幼儿发展总结记录表
幼儿发展总结记录表 第一篇
二零xx年三月份开始对我园小班幼儿各领域发展进行评估。此次评估对于本班幼儿进行近期孩子在各方面发展状况做了评估。为了更好的'对幼儿能有针对性的进行培养，现对评估作如下小结：
一、健康领域
在健康方面我班幼儿形成了良好的洗手、进餐、穿脱衣服等生活卫生习惯，具备了初步的自我服务能力；他们已经形成不随意离开成人集体，不吃不干净的食物等安全意识；还特别喜欢参加户外体育活动。在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高。精细动作和综合运动技能方面欠佳。准备对幼儿进行专门的练习，并对幼儿在安全意识方面加强培养。
二、社会领域
在社会领域方面大多数孩子能大胆的表达自己的情绪情感，心理健康，乐于与老师同伴交流、交往。现在孩子们经过一段时间的礼貌训练及礼仪教育，都知道要把“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语挂在嘴边，并且有时还要用英语口语来表达。在游戏过程中逐渐的形成了初步的规则意识，并能积极愉快的参加各项活动。但还有个别幼儿的分享意识还有所欠缺，经事会发生争抢玩具。今后要多注意这些欠缺方面的教育培养。
三、科学领域
在本领域中，我班幼儿平均发展水平还算是比较好，但还有少数幼儿水平偏低，幼儿表现在对自然的认识、空间、时间、数的概念的发展等方面有待进一步提高。我们将会为幼儿多提供这方面的玩教具，并加强引导。
四、语言领域
班上大多数幼儿已经能够安静的倾听老师及同伴讲话，愿意用普通话将出自己的要求和愿望，并喜欢参加儿歌、故事、讲述等语言活动，他们的阅读兴趣渐渐的浓厚起来，在帮你早读书时，不仅让幼儿认识字，同时还培养幼儿如何翻阅书籍、取书、收书等良好的习惯培养。幼儿表达能力都不差，但在倾听习惯和正确姿势方面做得不够。在理解能力还需加强。
五、艺术领域
孩子们能跟着音乐拍手做动作，能用好听的声音大声的唱歌。在绘画方面有了较大的进步，能正确的涂色，能画简单的物体。通过撕画、拼贴画，幼儿在艺术方面还有待加强，在使用剪刀方面注重培养。
最后从总体上看，我班幼儿的发展存在着严重的个体差异性，只有继续对幼儿进行全面教育的同时注意提高少数幼儿的综合水平。我们有信心能帮助全体幼儿提高，争取使全班幼儿综合发展水平有所提高。
幼儿发展总结记录表 第二篇
说到连环画就离不开“合作”两个字，就如刚才第一点中说到的，首先因为孩子的前期经验不够，再加上班上有个别“自我”“有个性”的孩子，所以，导致了重复、缺页的现象，我问了这部分的孩子，你们商量了吗？他们有的说“商量过了，可是，老师我不会画”“老师我不想画这个小动物，我想画”的确，很清晰地看得出孩子们的合作意识确实很弱，但是，当遇到这样的情况又该怎么办呢？
首先，教师应该告诉孩子们什么是连环画，将连环画的一些历史告诉幼儿，在开展活动之前应该给孩子们事先看一些比较著名的连环画，在看看、说说中既了解了连环画，而且又顺理成章地将“合作”渗透进去。
其次，教师应该告诉孩子们，在一本完整的连环画作品中，每一张每一页都是非常重要的，他们之间相辅相成、缺一不可的，充分调动他们绘画的积极性。
连环画始终离不开“欣赏”
有孩子提到自己“不会画”，为什么他们不会画呢？可能是我太“高估”我的孩子们了，在讲述故事的过程中，我只是单纯地引导幼儿回忆、讲述故事的重要情节，重要人物，观看活动课件，接着就到了绘画的环节了，但是我并没有去再深入地强化故事情节中出现的各个人物，到底应该怎么画呢？所以，在幼儿欣赏的环节中，教师可以再欣赏过课件的过程中，再次分批地出示故事中各个人物的图片。
这次是我在班级中的第一次尝试，不过我将继续实践，相信会有更大的突破。
幼儿发展总结记录表 第三篇
今天上午我园继续开展幼儿能力测评的工作，上午测评的是小班段幼儿，在宽松的环境中对孩子进行健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的评估。在自然交流和实际操作中测幼儿各方面的发展水平。
在交流中，我们发现孩子们进步很大，从入园时的陌生感到现在已经能说出自己的班级、年龄，在绘画中，孩子们已经能给小娃娃添画五官，并涂上漂亮的衣服，而在动手操作中，也能看到孩子们能力的进步，能自己捏出喜欢的小动物有可爱的小毛虫、小蜗牛等，看到孩子们各方面都有很大的进步，我们也由此感到欣慰。
通过这次测试我们可以全面了解幼儿一学期以来各方面的学习情况，同时也为了更好地找到幼儿的不足点以便做好开展下一阶段的教育教学工作。
幼儿发展总结记录表 第四篇
时光的脚步从不停歇，走出校门，踏上工作岗位已经半学期了。回顾这一学期自己的工作，我真是有喜又忧。不过在园领导、在园的老教师以及指导老师万老师的帮助下无论是从政治思想上，还是从教育教学上都使我得到了飞速的发展。
幼儿教师的职业是琐碎的，细小的。在踏入幼儿园之前，我脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习简单知识，可当我真正踏入这工作当中实践时，却不是我想像的那样，孩子们年幼无知，琐事不断，真所谓“幼儿园里无小事，处处都是大事。”而且每件事情都要我们做老师的亲力亲为。又由于我实习期间是在小学度过的，不是太熟悉幼儿园里各方面的教育教学工作以及一些日常生活等琐事，所以刚开始我并不怎么适应这个工作，不知道自己在这个岗位到底扮演的是怎样的一个角色。
就在这时我却迎来了进园的第一次“考验”——随堂听课，虽然只是一堂随堂课，但对于一个“新手”来说难免会感到紧张，尤其是我还从来没有正规地跟小朋友们一起上过课，所以紧张至于不免还让我感到措手不及。从选课一直到上完课，我都处于精神紧绷的状态。不过在这段期间也使我看到了一个老教师对待工作的热情，勤奋，努力，我从她身上学到了在书本上看不到的知识，她的这种工作态度使我原本盲目的道路找到了方向。我开始改变自己对待这份工作的态度，我每天平静地去面对工作中的点点滴滴，遇到繁琐的事情我不再皱眉头，我尽量微笑着去对待每一个人，每一件事。
在这个学期里，我担任两个班的语言、音乐的教学工作，这也是让我在教育教学工作上尽快得到发展的重要途径。同样的一堂课，我可以上两次，第一遍课上完之后，让我对教案进一步分析，对小朋友的回答心里也有一定的数，然后就是课上要注意的事项比如上课所需要的教学材料、教具等，然后再去上第二遍课，上完之后在进行课后反思。在这个过程中，也使我对两个班的幼儿有了一定的了解，对待能力不同的幼儿应该怎样采取不同的教学方法。同时我也看到了同样是身为青年教师的宋一叶老师是怎样从一个新教师走到现在，不管是从做人方面还是从教学方面，都是我在以后的工作中所要经历的，也是我应该学习的地方。
选择了自己正确的工作态度后，我开始积极地投入到工作中去。这时幼儿园的兴趣小组班也开设了，我被分配到中班美术兴趣班跟曹老师一起。而在那段时间里，我又从另一个老教师身上知道了教学经验对一个教师来说是多么的重要。在上美术课的过程中，我从她身上学到了，给中班幼儿上美术课时应该怎样组织教学，怎样吸引幼儿的注意力，在上课的过程中应该注意什么。虽然幼儿在这个半学期中没有获得什么理想的成绩。但我相信在下学期里，在老师和幼儿的共同努力下一定会有成果。
在这个学期中，我一共上了五节随堂课，从第一堂的紧张不安到现在，我觉得已经有了很大的改变，但是这中间肯定还存在不少不足的地方，但是我相信“世上无难事，只怕有心人”，在以后的工作中，我会认真面对种种问题，尽力克服种种困难。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在今后的工作实践中我会不断的煅练自己，提高自己，不断的充实自己的知识和经验。我会更努力地工作，工作中会更加细心、耐心，力争为园多做贡献！
幼儿发展总结记录表 第五篇
