，按实际进场时间和数量按规定频率进行检验，如遇不合格数据，进行人员比对复测，仍不合格通知材料科，上报监理办进行处理路基工程试验检测工作流程
一、对路基填筑材料进行检测
（一）盐岩、砂砾料、盐渍土填筑层：
①施工前对路基填筑用土做标准击实、cbr、液塑限等试验。
②每段开工前，对原地基土做标准击实试验。用以做填前碾压的压实度检测。
（二）水泥土填筑层：
①应做水泥的单质试验，合格后方可使用。
②对不同掺量的水泥土做击实试验，用以检测压实度。
③做edta试验，取得水泥剂量的标准曲
三、路基工程试验检测工作流程
一、对路基填筑材料进行检测
（一）盐岩、砂砾料、盐渍土填筑层：
①施工前对路基填筑用土做标准击实、cbr、液塑限等试验。
②每段开工前，对原地基土做标
准击实试验。用以做填前碾压的压实度检测。
（二）水泥土填筑层：
①应做水泥的单质试验，合格后方可使用。
②对不同掺量的水泥土做击实试验，用以检测压实度。
③做edta试验，取得水泥剂量的标准曲线，用以施工时检测水泥剂量。edta标准曲线和标准击实试验须经总监办验证批准，所以，试验时间应控制在开始填筑的至少xx日前完成。
二、填筑过程检测
（一）填筑期间按规定频率进行压实度检测。
（二）填筑材料按进场数量和规定频率进行检测。
（三）顶层还要进行弯沉检测。
三、路基施工内业资料的填写和整理试验室资料根据情况和实际施工情况按检测数据整理内业资料，每日进行一次核对，核对填筑路段、层号和工程量是否吻合。核对时可用简单书面表格（青海省公路工程建设管理用表）形式向试验室做资料汇总，平时也可用qq传送资料汇总。试验室及时按内容将试验资料填写、整理完成汇总，并进行评定。
四、桥涵试验检测流程
一、前期材料试验和配合比设计
（一）桥涵用各种原材料如集料、钢筋等，按“材料进场试验流程”进行取样试验，合格后方可使用。
（二）桥涵混凝土、砌筑工程施工前须先做混凝土和砂浆的配合比设计，配合比设计须经监理办验证批准后使用。配合比设计的时间充分考虑施工期和验证期，应在该标号混凝土或砂浆施工前至少三零
日开始进行配合比试验，以免影响施工。
二、施工过程的试验检测
（一）混凝土、砂浆工作性及强度检测。桥涵结构物在混凝土浇筑及砌筑过程中应进行工作性编号登记，填写试验台帐及养生室的试件入库台账。养生至龄期后做抗压强度试验。混凝土试件制作数量除按规定频率编入竣工资料的部分，还应考虑到指导施工的部分，如：同条件养生试件指导梁板预应力张拉、吊装等工序衔接的强度检验。
（二）桥梁结构钢筋焊接质量检测
掌握钢筋焊接加工进度，达到规定频率的接头数量应取样进行焊接试验。
（三）桩基施工时应对泥浆性能进行检测，并填写记录。
（四）后张法预应力张拉时，对孔道压浆用的水泥浆现场取样成型，做抗折强度和抗压强度试验。
（五）地基承载力检测
涵洞基础施工前应做地基承载力的检测。地基承载力满足设计要求，继续下道工序的施工。
三、拌和站混凝土质量控制及生产流程
（一）试验室应在接到生产通知后先对集料的含水率进行检测，按集料含水率实测值计算施工配合比，拌和站需严格按施工配合比控制和计量拌合用料。拌和站生产期间，试验室应随时监测集料含水率变化、监督拌和站的施工配合比控制情况、检测混凝土的工作性是否
符合要求、成型混凝土试件做强度检验。
（二）生产、检验流程
桥涵结构物各施工队浇筑混凝土前应先向生产经理提交混凝土浇筑申请（青海省公路工程建设管理用表）。同时将申请提供给试验室，申请中应包含浇筑时间、混凝土标号、工程量、工程部位、混凝土性能要求等信息。生产经理通知拌和站准备生产，试验室计算施工配合比，提供给拌和站。试验室同时将“混凝土浇筑申请单”申报监理工程师审核，审核通过后，拌和站进行混凝土拌和生产。
五、路面工程试验检测工作流程
（一）水稳填筑层：
①应做水泥的单质试验，合格后方可使用。
②对不同掺量的水泥稳定碎石做击实试验，用以检测压实度。
③做edta试验，取得水泥剂量的标准曲线，用以施工时检测水泥剂量。edta标准曲线和标准击实试验须经总监办验证批准，所以，试验时间应控制在开始填筑的至少xx日前完成。
五、试验检测工作中应重点控制的环节
一、施工质量控制
试验室应对混凝土拌和站、路基掺灰段（层）施工质量重点监控。
二、不合格试验管理
（一）建立不合格试验台账，此台账的管理由驻地组试验监理负责。
（二）建立不合格试验汇报程序，试验员在检测过程中发现不合格数据、异常数据、施工中异常情况、不合格隐患等上述情况应立即向
试验室主任汇报。不得擅自处理，主任根据了解的实际情况，酌情通知相关部门或向上级领导汇报。
（三）监理旁站试验、抽检试验尽可能主任在场，第一时间了解试验结果和相关情况。
三、针对各级检查应重点控制的工作内容
（一）试验台账管理，试验台账采用上级要求的统一表格，及时填写并应与内业资料、试验报告、样品室样品、标养室试件一一对应，不得有差错。各级检查中经常对以上内容进行抽查。
