科学研修工作计划范文怎么写_科学个人研修计划-橙就范文网

科学研修工作计划范文怎么写

科学研修工作计划怎么写第一篇

一、教学理念

贯彻基础教育改革精神，坚持面向全体学生，促进学生全面发展。常规教学有序，扎实有效，不断提高科学教师的综合素质。

坚持科学教学与科学活动协同并进是培养学生科学素养的有效方法的教学理念，积极创造“爱科学、学科学、用科学”的学科教学氛围。

推动科学教育的改革，不断深化对“科学概念、科学思想和科学观点”的认识和理解。科学教师共同探究“探究式科学教育”理念在课堂教学中的实践方式，推进区域科学教研的发展。

二、教学要求

一.掌握教材结构：纵向理解各册教材的排列顺序，理解每册教材中各单元的排列顺序，理解单元内各课教材内容的排列顺序;横向理解每课教材内容之间的联系。

二.理解教材重点和难点: 科学教材的重点主要体现：一是重要的科学事实。二是有关联性的知识。三是基本方法与技能。四是科学的情感与态度，它们是学生学习科学的动力，也是教材的重点。教材难点是学生学习困难所在，产生难点的原因是由教材体系与学生接受水平、能力发展的差距造成的。对于教材难点，不可一概而论，它因学生学龄、知识水平生活经验不同而不同，理解教材的重难点就抓住了教学关键。

三.理解教材编写思路: 一要感知教材、丰富教材内容、全方位、多角度理解教材。二要思维加工教材、进行分析、综合、归纳、概括从本质上理解教材的过程。提练出教材的知识点，建立知识与能力和情感态度之间的联系。

三、教学思路

对不同年级学生课堂教学探究能力进行分层培养。

一.三年级以制定口头计划为主

“口头计划”常常是针对小学生在观察中产生的问题或对问题的猜测进行讨论，形成口头的解决问题或验证猜测的方法与大致思路。三年级以观察活动为主，观察和实验都较为简单，口头计划几乎贯穿每一节科学课，它的特点是花时少，容易操作，与书面计划相比要求也不高，因此学生容易接受。

这一阶段侧重于弄清楚“用什么来做什么”。方法可以多样，可以口头说，也可以用手比划，或者画画等，教师根据情况也可以把学生的口头计划以板书的形式简单记录下来，使学生对计划有进一步的了解。

二.四年级以制定简单书面计划为主

对四年级学生，教师可以提出制定简单书面计划的要求，即能列出研究所需的材料，并说出思路的由来，如能写出研究的简单步骤，包括研究问题、研究工具和材料、研究方法等。

在开始训练阶段，可以只让学生说说打算怎样实验，随后逐步过渡到让学生写出来。同时，教师应适时和适度地指导、有的放矢的参与，帮助学生循序渐进地学习书写书面计划。

三.五六年级以制定较为完整的探究计划为主

到了五六年级，就要对一个大的系列问题中的某一方面进行一些深入的探究。要能自己定下研究的问题、对象(内容)，根据自己已有的经验进行猜测，再根据猜测设计自己研究所需要的材料、工具和研究的步骤，还要设计好记录的形式。

内容更全面。探究计划内容应重点解决以下几方面的问题：一是做什么，即应该收集哪方面的证据，这是解决探究方面的问题;二是怎么样做，即用什么样的方法来证明我们的猜想与假设，需要用哪些材料、工具等，这比做什么更具体;三是注意事项，包括安全、分工、记录等一系列问题。

目的性更强。要求学生能了解为什么研究这个问题，能根据已有的材料和工具，讨论和制定可行的小组研究计划，在此基础上写出研究目的、研究方法、研究情况的记录、通过研究知道了什么等内容。要注重严谨的操作程序训练，以加深学生对实验目的的理解。

培养制定探究计划的能力是一个重要而又复杂的过程，但不同年级并不是机械分割的，而是相互联系、相互渗透的，切不可机械理解。

科学研修工作计划怎么写第二篇

一、指导思想

按照市教育局教研室工作和学校教研室的工作目标，结合本组的教学工作实际情况，坚持课堂教学实效性研究，保持规范的课程管理，维持我们较高的科学教学水准。

二、工作目标

一、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。

二、抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。

三、加强理论学习，深入教育科研。

三、工作要点

一、加强对学生常规要求的规范性

（一）学生课堂笔记定期检查，并展示优秀、美观的课堂笔记

（二）坚持将学生作业本的部分内容作业整合入课堂，适当减轻学生课业负担

（三）课时特训中的练习，需要学生自主完成，并自行校对，用红笔进行订正

（四）作业本、小测验、单元测验中的错题需要进行错题分析，如有时间能抄录出来集合成册是最佳。

二、加强理论学习，面对新环境，在教学方法上与时俱进

（一）组织本组教师学习新《科学课程标准》，研究新科学教材结合本校实际开展教学。

（二）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系，提高教学质量。

（三）不断探索班级人数在三零人左右的课堂教学可行性改进。

三、积极开展教学研究活动，各教师要在新课程标准指导下，以教学活动为载体，进行教学实践，继续开展组内教师上课、听课、评课活动，互相学习，取长补短。深化教学研究。积极组织和参加市直教研活动和本校的各项活动。加强开课、评课的质量，注重反思。

四、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量：对于学校安排的阶段测试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

五、认真组织科学教师参加市直科学各项教研活动，明确科学学科课程改革的方向，进一步转变教育教学观念。

四、具体工作安排如下

周次日期内容地点对象

第二周

教师节

县（市、区）初中科学教研员、市直科学教研组长会议

初中各学科教学新常规培训活动

第二外国语

县科学教研员及市直科学教研组长

第四周

市直科学教师课堂教学评比活动

市直七年级科学双周教研活动(初小科学教学衔接研讨活动)

瓯海区

实验中学

参赛教师

市直七年级科学教师

第七周

市第四届初中科学命题研究班第四次活动

洞头区

相关学员

初中科学教学新常规实施情况调研

市教研员

四月二日至四日清明节放假

初中毕业生学业考试科学复习研讨会

九年级科学教师代表

市直七年级科学主题教研活动暨科学初小教学衔接研讨活动

初中各学科教师命题竞赛活动

“一师一优课”上传(四月一日-六月二零日)

市直七年级全体科学教师

参赛教师

初中学生学习常规编写研讨会

市直中学初中科学期中调研

教研院

部分教师

市教研员

一零

期中考试

初中教研室集体学习周

各学科教研员

一一

四月二九日至五月一日劳动节放假

初中教研室教学视导(二)

初中小科学家评选方案征求意见会

市教研员

一二

市初中科学第四届命题研究班第七次活动

科学研修工作计划怎么写第一三篇

小学科学本学年第一学期教研工作的重点是：继续全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动 .

小学科学本学年第一学期教研工作的的主要工作是：结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在各项活动中，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。

一、加强理论学习，提升课程实施水平

一、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。

二、认真学习有关课题教研的理论书籍，逐渐掌握研究的方法，寻找到研究的有效途径。

三、以撰写教育故事为抓手，引导科学教师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。

二、改善教研方式，提高教研质量

一、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，教师自主开展教研活动，充分发挥教研组的作用，提高教研质量。

二、本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。

三、适时召开 “学习学科课程标准，改进课堂教学” 研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。

四、抓好各类竞赛和论文撰写工作，积极发现、总结、推广教学教师的教学改革成果。

五、加快信息技术学习进程，不断提升科学教师的信息素养，增强科学教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。

（一）在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平。

科学研修工作计划怎么写第一四篇

一、指导思想

结合县科学研训活动工作安排和本校科学教师任教情况，本学期科学教研活动是以新课程的理念为指导，结合“小科学家培养”的开展，更新教育观念，扎实做好科学学科的教学工作，抓好科学实验室教学的管理工作，充分发挥科学老师各自的优势，努力提高科学教师的教育教学水平和学生的科学素养，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。

二、团队关于

本教研组组员全是本校科学教师。但这些成员老中青年龄参差不齐。而且这个组人数只有四位，人数偏少。活动比较难开展。大部分教师不是专科出身。缺乏有一定资历的教师引领团队。

三、主要工作

（一）加强理论学习，推进新课程改革的进程。

一、加强科学学科的相关知识学习，不断提高科学教师的知识水平和科学素养。

二、组织科学教师认真学习新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，组织教师学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用。

三、积极钻研教材，用科学新课程理论来指导科学教学，组织教师开展教学反思研讨会，一起交流科学教学中的收获和反思，探讨科学教材中的难点，鼓励教师对教材提出自己的见解和建议，培养教师在平时的教学中积极地思考，敢于创新，敢于纠错。