时间流逝，这学期即将接近尾声。我班宝宝们在各方面都得到了发展和提高，为了更好地促进幼儿的健康发展，对孩子们进行了有的放矢的教育，我们通过各种方式对孩子们进行了评估，现小结如下：
一、健康领域
习惯需要从小培养，良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节。一直以来，我们对孩子的卫生习惯培养比较注重，在老师和家长的共同教育下，孩子们都能用正确的方法洗手；会用语言告诉老师要大小便，但还有少数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的还不是很好；孩子们经过幼儿园独立进餐习惯的培养，孩子们能用正确的方法使用勺子，愉快进餐，吃完自己的一份饭菜。
但也有个别孩子存在挑食、吃饭较慢的现象，教师所采取的方式是讲故事、告诉孩子食物搭配的营养价值等教学方式;我班孩子都会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕等，愿意自己做自己会做的事情，自理能力提高很快。宝宝们喜欢参加各种体育游戏，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高，还能在老师的`带领下模仿各种动作。我班幼儿形成了良好的生活卫生习惯，具备了初步的自我服务能力。
二、社会领域
随着年龄的增长，孩子们的集体意识也随之增强，能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语，愿意与其他孩子交往。本学期，我们班来了一名新生，经过一学期的相处，现在她已经能很好的融入到这个集体中，并且学会了积极地参加学习和游戏。
孩子们在游戏中能愉快参与，但有的孩子的年龄较小，如顾瑞轩控制能力较差，并且现在都是独生子女，在家里都是以自我为中心的，所以有时候会发生抢玩具现象，在这个方面女小朋友做地相对比男小朋友好，针对这种情况，我们多采用谈话、故事等教育的方式帮助孩子，在一点一滴的教育中使孩子明白谦让的道理，相信我们的孩子以后会做得更好。
三、语言领域
语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要，我们在平时有意识地对孩子的语言能力加强培养。鼓励孩子大胆地表达自己的想法，让孩子愿意说话。通过一学期的训练，孩子们的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也学会用简单的完整的句子表述，能力好的小朋友会带动弱的小朋友一起去学习，弱的小朋友会跟着去模仿，进步最大的是白一竣小朋友，他刚来时连“老师早”都要叫上老半天，现在他能简单的讲述短小的故事了。
四、科学领域
在科学领域这方面，我们的孩子比上学期要有很大的进步，孩子们对周围环境都有极大的兴趣，喜欢问许多问题，对自然角也比较关注，如散步时经过自然角：“老师，观音莲长大了啊。”
经过操场上的小草坪，会指着花感叹：“老师，这黄颜色的花真漂亮呀！”来到操场看到地上的小蚂蚁会问：“老师，看！小蚂蚁，它们在干什么啊？”“为什么啊？”。孩子还喜欢各种颜色，对颜色的认识基本较好。在平时还将数学教育融入在生活中，孩子们愿意在做一做、玩一玩中学习，也收到了较好的效果。
五、艺术领域
对于音乐活动，孩子们有着与生俱来的喜爱，孩子们都很喜欢参与音乐活动，尤其唱歌和音乐游戏，声音好听极了，他们还有一定的表演欲望，例如季纯伊，陈佳伊表演得像模像样的。多数孩子都愿意到集体前来进行表演，但有个别孩子显得有点胆怯，不够大胆。在音乐游戏中孩子的规则意识不是很强，需要老师随时督促，如果不加提醒，孩子会表现出异常的兴奋。
孩子们都喜欢绘画、手工，经过一学期的学习，在原来的基础上有了很大的进步和提高，会根据老师的要求，主动去作画并且大胆地给画增贴色彩，如邵天啸，王晟，尹一闵，倪宇，赵沁琪等，不仅画面干净整齐而且颜色鲜艳；但也有个别孩子还处于“乱涂鸦”阶段，不能很好的根据老师的要求进行作画，如周靖博，程楠。今后要多对这些孩子进行个别指导，逐步缩小幼儿间的个体差异，以让全班孩子均衡发展。
通过对孩子们的评估后，让看到了孩子的健康成长和进步，也看到了孩子需要改进之处，今后我们继续积极配合，在教育过程中帮助孩子不断完善，提高孩子的解决问题的能力，使孩子能更加全面、更加健康地成长。
幼儿发展总结记录表 第六篇
时间过得很快，一个学期又将结束，回顾一学期的工作，我们能认真贯彻贯彻新《纲要》精神，在教育活动中突出以游戏为主，尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围，让他们在轻松愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等能力，以促进幼儿综合能力与个性的和谐发展。
开学初，我们认真制订了自主性游戏计划，做到游戏与主题的结合，每周有观察的侧重点，并且注重集体教育与个别辅导的有机结合，真正达到通过游戏促进幼儿在体、智、德、美各方面和谐全面的发展。
一、结合主题，不断深化游戏内容
游戏的开展是建立在幼儿所掌握的知识经验基础上的，幼儿掌握和积累的知识经验愈丰富，游戏的内容也就愈生动，所以随着主题开展，我们也会引发孩子开展相应的游戏活动。如：在“送你一封信”的主题活动中开展后，引发孩子开展了“邮局”游戏，他们自己设计信封、信纸、邮票等，老师只是帮助做了一个邮筒，一个新的游戏就轰轰烈烈的开展起来了，有的去邮局买信封、有的去买邮票、还有的去给好朋友寄信等等，一到时间，邮局的工作人员就开始忙碌的送起信来，收到信的孩子就会非常兴奋，给这个看，拿那个瞧，增进了彼此之间的交流和友谊。
虽然主题活动是从幼儿中来，但仍需教师有序的组织。在师幼互动中，教师决不是简单的管理者、指挥者或裁决者，而是良好师幼互动环境的创造者，交往机会的提供者，积极师幼互动的组织者，因此幼儿活动前，教师必须做好与主题活动相关的知识与材料的准备工作，为幼儿活动提供充分的材料，确保活动的顺利进行;另外，教师支持幼儿活动也不是简单地表现为传授、解惑，而是要不断地引导、鼓励，使幼儿主动去探索，去发现，点燃幼儿的探索欲望，唤醒幼儿的创造潜能，充分调动幼儿学习的积极性。“伞”主题活动开展时，为了让幼儿对“伞”的基本构造有系统感知，我制作了一张表格：把“伞”特点分成：伞面的形状、伞面的颜色、伞柄的款式、撑开的大小几部分。幼儿能结合已有经验准确记录，记录结束后幼儿不仅能说出自己“伞”的特征，还能根据标记说出同伴的“伞”的特征。我还在区角中投放了许多手工制作的材料，小朋友很感兴趣，陆续做了不同形状、不同大小的“伞”但是，放在哪里好呢?如果堆在桌子上，会影响小朋友的活动，这时，小朋友说“伞”有美化作用，提出可以把它们挂起来。把活动室的角落形成了一个“伞的世界”，小朋友可以随时将自己制作的美工作品和家里带来的“小伞”玩具摆放到“伞的世界”里面去，在“伞的世界”主题开展中，我们还结合孩子们自制的各种伞的情况开展了“伞店”游戏，在发现孩子们特别喜欢拿着伞玩的情况引导孩子组成了表演队在“小舞台”上表演，既满足了孩子们的需要又丰富了“小舞台”的内容。同时能结合学到的知识不断的深化游戏，环境也逐步丰富起来。在这个过程中，小朋友可以不受空间的限制，自主地与材料产生互动，与同伴产生互动，与环境产生互动，他们始终积极地参与。如在“我喜欢”主题开展过程中，结合“我喜欢和朋友玩”、“就是喜欢你”等活动，引发幼儿在幼儿园、娃娃家等游戏中增添了和好朋友逛街、请好朋友做客、和喜欢的人一起去购物等等游戏情节。
二、善于观察幼儿感兴趣的事，有效开展预成活动和生成活动