（二）内业资料管理，试验室设专人管理内业资料，因人员缺少工作经验，前期由主任和老试验员协助管理，对于各项试验表格的填写、试验数据的处理、台账的及时填写都应逐个进行指导，完善各环节的内业样本后再交由新试验员独立工作。各级检查中试验报告及试验室内业将是内业检查工作中的重中之重，所以要加以重视。
（三）混凝土及砂浆强度试件的管理，在试件的入库和抗压管理中应考虑抽检试件的强度及上级检查时现场抽查、现场测试试块强度的应对措施。
四、试验室与其他部门的协调和衔接
为防止漏检或由于检测不及时延误下道工序的施工，试验室可通过下列方式获取施工信息。
（一）试验人员现场了解。
（二）施工队电话通知，试验室人员电话了解。
（四）每晚的生产例会相互通报施工进度和第二天的施工计划。
（五）书面通知（可用内部简易表格）。
以上方法可采用一种或同时采用几种，最终达到施工、检测两不误。衔接顺畅的目的，并应考虑出现问题时的责任追溯。
六、试验检测频率与控制
严格按《公路工程施工监理规范》，监理工程监理工程师抽检频率不少于二零%—三零%，相对每个分项及其单元工程的每个检测项目，即应涉及到工程所包含的所有工程项目、每构件、每道工序的每检测指标，即工程覆盖面应达到一零零%，而不能简单的理解为按工程项目或构件数量的二零%—三零%，二零%—三零%的规定抽检频率仅仅是个低限，在具体操作时，还应根据具体检测指标的实际和质量检验评定的要求加大抽检频率。
一、填方材料试验在路基填筑前，填方材料应每五零零零m三或土有变化时取样，按《公路土工试验规程》（jtj零五一—九三）规定的方法进行颗粒分析、含水量、密实度、液塑限、有机质含量、承载比（cbr）试验和击实试验。软基处理使用材料土工格栅等送专门的检测部门进行检测。
二、混凝土配合比设计
所有的配合比设计应按普通配合比设计规程（jtj零五五—二零xx）通用计算、试验和调整确定。每个级别的砼应先按初步配合比进行试配，调整其施工和易性，经调整后的最佳配合比用来作为基准配合比，再通过微调基准配合比的水灰比来确定试验配合比，在配制过程中，每
种不同的配合比均应制成二组xx零mm×xx零mm×xx零mm的立方体试件，一组用于七天抗压试验，另一组用于二八天抗压试验。然后用监理工程师批准的试验室配制比和工地原材料试验来确定施工配合比。
（一）水泥：对进场的同厂家、同品质、同编号、同生产日期的水泥，以二零零t为一批（不足二零零t按一批计算）验收，每批至少取样一次，做胶砂强度、安定性、凝结时间、细度试验。若对水泥品质有怀时，委托有关单位做组成材料分析试验。
（二）碎石：对进场的同料料源、同级配的碎石每五零零m三为一批验收，每批至少取样一次，做筛分分析试验、视比重试验、容重试验、含泥量试验和针片状试验、压碎指标试验。
（三）砂子：对进场的同料源、同开采单位，每三零零m三为一验收，每批至少取样一次。做筛分分析试验、视比重试验、容重试验、含泥量试验。
（四）钢筋：对进场的钢筋每批（同种、同等级、同一截面尺寸、同炉号、同一生产厂家的每六零t为一批）内任选取三根钢筋，制取三组试件，一根用于拉力试验，一根用于冷弯试验，一根用于可焊试验。
（五）钢绞线：对进场后的钢绞线，同一钢号、同一规格、同一生产工艺制造的钢绞线以六零t为一批进行验收，每批随机抽取三盘，每盘截取一个试件，做力学性能试验。
（六）预应力锚具按规定进行抽检，并送权威部门进行检验。
（七）砼试验：评定水泥混凝土的抗压强度，应以标准养护二八天龄期的试件为标准。试件为边长等于xxcm的立方体试件三块为一组，制取组数应符合检测要求。
仪器站个人工作计划 第二篇
新的一学期又拉开了序幕，各项工作一如既往的有序展开了，为了确保仪器室管理工作有条不紊地进行，更好地服务于教学之功能，特制定如下计划：
一、指导思想。
进一步完善实验室各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验仪器服务于之功能。
二、情况分析。
教师们能高度认识直观教具在教学中的作用，充分发挥了仪器室的作用。但也存在着一些问题，一些仪器较旧。
三、工作目标。
按照课程标准开足开齐实验课程，引导学生能完成各个实验，形成一定的实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
四、主要任务。
完善各种制度和表卡，做到“帐、卡、物”三者一致。
规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。
严格履行借还手续。
热情服务，做到有用必应。
加强仪器室卫生工作，确保仪器的准确性及精密度。
调动教师们使用仪器的积极性。
做好年度清查、管理工作。
五、方法措施。
对照仪器室布置标准，认真完善仪器室的各种制度，使之有据可依，有规可循。
按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。