（二）加强教育教研，提高教师业务水平。

一、定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，鼓励教师积极修改集体备课的教案，认真撰写教学反思，及时反思教学的成功之处和需要改进的地方，切实提高教师的教学水平。

二、精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。

三、利用每周周二的学科研训时间进行科学教材分析活动，并结合本学年的教研活动主题，解读教学中的重点、难点和实验注意事项，解决教师教学中的困惑，提高教师的教材解读能力和教学处理能力。

四、组织教师的实验操作培训，让教师明确本学期的重点实验和操作要领，提高教师的实验操作能力。

五、组织教师结合学校的科技特色教育活动，辅导学生参加科技节活动，努力培养“小科学家”培养。引导学生把科学课堂上的学生拓展、延伸到生活中，丰富学生的课外生活，提升学生的科学素养。

三、教研组成员

组长：郑秀

组员：杨建晟郑海军叶贵才

四、本学期工作安排

【教研安排】

*（二、三月份）

一、制定教研组工作计划，每位教师制定本班教学工作计划。

二、帮助实验员制定实验计划。

三、县优质课观摩活动。

四、撰写教育教学论文。

*（四月份）

一、修改、学习小学科学导学卡

二、集体备课、教学观摩与研讨一

杨建晟（上课）郑秀（主评）

邀请全县科学教师参与研讨活动

*（五月份）

一、集体备课、教学观摩与研讨二

郑海军（上课）杨建晟（主评）

二、理论学习（郑秀）

*（六月份）

一、理论学习

二、抓紧期末复习工作。

科学研修工作计划怎么写第一五篇

一、指导思想：

认真贯彻落实教研室、学校教导处的工作计划，着眼于学生创新精神、实践能力的培养和教师专业成长，致力有效教学策略研究，提高科学课堂教学的高效性，营造科学教师团队进取氛围，促动教研组工作开展，进一步深入科学新课程实验和教学科研，提高科学教学质量，培养学生的科学素养，推进我校科学教科研工作深层次的发展和提高。

二、工作目标：

以科学的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，切实深入课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推进教师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高发展；营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进科学素养的全面提升。

三、具体工作及措施：

加强教学常规管理，提高课堂教学效果

（一）落实教导处对教师的教学常规管理，做到提前备好课，对于实验课要在课前做好实验准备工作。课后要及时做好教学反思，防止出现平时不备课、不反思，学期结束匆忙补的现象，导致降低了教学质量。

（二）组内教师间要加强听课，听课后做简单交流。

（三）根据学校要求，教研组长对教师平时的备课、作业情况在学期中进行二次检查。

三、活动内容安排：

周次主要安排

第一周布置教学计划

第三周第一次集体备课

第五周组内老师公开课

第八周科学第一次月考

第九周教学常规检查

第一二周第二次集体备课

第一三周外出听课安排

第一五周科学第二次月考

第一六周第二次教学常规检查

第一七周教学常规检查

科学研修工作计划怎么写第一六篇

一、指导思想：

本学期，我们科学组将根据县教研室和学区教研工作的工作要点，以“提高农村学校有效教学”为核心，结合本校的具体实际开展教研活动。认真学习《新课程标准》，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力量，努力提高科学教学水平。

二、工作目标：

一、组织学习《新课程标准》，提高教师理论知识和业务水平。

二、加强规范管理，积极落实初中农村“四项教学规范达标”工作。

三、借助温州市初中科学复习会议，开展复习课研讨会议，提高复习课的质量。

四、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。

五、通过课堂教学交流，提高教师教学能力，为参加学区和瑞安市的优质课做好努力。

六、以各活动为载体，完成组内课题。

三、主要工作措施：

一、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，围绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学研究。着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。

二、积极动员教师参加学区第二届青年教师教学技能大赛以及市教育教学论文评比。

三、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问

问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。

四、参加初三复习会议，提高教师复习课效率。

四、具体安排

教研内容

一、制定教研组工作计划。

二、传达初中科学教研组长、学科中心组成员学习会议精神。

三、初中学生科学实验操作研讨。

一、开展“如何提高教育论文写作”研讨学习会。

二、参加温州市初中科学学业考试复习会议。

一、集体备课研讨活动。

二、期中考试质量分析。

一、“实验教学”为主题的教学研讨。

二、初三摸底考试并进行考前分析。

三、课题研究阶段性研讨。

一、期末复习动员会议。

二、学期教研工作总结。

科学研修工作计划怎么写第一七篇

一、指导思想：

继续贯彻新课程理念，推进课程改革。一方面，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，学会探究问题的策略，为将来的继续学习打好基础。另一方面，加强小学科学教育教学的研究，开展行之有效的教研活动，提升我校科学教学的教研质量与教研水平。

二、教学目标：

一、知道与周围常见事物相关的浅显的科学知识，养成科学的行为习惯和生活习惯。

二、了解科学探究的过程和方法，学会与人合作，逐步学会科学地看问题和想问题。

三、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，相成大胆猜想，注重收集证据，敢于怀疑和求证的科学态度。

四、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，形成爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。

五、积极参与资源和环境的保护，关注科技的发展。

三、教学要求：

一、精心组织各种学习活动，积极构建学习型教研组。

组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并要求教师充分利用机会，相互听课，相互提高。

二、继续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。

深入研究教材，在课程实施过程中，采取多种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程中的亮点与精华，展示一些精品课例。

三、以教育科研为先导，带动学校科学教学水平的稳步提升。

调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动;积极探索开发一批适合学生科学素养发展的教学资源;注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

四、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。

四、教学措施：

一、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真了解科学知识，开阔自己的知识面，提高自己驾驭课堂的能力，把握小学生科学学习的特点，因势利导。

二、结合学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。树立开放的教学观，以学生为课堂教学的主体，让探究成为科学学习的主要方式，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

三、把科学课程的总目标落实到每一节课。

四、充分有效地利用现代教育技术媒体，充实科学课堂，提高科学教学效果。

五、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将探索学习从课堂延伸扩展到课外，扩展到家庭和社会。

六、实验小组长做好实验登记工作，我做好实验仪器的保管使用及仪器损耗、借还登记工作。

五、具体安排：

三月份：

小学《科学》各年级教材难点分析;

参加区科学教师备课。

四月份：

本校科学教师研讨活动;

课堂教学研讨活动。

五月份：

观看优秀课教学录像。

六月份：

科学课堂教学研讨活动。

七月份：

做好科学的期终复习工作;

科学期末考核;

撰写学期工作总结。

科学研修工作计划怎么写第一八篇

一、指导思想：

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

二、具体工作

（一）加强学习，重视提高自身素质。

由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。

这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，上个学期全县都有六年级的抽测，两年来的初一新生也有科学教学的调研，这项工作肯定还会继续开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学教师必须高度重视科学课的教学，提高教学质量。我们科学教研组将组织老师协同教导处各位领导检查教师的演示实验与学生的分组实验情况，我们要将教学的检查和集体备课活动紧密结合起来。对集体备课我们要充分认识集体备课的意义和作用。本学期将按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。具体安排每两周一次的集体备课活动。活动地点放在科学教室。

平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。

（三）加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课。邀请教研室这方面的专家给我们做科学教学的指导。共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。同时组织老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教师，在回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。

（四）加强青年科学教师的培养

教学实践中青年教师要认真做好“五个一”（一、每两周向教研（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；二、每月撰写一篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案研究；三、每学期上一节校级研讨课；四、每学期自己制作一个课件；五、每学期撰写一篇教学论文或主持、参与一项校级以上课题或编制一份试卷。）以上活动列入教研组考核要求之中。

（五）组建科技兴趣组，丰富学生课余生活

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践。处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的“三模”活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。

三、本学期具体工作安排

九月：

制定计划；教研组计划、科学教学计划

教研组（备课组）正常活动；

科技兴趣组正常活动

科学教师学习新课标活动

十月：

三、四年级科学教师开课；

五、六年级科学教师开课；

参加片级教研活动

学生实验评比；

十一月：

组织开展科学知识竞赛活动；

小学科学教学知识讲座

组织期中检测和质量调研

十二月：

三五周岁以下青年教师基本功（案例评析）比赛；自制教具比赛。

一月：

科学试卷命题研讨活动

教师“五认真”检查、考核、评比

教学工作质量评价；

期末总结工作；

科学研修工作计划怎么写第一九篇

一、指导思想：

以温州市教育教学研究院二零xx年下半学年科学学科教研活动工作计划、永嘉县科学教研组活动计划和学校教育教学工作计划为指导，本学期以学习实施 “温州市促进有效学习变革实验项目”为契机，加强有效学习的研究与指导，通过规范课堂教学行为，挖掘师生的潜能，积极探索提高初中科学课堂教学有效性的对策，以进一步提高教学质量，提高每个学生的科学素养，努力使本组教师专业能力得到进一步发展，促进学生全面发展。