教师应成为幼儿活动的观察者，善于捕捉随机的契机，并能把教师的主题变为幼儿感兴趣的问题，从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向，这就是我们所说的“预成活动”。“过生日”是孩子们最开心、最感兴趣的一件事，常常会看见他们在建构或捏塑游戏中做一个“大蛋糕”，插上许多蜡烛，然后呼朋引伴地招呼同伴参加“生日会”，但由于孩子们年龄较小，只知道单纯地“过生日”，并不知道自己和同伴具体的生日时间。在“我喜欢”的主题活动中我就抓住幼儿的兴趣，让幼儿向家长了解自己生日的时间，搜集从小到大过生日时拍的照片，了解过生日简单的习俗……根据该主题内容和幼儿一起制作“生日树”，每种水果代表一个月的标志，然后把幼儿的照片张贴在相应的月份中，孩子们许下生日愿望挂在树上，这样一来，常会看见许多幼儿围着“生日树”讨论：“原来你是×月份生日?”“你的生日愿望是什么?”孩子们喜欢这类活动才能使主题活动更充实，更好地体现活动的价值。
三、优化游戏环境，注重材料的多样性
创设游戏环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。本学期我们在活动室里开设的游戏区域有娃娃家、加工厂、超市、银行等，根据孩子的兴趣，在教室外的走廊开设了建构区、幼儿园、小超市等，孩子们可以充分利用这游戏场地去活动，去建构自己心目中的公园、学校等。除了优化物质环境的同时，我们也注重创设心理环境，首先建立良好的师生关系，尊重孩子的选择和作出决定的权利，建立安全、温暖、信任的环境气氛，以宽容的态度看待孩子的错误，并做出必要的引导。其次建立良好的同伴关系，让孩子学会控制自己的情绪，学会设身处地的为他人着想，体验合作游戏的快乐。同时我们注重在游戏活动中的材料的提供，注重材料的多样性，多提供一些半成品，鼓励孩子创造性的使用材料。如在“小舞台”游戏中，除了让演员到服装店去购买衣服道具外，还鼓励他们利用各种材料来装扮自己，和孩子们一起收集了报纸、塑料袋等，鼓励孩子在旧报纸、旧袋子上设计出美丽的服装。在“伞店”的游戏中，提供了各种纸如牛皮纸、塑料吸管、彩纸、白纸等，让孩子们根据自己的经验去制作美丽的伞。在“小吃店”游戏中，除了泥工的提供，我们还收集了各种材料如：塑料泡沫、海绵纸、吸管、水果网袋等，让孩子们尝试用各种材料做出各种小吃来主题“感官总动员”中有一个活动叫做“香香袋”，主要是让幼儿用针线缝制香香袋。由于幼儿平时没有接触过针线，再加上班级人数较多，考虑到活动的安全性，在这个活动开展时，我提供一些香料和丝线，然后请幼儿将香料放入自己的手帕中，再用丝线捆扎，孩子们在自己的能力范围内达到了教学要求。
为了让主题活动更贴进幼儿园实际，应将班级特色融入活动。“感官总动员”中让幼儿以歌表演和音乐游戏的形式寻找自己身上的各种器官，使每个孩子都得到锻炼的机会，内向的孩子更大胆，外向的孩子更活泼。
四、注重评价，讲究游戏的指导策略
游戏的评价也是游戏的一个重要环节，我们会让孩子在每次活动结束后把自己在活动中有创意的想法、做法等讲出来，让其他的孩子能分享他的经验，促进游戏的发展，同时也鼓励他们把自己在游戏中碰到的问题。困惑说出来，让其他小朋友一起来想想有什么更好的办法来解决。记得有一次游戏结束后，王盛说：银行的钱一直要被人拿走，我就把问题抛给了其他孩子，“你们觉得该怎么办呢?”孩子们议论纷纷，最后不知是谁说：“找警察帮忙抓小偷”大家觉得不错就一致通过了，在以后的游戏中，就会出现警察在巡逻了，治安也好了许多。当然，孩子游戏水平的发展、提高是离不开老师在游戏中的观察、指导。如：在“医院”游戏刚开始时，在医院里的小朋友不管是医生还是护士都抢着给病人看病、不管什么毛病都要打针等现象经常发生，随着老师的介入和指导，医院游戏逐渐走上正规，医院里有挂号、配药的、有开刀、打针的，有了分工也有了各自的职责，随着游戏的深入，外出就诊等服务项目，服务的质量也不断的提高了。老师的指导加强了游戏的连贯性与逻辑性，游戏的水平也就提高了。
总的来说，通过一学期的游戏活动，孩子在原有的基础上，游戏水平都有了一定的提高，当然也存在着一些问题：如还有一部分幼儿的交往能力、合作能力差，碰到问题急着找老师解决，还有的经常游离在游戏之外，在游戏活动中对游戏规则的遵守、活动结束后物品的整理也需要进一步的加强。
幼儿发展总结记录表 第七篇
无论在生活，工作中，“爱”是很重要的，尤其做为一名幼儿教师。孩子是那样的纯真，我们应当让他们感受到爱，带给他们一个充满爱的世界。
近段时间，大大班年级进行小型器械练习活动，在活动中孩子很积极去学习新的动作技能，很佩服孩子的学习能力和他们的意志品质。在活动中孩子能够坚持、能够不断地挑战，愿意用自己最好的精神面貌去对待每一次的活动。我每次看到孩子们的表现，我都很想感谢他们。在一次活动结束之后，我把话题展开了。今天小朋友的表现很棒，尤其是卢玉思、王卫城、邓佳棋几位小朋友，改掉了以往不认真的态度，挺胸抬头地踏步走，很有精神，老师看到了很高兴，老师感谢每一位小朋友的努力、认真，谢谢大家。我想抱抱我亲爱的宝贝们。接着我一个一个地给他们拥抱，他们也开心极了，各个都张开了笑脸。有个别孩子还会说老师不用谢。还有一次，我身体有些不舒服，黄柏军跑到一边，拿来一把小椅子跟我说：“这个给叶老师坐，叶老师你好些了没有？他还劝旁边的小朋友说你们要安静一点，老师肚子痛不舒服。我的心惊了一下，感受到了孩子满满的温暖。我发现，这么小的孩子居然能理解大人的辛苦，真的发自内心的激动，虽然只是那么小的一件事，但是却表现出了孩子对我的爱及关心。“谢谢你，宝贝。”我握着他的手，笑着。
孩子需要老师的关心，他们平时会不听话、有些调皮，但孩子的关心是真诚的、温暖的，他们的爱是最有力量的，所以我们应该感谢每一个孩子，感谢他们给我们这种爱的温暖，同时感谢他们的认真和努力。
幼儿发展总结记录表 第八篇
本学期即将结束，我们对班内二三名幼儿进行了全面发展评估，主要是通过一日活动的观察，与幼儿个别谈话，对幼儿的作品进行分析等方法来评估，通过评估发现幼儿各方面发展基本均衡，能够较好地达标，现将评估情况进行小结。
一、健康领域
部分幼儿有良好的生活卫生习惯。在园一天，能保持衣服的净洁，乐意洗手、洗脸。进餐习惯好，会使用餐具，不挑食，并保持桌面、地面的整洁。会自己穿脱衣服、裤子、穿鞋。大部分幼儿有基本的自理能力、动作发展较好。乐意参与体育游戏等活动，大肌肉、精细动作都大有进步。在多种运动游戏中，能够较灵活地控制自己的身体运动的方向，喜欢幼儿园的生活，心情愉快，能够遵守幼儿园的集体生活作息制度和常规要求。生活卫生习惯良好，有较高的出勤率。但也有个别幼儿由于家庭环境的影响，卫生习惯较差，一时难以改过来。表现为：不愿意主动洗手，刷牙，不爱洗澡等，需老师的随时提醒。
二、语言领域
在语言方面大有进步。幼儿有了良好的倾听他人讲话的习惯，并能自然、礼貌地与人交谈，主动运用不同形式的语言与小伙伴进得交流和解决问题。大部分幼儿有良好的阅读习惯，能够有序地收放图书，知道爱惜图书，学会了修补图书。看图书的兴趣也正逐步增强，喜欢听儿童文学作品，能够大胆地朗读儿歌，复述简短的小故事，初步学会了纺编诗歌。在仿编过程中体会到了快乐。在绘画，书写操作等活动中，大部分幼儿能够对笔有较好的控制能力，但对于执笔姿势有待进一步的指导。
三、社会领域
幼儿的社会认知能力明显有了提高，有意行为开始发展，懂得了更多的社会规则和行为规范。能够做到简单地评价自己和他人的行为，初步的判断某些行为的对与错。做错了事能承认，并愿意主动改正通过谈话对比的方式，孩子感受到了自己在长大，能做许多事情（如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等）有初步的独立意识。活动中愿意和同伴一起解决遇到的困难，体验自尊自信有初步的互助合作行为。
四、科学领域