严格履行借还手续。借领仪器时，填写好领用记载。按时归还，归还时，认真检查仪器是否完好。
注意实验时的安全性，杜绝一切不安全因素的事件发生。
仪器站个人工作计划 第三篇
不论是仪器的配备，还是仪器的管理，最终的落脚点还是在提高学生的整体素质。
一、组织、计划完善为实验教学提供了有力地保证。学校为开展好实验教学，专门安排分管领导进行专项检查，遇到问题现场办公，就地解决。鼓励教师自制教具，以便更适应新形势下实验教学的需要。
二、积极配合任课教师，给他们准备好所用的仪器和材料，使他们能按时上课。对掌握不准的实验预先试做一下，看是否成功，然后再课堂上做，以确保实验成功率。
三、为促进素质教育的开展，培养学生的动手操作能力，学校鼓励任课教师发挥工作积极性，用好仪器，激发学生的实验兴趣。
四、继续做好仪器室安全工作。定期地对仪器室工作进行检查，及时消除安全隐患。
仪器站个人工作计划 第四篇
金蛇迎新春，正当人们还沉醉于春节的喜庆日子里，新的一学期又拉开了序幕，各项工作一如既往的有序展开了，为了确保仪器室管理工作有条不紊地进行，更好地服务于教学之功能，特制定如下计划：
一、指导思想。
进一步完善实验室各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验仪器服务于之功能。
二、情况分析。
几年来，在上级的关心、学校的努力下，仪器的种类不断增多，数量也不断的充实。教师们能高度认识直观教具在教学中的作用，充分发挥了仪器室的作用。但也存在着一些问题，一些仪器较旧。
三、工作目标。
按照国家教委颁布的教学大纲开足开齐实验课程，演示实验和学生实验开出率为百分之百，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定的实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
四、主要任务。
完善各种制度和表卡，做到“帐、卡、物”三者一致。
规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。
严格履行借还手续。
热情服务，做到有用必应。
加强两室卫生工作，确保仪器的准确性及精密度。
调动教师们使用仪器的积极性。
做好年度清查、兑现工作。
五、方法措施。
对照两室布置标准，认真完善两室的各种制度，使之有据可依，有规可循。
按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。
严格履行借还手续。借领仪器时，提前写实验通知单交实验员准备仪器，并做好记载。按时归还，归还时，认真检查仪器是否完损。
注意实验时的安全性，杜绝一切不安全因素的事件发生。
仪器站个人工作计划 第五篇
一、指导思想：
认真学习教育教学文件，积极开展课程改革实验，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量。加强制度建设，夯实管理基础，着力提高科学教师的师德水平和业务能力，着力培养学生的创新精神和实践能力。
二、工作重点：
明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。
组织教师定期开展教研活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并积极撰写论文。
三、具体工作：
对照仪器室布置标准，认真完善仪器室的各种制度，使之有据可依，有规可循。
按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。
严格履行借交手续续。借领仪器时，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。
爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。
加强仪器室卫生。做到经常清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。
做好期末仪器清查、兑现工作。
仪器站个人工作计划 第六篇
培训是一种有组织的实现知识、技能、理念等的传递的一个过程。任何培训都应有其特定的目标、实现的手段和效果的评价。
“实验室员工流动平凡（新人很多），检验任务也重（空余时间不多），怎样可以搞好这一年的培训，简洁又生动！”应该是针对入职新人的培训，这个时期的培训相对比较简单，但却一点不能马虎，原因在于，入职培训直接关系到这些员工今后的工作基础、工作态度和工作方式，因此必须认真的策划、科学的运作和全面的统筹。
具体讲，入职教育应该从两个方面入手，一是实验室文化教育，二是专业技能培训。
