师德格言，幼儿园师德格言
本篇文章给大家分享师德格言，以及幼儿园师德格言对应的句子，希望对各位有所帮助。
本文目录一览：
- 一、幼儿师德名人名言
- 二、教师师德格言
- 三、师德的诗句或名言警句
- 四、师德师风名人名言
- 五、师德格言
- 六、于教师师德的格言
幼儿师德名人名言
师德的名言名句
教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。教师节就要到来，让我们看看一些教师师德的名言名句吧。下面和大家分享教师师德的名言名句，欢迎阅读。更多资讯尽在名人名言栏目!
含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
教师的人格是教育的基石。
教师要融于师生丛圆的相互理解中。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
师生之间心与心的交汇之处是爱码返的圣地。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;
教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
教书育人，功德无量。
教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
职业道德是做人之本，为师之本。渗模塌
教师师德格言
教师师德格言
一、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
二、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
三、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
四、教师要用心去爱，去教育学生。
五、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
六、德无常师，主善为师。
七、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
八、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
九、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
一零、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
一一、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
一二、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
一三、太阳下最光辉的职业--教师。
一四、严父+慈母=教师
一五、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
一六、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
一七、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
一八、命运之绳定会握在自己手中。
一九、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
二零、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
二一、以德感人，为人师表。
二二、教师总是希望学生将来超过自己。
二三、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
二四、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
二五、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
二六、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远，更令教师欣慰的呢？
二七、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，
二八、想让生命辉煌，就别浪费青春。
二九、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
三零、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
三一、不要简单地向后进学生说不。
三二、好笋出好竹，好师出好徒。
三三、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
三四、循循善诱，诲人不倦的是老师。
三五、春蚕到信枯死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
三六、差生身上应更多体现着老师的爱。
三七、把爱带给每位学生。
三八、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
三九、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
四零、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
四一、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
四二、怎样的老师造就了怎样的学生。
四三、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
四四、职业道德是做人之本，为师之本。
四五、要不断地向命运挑战。
四六、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
四七、教师是心灵塑造贺橡的最佳工程师。
四八、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；
四九、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
五零、教师的人格是教育的基石。
五一、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
五二、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
五三、教师要融于师生的相互理解中。
五四、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
五五、养不教，父之过；教不严，师之惰。
五六、视责任为美德。
五七、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
五八、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
五九、教师的天职在勇于探索教育。
六零、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
六一、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
六二、禅坦旁没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
六三、坚持启发式，避免注入式。
六四、学高为师，身正为范。
六五、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
六六、教书育人，功德无量。
六七、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
六八、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
六九、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
七零、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
七一、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
七二、蜡烛选择其物固能光芒四射。
七三、学生没有教师，就象生活没有阳光。
七四、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
七五、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
七六、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
七七、天荒地老，教师的童心不泯。
七八、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
七九、心灵的沟通胜于知识传递。
八零、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
八一、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
八二、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
八三、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
八四、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
八五、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
八六、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
八七、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
八八、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
八九、甘为学生进步的阶梯。
九零、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
九一、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
九三、严是爱，松是害。
九四、严师出高徒。
九五、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
九六、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
九七、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
九八、大家齐努力，科技教育盛开花。
九九、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
一零零、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
一零一、爱就是教育，没有爱便没有教育。
一零二、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
一零三、爱校、爱生是我们职责。
一零四、认认真真教书，踏踏实实做人。
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一、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
二、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
三、教师总是希望学生将来超过自己。
四、想让生命辉煌，就别浪费青春。
五、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
六、教书育人，功德无量。
七、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
八、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
九、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。
一零、爱就是教育，没有爱便没有教育。
一一、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。
一二、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
一三、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
一四、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
一五、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。
一六、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
一七、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
一八、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
一九、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
二零、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
二一、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
二二、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
二三、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。
二四、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。
二五、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
二六、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
二七、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
二八、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
二九、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
三零、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
三一、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
三二、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
三三、明天一定要比今天做得更好这就是一个创造性工作的教师的座右铭。
三四、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
三五、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
三六、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
三七、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
三八、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
三九、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
四零、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
四一、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
四二、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