本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，在日常生活和游戏中幼儿能够尝试对五——一零个物体按量的差异进行排序。初步理解序列的规律，能够主动地观摩探索周围常见事物，有好奇心求知欲并在探索中体验到了愉悦与成功。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。获得了相应的数学经验，能够解决日常生活中简单的数学问题，喜欢利用各种材料进行简单的探究，并提出初步的猜想，进行验证观摩发现。其特征和变化，能够感知四季的明显特征，体验到一些自然现象的不同。初步体验季节变化与动物和人类的关系。有老师的引导下有维护环境美观的整洁的行为。
五、艺术领域
幼儿愿意参加各种艺术活动在活动中获得愉悦和美感，愿意尝试按歌曲的情感富有表现力的歌唱。随音乐的节奏自由做动作，尝试即兴表演在表演中能够较好地与同伴协调配合。现在，每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够单独在集体面前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局限于幼儿园学到的内容了。能够初步建立正确使用、有序收放乐器、美术工具等材料的习惯。结合园本课程，我们将脱稿剪纸做为本班的特色，因此，在这方面，我们特别重视，一有空，就会请孩子们涂涂画画、剪剪帖贴等，多数孩子还是掌握得比较好，能够比较灵活的控制剪刀，学会了直线剪，曲线剪，连剪，各种镂空技巧等，现在孩子们都能剪出一幅完整、有趣的作品。有的孩子还能随心所欲的剪出各种形象。通过艺术活动幼儿的认知感受想像力与创造力得到了较好的发展。
总体来说，我们班孩子的发展比较均衡，达到了中班幼儿的发展水平，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，还需要我们在下学期重点帮助他们提高。
幼儿发展总结记录表 第九篇
有一位教育学家曾经说过：“教育之没有爱，就象池塘没有水。没有水，就不能称之为池塘。没有爱则不能称之为教育。”这是在我担任小班教师一年中的最大感受。作为一名幼儿教师，我渴望用自己的双手为孩子构筑一个爱的池塘。在我眼里，每个孩子都是一则动人的故事。
去年的我刚刚接触到这些三岁左右的孩子，虽说当时孩子的数量并不多，却让我觉得有些手足无措了。他们都是刚从托班升上来的，对自己环境的改变还不能适应，每天早晨送来的时候总是又哭又闹，看着这些家长离开时的难受样，我心理也很不舒服。我只有一个想法，尽快让他们接受我，熟悉我，和我搭班的老师很有经验，她找来了很多的故事书，每天都会给孩子们讲好听的故事，做他们熟悉的律动。我也开始学着她的样子来接近这些孩子。一个星期下来，孩子们的情绪基本得到稳定。我当时感到最快乐的事就是在清晨可以看到他们脸上的笑容了。孩子是最敏感的动物，他们的喜怒哀乐都是不假掩饰的，你对孩子付出了什么，那么在他们脸上就会表现出什么样的结果。
接下来就是该让这些孩子怎样来学习了，我曾就怎样教孩子来学习的问题在网上做过请教，当时有一个教师给了我一个受益匪浅的提示。他对我说，你希望你在课堂上是一个什么样的教师呢？象母亲？象朋友？我记得当时有个跟贴的私立教师说：“我觉得我在课堂上象一个公关小姐，总是在对每个孩子微笑”，另一位跟帖的教师说：“我觉的我们做教师的在课堂上应该象一个魔法师，总能带给孩子未知的神奇。”魔法师？我想能做这位教师的学生一定很幸福。这次的请教让我确立了自己的定位，我想这点对我很重要。
这学期我们班发生了两起丢孩子的事，其中一起是在我看班时候发生的，这件事让我至今心有余悸。记得我当时真有一种天塌地陷的感觉，这是一个生命，是任何东西都无法换回的，我感到了自己的责任，看负生命的责任。任何时候，幼儿的生命安全都是第一位的。记得一句话：有失必有得，这件事在我来园的第一年发生，何尝不是一件好事，它会始终在为我敲响警钟。
下半学期，我们基本不再为孩子来园时的哭泣伤脑筋了，他们基本已经熟悉了我们这个环境，我们这个集体。我们彼此在经过了这几百个日子之后，已经变得象是一个大家庭中的一员了。今天哪个孩子突然没来我们会担心他是否病了，哪个孩子睡觉时咳嗽了，我们会督促他多喝点水，记得我有次嗓子哑了，第二天有个孩子的家长就告诉我说，孩子昨天回家说，让他们给我拿点药来。我想哪个当教师的听到这些话会不感动，在你付出爱的时候，你不也正在收获着爱吗！
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师，首先应该热爱孩子，接近孩子，善于和孩子交朋友。”每个孩子都有一颗敏感的心，让我们每位老师都能真诚地把爱心献给孩子，让每个孩子都生活再老师构筑的充满爱的池塘里。
幼儿发展总结记录表 第一零篇
本学期对幼儿的测查评估紧紧围绕语言、科学、社交、艺术、科学等方面，进行了较全面的测查，反映了幼儿的发展水平。
一、测查活动的进行：
测查活动利用每天晨间的室内分组活动时间进行，历时一周。这样一来不改变环境，让幼儿在轻松愉快的状态下进行，避免情绪影响。接受测查的人数为此二零人，其中中一班一零人，中二班一零人，新生和老生都有参与其中。
二、测查结果统计与分析：
从测查分析的结果看，数据表示幼儿的语言中好与中下各占九二%与八%，可见绝大多数幼儿在得到别人的帮助时，在当小主人时，能使用礼貌用语；在自己的行为与他人的行为形成矛盾时，能以恰当的语言商量解决。
科学活动是以走迷宫的形式测查，中上皆为九零%，幼儿掌握了一些规律，而后举一反三，有些孩子解题时，速度较慢，对自己的答案不够自信，在获得肯定后，产生了继续测试的积极愿望速度也增快，本学期，孩子在思维的灵活性上有进步。
社会领域的测评数据中好为九零%，幼儿大部分已有较好的生活习惯，表现出孩子在礼貌合作方面的优势，在主人公意识方面，有个别孩子还较欠缺，有时需要惊醒提醒，在老师的引导下能充满热情的关心班集体事宜。
艺术方面，本学期，幼儿好为八八%，有所提高，看得出幼儿在美工活动中能大胆作画，色彩也教鲜艳，最重要的是他们能用自己的方法表现，不盲目的从众，特别是几位胆小的新生，在测查中有突出进步，说明胆小不仅仅是性格问题，对个性特别的幼儿，进行有针对性的训练，胆小畏难的幼儿也能找到自信，自我表现的成绩也较好，幼儿能大胆的发表自己的见解。同时也有两名幼儿平时画的不错，可是在规定的主题面前却不知如何落笔，这说明什么那？孩子对于自己的绘画内容有了一些框框，除了几样喜欢的，得心应手，其他就显得困难，这也要引起重视。
健康测查结果是所有成绩中较好的，每位幼儿都能主动积极的参加体育活动，上学期的测评成绩提醒我们在本学期的体育锻炼中注意了全面发展，在安排运动项目时也考虑上下肢的平衡发展，在工作中，我们继续加强身体素质的训练，为幼儿全面发展奠定基础。
三、测查活动的问题
当然，测查中也发现一些问题：
一、部分孩子，由于动作节奏较慢，显得有些特殊，对于特殊的孩子，如何发展动作，以促进全面是需要关注的问题。
二、幼儿想象力的发展有提高，不同类型的幼儿在想象力发展水平上存在差异，男孩比女孩发展水平要好，顽皮的孩子比守纪律的孩子也略好，但是自我约束力较强的孩子在交往方面能力强，这要求我们在以后的教育中注意引导，把握不同尺度，促使幼儿在不同水平上都得以发展。
三、语言的规范化，完整性是不可忽视的，教师要充分创设语言环境，帮助幼儿表达和思考，鼓励幼儿表达完整。
新学期的教育工作中我们既要面向全体，又要注意个别差异，以促进幼儿的项全面、同步发展。
幼儿发展总结记录表 第一一篇
我班幼儿的年龄差异很大。我班原来三十六个小朋友。为了使我们在第一时间对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为他们能在短时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。