这里讲的文化，是企业文化的一种，包含了实验室的工作训条、人文理念、质量方针、任务目标、规章制度、组织结构、工作流程等相关内容。
这些内容的教育，是新员工接受与被接受这个集体的关键，好的教育可以是新员工很快的融入这个集体，并以集体的任务为己任，知道自己努力的方向和行为规范。可通过团队建设的破冰游戏、互动游戏、高层领导的演讲、座谈会、宣讲、参观等多种方式进行。
一个人认可了一种理念，接下来的技能培训可以收到事半功倍的效果。
专业技能应该包含两个方面的内容，即：理论知识和基本技能。
理论知识是完成实验室工作的理论基础，这些基本知识在学校教育中已经完成了大半，所以相对投入的资源可以适当的减少，但这必须通过理论考试和专业技术人员的实际交谈来确认其对基础理论掌握的程度，然后制定培训计划。
基本技能是完成实验室工作的操作基础，可以通过观察其具备的基本能力来制定相应的培训计划，实现的手段即培训的方式可以从三个阶段进行，观摩、师带徒、演示。观摩就是让新员工现场观看那些操作技能规范、娴熟的老员工的实际操作来认真的体会操作的要领；师带徒就是手把手的一对一的老带新的一种培训方式，这也是最传统的培训方式；演示就是根据培训的进度，有计划的安排新员工在技术人员、老员工面前演示操作，然后指出存在的不足和不规范的地方。
任何培训都应对培训效果进行评价，评价最简单最直接的方法就是考试，但这不是的方式。应该透过在培训过程中对学员的访谈了解培训方式的合理性、培训师的水平、是否学到了新东西等等。培训技术后，透过考核确认其达到培训目标的程度；透过日常操作技能考察确定其技能是否得到了提高等等。
以上这些仅仅是针对新员工的入职教育，也是最简单的教育，之后还应用提高教育。
所有的教育培训必须与实验室的事业进步、发展战略和目标相联系。所以，作为实验室培训的负责人，应当把实验室长期发展与当前的检验任务结合起来，共同纳入组织培训的内容。
仪器站个人工作计划 第七篇
本学期生物实验室将坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。现制定工作计划如下：
一. 严格遵守实验室的各项规章制度，做到按章办事。
二. 对仪器设备进一步清点，维护，对损坏仪器进行及时维修。
三. 做好迎评材料的准备工作，增补完善迎评材料。
四. 做好新仪器药品的订购工作，并对新购的仪器及时编号登帐。
五. 认真钻研教材，大纲，开齐教材所规定的所有分组实验和演示实验。
六. 附实验开出计划
七. 第二周：高一使用高倍显微镜观察几种细胞
八. 第三周;高一检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。高二生物体维持ph稳定的机制
九. 第六周：观察dna和rna在细胞中的分布。高三实验考查
一零. 第七周;体验制备细胞膜的方法
一一. 第九周;用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
一二. 第十一周：高一植物细胞的吸水和失水。高二探索生长类似物促进插枝条生根的最适浓度。
一三. 第十三周:高一比较过氧化氢在不同条件下的分解影响没的活性的条件。高二培养液中酵母菌种群数量的变化。
一四. 第十五周高一探究酵母细胞的呼吸方式。高二土壤中小动物类群丰富度的研究。
一五. 第十七周:高一绿叶中色素的提取和分离，环境对光合作用的影响。
一六. 第十九周高一细胞大小与物质运输的关系，观察根尖分生组织细胞有丝的分裂。高二土壤微生物的分解作用。
仪器站个人工作计划 第八篇
一、指导思想
根据理科课程的教学要求，实验室要积极配合各年级的理科教学活动，做好每节课的实验室准备工作，保证实验班的顺利进行。加强科学实验探究的教学过程，开拓学校教学的特色，保证每个学生都有动手操作的机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。努力实现标准化、规范化、正规化，充分发挥教学仪器(材料)应有的作用。
二、主要任务和目标
根据国家教委颁布的教学大纲，实验教学课程全面开放，观察演示实验达到九五%以上，分组实验达到九零%以上，使学生基本上可以亲手完成每一个实验，形成一定的实验技能，培养科学实践、实验和观察能力。
三、具体工作计划
(一)、全面实施素质教育，实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长和指导主任直接管理，并设立实验室管理员专门管理实验室工作。
(二)、根据《教学工作计划》的要求，制定仪器设备补充计划。更新、增加、维护和检查自然实验室的实验设备，为教学做准备。
(三)、制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排。
(四)、借助实验室设备和实验手段，选择合适的方法，积极创造条件，变演示实验为小组实验，积极为教学服务。