四三、燃烧自己，照亮别人。
四四、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
四五、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
四六、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
四七、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
四八、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
四九、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。
五零、爱校、爱生是我们职责。
五一、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
五二、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
五三、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。
五四、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。
五五、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
五六、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
五七、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
五八、教师的天职在勇于探索教育。
五九、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
六零、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
六一、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
六二、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
六三、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！
六四、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
六五、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
六六、职业道德是做人之本，为师之本。
六七、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。
六八、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
六九、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
七零、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
七一、心灵塑造的最佳工程师。
七二、循循善诱，诲人不倦的是老师。
七三、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
七四、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
七五、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
七六、大家齐努力，科技教育盛开花。
七七、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
七八、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
七九、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
八零、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。
师德格言五零条 描写教师师德的名言警句大全
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
明天一定要比今天做得更好这就是一个创造性工作的教师的座右铭。赞科夫
怎样的老师造就了怎样的学生。
每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。苏霍姆林斯基
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
太阳下最光辉的职业--教师。
每一个学生都是好学生。
露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
命运之绳定会握在自己手中。
捧着一颗心，不带半根草去。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
以德感人，为人师表。
教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
天荒地老，教师的童心不泯。
师德格言，师德的名言警句
一、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
二、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
三、大家齐努力，科技教育盛开花。
四、教师要用心去爱，去教育学生。
五、心灵的沟通胜于知识传递。
六、天荒地老，教师的童心不泯。
七、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
八、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
九、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
一零、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
一一、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
一二、爱校、爱生是我们职责。
一三、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
一四、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
一五、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
一六、以德感人，为人师表。
一七、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
一八、想让生命辉煌，就别浪费青春。
一九、坚持启发式，避免注入式。
二零、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
二一、要不断地向命运挑战。
二二、命运之绳定会握在自己手中。
二三、教书育人，功德无量。
二四、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
二五、职业道德是做人之本，为师之本。
二六、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
二七、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
二八、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
二九、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
三零、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
三一、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
三二、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
三三、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
三四、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
三五、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
三六、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
三七、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
三八、把爱带给每位学生。
三九、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
四零、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
四一、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远，更令教师欣慰的呢？
四二、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
四三、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
四四、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
四五、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
四六、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
四七、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
四八、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
四九、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
五零、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
五一、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
五二、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
五三、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
五四、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
五五、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
五六、学生没有教师，就象生活没有阳光。
五七、教师总是希望学生将来超过自己。
五八、好笋出好竹，好师出好徒。
五九、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
六零、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
六一、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
六二、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
六三、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
六四、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
六五、学高为师，身正为范。
六六、爱就是教育，没有爱便没有教育。
六七、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
六八、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
六九、严师出高徒。
七零、养不教，父之过；教不严，师之惰。
七一、不要简单地向后进学生说不。
七二、怎样的老师造就了怎样的学生。
七三、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
七四、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
七五、循循善诱，诲人不倦的是老师。
七六、太阳下最光辉的职业--教师。
七七、教师是心灵塑造的最佳工程师。
七八、教师的天职在勇于探索教育。
七九、德无常师，主善为师。
八零、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
八一、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
八二、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
八三、教师的人格是教育的基石。
八四、教师要融于师生的相互理解中。
八五、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
八六、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
八七、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
八八、严是爱，松是害。
八九、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
九零、认认真真教书，踏踏实实做人。
九一、差生身上应更多体现着老师的爱。
九二、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
九三、甘为学生进步的阶梯。
九四、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
九五、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
九六、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
九七、蜡烛选择其物固能光芒四射。
九八、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
九九、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
一零零、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
师德的诗句或名言警句
一.老师的诗句或名言警句急需
一三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
二春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
三老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
四老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
五老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
六落红不是无情物，化作春泥更护花。
七一日为师，终生为父
八教师是人类灵魂的工程师——斯大林
九太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
一零三人行，必有我师
还有：
片言之赐，皆我师也。
园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
老师，人说棚皮您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
老师像一座通向知识海岸的长桥。
老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是