二、工作重点和措施

一、深入开展有效教学研究，进行主题教研活动，提高课堂教学效率。

本学期继续开展有主题的教研组集体备课、公开课活动，要求开课前每位老师自行根据主题设计教学过程，课后进行交流，优化教学设计，从而引导教师研究教材、研磨教学，提高课堂教学效率。

二、注重实验教学，加强教师实验教学能力

根据温州市科学教研组本学期“促进有效学习变革实验”的教研主题，结合本组的实际情况，本学期要求每位老师在自己的教学过程中总结有关实验教学的疑难问题，进行交流，制定合理的实验目的，想办法改进一部分实验，从而提高教师实验教学能力，增加学生对科学学习的兴趣。

三、做好学生学习方法指导研究

为了提高学生学习的兴趣和学习成就感，根据学生平时上课的听课状态和课后的作业反馈，站在学生的角度上，在上课解决问题的过程中和学生做题的过程中加强学生学习方法的指导。教学后要积极反思，反思教学中自己的优点和不足点。

四、有效地开展教研组常规性教研活动

本学期的课堂教学以“有效教学”为核心进行教学研究，使课堂更具有针对性，规范教学行为，提高教学质量。

（一）组内听、评课活动常规化。每人每学年至少上组内公开课一次，每学期听课不少于一零节。

（二）抓创新。通过学案导学，积极探索提高课堂教学有效性的对策，积极探索“轻负担高质量”的教学模式，每个老师争取课后有反思，课余有交流，积极参加学校和县里有效教学创意交流。

（三）发扬组内教师的奉献和合作精神，建设好本教研组公共资源库，使课件、试题等资料相互共享，共同受益。

（四）开展校外的交流活动，拓展教学视野。

（五）组织学生参加县里的各项竞赛活动，如初中学生实验操作能力竞赛、科普知识竞赛等。

三、本学期具体工作安排：

日期

内容

八月二六日-九月一日

开学工作

九月二日-九月八日

教师教学计划，进度表上交

九月九日-九月一五日

温州市科学新课标，新教材培训

八年级科学

九月一六日-九月二二日

一、永嘉县初中学生科学小课题研究方案评审

二、迎接标准化实验室材料准备

九月二三日-九月二九日

一、有效学习集体调研

二、八年级科学新教材培训会即郑

三、忠道名师工作室活动

四、校教研组、备课组计划上交

五、九年级一零月份月考筹备

六、迎接标准化实验室验收

七、校课堂教学抽查（备课本）

岭头中学

桥下三中

九月三零日-一零月六日

国庆节（一零月一日-一零月七日，放假调休）

一零月七日-一零月一三日

一、温州市初中学生科学小课题研究方案评审

二、校九年级公开课活动

三、桥头镇中学校本特色

一零月一四日-一零月二零日

一、温州市初中科学学业考试研讨活动

二、校九年级公开课

三、校九年级一零月份月考及质量分析

一零月二一日-一零月二七日

一、温州市初中毕业生科学学业考试质量分析会

二、义务教育教育规范管理检查和“减负”落实工作督查

三、七年级公开课活动

温三中

一零月二八日-一一月三日

永嘉县科学课题讲评课有效性研讨会

部分科学老师

一一月四日-一一月一零日

一、永嘉县二零xx年初中毕业生学业考试分析会

二、学区初中科学学科“四课一体化”活动

三、学校期中教学常规检查

朱涂中学

科学研修工作计划怎么写第二零篇

一、指导思想

本学期科学教研组活动是以新课程的理念来指导课堂教学，以“课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任常科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

二、工作目标

一.学习新大纲及《课程标准》，领会新精神，树立正确教学理念，准确掌握学科教学目标，并在教学实践中得以体现。

二.强调教科研，重视课题研究，做到教研专题化，以教科研指导教学活动，提高教师整体素质和教学质量。

三.探索科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价的导向功能。

三、具体工作

(一)加强学习，重视提高自身素质。

由于我校任教科学的教师多数是兼职，所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

(二)加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，前几年各县区都有相关年级的抽测，两年来的初一新生也有科学教学的调研，这项工作肯定还会继续开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学教师必须高度重视科学课的教学，提高教学质量。

(三)加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课，共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。争取能有外出听课的机会，吸取外面学校的精华，获得资源共享，以达教学最优化。

一、确定实验教师任务和目标：

(一)实验员根据各年级科学教学计划进行实验教学，实验教学应对照实验计划、课外实验计划开展实验，在实验时应填写好实验记录和实验室日志。

(二)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。

(三)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

(四)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学自然观和相应的实验能力。

(五)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。

二、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(一)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺，确保实验仪器达省实验小学的配备标准。配合学校做好每一学期的仪器征订工作。

(二)做好材料(实验器材)的每日发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。

(三)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。

(四)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

(五)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

(六)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。

科学研修工作计划怎么写第二一篇

一、工作思路

本学期中小学音乐、美术学科的教研工作，要继续以深入推进学科课程改革为中心，以提高中小学课堂教学的质量、全面提升学生的艺术素养为目标，切实履行研究、指导、服务和管理的职能。遵循教育教学规律，强化课程与教学研究的意识，创新教研工作的主题、方式与机制，促进教师的专业成长。要继续组织教师认真研读《义务教育音乐课程标准》、《义务教育美术课程标准》、《普通高中音乐课程标准》、《普通高中美术课程标准》，积极开展《xx市教科院音乐、美术学科“十三五”发展规划》，努力推进素质教育，为xx市中小学艺术教育的和谐、科学发展作出新的贡献。

二、主要工作

（一）加强课堂教学研究

一.进一步更新教育教学理念，总结课改经验，明确课改方向；

二.要发动广大美术教师，切实稳妥的提高对工具材料的研究，提高课堂教学质量；

三.加强学科教学基地和艺术特色教学的建设，提升示范与引领能力；

四.组织青年美术教师研讨《课型范式与实施策略?中小学音乐、美术》；

五.组织开展小学课堂教学同题异构研讨活动，分享教学实践智慧；

六.分年段组织义务教育阶段中小学修订教材、高中模块教学教材的学习、研究活动。

（二）转变教研方式

一.开展形式多样的现场观摩和教学研讨活动，加强对教学过程的指导。本学期要重点加强直属中学美术教师的水彩画工具材料特性、技法的素养；

二.加强市区学校“美术”环境的指导工作，到相关学校现场观摩，为教师提高学科素养及眼界提供条件和机会，逐步提高欣赏、评价能力；

三.开展小学“同题异构”，对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高美术教学实效，积极实施面向全体学生的有效方法；

四.继续做好xx市精品课和省“名师课堂”的拍摄工作，为教育薄弱地区提供优质资源。积极发现、总结和推介第一线艺术教师的教学经验，进一步引领教师的专业成长。

（三）加强对外交流

一.继续加强与《中国美术教育》杂志社、南京师范大学音乐学院、美术学院的联系，充分利用“外脑”“智库”促进本市教师专业发展；

二.继续加强与省、区教研室以及市美协、xx画院、刘海粟美术馆的合作交流；

三.关注省、市相关美术展览事宜，创造美术教师观摩和参与的机会；

四.充分发挥中小学音乐、美术学科基地的作用。对xx市外国语学校实施的“选课走班”教学进行跟踪调研，组织初中音乐教师进行观摩、研讨活动；

五.研究如何在歌唱教学和音乐欣赏教学活动中，学习、运用音乐的基础知识和基本技能，提高学生感受、体验和表现音乐的能力；

六.引导教师探索初中歌唱教学、音乐欣赏教学、高中音乐鉴赏教学中的策略与方法，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

（四）认真做好其他具体工作

一.组织教师参加五月份的全国烙画艺术展览活动；

二.推荐大市选拔的音乐教师参加二零xx年xx省小学音乐教师教学基本功比赛；

三.选拔中学音乐教师参加二零xx年xx省中学音乐教师评优课活动；

四.配合省教研室、教科院和市教育局体卫艺处、人事处及市文联等部门工作；

五.中小学美术教师赴浙江温州雁荡山采风、写生的组织筹备工作。

三、日程安排（具体视省市临时安排的工作调整变化）

二月份

一.组织开展新学期初教研活动；

二.召开教育学会美专会理事会议。

三月份

一.组织小学美术教师公开课；

二.组织xx市小学音乐联校教研活动；

三.组织大市中学音乐教师评优课比赛。

四月份

一.组织全市小学音乐、美术教师的“同题异构”教学研讨活动；

二.组织教师准备参加烙画展览培训活动；

三.市区初中美术学科青年教师研究课；

四.结合《课型范式与实施策略?中小学美术》修订美术教学建议。

五月份

一.推荐中学音乐教师参加省评优课比赛；

二.参加xx市中小学教师学术沙龙活动；

三.召开美术学科教学、创作基地现场经验交流会；

四.组织xx市小学音乐联校教研活动。

六月份

一.全市小学书法教学公开研究课活动；

二.水彩画工具材料特性与技法研究专题讲座；

三.基于学科核心素养的专题研讨活动；

四.市区初中音乐学科青年教师研究课。

科学研修工作计划怎么写第二二篇

一、指导思想：

以《全民素质行动计划纲要》精神为指针，以《科学》课程纲要为指导，以学科队伍建设为根本，以新课程实施为中心，以校本教研为平台，努力探索新课程理念下的课堂教学的目标，方式以及教学规范，评价标准，促进全市小学科学教学质量的提高。