针对幼儿的特点，为了缩短幼儿的情绪稳定，和孩子一起做游戏，玩耍，和孩子一起玩，幼儿热爱的游戏，引导幼儿尽快熟悉幼儿园生活，指导家长做好幼儿的各项工作，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的详细情况，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们能够在家也帮助幼儿尽快熟悉幼儿园生活，通过一系列活动我班幼儿很快熟悉幼儿园生活的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。
本学期刚开始，我班幼儿年龄大小不一，情绪波动大，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我们付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿，在午睡时会给孩子们讲一些他们喜欢听的故事，让他们逐渐适应午睡环境。平时，我们以大局为重，积极工作，不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。
根据教学活动的需要和本班的特点，我们还选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们会尽量让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。
幼儿发展总结记录表 第一二篇
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。一学期的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、不断学习，提高自身素质
只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，认真学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都做好班级的各项工作。在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的常规初见成效。
二、勇于改革，开拓活动领域
在活动中能立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是中班小朋友”、“各种各样的车”、“有趣的水”、“可爱的动物”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在活动中获得的知识更宽广，活动的积极性大大增强，每个幼儿都有了进步。
三、坚定信心，规范良好常规
俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。
本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：
一、小星星奖励给遵守规则的孩子。
二、创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；
三、在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果。
四、德育工作，以环保为载体
从身边的事情做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“有趣的纸”活动中，我带来许多图片供幼儿观看；让幼儿玩纸，通过玩纸使他们感觉纸中也有许多有趣的秘密，并引导他们说说纸有哪些用途、要节约用纸,纸是怎样来的和我们生活中还有什么纸。通过活动来使幼儿了解环保知识，增强热爱生活的意识。
六、密切联系，增进家园互动
为了更好的做好家长工作，在每天发放的家园练习册，我及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现，取得家长配合，使幼儿得以进步。为了充实家长们的育儿经验，每月及时更换家教栏中有关保育的文章，并与家长互相交流育儿的经验，
时间在幼儿的成长中过去了，在今后工作中，我将在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的.思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。
幼儿发展总结记录表 第一三篇
时光荏苒，转眼羊年过去了，在这一年里，既有成功，又有失败；既有欢笑，又有泪水；伴着孩子的成长，我们的幼儿园、我们的教师也在成长着，我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。现从以下几个方面做一总结：
一、 日常教学：
鉴于以往在教学中出现过的教学走形式，幼儿最后什么都没有学到，幼儿一问三不知情况，在今年加大了日常教学的检验力度。在学期初，组织有经验的教师根据《纲要》精神制定了学期目标及计划，并实施到每月、每天的教学计划中去。教学园长与教研组长抽出一定时间到各班听课，与授课教师及时探讨教学中发现的问题。并在全园开展了教师利用业余时间互相听课活动，学习其他教师好的方法及经验，指出其他教师的`不足，这一办法好处虽有，但是也存在不足，如：经验差的老师听不出课的好坏，针对这一情况拟在下学期增加集体听课评课的机会。今年针对教师的教案专门组织了一次规范教案活动，此后，教师的教案书写与设计得到了很大的改进。
二、 英语教学：
组织教师参加了吉得堡英语教学培训，并首次在大班实行了英语、珠心算教师分科教学方式，首次引进了专业英语教师来园任教，以带动幼儿园的英语教学。在这期间，组织英语教师进行了英语观摩课，提高了英语教师的教学水平。在学期末进行的教学效果检查中发现，幼儿对英语情有独衷，参加抽查的五零名幼儿，有四零名幼儿对字母朗诗、情景对话都能够掌握，另一零名幼儿因不经常来园而掌握的不是很好。可见，我园的英语教学已初见成效。
三、 教师素质的提高：
一、技能技巧：
幼儿园在 八月份进行了教师技能技巧比赛，包括：自编舞蹈、边弹边唱、美术、演讲。在此次活动中各位教师八仙过海，各显神通，纷纷拿出了自己的绝活，其中，郑老师自编的《大家来做广播操》被选为幼儿园课间操，何老师以其细腻的感情、深情的演讲获得了演讲第一名，难度较大的舞蹈《小和尚》被孙老师编排、表演的活灵活现。一一月份，幼儿园继而组织了钢琴比赛，参赛教师一八人，有六人完整、优美的弹下了表演曲目《蓝花花的故事》，成功的背后是老师们付出的艰辛（夜晚练琴到一零来点，周六、日带孩子到幼儿园继续练琴），正是因为我们教师日日夜夜的努力，才迎来了此次钢琴比赛的成功。
二、理论水平及授课能力：
教师观念的更新与否直接影响着教育的成败，在这一形式下，我园把教师观念更新作为头等大事来抓，组织教师学习理论文章、剖析教学实例，填写观察记录，并组织了全园电脑公开课，从教学理念到环节安排进行了现场评述。在一二月市教科所举行的公开课评比中，我园进行了作课并取得了不错的成绩。
三、幼儿活动：
幼儿园于一零月举行了全园幼儿体操比赛。美术班的八位小朋友的作品分别获得全国第四届星光杯一、二、三等浆。
四、 家长工作：
在今年，我园加大了家长工作力度，学期初以平行班为单位召开了家长会，向家长公布了本学期教学计划及事务；在学期中，进行了家长开放日，在开放日后，得到了家长的好评；聘请了专业人士为幼儿家长进行了赏识教育讲座；在学期末，组织了家园同欢圣诞活动。
幼儿发展总结记录表 第一四篇
一年来，幼儿园的保教工作，在上级训练部门关怀支持下，以晋升区规范化幼儿园为目标，以加强教学讨论、提高保教质量为重点的特色训练，进一步加强老师理论培训，全面提高老师的整体素养，让每一个孩子_健康、自信、欢乐、成长，已成为全体教职员工不行动摇的教学学风，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体老师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成果。