(五)、可以收集利用身边各种废旧物资的功能，结合实验室条件进行分组实验。
(六)、根据教学需要，可以制作一些教具。
(七)、加强安全措施，妥善保管危险药品，指导学生正确使用仪器设备，完成消防器材。
(八)、做好仪器(资料)的管理工作，严格履行仪器(资料)的借出、补偿、领用手续，及时做好产权登记工作，确保账物相符。
(九)、做好仪器设备的日常维修和保养工作。
(一零)、按规定赔偿学生仪器设备损坏，应填写“仪器设备报失记录表”，并列入“仪器设备报失台帐”。
(一一)、开放第二课堂，开放实验室：对于部分未完成实验班或实验班不尽人意的学生，可以利用中午的课余时间或课外活动重做实验，以提高实验班的时效性。
仪器站个人工作计划 第九篇
一、指导思想
为了进一步提高小学实验的管理水平和能力，实现实验材料的科学、分类、分级和档案管理，增强实验水平和效果，更好、更全面地实施素质教育，促进教育发展。
二、主要任务和目标
根据国家教委颁布的教学大纲，实验教学课程全面开放，实验开放率达到九零%以上，可以指导学生自己完成每一个实验，形成一定的实验技能，培养科学实践、实验和观察能力。
三、具体工作措施
实验室工作由校长和指导主任直接管理，实验室有专门的管理员，即实验人员，专门管理实验室工作。
实验室管理员的任务、目标
(一)实验者必须制定一个自然的教学计划。各年级的自然教学工作必须按计划进行。实验教学需要填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(二)进行实验教学前，必须准备好实验所需的仪器和材料。教师要做好每组实验的充分准备，精心设计实验步骤、实验过程和方法，并写出相应的实验方案，保证实验的科学性、安全性和有效性。
(三)指导学生进行小组实验时，应要求学生准备相关实验材料，保证学生在实验中有事可做，引导学生观察讨论，得出相应结论，完成实验教学；
(四)在指导学生进行小组实验后，应指导学生完成实验报告(测试记录)并认真复习，以引导学生在实验和观察中形成科学的自然观和相应的实验能力
实验室管理人员不仅要管理材料的收发，还要管理实验室设备和日常工作。
(一)材料(实验设备)的日常发放和回收，并做好相应的发放和回收记录以及相应的损坏和修复记录；
(二)做好相关实验设备的申报、采购和采购工作；
(三)每周组织学生打扫实验室，处理好实验室和储藏室的用电，对设备、用具进行安全保管、管理和工作，防止事故发生。
其他相关工作
(一)做好与实验室和实验室管理相关的一系列工作；
(二)不足之处另行补充。
仪器站个人工作计划 第一零篇
一、工作目标
本学期一定要搞好仪器的借出、回收、维护工作。争取仪器的使用率达九五%，损耗率控制在一-三%，充分利用仪器提高教学效率。
二、日常管理
一、建立教学仪器设备的借用制度。
二、搞好仪器设备的日常维护、维修保养工作。
三、定期清理仪器，保持仪器室干净整洁。
四、搞好仪器的损耗报损和申报汇报工作。
五、及时做好仪器借用，归还登记工作。
三、主要措施
一、制定仪器管理规章制度，包括借用、赔偿、维护、请购、安全规则等，使之有章可循。
二、对所有教学仪器设备做到：科学存放，排列整齐，清洁干净，认真做到防尘、防压、防磁，防潮、防晒等保养工作。
三、坚持仪器借用制度，及时做好仪器发放与回收工作，及时维护与维修损坏的仪器，对故意损坏仪器者，要照价赔偿。
四、及时做好账目收支工作，定期清理仪器，搞好仪器申报和损耗汇报工作，使仪器帐、物、相符。
五、开学前认真清理损坏的仪器，并及时进行维修，使教师能放心使用，效果好。
六、经常清扫仪器室和实验室，保持室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范整齐。
七、向教师推荐各种教学仪器，电教设备、电教软件，提高仪器设备的使用率，
八、做好防盗、防火等安全工作。
仪器站个人工作计划 第一一篇
一、指导思想
根据科学课程的教学要求，实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓学校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用。
二、主要任务及目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到九五%以上，分组实验达到九零%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作计划：
(一)、全面实施素质教育，实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。