二、常规教学

本期行课二零周，时间紧，任务重，必须抓好教学管理，保证教学质量，也要从中找到多学科的契合点，为综合学科课程的研究打基础。坚持每周检查教案，并做适当的批阅。坚持每周轮流听课。具体措施如下：

工作措施：

一、抓校本教研，促教学方式的转变。积极开展集体备课活动，以参与式备课活动为主，充分利用教师的集体智慧，优化教学设计，努力提高课堂教学实效。

二、开展课题研究，促进教师专业的成长。围绕课题积极开展小学科学教研活动，征集课题成果。比如“如何利用本地区资源培养学生科学素养；科学课如何构建科学探究的课堂”等等。

三．大力开展以培养创新精神和实践能力为重点的教学研究活动，多组织研究课和研讨课等多种活动。

三、教学科研

本期继续坚持将学科教学与教学科研相结合，配合课程改革的要求，本学年主要的研究课题是：“学生学习活动的有效性”，本期教研活动都将以之为主线开展，把研究贯穿于实际教学及学生的活动中，为促进科学课程的多元目标得到真正的落实和达成，去为提高科学课的教学质量服务。

主要安排如下：

科学研修工作计划怎么写第二三篇

一、指导思想

以学校教学计划和区小学科学研究与发展中心工作计划为指导，更新教育观念，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化科学教学管理，稳步提高教育教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目标，让教师更专业，让学生更聪明。

二、工作目标

一．优化教学常规管理，规范师生课堂教学行为。

二．加强日常教学研讨，提高教师教育创新能力。

三．加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。

四.认真对待各类竞赛，争取获得更好的成绩。

三、研究专题

科学探究中集体交流的思维品质培养策略研究

四、具体工作内容和措施

一．加强学习，提高组内教师专业素养。

新老教师联结互动，认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，通过开展“一课三磨”活动，做好对教材的钻研工作，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

二．加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

科学研修工作计划怎么写第二四篇

本学期根据学校工作意见和教导处工作安排，结合本学科的特点，加强科学理论知识的学习，以同题异构、课堂观察等教研活动促进科学课堂的教学研究，加强科学教师的成长步伐。在课堂中积极落实好“探究式”课堂教学模式，促进学生科学素养的形成。

一、具体工作及要求

（一）注重理论学习，提高自身素质

一、多方学习，完善自我

假如要给孩子一杯水，那么教师必须有一桶水，甚至乃是一江水，尤其是科学教师，懂得的知识面要广。因此，教师的理论充电很重要，每学期学校教科室都会让教师借阅教育类的书籍进行阅读，并且撰写读后感，我们要借此认真学习，写好体会。除了阅读教育专着，还可自己订阅或到图书馆借阅教育类杂志，供自己学习，以提升自己的专业素养，更好的服务与学生。

（二）重视课堂研究，打造有效课堂

一．做好课堂观察

据学校教导处的安排，作为课堂教学的研究和探讨，每周安排一次校本教研活动。我们科学组要利用好这些教研活动的时间，从集体备课到上课、进行课堂观察，都要认真研讨，充分交流，尤其是要做好评课、议课工作，将自己的听课感受及时上传，共同交流。

二．强化教学反思，改进教学方法

叶澜教授曾提出这样一个观点：一个教师写三零年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师；同时新教育实验的领军人物朱永新教授也开办了“教育保险公司”，公开承诺，一个教师坚持写十年教学反思，如果不能成为一位名师的话，教师可以向他索赔巨额保金。可见写教学反思对我们教师的成长有多么重要，我们科学教师也一定要及时对自己的课堂教学进行反思，并且以文字的形式记录下来，在反思中促进自己的成长，从而来改进自己的教学方法，改善课堂教学。

三．加强课题研究，服务课堂教学

课题研究是教师专业成长的重要途径，也是课堂研究的必不可少的一部分。所以我们一定要主持好课题的研究，带领科学组全体成员进行理论学习，深入课堂实践，让课题更好地为课堂服务，从来促进自己的专业成长。

科学研修工作计划怎么写第二五篇

一、指导思想

以初中科学新课程标准为指导，以“学为中心”为课堂教学理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题研究等活动，增强教学能力提高自身素养；同时以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。

二、工作重点

（一）关注年青教师的培养和成长。鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，同时鼓励老教师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们，同时组内开展年轻教师教学比武，创设积极向上的氛围。

（二）加强命题培训，做好命题工作。

一、单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

二、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

三、切实做好迎接县九年级科学素养竞赛赛前的命题及相关指导工作，力争赛出水平，为学校争光。

（三）加强各年级备课组每周一次的备课组活动，活动要定时，定点，定人，定主题。七年级备课组以学生学法指导为主，八年级备课组以学为中心课堂学生活动单的设计为主，九年级备课组以提高后二零％学生的成绩为主题。

（四）加强教研活动，提高教学质量

一．做好学科晒课工作，积极动员参与精品百课课例评比，提高科学教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建设，提高科学课堂教学效率。通过结合科学教学中的疑难问题，围绕有效学习，引导教师围绕有效学习研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，研究有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，不断提高科学课堂教学水平。

二、提高教研活动的针对性和有效性。努力促进组内老师转变观念，践行“学为中心”的教学方式。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。

三、开展新常规学习，深化理解，促进教学行为的改进。本学期将举行与新常规的学习活动，通过课比较分析及结合初中科学课堂教学的研讨活动，促进其教学行为的改进，提高科学课堂教学的效率。同时努力将学校科学组的校本教研活动做成主体化和课题化。

科学研修工作计划怎么写第二六篇

一、指导思想：

以科学发展观和和谐教育目标为指导，全面贯彻党的教育方针，在区教育局领导的指导下，落实市、区教研室的工作计划，深化科学课程教学改革，聚集科学课堂教学研究，加强科学教学实施指导，提升教研服务水平，努力提高科学学科教学质量，促进龙岗科学教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。

二、工作目标：

一.以课堂教学研究为中心，进一步加强新课程背景下的学科教学研究工作，积极开展主题性或课题型学科教学行动研究，积极围绕“素质教育的课堂教学”、课堂教学的有效性、加强实验教学——特别是生物以及地理部分的学生长期观察、动手实验如何开展，开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作，努力提高科学课堂教学效率。

二.以教师发展和学生发展为根本，积极围绕促进教师专业发展，开展教学指导和教学服务工作；积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为，培养学习兴趣和良好的学习习惯，努力提高学生的科学素养。

三.以教学质量监测与评价为核心，做好科学教学研究、教学服务和质量监测与管理职能，努力提高全区科学教育教学质量。

三、工作要点：

一.小学科学学科教研会议；

二.每周四参加小学组的集体视导工作，指导小学科学课堂教学以及实验教学；

三.组织小学科学教师参加市小学科学教研活动；

四.组织小学科学教师参加研训一体化活动；

五.部分学校的跟踪指导型教研活动；

六.配合教师进修学校做好小学科学教师的培训工作；

月份进行小学科学专项素质（探究能力和实验知识、技能）抽查；

八.组织进行小学科学教师录像课评课比赛；

九.期末进行小学三至六年级的统一考查。教研室统一提供考查题，各街道或者各校在规定时间自行组织考查。其中各年级的题量为：三年级A四单面；四年级A四双面；五年级A四三面；六年级A三双面。