一、加强教学讨论，大胆尝试课程改革，提高保教质量
一、从转变观念入手，以教研为手段，乐观探究素养训练的新方法、新途径。
每个月我们都会有不定期的教学教研活动，活动内容有新的训练理念的学习;课堂教学方法的改革，老师角色的转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向力量的培育转变，由单一模式走向多元模式。努力建构乐观、有效的师幼互动式的活动形式。
二、加强教学常规管理。对老师的备课、教学活动，室内外嬉戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，落实保教常规，并在此基础上乐观丰富保教内容。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰富内容的特色活动区角。特殊是各班增设了美扮装饰一新的幼儿活动室，丰富多彩的自然角、构建区、我的画廊、图书角、美工区、音乐区以及留心花园等等，即发挥了老师们的真才实学，又让幼儿们在各个区角活动中发挥各自的聪慧才智;即体现了老师们的组织调控力量，又很好地培育了幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量;即一目了然地呈现了各班的教学内容与成果，又准时客观地将每周教学活动反映给了家长。
三、加强幼儿一日活动的讨论与实施。对幼儿的一日活动及行为规范进行训练和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活自理力量。加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育，并且对中班、大班幼儿进行了良好学习习惯的培育，如正确读书和写字姿态。
四、大胆进行幼儿园训练课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了训练目标，进行各种活动，如：图书角、美工制作、动植物试验区、等区角活动。
五、通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，进展幼儿的艺术特点。
如：_庆六一亲子趣味活动、大班毕业典礼文艺演出。这些活动的开展即培育了幼儿的艺术特点，又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透亮度，从而架起了一道家园共育的金桥。
二、加强师资培训
高老师素养保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外出学习内讨论(培训)选择性地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的'实际，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。
一、更新观念，树立新的幼儿训练理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教讨论的作用，使老师们真正理睬《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的训练方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。
二、沟通与创新。通过开展培训，各班相互听讲课、观摩课，以及优质课的评比、自制教具的评比，各班室内外环境创意的评比等活动来提高老师的教学水平和业务力量。
三、努力争取晋升区规范化示范幼儿园
一、进一步改善和美化幼儿园的园容、园貌，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园。
二、为迎接区规范化示范幼儿园的评估验收，老师们本着勤俭节省的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，依据季节、依据主题细心设计，奇妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设，从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。总之，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在新的学年中再创辉煌。
四、新学期新目标
一、加强消防、交通、卫生、保健、防疫等平安互动机制，提高平安防范意识。
二、启动训练科研工作方案，完善训练科研管理机制，促进训练科研工作规范化、制度化和科学化。
三、进一步提升幼儿园特色训练，将_健康欢乐、自信成长为我园进展的训练品牌。
幼儿发展总结记录表 第一五篇
本学期已接近尾声，为了了解孩子们的能力发展水平，更适宜地开展下一阶段的教育，在第二学期结束之前，我们又组织了小班年龄段的抽查式考核，在小班段每个班级里进行“语言领域”、“艺术领域”“社会领域”“健康领域”等随机抽查式测评。通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况，我们惊喜地看到了不同班级的孩子在学习习惯、认识情感态度、表达能力等方面有了很大的发展。从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。但同时我们也发现了平时保教工作中存在的不足，如对幼儿情感态度方面的培养、对个别教育的关注及良好行为习惯等等，有个别班级明显有差异，这些情况我们都及时地与各班老师进行了反馈，让教师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况，从而调整教育方式，提高教育工作的有效性；在此我代表小班段全体教师对本次测评进行小结：
一、健康领域
主要从《体育游戏》内容展开。在《体育游戏》发展方面，全段幼儿体现出较为出色的表现，这与我们平日里体育游戏课、户外游戏活动的开展息息相关；在《体育游戏》内容选材方面，班级之间的差异较大，这与平日里教师关注重点有关，时代在发展，现在的幼儿思维能力活跃，好奇心强。如果我们的游戏教学一直一成不变，没有任何新意，他们就会失去游戏的兴趣，锻炼的效果也就会大大折扣。因此，教学中我们既要继承传统，又要有所创新。当然，游戏创新并不是说要一堂课都要重新创设一种新的游戏，我们可以在原有游戏的基础加以拓展、在游戏的教学思路上加以创新，使他们改头换面，重新焕发新的活力。
二、艺术领域
我们主要从歌曲表现方面着手。在歌曲表现方面，各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对歌曲较为熟悉，能饶有兴趣的进行表演，还会自己创编很多充满童趣的动作。但是，测查时我们发现，班级与班级之间还是存在着一定的差异，有的班级孩子歌唱欲望很强，也能手舞足蹈，有的班级孩子歌唱得很好，但缺乏一定的表现欲望。
三、语言领域
我们主要从原有知识的提取方面着手。在原有经验提取方面，主要通过抽测本学期学过的儿歌；大多幼儿都能较好地反馈平日所学儿歌内容；能饶有兴趣的进行表演，还会自己创编很多充满童趣的动作。
四、社会领域
我们主要从日常行为习惯、生活习惯等方面开展。我们发现各班幼儿在《如何正确端放小椅子》、《见到老师如何有礼貌问好》等日常生活、行为习惯中存在着一些问题。如，个别班级不能安静端放小椅子，喜欢东张西望、没有次序、没有学会小耳朵听老师音乐、方法不当、见到老师没有有礼貌问好等，这些现象在日常生活中经常遇到，但是没有良好的习惯养成，孩子的将抗成长也会受到影响。越是细小的环节越需要老师的特别注意和提醒，所以，针对这些现象，就需要我们老师在日常活中用心观察，从而引导、教育孩子慢慢养成良好的行为习惯。