——燃烧！不停的燃烧！
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我铅唤心！
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
二.教师的名言或格言
● 教师是人类灵魂的槐和凯工程师。——斯大林
● 仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
● 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
● 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
● 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 --居里夫人
● 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳
● 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子
● 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基
● 教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林
● 为学莫重于尊师。 ——谭嗣同
● 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
● 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
● 一日为师，终身为父。——关汉卿
● 务学不如务求师。 ——杨雄
● 圣人无常师。 ——韩愈
● 经师易遇，人师难遇。——司马光
● 举世不师，故道益离。 ——柳宗元
● 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
● 学贵得师，亦贵得友。——唐甄
● 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
三.师德的经典名言
一.“师也者，教之以事而喻诸德也。”
——《礼记》 二.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——陶行知 三.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知四.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知五.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
——陶行知六.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” ——爱因斯坦 七.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
——爱因斯坦二、为人师表 一.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子 二.身教重于言传。
——王夫之 三.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知 四.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知 五.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽 六.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦 七.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基八.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 —— 乌申斯基九.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭一零.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基三、爱岗敬业 一.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
——爱因斯坦二.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 ——苏霍姆林斯基三.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河， 要靠许多小的溪流来滋养它。
教师时常要读书， 平时积累的知识越多， 上课就越轻松。 ——苏霍姆林斯基 四.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
——乌申斯基五.教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯。
四.描写“师德”的诗句有哪些
一. 三丈为树八尺行，花艳桃李叶柘桑。元龙自是湖海客，师德去寻田舍郎。——宋.李石
二. 恕汉唾师德，酒徒拳伯伦。吾评此二士，颜子后无人。——宋.刘克庄
三. 水柳缆孤舟，飘飘万里秋。远风来不断，高浪去还收。菰苇萧疏折，烟云惨淡浮。赖如师德生，舟子亦多愁。——宋.傅察
四. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。.——（唐）李商隐《无题》
五. 落红是无情物，化作春泥更护花。——（清）龚自珍《乙亥杂诗》
六. 仰止弥高，钻之弥坚.——颜渊《论语·子罕》
七. 不随风潜入夜，润物细无声. ——（唐）杜甫《春夜喜雨》
八. 一日为师，终生为父.——《鸣沙石室佚书-太公家教》
九. 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐.罗隐
一零. 绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐.白居易
五.教师职业的名言警句
一、身为世范 为人师表。
出自：唐代李延寿《北史·王昕传》
译文：杨愔注重自身的道德素养，来成为别人的榜样。
二、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
出自：春秋时期·管仲《管子·权修 第三》
译文：老师整日忙碌在三尺讲台上用三寸舌三寸粉笔为学生讲解，最终培养出三千桃李遍天下，桃李专指老师培养出来的学生。十年树木指学生历经十年的风雨洗礼成为十万栋梁之才。
三、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
出处：唐代：罗隐《蜂》
译文：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
四、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自：唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》。
释义：令公德高望重，弟子众多，遍布天下，成就卓越，声名远播，如同桃李花一样开满了天下。
五、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
自唐代诗人李商隐的 《无题·相见时难别亦难》
译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
六.教师的名言名句大全
原发布者：仙人指路
一、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。二、扬黄牛精神，做平凡工作。三、教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。四、表扬用喇叭，批评用电话。五、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。六、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。七、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。八、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。九、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞一零、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细一一、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。 一二、给学生一个世界，给老师一片天空。一三、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。一三、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。一五慈父+慈母=教师。一六、生活要朴素，Array要努力，做人要坦诚，对人要真诚。一七、一切为了孩子，为了一切孩子。一八、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！一九、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。二零、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。二一、千教万教教书求真，千学万学学做真人。二二、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。二三、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
七.师德的经典名言有哪些
一. 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙
二. 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
三. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
四. 好笋出好竹，好师出好徒。
五. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
六. 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
七. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
八. 教师是学生的镜子。
九. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
一零. 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
一一. 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
一二. 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
一三. 学生没有教师，就象生活没有阳光。
一四. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
一五. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
八.有关师德的名句
一、太阳下最光辉的职业是教师。
二、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。三、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
四、教师就是要敬业爱生。五、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
六、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。七、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
八、教师要融于师生的相互理解中。九、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
一零、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。一一、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
一二、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。一三、教书育人，功德无量。
一四、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。一五、每一个学生都是好学生。
一六、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。一七、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
一八、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。一九、怎样的老师造就了怎样的学生。
二零、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。二一、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
二二、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。二三、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
二四、捧着一颗心，不带半根草去。二五、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
二六、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。二七、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。
但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。二八、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
二九、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。三零、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
三一、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。三二、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
三三、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。三四、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
三五、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。三六、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
三七、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。三八、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
三九、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。四零、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
四一、把一切知识教给一切人。四二、想让生命辉煌，就别浪费青春。
四三、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？四四、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