四、主要工作行事历

周次

时间

内容

地点

参加人员

第一周

二月二一日－二月二七日

学科教研活动（周四上午）

教育局四二二会议室

教办教研员、直属学校科组长、中心组成员

第二周

二月二八日－三月六日

跟踪指导型教研活动

盛平小学

钟远云、李春云

第三周

三月七日－三月一三日

集体视导

第四周

三月一四日－三月二零日

小学科学专项素质抽查及阅卷、分析工作

部分抽查学校

部分抽查学校某年级某班部分学生

第五周

三月二一日－三月二七日

部分老师外出学习

第六周

三月二八日－四月三日

继续教育的教师培训工作

见通知

报名教师

第七周

四月四日－四月一零日

集体视导

第八周

四月一一日－四月一七日

集体视导

第九周

四月一八日－四月二四日

研训一体活动

沙西小学

全体小学科学老师

第一零周

四月二五日－五月一日

集体视导；录像课评课比赛截止交稿日

教研室六零七

全体小学科学老师

第一一周

五月二日－五月八日

跟踪指导型教研活动

盛平小学

钟远云、李春云

第一二周

五月九日－五月一五日

集体视导

第一三周

五月一六日－五月二二日

继续教育的教师培训工作

见通知

报名教师

第一四周

五月二三日－五月二九日

集体视导

第一五周

五月三零日－六月五日

集体视导

第一六周

六月六日－六月一二日

研训一体活动

葵涌二小

全体小学科学老师

第一七周

六月一三日－六月一九日

小学科学各年级命题及测试

中心组成员

第一八周

六月二零日－六月二六日

继续教育的教师培训工作

见通知

报名教师

第一九周

六月二七日－七月三日

期末总结

第二零周

七月四日－七月一零日

期末总结

科学研修工作计划怎么写第二七篇

一、努力学习，不断加强自身建设

认真学习贯彻十九大精神，把十九大精神融入到我社区科普工作中，以“叁个代表”重要思想来指导我社区科普工作，努力增强新时期科普工作的自觉性的责任感，深入到群众中，广泛听取群众对科学知识了解的需求，制订切实可行的措施，转变工作作风，使科学知识的普及率得到加强，科普意识得到明显提高。

社区科普领导小组：组长：副组长：组员：

三、以科普培训为载体，开展形式多样的活动

科普工作作为社区宣传科学、倡导文明的重要阵地，对文明社区、学习化社区、社区的创建具有积极的作用。公众的参与是科普宣传的主体，今年，我们还将继续每月举办科普讲座、科普活动，满足人们对科学知识的求知心态。每个季度，我们都准备开展大型科普活动，组织广大群众参与此次活动，并邀请有一技之长的人员，为居民服务。我们还与共建单位联手，以文艺演出、盆景展览、手工制作、宣传画板展等形式，把科技周活动推向*。另外，我们还利用青少年节假日，开展寓教于乐的活动，带领他们接近自然、拥抱自然，激发他们对科技，对自然想象力与动手能力，这样既拓宽了学生们的视野，又培养了他们热爱生活，创造未来的自信心。

结合社区当党委当前工作并根据上级科普办及科协要求，宣传各类科普知识及“四季”养生、保健小常识等，科普宣传共四个版面：当代科技、卫生保健饮食指南、生活小常识，以倡导科学、崇尚文明为主旨，努力做到：科学性、通俗性、趣味性、可看性、普及性。版面要求：结合时势、紧贴生活、文字简短、图文并茂、美观可读。

三、工作安排：

二、根据实际情况，定期举办各类科普培训讲座，全年不少于四次，宣传倡导科学文明，健康的生活方式。

三、科普阅览室图书定期定时开放，开设各类科普读物，各种报刊杂志，不少于十种。

科学研修工作计划怎么写第二八篇

一、指导思想:

本学期,继续以构建“翻转课堂”为目标,以“主动发展、差异发展、生本发展”为策略,以“两周两课”为载体,促科学教师在研究中学习,改进教学策略,积累经验,加深自己对教学活动规律的认识和理解,提高自身教育教学理论、教育教学实践、教育教学评价等专业水平,使全体科学教师朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向迈进,营造浓厚的教研氛围,推动学校科学教育工作的可持续发展。

二、工作重点及打算:

一.通过教研活动和参加市里的各种专项竞赛,培养科学教师的责任心和使命感,提高教师实施素质教育能力和教育创新能力,让教师成为新课程改革的“领路人”。

二.优化翻转课堂教学管理机制,不断改进科学教师的课堂教学行为,使翻转课堂“个性化”。

三.通过开展形式多样的研讨活动,共同探索“以生为本”理念下的翻转课堂教学模式,促进学生的全面发展。

四.加强电化教学的管理与使用,实现平板与科学课堂教学的有效整合,全面提高教师的信息技术水平。

三、教师活动:

一.教师读书活动(详见附表)。

本学期每位教师至少阅读一本教育教学专着,并在两周一次的教研组会议上进行交流。推荐书目:《沉默的大多数》(王小波着)、《一位教育学教授的听课评课与教学断想》(余文森着)、《新教育之梦》(朱永新)、《每个孩子都能成功》(【美】托马斯·阿姆斯特朗着)。

二.集体备课安排。

本学期我们教研组继续积极开展一周一次的备课组活动,两周一次的教研组活动。采用自主备课和集体备课相结合的形式,既要构思自己的方案,又要凝聚集体的智慧。

三.听课评课安排(详见附表)。继续“两周两课”活动,把翻转课堂的模式和步骤及课堂管理进行深化研究。

附表一:科学组“两周两课”开课、评课、评书安排

周次日期开课人评课人评书人

四.导学案编制。

由原来的纯任务式改进为问题引导式。

例如,七上第一章第三节科学观察,原来的导学案为:

一、自主学习课本P一三——P一七,对照作业A本P二第一~四题,给书上重点划线画圈,并完成这四题。

二、在实验时,我们应该怎么做?(提示:P一七,四个要点)

三、完成课本P一三、P一七活动、作业A本P二~P三第六、九、一一题中的实验,并对照要求用铅笔记录现象(写在课本或作业本上)。其中课本P一七活动和作业A本第六题的第(一)(二)小题拍照,第(三)小题和第一一题拍视频。

四、分工查找资料完成课本P一七课后练习第一~四题。(要求:T一~T二直接记录在书上,T三打印资料,T四做成幻灯片(有图片和简单文字说明,不超过五张))

现改为:

一.完成P一三活动,做好相应的记录和结论。

二.先用肉眼直接判断P一四图一-三三和图一-三四,然后借助工具来判断。两次结果一致吗?这个活动想告诉我们什么?

三.阅读图一-三六,图一-三七,图一-三八,进一步认识到:许多观测仪器,大大拓展人类的观察能力。

四.观察结果的记录常见的有几种?

五.完成A本作业本P二T一-T五。

提前准备T六、T九实验。(有兴趣的同学可拍成视频传给老师)

五.学科素养考核准备。积极寻找类似的资料,让学科组老师提早学习,争取做好充分的准备。

四、学生活动:(详见附件)

附表二:本学期市里科学教研活动安排表

科学研修工作计划怎么写第二九篇

一、指导思想：

遵照区教研室工作安排和本校教学教研工作计划，以新课程改革精神为指导，以实践新课程标准为重点，以优化教学过程为中心，继续强化学科质量管理，上好常态课。加大课题研究力度，加强科学课的教学质量管理，积极开展科技活动，切实培养和提高学生的创新意识和实践能力，促进我校科学学科教学及学生科技活动成果再上一个新台阶。

二、主要工作目标：

一、加强研究、指导和服务，规范科学学科教学，探究科学课简约有效的教学模式。

二、积极开展科学课公开教学研究活动，并加强研讨，作好记录。

三、根据市级课题，结合学校实际，展开专题研究。

四、做好备课组活动，做扎实，做出成效。

五、积极参加线上科学教研活动，并做好反思。

三、具体工作内容和措施

一、加强学习，提高组内教师专业素养。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

科学研修工作计划怎么写第三零篇

一、指导思想：

二、具体工作

(一)加强学习，重视提高自身素质。

(二)加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。

这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，上个学期各县区都有相关年级的抽测，这项工作肯定还会继续开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学教师必须高度重视科学课的教学，提高教学质量。我们科学教研组将组织老师协同教导处各位领导检查教学“五认真”的落实情况，我们要将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。对集体备课我们要充分认识集体备课的意义和作用。本学期将按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。具体安排每两周一次的集体备课活动。活动地点放在科学教室。

(三)加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

(四)加强青年科学教师的培养

教学实践中青年教师要认真做好“五个一”(一、每两周向教研(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;二、每月撰写一篇教育叙事研究(教学故事)或一篇教学反思或一个教学个案研究;三、每学期上一节校级研讨课;四、每学期自己制作一个课件;五、每学期撰写一篇教学论文或主持、参与一项校级以上课题或编制一份试卷。)以上活动列入教研组考核要求之中。

(五)组建科技兴趣组，丰富学生课余生活

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的“三模”活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。

科学研修工作计划怎么写第三一篇

一、指导思想

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准和小学科学学科建议，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教材的研读工作，通过学习和研读，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