本次测查，虽然测查的内容较为局限，但是我们从一定程度上了解了各班孩子的发展情况，也同时更明显地展现了不同班级、不同孩子之间的差异。相信通过这样的活动，使我们今后的保教工作更加细致和完善，让每个孩子都能得到更和谐、长足、全面的发展。
幼儿发展总结记录表 第一六篇
一、创设一个安全、健康的发展环境、安全舒适的幼儿活动环境。
一、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现即时教育幼儿并与其家长沟通。上课时，必须让幼儿进教室听课。下课时，不得离开教室。下课时间如有幼儿离园，教师要及时寻找，加强管理。
二、午饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
三、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
四、把好幼儿离园关，一定要看卡放人，不认识的人有即使有接送卡，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
五、户外活动时谨慎选择活动场地，活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械，及时排除不安全因素。确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告领导，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。
六、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值、班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。 七、班级药品放在一定的位置，不让幼儿取拿。在对幼儿进行喂药时，认真阅读食用标准或家长所写的要求。
八、书包内不可放置削笔刀、剪刀等铁质尖锐物品。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，如带班老师来园后，马上检查一下教室内有无危险隐患。将不安全因素降低到最低限度。
二、加强安全教育、提高安全意识
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。
一、教育幼儿在教室内、走廊上、上下楼梯时不追跑和横冲直撞，教育幼儿不要大声喊叫;教育幼儿洗手、喝水、小便时自觉的有序排队，不乱跑，当心滑倒;进餐时，要求幼儿安静用餐，不边讲边吃，以免食物吞进喉咙里。 二、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开不安全的物品。明白安全门的作用。
三、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。
四、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。
五、教育幼儿不能碰电器插座，不可以带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。
六、不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。
七、知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走、懂得不能随便离开家长或集体等。 八、在生活中随机对幼儿进行安全教育并开展相关的游戏活动。
三、认真做好家长工作，力争家园一致，共同承担教育责任
我们通过每期的家长会向家长宣传幼儿园的教育目标，使家长懂得如何在日常生活中配合幼儿园对孩子进行自我保护教育，并搜集一些幼儿因自我保护意识淡薄、自我保护能力差造成的意外伤亡资料，帮助家长认识对幼儿实施自我保护教育的重要性;同时还要让家长避免对幼儿进行自我保护教育时走入误区：
(一)为求安全取消幼儿的一系列活动。
(二)为求安全降低幼儿活动的标准。
(三)为求安全限制幼儿活动的范围。让家长知道用这些办法来达到避免孩子发生意外伤害的愿望是不现实的。要求家长
根据幼儿好奇心强、求知欲旺盛且行为无意性大、自控力差的特点，注意教幼儿一些应付意外伤害的方法和能力的培养，让家长认识到对幼儿进行自我保护教育的重点是意识和能力的培养。 我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
幼儿发展总结记录表 第一七篇
今年幼儿园对《大班幼儿发展评估（上学期）》方法进行了革新，首先请家长对幼儿的发展情况进行评价，然后才是老师介入评价。在对幼儿评估前，我班召开了一次家长会，对孩子本学期的情况作了系统地分析，对个别家长不太理解的方方面面进行了解释，特别是科学领域中的“能感知简单物理现象，喜欢玩声、光、磁、颜色变化和物理沉浮等游戏，能体会事物的变化”这一条中的声、光、物理沉浮，因为还没有涉及到，所以此条对家长进行了详细地说明。当家长在对幼儿评价时，家长对孩子进行了公平评价，才得以顺利地完成了《大班幼儿发展评估（上学期）》评估工作。结合家长对孩子的评价、老师对孩子的评价分别进行了计算，最后由老师综合绘制了《大班幼儿发展评估（上学期）》抛物线图。
根据《大班幼儿发展评估（上学期）》抛物线图，在健康领域、语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域这五大领域中，看到教师与家长的评价均出入不大。幼儿在健康领域、艺术领域两方面的发展比较平衡，从抛物线图纵观我班幼儿的发展情况，以下几方面值得注意，以此在下学期作为努力的方向：
在语言领域中有极个别幼儿在“知道在阅读过程中不干扰他人，爱护图书，会修补图书”。在科学领域中“能在观察与比较过程中敢于发表自己的真实看法，在实验中会选择材料和工具尝试活动。”在社会领域中“有初步的责任感，做事认真，有始有终，关注周围的环境和事物的变化。”在艺术领域中“学会场优美、舒缓、活泼、等不同性质的歌曲，能歌唱八度范围内的无声调和少量七声调。”这几条中稍有欠缺。在艺术领域中因为我班这学期还没有全面地开展打击乐教学，但是儿童在“会正确使用两种以上的乐器演奏，有意识的体会打击乐的演奏效果”。这一条中符合学会用两种以上的乐器，所以老师和家长的评价均为好。
整体来看，我班的《大班幼儿发展评估（上学期）》评估结果还是较好的。家长和老师都客观的对幼儿本学期的学习进行了全面评价，以便在下学期的工作中弥补不足，跟上时代的步伐。
幼儿发展总结记录表 第一八篇
道德规范起源于社会，是社会进化、社会选择的结果。德育教育是幼儿园教育一个不容忽视的内容
新学期我们根据本班幼儿年龄特点和实际情况制定了幼儿习惯养成计划，重点培养幼儿使用礼貌用语的习惯，了解中国民俗的内容和意义，养成良好用餐习惯。
一、环境在幼儿发展中起着至关重要的作用
和谐有序的环境有利于幼儿更好的接受教师教育和指导。我们利用家长会交流礼仪习惯养成的理论知识，家长园地、幼儿园的主题墙饰等静态的环境向幼儿和家长进行德育的宣传工作，在提高家长认识同时引导家长参与进来，鼓励家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。
二、利用一日生活中的环节及时进行教育
良好行为习惯是在平时的生活中一点一滴、潜移默化的积累下来的，我们利用晨间接待活动适时对幼儿进行礼貌和关心、爱护身边人的教育，重点让幼儿培养向老师和长辈鞠躬和问候的良好习惯。幼儿刚开始敬礼时有些不好意思，但经过几天的行为，幼儿已经由教师的引导转变为自身的习惯行为，家长不再提醒幼儿向教师问好，露出欣慰的笑容。