(二)、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，做好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的'实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。
(三)、制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排表。
(四)、借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条
件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
(五)、可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。
(六)、根据教学需要，可以自制一些教具。
(七)、加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。
(八)、做好仪器(材)管理工作，严格履行对仪器(材)出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。
(九)、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
(一零)、对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。
(一一)、开辟第二课堂，开放实验室：对部分学生在实验课中未完成或实验课效果不理想的可利用中午空余时间或课外活动时间重做实验，提高实验课的时效性。
仪器站个人工作计划 第一二篇
一、指导思想：
认真贯彻执行党的教育方针，紧密联系本校实际情况，为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，最大限度地为教育教学服务，推动学校实验工作进一步发展，大力开展课外科技活动，为培养实践创新性人才作贡献。
二、 主要任务、目标
一、按国家教委颁布的课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到九零%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
二、通过科学实验和教学，以培养学生的科学兴趣及学科学、用科学的能力为目的，培养学生初步的观察能力，实验能力，制作、栽培等动手能力，培养发展学生的逻辑思维能力和想象能力好对自然科学技术的兴趣爱好。
三、通过实验对学生进行思想政治教育，使学生获得一定的学习科学所必需的动手技能和运用知识的技能，增进学生的求知欲望。
四、通过实验，使学生在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦。 五、培养学生的思维品质及创新精神，使学生养成从小学科学、爱科学的习惯，为发展我国的科技教育，打下良好的基础。
三、具体措施：
（一）建立机构，明确职责，完善管理制度。
一、建立学校实验教学和仪器管理工作领导小组。
二、强化实验室日常管理。
（一）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
（二）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
（三）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
（四）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
（五）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
（六）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
（二）加大投入，进一步完善实验室基础建设。
一、加大实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
二、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。
（三）规范实验教学行为，开展实验教学研究。
一、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告四对口。
（一）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示、分组实验计划。
（二）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验申报单，并与计划、备课一一对应。
（三）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记录和实验效果分析。