二、工作目标：

一、组织学习《新课程标准》，提高教师理论知识和业务水平。

二、加强规范管理，积极落实初中农村 “四项教学规范达标”工作。

三、借助温州市初中科学复习会议，开展复习课研讨会议，提高复习课的质量。

四、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。

五、通过课堂教学交流，提高教师教学能力，为参加学区和瑞安市的优质课做好努力。

六、以各活动为载体，完成组内课题。

三、主要工作措施：

二、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。

三、参加初三复习会议，提高教师复习课效率。

四、日程安排

九月份：

一、确定教研组活动计划，建立中学科学教研组教研活动制度。

二、完成单元检测题的出题工作及教学计划和教学进度。

十月份：

一、开展第一次教研组活动，教师申报小课题研究内容，全面开展小课题的研究及指导工作。

二、开展对课题的论证及小课题研究的交流。

三、交流并健全“传、帮、带”的方法，提升它在教学中的作用。

十一月份：

一、组织全组人员进行小课题研究成果阶段^v^流，以完成的给予推荐。

二、组织全组人员进行课题的阶段^v^流，进一步改进研究内容及策略。

四、做好科学单元试卷的质量分析。

十二月份：

一、课题阶段^v^流。

二、进一步交流小课题研究的成果及方法，推广优秀的研究方法。

三、教研组活动，以交流并解决教学中碰到的问题为主。

一、二月份：

一、交流并讨论复习计划，切实提高教学效率。

二、课题中期交流，汇报取得的成绩，收集有关资料，作好阶段性总结。

三、学科教学效果的分析、反思及总结。

科学研修工作计划怎么写第三二篇

一、指导思想：

二、工作目标：

二、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

三、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

四、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习科学的兴趣，增强科学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作措施：

（一）停学不停课，认真贯彻落实“空中课堂”相关要求。

一、提高教师认识：“防疫停课”这是国家的重大战略举措，我们当教师的必须做好本职本工作，支持国家“停课不停学”的号召。增强“在家上班”意识；

科学研修工作计划怎么写第三三篇

一、指导思想

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

一、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

二、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

三、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

一、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

二、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

三、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

四、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

五、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到一二节以上。）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

六、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

七、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。

（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。

一、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习《教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

二、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

三、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

四、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

五、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

（四）加强学生学习习惯的养成教育。

一、重视学生的课前准备习惯的培养

二、重视学生的思维习惯的培养。

（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

一、及时检查业务笔记和听课笔记。

二、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，书写规范。

三、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

四、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。

工作具体安排：

二月份

一、各年级制定教学计划，制定教研组工作计划。

二、成立年级备课组，并责任到人。

三、开展“互学互研，互帮互住”活动。

三月份

一、请优秀老师关于备课经验。

二、选定年轻教师，开展“一课多轮”的教学活动。

四月份

一、继续开展“一课多轮”教研活动。

二、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

三、期中考试质量分析。

四、教案与作业检查。

五月份

一、“一课多轮”资料汇总。

二、撰写论文、反思等。

六月份

一、教案与作业检查

二、期末考试质量分析。

三、教学工作总结。

科学研修工作计划怎么写第三四篇

一、指导思想

二、主要工作

㈠、加强理论学习，更新教育观念。

㈡、加强课程建设，提升实施水平。

一、组织教师开展对新教材的研究，指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图，创造性地用好教材。

二、逐步建立以学生发展为核心的评价体系。探索以学生自评、互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳模式。

㈢、加强教研活动，提高教学质量。

二、按照规范教研组达标考核的要求，配合教务处完善和落实教学常规考核。每次备课组、教研组活动有原始记录。

四、认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向，使教师进一步转变教育教学观念。

科学研修工作计划怎么写第三五篇

一、指导思想

贯彻落实《浙江省教育厅深化义务教育课程改革的指导意见》以及平阳县教育局全面提高教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，面向全体学生。本学期以“初中科学核心素养”为核心，开展教学的实践与研究，提升教学质量。

二、工作目标及措施

一、加强新常规学习促进课堂有效学习

通过对市教学新常规的学习解读，提高教研组备课过程、课堂教学、作业设计与反馈及质量测评等常规工作质量。

二、开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革

通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特别是学法的改革。

积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计具有可操作性，符合学生实际的拓展性课程。逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。

三、研究教学评价促进学生全面发展

做好初中科学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究。

借九年级科学中考复习会议，引导教师研究课标及省考试说明，明确二零xx年市中考复习方向，促进复习课有效教学，切实减轻学生学业负担。

科学研修工作计划怎么写第三六篇

一、指导思想

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习科学课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，加强课堂教学研究，全面提高教师的教学水平和学生的科学素养。

二、工作目标

一.加强常态教学研讨，提高教学质量。

二.优化教学常规管理，实现有效做功。

三.开展主题科技活动，创建校园特色。

三、情况分析

一.教研组概况

本组共有七位成员，大多数是多年任教科学的老教师，全体教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内教师能积极交流讨论。个别教师对科学探究活动的理解还不到位，课堂教学能力和调控能力还需加强。

二.相关设施说明

目前，我校有两个科学实验室，都配备了先进的多媒体设备，有两个小仪器室，实验器材比较齐全，为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观因素的制约，目前实验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。

三.师徒结对

培养对象：周照明指导教师：陈建秋

四、研究专题

小学科学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的出发点和归宿；它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价提供依据。因此，本学期我们科学组研究专题为“小学科学课堂教学目标的优化”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发，认真把握科学课程标准的要求，在研读教材、领会编者意图的基础上，结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标，从而提高科学课堂教学质量。

五、学科竞赛

一.开展三-六年级学生科学知识竞赛。

二.参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛。

六、具体工作内容和措施

一.加强教育理论学习

认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。

二.加强教师业务进修

定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学教师的理论创新，积极撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。

三.加强教学常规管理

讲究备课的实效，深入落实“自主、合作、探究”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，织学生参与科学实验与科学实践。平时做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

四.开展主题科技活动

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。

七、教研活动安排表

活动内容

一.召开教研组开学工作会议，讨论制定本学期教研组工作计划

二.任课教师制定本学期科学教学工作计划

三.组建“科学俱乐部”社团

四.制订本组校本培训方案

五.承办莲都区小学科学集体备课会

六.参加丽水市小学科学教坛新秀课堂教学风采展示活动

一.开展“我爱乒乓球”主题科普活动

二.实施校本培训方案

三.参加莲都区小学科学教师团队研修活动（一）

四.常态教研活动和教学常规检查

十一月

一.组织参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛

二.实施校本培训方案

三.参加莲都区小学科学学科专题研训活动

四.常态教研活动和教学常规检查

十二月

一.组织三-六年级学生科学知识竞赛

二.实施校本培训方案

三.参加莲都区小学科学教师团队研修活动暨学科基地展示活动（二）

四.常态教研活动和教学常规检查

一.开展期末复习研讨、命题工作

二.总结学期工作，做好资料台帐整理工作。

三.教学常规检查、评价

四.本学期教研组教学工作总结

（注：以上安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整或补充。）

科学研修工作计划怎么写第三七篇

一、指导思想

二、工作目标

一.加强常态教学研讨，提高教学质量。

二.优化教学常规管理，实现有效做功。

三.开展主题科技活动，创建校园特色。

三、情况分析

一.教研组概况

二.相关设施说明

三.师徒结对

培养对象：周照明指导教师：陈建秋

四、研究专题

五、学科竞赛

一.开展三-六年级学生科学知识竞赛。

二.参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛。

六、具体工作内容和措施

一.加强教育理论学习

二.加强教师业务进修

三.加强教学常规管理

四.开展主题科技活动

七、教研活动安排表

活动内容

一.召开教研组开学工作会议，讨论制定本学期教研组工作计划

二.任课教师制定本学期科学教学工作计划

三.组建“科学俱乐部”社团

四.制订本组校本培训方案

五.承办莲都区小学科学集体备课会

六.参加丽水市小学科学教坛新秀课堂教学风采展示活动

一.开展“我爱乒乓球”主题科普活动

二.实施校本培训方案

三.参加莲都区小学科学教师团队研修活动（一）

四.常态教研活动和教学常规检查

一.组织参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛

二.实施校本培训方案

三.参加莲都区小学科学学科专题研训活动

四.常态教研活动和教学常规检查

一.组织三-六年级学生科学知识竞赛

二.实施校本培训方案

三.参加莲都区小学科学教师团队研修活动暨学科基地展示活动（二）

四.常态教研活动和教学常规检查

一.开展期末复习研讨、命题工作

二.总结学期工作，做好资料台帐整理工作。

三.教学常规检查、评价

四.本学期教研组教学工作总结

（注：以上安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整或补充。）

科学研修工作计划怎么写第三八篇

一、指导思想：

本学期，我们科学组将根据教研室和学区教研工作的工作要点和本学期的行事历，以“学位中心，开展有效课堂”为核心，结合本校的具体实际开展教研活动。认真学习《新课程标准》，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力量，努力提高科学教学水平。本着学生多动手的原则，多开展实验教学活动。

