句子排序课堂实录
一、作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。
二、有感情地朗读你所喜欢的语段。
三、 第三段写了什么?按怎样的顺序来描写(雪后的山景)，找出表示变化的词。
四、课文表达了作者怎样的思想感情?
五、__老师有有耐心，同事相处，温和开朗，和学生相处，耐心细致，和家长相处，随和贴心。
六、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?
七、课文是通过哪些景物呈现这个特点的?
八、查漏补缺重点易考课文。
九、过程与方法：理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。
一零、“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。
一一、写作练习：借鉴课文的写法，用你的笔描绘一副“校园秋景图”。
一二、按文章的不同类型选出典型课文，通过逐字稿总结每种类型的教学模式。
一三、经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
一四、_X_师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。
一五、写教案≠能讲好课！停下你奋笔疾书的笔，赶紧练起来，锻炼能力，把话说顺了才最重要！
一六、济南是有名的泉城，老舍用他的含情妙笔把济南的山描绘。
一七、根据你的理解，标出第三自然段的重音和停连，读一读。
一八、积极参与评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
一九、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。教师指导幼儿排队取放学号进区牌，注意区域游戏的常规。
二零、_X_老师一贯认真服从安排，扎扎尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认仔积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
二一、教学实践中，严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，__老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。老师都喜欢。
二二、“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。以动写静，写出动人的形态。
二三、该同志忠诚党的教育事业，爱岗严谨为人师表，处处严格要求自己，在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
二四、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
二五、生活在这样的济南，人们的心理感受怎样，请用文中的话回答。
二六、教学难点：体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。学习描写景物的方法。
二七、可以把自己试讲的全过程录下来，真的很有用，你自己就能发现很多问题，而且这一招对消除紧张情绪很有效！
二八、引导幼儿共同收拾各区域的材料。
二九、体会本文优美的语言，分析其中的精妙之处，学习语言分析的一般方法。学生通过自主、合作、探究的方法仔细揣摩，尽量能口头表达，教师从旁点拨、补充。
三零、体会老舍对济南冬天的一往情深，提高审美情操。
三一、“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处?
三二、想想，文章怎样由写总特点转入写阳光朗照下的山景。
三三、你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?