老师名言的简单推荐
本篇文章给大家分享老师名言，以及对应的句子，希望对各位有所帮助。
本文目录一览：
- 一、老师的名言名句有哪些
- 二、教师名言警句
- 三、十句教师的名言有哪些？
老师的名言名句有哪些
老师的名言整理如下：
一、胸怀万里世界，放眼无限未来。
二、教子教女，辛勤半辈。
三、满头白发，甘乳一生。
四、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
五、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
六、群峭碧摩天，逍遥不记年。
七、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
八、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
九、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
一零、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
一一、诗境何人到，禅心又过诗。
一二、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。
一三、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
一四、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
一五、随风潜入夜，润物细无声。
一六、野径云俱黑，江船火独明。
一七、晓看红湿处，花重锦官城。
一八、相见时难别亦难，东风无力百花残。
一九、春蚕到死枝腊丝方尽，腊炬成灰泪始干。
二零、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
二一、笙歌人杳渺，花影月徘徊。
二二、好雨知时节，当春乃发生。
二三、语来江色暮，独自下寒烟。
二四、汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。
二五、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
二六、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
二七、为国为家为民，风吹日晒雨淋。
二八、碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
二九、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。
三零、天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。
三一、挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
三二、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。
三三、半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。
三四、一似梦瑶台，心知玉女来。
三五、狂风猛逗滑暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？
三六、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
三七、拨云寻古道，倚树听流泉。
三八、花暖青牛卧，松高白鹤眠。
三九、东宫白庶子，南寺远禅师。
四零、何处遥相见，心无一事时。
四一、笑我闲三径，思君赋七哀。
四二、流觞与红叶，酒不胜杯。
四三、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。
四四、忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。
四五、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。
四六、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
四七、为人堂堂正正，做事磊落光明。
四八、轻盈数行字，浓抹一生人。
四九、寄望后来者，成功报师尊。
五零、虚空无处所，仿佛似琉璃。
五一、经师易遇，人师难遇。——司马光
五二、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
五三、举世不师，故道益离。——柳宗元
五四、一日为师，终身为父。——关汉卿
五五、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
五六、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
五七、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
五八、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮
五九、圣人无常师。——韩愈
六零、务学不如务求师。——杨雄
六一、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
六二、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
六三、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
六四、谆谆如父语，殷殷似友亲。
六五、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮长大，又使树枝上挂满丰富的果实，却并不要求任何报酬。
六六、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天往丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
六七、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们收躲在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
六八、师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》
六九、一日之师终身为父。——关汉卿
七零、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
七一、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
七二、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
七三、您像一支烛炬，固然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
七四、片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
七五、师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
七六、善指森之本在教教之本在师。——李觏《广潜书》
七七、不计辛勤一砚冷，桃熟流丹，李熟技残，种花轻易树人难。深谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
七八、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种气力……
七九、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
八零、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
八一、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
八二、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
八三、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
八四、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
八五、您像一支红烛，为子弟献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
八六、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
八七、国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》
八八、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》
八九、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
九零、您的爱，太阳一般热和，东风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严重，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
九一、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
九二、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
九三、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
九四、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。——《荀子劝学》
九五、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
教师名言警句
一、培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。邵坤
二、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
三、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭
四、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
五、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。苏霍姆林斯基
六、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。伊索
七、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。苏霍姆林斯基
八、世上的事就是这样：只要你以积极的态度，勇敢的面对，脚踏实地的努力奋斗，成功就会与你如影随形！我渴望你能成功！李慎奇
九、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。朱熹
一零、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基
一一、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
一二、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯
一三、十分重要的是，祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的档芦辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。苏霍姆林斯基
一四、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
一五、快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。王修强
一六、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。伊索
一七、人与人之间最大的信任就是进言的信任。培根
一八、多蹲下来听孩行郑带子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！阮庚梅
一九、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
二零、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。苏霍姆林斯基
二一、多一点思考，少一份遗憾。杨建
二二、没有情感,道德就会变成枯燥无味的`空话,只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基
二三、灾难能证明友人的真实。伊索
二四、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。莎士比亚
二五、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土美国诗人惠特曼
二六、每天都将自己最好的一面展示给别人。杨丽娜
二七、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。列夫托尔斯泰说
二八、快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！王玉春
二九、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。诺贝尔
三零、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。萨迪
三一、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得丛羡心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。大仲马
三二、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
三三、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。夸美纽斯
三四、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
三五、缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论孤独说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。培根
三六、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。徐待立
三七、用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。刘迎春
三八、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯
三九、勤奋好学会使你更优秀！王光凤
四零、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基
四一、教师的威信首先建立在责任心上。马卡连柯
四二、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。蒙台梭利
四三、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。()不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。苏霍姆林斯基
四四、一句好孩子能让学生看到自己的进步与价值，而一句坏孩子学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。王玉章
四五、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。培根
四六、努力就有成功的希望，不努力希望没有。王敬花
四七、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦
四八、只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。陆存学
四九、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
五零、要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。马尔顿
五一、苏霍姆林斯基
五二、想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。爱因斯坦
五三、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。休漠
五四、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。雪苏
五五、不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。约翰逊
五六、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛
五七、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦
五八、一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。刘玉春
五九、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。爱因斯坦
六零、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。康玲
六一、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。甘地夫人
六二、教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。王红玲
六三、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。伊索
六四、爱抚，这不是迁就调皮的孩子，不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求。纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途，使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情；因为淘气被溺爱的孩子只能看到自己而看不到别人；他是自私自利的人，而自私自利的人，他的个人小天地就是他快乐的中心。苏霍姆林斯基
六五、孩子，你是老师捧在手里的微笑。王静
六六、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴
六七、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。培根
六八、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。苏霍姆林斯基
六九、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。东方
七零、在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有一、娇纵的爱；二、专横的爱；三、赎买式的爱。
七一、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。萨迪
七二、写字像插秧，一株一株的种。王月英
七三、只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。克雷洛夫
七四、友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。培根
七五、友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。佩恩
七六、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。苏霍姆林斯基
七七、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
七八、亲善产生幸福，文明带来和谐。雨果
七九、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
八零、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
八一、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。培根
八二、人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。奥古斯汀
八三、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。伊索
八四、带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。牛传明
八五、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
八六、每一片绿叶都有向阳的需要，每一朵花都有盛开的理由，每一个孩子都需要教师的呵护。（刘玉春）
八七、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
八八、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。伊索
八九、一株树在最初的几年中就从自己的树干中发出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他们仅仅是繁茂起来而已。同样，我们想赋予一个人一生所有的那些东西，也应当在这个最初的学校（母育学校）中赋予他们。夸美纽斯
九零、有了朋友，生命才显出它全部的价值。罗曼罗兰
九一、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。乌申斯基
九二、今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！陈青梅
九三、成功不是必然的，但努力是必须的。赵娜
九四、友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。培根
九五、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明
九六、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。车尔尼雪夫斯基
九七、种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。成文之
九八、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
九九、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
一零零、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
十句教师的名言有哪些？
十句教师的名言如下：
春蚕到死丝方尽，蜡炬手销枯成灰泪始干。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
其身正，不令而行；其身不正，虽斗闷令不从。
为别人照亮道路，自己必须毕洞放出光芒——这就是人的最大幸福。
教师是人类灵魂的工程师。
为学莫重于尊师。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
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