二、工作目标：

一、组织组内同事开展“学位中心，开展有效课堂”，提高教师理论知识和业务水平。

二、加强规范管理，积极配合学校完成各种教研活动。

三、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。

四、通过课堂教学交流，组织好“一师一课，一课一名师”活动，提高教师教学能力。

五、以各活动为载体，完成组内课题。

六、基于现有实验装备开展实验教学、实验教研，做好实验室常规，完善实验室借还制度。

七、做好教师演示实验和学生分组实验。

八、做好各种活动、培训以及积极参加各类竞赛。

三、主要工作措施：

一、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，围绕“学位中心，开展有效课堂”主题，开展以“学位中心，开展有效课堂”为专题的研讨活动，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。

二、积极动员教师参加各种竞赛评比。

三、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。

四、基于实验室现有基础，做好实验常规教学和自制实验器具，开展实验教研。

五、切实落实“一师一课，一课一名师”活动。

四、具体安排：

xxxx年三月份：

一、全体科学教师制定本学期教学工作计划。

二、按计划进行常规教学。

三、落实好教学常规

四、制定实验室教学计划。

五、积极参加各种中考复习会。

四月份：

一、按计划进行常规教学。

二、开展“一师一课，一课一名师”活动

三、鼓励组员参加乐清市的命题竞赛、实验技能竞赛等各种活动。

四、开展实验教研活动，开展实验器材自制、改进评比活动。

五、进行教学常规组内自查

五月份：

一、按计划进行常规教学。

二、开展试课研讨活动。

六月份：

一、按计划进行常规教学。

二、全体科学教师制定期末复习计划。

三、复习课研究。

四、组织学生复习。

五、期末考试。

科学研修工作计划怎么写第三九篇

一、指导思想

全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机，以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以学生动手能力的培养和小课题研究为抓手，全面开展小学科学活动建设。

二、主要工作

（一）精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

一、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。

二、认真学习和钻研《科学课程标准》，系统钻研新教材。

三、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。

四、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

（二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。

一、邀请市、区知名课程与教学專家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

二、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

一、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

二、区科学教研员牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题“小学科学选择性学习”。

（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不断发展

一、加强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的评价体系。

二、不断完善学生自行研究的评价体系。建立以学生自评为主，同时有指导老师、教研组、家长共同参与的评价制度。

三、日程安排

三月份：

一、确定人员，成立小学科学教研组。

二、建立小学科学教研组例会制度。

三、完成科学实践基地的初步建设工作。

四、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。

五、召开第一次教研组例会。

四月份：

一、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。

二、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。

三、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。

四、召开第二次教研组例会。

五月份：

一、教室内生物角的研究进行初期评估。

二、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。

三、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。

四、市研讨课试教。

五、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。

六、召开第三次教研组例会。

六月份：

一、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于校园场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的研究”课题开题报告会。

二、整理各类资料，迎接市教研活动。

三、继续开展小课题研究。

四、召开第四次教研组例会。

科学研修工作计划怎么写第四零篇

一、指导思想

以学校工作计划为指导，结合校、县教科研的要求及我校实际情况，坚持以新课改为契机，以提高课堂教学效率为目标，以学生发展为本，强调在重视传授基础知识和基本能力的同时，突出科学方法、科学概念、科学精神和科学态度的培养，培养学生学科学、爱科学、用科学的志趣，提高学生的保护环境的意识、节约资源的意识和积极创新的意识。积极开展探索新课程教学过程和方法等校本教研活动，配合教导处进一步落实教学常规，倡导“求实创新”的教风、学风，进一步推进素质教育，进一步提高我校的科学教学成绩。

二、主要工作

加强理论学习，更新教育观念。

加强课程建设，提升实施水平。

一、组织教师开展对新教材的研究，指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图，创造性地用好教材。

二、逐步建立以学生发展为核心的评价体系。探索以学生自评、互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳模式。

加强教研活动，提高教学质量。

二、按照规范教研组达标考核的要求，配合教导处完善和落实教学常规考核。每次备课组、教研组活动有原始记录。

四、认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向，使教师进一步转变教育教学观念。

科学研修工作计划怎么写第四一篇

一、指导思想：

根据学校二零xx-二零xx学年第二学期工作意见和校教导处工作计划，结合科学学科组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学学科组教研活动是以新课程的理念来指导常识科学课的教学，以“课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

二、基本情况：

一、科学组几乎全是兼职教师，但是全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。

二、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，学校只有两实验室。大部分学生对于做实验部分内容兴趣较浓，但由于在实验过程中设计实验和分析实验现象和实验结论的得出有较大困难，对于不做实验的那部分内容（主要是地理、历史、社会等内容），学生学习兴趣不浓，容易出现厌学的情况，学习效果也不好。另外学生对于科学课的知识记忆的习惯不强，学过的知识不会主动的去记忆，造成学习的效果较差。

三、工作目标：

一、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。

二、加强进修，提高教学业务水平，树立优秀教师形象。

四、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

五、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让八零%的学生进入科学兴趣小组。

六、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与班主任联系成立航模小组，提高学生科学实践能力。

七、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。

八、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

九、组织学生参加青少年科技创新大赛，提升科技示范学校形象。

四、工作措施：

一、加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。

二、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。

三、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。

四、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。

五、开展撰写札记、反思等教研活动。

七、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；努力提高课堂教学效率。

八、教师要按学校教导处和教科处工作计划要求完成教学常规和教育科研任务，提升自己的专业水平，履行教师工作职责，为希望小学的腾飞努力奋斗！附月形式安排

五、月份活动内容：

三月探究研讨法进课堂，制定教研组计划、班级科学教学计划，并备好各教案。

四月教学常规检查，课堂教学案例研讨活动，教学反思，半期工作交流。

五月课题研究工作，组内成员实验教学互相学习与交流。

六月远程教学学习、观看教学录像，完善课题研究档案。

科学研修工作计划怎么写第四二篇

一、指导思想

以初中科学新课程标准为指导，以全面提高教育科学教学质量为重点，促进教师素质的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率；以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。有效开展教研活动。组织开展理论学习、教学实践、课题研究等活动，增强教学能力提高自身素养，强化教研组建设。从而能让教师体验职业的幸福感和成就感。教师能够快乐教学，学生能快乐学习。总的来说，本学期教研活动的主旨是课堂有效教学。

二、工作目标：

一、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。

二、继续以课改为中心，以教育教学实验课题《以理解教育促学校内涵性均衡发展研究》为纲要，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。

三、加强理论学习，深入教育科研，提高科学教师素质,推动教学改革。

四、开展课外活动，激发学习兴趣，创设“理解教育”的氛围，开展自然分材教学的实践和研究

三、工作要点

一、积极开展教学研究活动

各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，继续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，使教师们互相学习，取长补短。

本学期，要求科学教师重视理论专著的学习，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我。结合自己的实践体会，撰写心得。

组织教师写好心得和教科研论文，为深化教学研究服务。积极组织和参加教研室和本校的各项活动。

二、经常了解和分析各年级教学情况

在教学中寻找教师职业的幸福感、成就感

教研活动理论上每两周一次，提早一周确定开课教师，要有效地运用时间，活动中带领教师学习多种教学方法，而且每次活动顶有开课主题。在日常的教学中能逐步让教师热爱教师这个职业，能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己，增强自己的责任感，坚守在教师岗位上。

(二)集思广益，通力合作，注重培养青年教师与全组教师的共同成长。

年青教师要参与课堂教学展示活动，展现教学风格的多姿多彩，鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，老教师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

(三)、加强开课、评课的质量,注重反思。

一、开课以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于改变旧面貌，加强开课的质量。

二、评课鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。本学期准备每位老师针对一方面某细节发言，做到小而精，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。

(四)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

一.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

二.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

(五)强教研活动，提高教学质量

一.围绕科学学科教育教学中存在的一些问题，积极开展校级教研活动，组织科学教师共同研究，充分调动教师参与教研的积极性，形成良好的教研氛围。

二.认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向，使教师进一步转变教育教学观念。

科学研修工作计划怎么写第四三篇

一、指导思想：

全面贯彻新课程理念，深化课程改革“充分展开群众性教学研究，加强指导，完善服务”。同时教学研究确立以人为本的理念，从本区广大一线教师的教学需要出发，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入，扎实，有效地展开研究，群策群力，共同探讨，协同相关部门把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体，研究的共同体，发展的.共同体。