（四）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
二、实验教学过程要规范。 每一次演示、分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。
三、大力开展实验教学研究。
（一）分管实验的领导每学期听课不少于五节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。
（二）学校每学期举行一次实验教学优质课评比活动。
（三）学校每学期组织一次学生实验操作考查。
（四）每学期举行一次实验教学专题研究活动。
四、各类实验开出率要达标。演示实验，分组实验开出率要达到一零零%，演示实验成功率达到九五%以上，分组实验成功率达到一零零%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的九八%以上。
（四）建立实验教学工作奖惩机制。
一、学校对实验教学、仪器管理工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。
二、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。
三、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比，择优选送市、地参评，获奖者按学校《教科研成果奖励办法》进行奖励。
四、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师业务检查范围，并根据检查结果进行奖惩。
仪器站个人工作计划 第一三篇
二零xx年是公司“标准化年”，将各方面的工作推上更高一个台阶，严格制定各项作业标准并认真执行。本着做对事，事做对的原则，步步稳健、事事入扣，加强人员的培训和学习，提高生产团队的整体素养。
一、班组建设
一、团队资源整合，将合适的人放在合适的岗位，让人尽其才、物尽其用落到实处，逐步实行年轻化、知识化、专业化。
二、管理团队根据其二零xx年的工作绩效实行微调和变动，加强管理团队的梯队建设。实行内部岗位竞聘，
二、计划执行
今年在旺季到来之前，我们对生产部二零xx年旺季生产产能与二零xx年实际生产情况做出了对比分析，对旺季每一个月的生产量、人力负荷、存在风险都做出了详实的预估，并对其决定因素采取了相应的措施，确保计划达成。
三、体系建设
一、新制定设备点检管理表格，使其更符合设备管理现状要求。
二、推进六S现场管理，强力推行目标体系、日清体系、激励体系。
三、与各工段签订了《设备管理目标责任状》，并严格实施。打破做好做坏一个样吃大锅饭的格局，持续推进TPM自主维护建设与完善工作。
四、设备改造
一、整套自动化流水线设备的设计与定制；
二、输送带、精选机的设计与定制；
三、烘房新建项目；
四、自动包装设备引进，色选机设备的引进。
五、设备能源改善项目
一、锅炉水磨除尘水的循环利用；
二、车间清洗水的重复利用；
三、水浓缩项目；
四、多功能蒸汽回水的回收利用。
六、能力和意识培训
为增强设备管理组织能力，强化点检技能，以及满足六S管理目视化要求，拟安排以下培训目录。
一、PLC及自动化应用技术培训班
二、现代设备润滑管理与实用技术培训班
三、设备状态监测及故障诊断应用技术培训班
四、液压系统维修及故障诊断实用技术培训班
五、设备点检管理与技能培训班
六、现代设备润滑管理与实用技术培训班
七、现代设备维修技术与备件管理培训班
八、特种设备管理与事故应急预案培训班
仪器站个人工作计划 第一四篇
一、整体目标：
一、争取在二零xx时，实现每个儿童都享有卫生保健，提高七岁以下儿童保健覆盖率和三岁以下儿童系统管理率，力争新生儿访视率一零零%，降低婴儿死亡率为奋斗目标。
二、做好常见病、多发病的防治工作、对佝偻病、缺铁性贫血等疾病要早防早治，提高矫治率，降低体弱儿率，体弱儿做到管理率一零零%。
三、对信息统计的各种报表，均做到及时、准确、无误，并做到有痕迹管理。
二、具体措施：
二、认真落实县妇幼保健所工作考核目标，对新生儿进行系统管理。积极开展新生儿访视工作，宣传母乳喂养及指导新生儿护理，做到三早，早发现、早管理、早干预。
三、坚持体检，开展对集体儿童进行大面积体检工作，并且根据实际情况酌情增加体检项目。
四、在领导协调及带领下，开展三—六岁托幼园所儿童体检。
五、与儿童家长及时沟通，将零—三岁儿童系统管理率及体检率提高。加强宣传，加深儿童家长对儿童体检的认识。
六、加强对乡村医生的.培训，与妇保科。儿科。妇产科进行及时有效的信息沟通，及时掌握儿童的动态，提高新生儿访视率。
七、认真做好体弱儿筛查工作，加强对体弱儿的管理，专案专卡系统管理。
八、利用多种形式进行大众科普知识传播。