四五、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。四六、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
四七、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。四八、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
四九、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。五零、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
五一、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
五二、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。五三、慈父+慈母=教师。
五四、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。五五、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
五六、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。五七、扬黄牛精神，做平凡工作。
五八、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。五九、习于智长，优与心成。
六零、心灵塑造的最佳工程师。六一、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
六二、师德是一面镜子。六三、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
六四、循循善诱，诲人不倦的是老师。六五、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
六六、以德感人，为人师表。六七、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
六八、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！六九、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。七零、视责任为美德。
七一、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。七二、坚持启发式，避免注入式。
七三、心灵的沟通胜于知识传递。七四、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
七五、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。七六、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
七七、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。七八、教育是事业，事业的成功在于奉献。
九.教师的名言名句
师者，所以传道受业解惑也。----唐。韩愈 古人学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之，生乎吾后，其闻道也亦告乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？是故，无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古人圣人，其也人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是古圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医，乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，日师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近庚。呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聘。郯子之陡，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先之后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年比，如古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
师德师风名人名言
师德师风的名言有：
一、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和李颂前才。
二、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
三、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。
四、教哪清之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国樱迅以强，否则反此。
五、身教最为美，知行不可分。
师德格言
一、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
二、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
三、没有爱的教学，宛如无水戚锋池塘，终将群鲜枯竭。
四、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
五、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
六、教书育人，功德无量。
七、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
八、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。
九、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
一零、大家齐努力，科技教育盛开花。
一一、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
一二、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
一三、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
一四、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
一五、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
一六、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
一七、其身正，不令其行，其身不正，虽令不链和行。
一八、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
一九、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
二零、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
二一、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
二二、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。
二三、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
二四、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。
二五、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
二六、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
二七、先生棚仔盯为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。
二八、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
二九、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
三零、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
三一、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
三二、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。
三三、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
三四、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
三五、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
三六、爱校、爱生是我们职责。
三七、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
三八、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
三九、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。
四零、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
四一、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。
四二、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
四三、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
四四、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！
四五、教师总是希望学生将来超过自己。
四六、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
四七、想让生命辉煌，就别浪费青春。
四八、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
四九、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
五零、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
五一、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
五二、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
五三、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
五四、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
五五、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
五六、循循善诱，诲人不倦的是老师。
五七、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
五八、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
五九、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
六零、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
六一、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
六二、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
六三、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。
六四、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。
六五、教师的天职在勇于探索教育。
六六、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。
六七、职业道德是做人之本，为师之本。
六八、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
六九、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
七零、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
七一、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
七二、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。
七三、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
七四、燃烧自己，照亮别人。
七五、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
于教师师德的格言
师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
捧着一颗心来，不带半根草去。
笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
一位真正从内心深处爱学生、衡念关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句放而已。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸裂或。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
学高为师，身正为范。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
养不教，父之过；教不严，师之惰。
含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
教师的人格是教育的基石。
愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
心灵的沟通胜于知识的传递。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
以德感人，为人师表。
职业首先是做人之本，为师之本。
没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
教师是火种，点燃了学生的.心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
爱生如爱己，教生如教子。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
其身正，不令其行，其身不正肆拦伍，虽令不行。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
让教学因爱而充满生命力。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
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