二、主要工作：

（一）加强学习，更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛

一、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

（一）认真学习和钻研《科学课程标准》，系统钻研新教材。

（二）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

（三）认真学习和钻研有关研究性学习，校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

（四）认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

二、加强对科学教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。

（一）认真学习省知名课程与教学专家的教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

（二）营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学经验创设平台，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

（二）加强课程建设，提升课程实施水平

一、严格执行课程标准与课程计划，加强管理，杜绝违规行为。

二、在参加市新教材培训的基础上，有序开展教材章节分析，教案设计，教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。研究，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

三、贯彻，做好专题研究工作，积极参与重要专题中法合作“做中学”项目研究。

四、根据地方课程资源，整合，开发有特色的科学校本课程，并尝试与综合实践活动等课程结合。

（三）改善教研方式，提高教研质量

一、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，激励教师自主开展教研活动。

二、切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。

三、根据“常州市中小学教研组建设章程”，完善学校教研组。

四、加强课堂教学评价研究，研究几类课的差别和联系。

五、认真学习新编《教学情境设计，课堂教学实录及评析》，提升对课堂教学的领悟能力。参与教学设计典型案例征集。

（四）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

一、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。重视应用研究，行动研究，微观研究；重视质的研究；以课堂教学，课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“问题即课题，研究即行动，成长即成果”的行动理念。

二、积极参与省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。

（五）改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展

一、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际，促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

二、不断完善小学科学学科学生学业评价体系。着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

三、逐步采用 “教师成长档案”等质性评价方式。建立以教师自评为主，同时有校长，同行，学生，家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，教师对自己教学行为进行分析与反思，在自审，反思基础上自评，不断提高教学水平。

三、具体安排：

（略）

科学研修工作计划怎么写第四四篇

一、指导思想

二、工作目标

一.加强常态教学研讨，提高教学质量。

二.优化教学常规管理，实现有效做功。

三.开展主题科技活动，创建校园特色。

三、情况分析

一.教研组概况

二.相关设施说明

三.师徒结对

培养对象：周照明

指导教师：陈建秋

四、研究专题

五、学科竞赛

一.开展三-六年级学生科学知识竞赛。

二.参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛。

六、具体工作内容和措施

一.加强教育理论学习

二.加强教师业务进修

三.加强教学常规管理

四.开展主题科技活动

科学研修工作计划怎么写第四五篇

一、指导思想：

二、工作目标：

一、组织学习《新课程标准》，提高教师理论知识和业务水平。

二、加强规范管理，积极落实初中农村“四项教学规范达标”工作。

三、借助温州市初中科学复习会议，开展复习课研讨会议，提高复习课的质量。

四、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。

五、通过课堂教学交流，提高教师教学能力，为参加学区和瑞安市的优质课做好努力。

六、以各活动为载体，完成组内课题。

三、主要工作措施：

二、积极动员教师参加学区第二届青年教师教学技能大赛以及市教育教学论文评比。

三、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。

四、参加初三复习会议，提高教师复习课效率。

四、具体安排

每月份的教研内容：

一、制定教研组工作计划。

二、传达初中科学教研组长、学科中心组成员学习会议精神。

三、初中学生科学实验操作研讨。

一、开展“如何提高教育论文写作”研讨学习会。

二、参加温州市初中科学学业考试复习会议。

一、集体备课研讨活动。

二、期中考试质量分析。

一、“实验教学”为主题的教学研讨。

二、初三摸底考试并进行考前分析。

三、课题研究阶段性研讨。

一、期末复习动员会议。

二、学期教研工作总结。

科学研修工作计划怎么写第四六篇

一、指导思想：

以党的教育方针为指针，围绕科技兴国的发展战略，以三个面向为宗旨，以提高学生素质为根本任务，切实提高课堂教学效率，努力提高学生的自身素质，发展学生的特长，全面提高教育质量，培养学生敢于创新的科学态度，养成科学的行为习惯，唤起学生强烈的求知欲。

二、实验要求：

(一)认真备课、备实验，按要求写好《实验通知单》，在使用实验室前，填写实验通知单(包括演示实验通知单和学生实验通知单)，写明使用的时间、班级、人数，需要的仪器、药品和实验材料，以及数量、型号规格交给实验教师。

(二)演示实验要求

一、指导思想：

二、实验要求：

(二)演示实验要求

按照课程标准和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备。

实验前要使学生明确实验目的，实验原理和对观察现象的要求，实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生积极思考，师生共同探讨，揭示现象的本质，实验过程中，要做到操作操作规范，熟练，实验现象明显，安全，使全体学生都能观察到实验操作及现象。

(三)学生实验要求

应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的，原理，步骤和方法后，动手进行操作。

实验时加强学生思维能力培养，让学生制定实验方案，经讨论后确定实验方案，在实验中要按实验方案进行操作，应明确观察目的，认真观察并做好记录，分析思考，得出结论。要特别注意调动学生探究积极性，培养他们的科学素质，提高他们分析问题，解决问题能力。

在实验课上，巡回指导，发现问题及时解决，对普遍性的问题，在实验课结束时，要作全班讲解，对失败的实验要分析原因，有条件时应允许学生重做。

指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录并逐步培养学生独立写出实验报告。

(三)学生实验要求

应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的，原理，步骤和方法后，动手进行操作。

指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录并逐步培养学生独立写出实验报告。

科学研修工作计划怎么写第四七篇

一、指导思想

二、工作目标

一、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。

二、抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。

三、加强理论学习，深入教育科研。

三、工作要点

一、加强对学生常规要求的规范性

（一）学生课堂笔记定期检查，并展示优秀、美观的课堂笔记

（二）坚持将学生作业本的'部分内容作业整合入课堂，适当减轻学生课业负担

（三）课时特训中的练习，需要学生自主完成，并自行校对，用红笔进行订正

（四）作业本、小测验、单元测验中的错题需要进行错题分析，如有时间能抄录出来集合成册是最佳。

二、加强理论学习，面对新环境，在教学方法上与时俱进

（一）组织本组教师学习新《科学课程标准》，研究新科学教材结合本校实际开展教学。

（二）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系，提高教学质量。

（三）不断探索班级人数在三零人左右的课堂教学可行性改进。

五、认真组织科学教师参加市直科学各项教研活动，明确科学学科课程改革的方向，进一步转变教育教学观念。

四、具体工作安排如下

第二周九、五-九、一一

教师节；县（市、区）初中科学教研员、市直科学教研组长会议；初中各学科教学新常规培训活动；县科学教研员及市直科学教研组长。

第四周九、一九-九、二五

市直科学教师课堂教学评比活动；市直七年级科学双周教研活动(初小科学教学衔接研讨活动)；瓯海区实验中学参赛教师；市直七年级科学教师。

第七周一零、一零-一零、一六

市第四届初中科学命题研究班第四次活动；洞头区相关学员

第八周一零、一七-一零、二三

xxxx年市初中毕业升学考试科学质量分析会议；鹿城实验中学九年级教师代表

第九周一零、二四-一零、三零

科学听课周

第一二周一一、一四-一一、二零

市直八年级科学双周教研活动；外国语学校、市直八年级科学教师

第一五周一二、五-一二、一一

市第四届初中科学命题研究班第五次活动；文成县相关学员

第一七周一二、一九-一二、二五

部分县市区科学教学调研；新常规·精品百课评比；待定相关教研员

第一九周一、二-一、八

市直中学科学听课周；相关教研员

第二零周一、九-一、一五

期末考试

科学研修工作计划怎么写第四八篇

本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。

一、本学期工作的策略是：

“充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

二、工作重点

（一）加强学习，提高教育教学理论水平

一、精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。

（一）认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。

（二）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

（三）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

（四）认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

二、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

（一）继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

（二）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

（二）加强指导和管理，提升课程实施水平

一、加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。

二、加强新教材的培训力度。充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在xx市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

三、整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。

本学期专项研究的重点是：

一是中法合作“做中学”项目的深入研究与适度推广共进；

二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中提高教师的教学智慧。

四、有序推进“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调发展。

五、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。

六、结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地研究情况。

（三）改善教研方式，提高教研质量

充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。

一、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。

二、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。

三、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。

四、切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模仿（大力倡导）与创生（适度尝试）。全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。

五、加强对学校教研组工作的指导，根据“xx市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。

六、不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

七、继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

（四）重视教育科研，深化课题研究

一、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

二、系统展开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。

（五）改革评价方式，完善评价体系

一、逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。

二、帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。

三、逐步成熟xx市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研究引向深入。

四、探求小学科学实验操作考查的模式，是小学科学评价体系重点需要加强的环节。

（六）组织各类研训活动，促进教师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的`培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。

一、继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。

二、组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。

三、以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高小学科学教学水平。

四、加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度；通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长；继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。

五、根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。

（七）加强自身建设，提高研究能力。

一、加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。

二、进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。

三、教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。

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