根据上学期本版班小卫士执行较好情况，我们采取以点带面办法，用小卫士带领其他小朋友进行礼仪习惯的遵守和养成。教师通过耐心的细致观察，深入幼儿群体中，随时发现问题行为，培养幼儿明辨是非能力。
通过一个多月一系列活动和培养，幼儿行为习惯有了很大程度的规范和进步，我们再接再励，做好中班幼儿礼仪习惯教育。
幼儿发展总结记录表 第一九篇
我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。现在，情况已经好了很多，相信会越来越好。
科学领域
本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出五种小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧！本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到五，并且说出总数。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。
艺术领域
本班还是将美工作为了我们的特色，因此，在这方面，我们特别重视，一有空，就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，多数孩子还是掌握得比较好的，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。所有的孩子都会折正方形和三角形，有的孩子还学会了折双正方和双三角。当然，也有一些新生由于接触得相对较少，因此，能力还有待加强。在剪纸方面，很多孩子都能够沿轮廓剪了。在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作，但是也有个别孩子只会坐在那里听，根本不动手、不动口。为此，我们还和家长进行了一次专门的研讨，从多方面促进孩子进步。现在，每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够单独在集体面前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局限于幼儿园学到的`内容了。
总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。
幼儿发展总结记录表 第二零篇
“滴答滴答……”随着那时钟的转动，转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的工作总结如下：
一、思想方面
作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们老师一起学习了《纲要》并在生活中实践。根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。
二、保教工作
在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选取幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起探讨;
透过一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手潜力，想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿明白互相协作的关系;
让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的快乐，改变他们的依靠思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信心，更用心地做好事情，完成任务;
在学习方面幼儿更是在原先的基础上有了不同程度的提高，在上课时能认真听录音并跟随着朗读，模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中，出勤率较高。
三、家园工作
家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还透过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长关于幼儿在园的生活、学习状况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园、我们班学习和生活。
当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的潜力和遇事的应变潜力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。
幼儿发展总结记录表 第二一篇
光阴似箭，时光荏苒，转眼间这个学期又开始了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。师者之所以传道受业解惑也，作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的园丁，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，职业道德素质的高低直接关系到幼儿的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
三岁定八十可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有万事开头难的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类游戏。
幼儿发展总结记录表 第二二篇
一. 你聪明可爱，对老师有礼貌，和同伴能友好地游戏。平时讲卫生，能主动保持班级的清洁。平时遇到困难会和老师、同伴商量。上课能认真听讲，老师布置的任务能一丝不苟地完成。老师希望你能多吃点饭，积极锻炼身体，使自己长得棒棒的。
二. 你聪明、可爱，对老师很有礼貌，你喜欢把快乐的事情和大家一起分享。这学期你的进步很大，儿歌、故事都讲得很好，你也养成了良好的学习、生活习惯：老师布置的任务你能认真地完成，起床后你能把被子整理好。老师希望你进入小学后更加努力，敢于在集体面前大胆发表自己的见解。
三. 你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学习习惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫、下棋等。你也很喜欢看图书。希望你入小学后能有更大的进步!
四. 你是一个聪明、懂事的好孩子。你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩;你上课很认真，能认真听讲，特别喜欢唱歌、听故事，如果你能勇敢地在集体面前表现自己，那就更好了。香香，你能做到吗?老师相信你一定能做到。马上要上小学了，高兴吗?继续努力吧!
五. 你是个聪明、可爱的好孩子。你有礼貌、守纪律、爱帮助有困难的小朋友;老师和小朋友们都很喜欢你;你很乐意帮老师做事，是老师的好帮手;你上课能认真听讲，积极举手发言，你的学习习惯很好，各种能力发展均衡，老师希望你以后多听、多讲、多看、进一步扩大知识面，做小朋友们的好榜样。
六. 你是一位活泼能干的孩子，你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢;你更喜欢说：“我、我、我”,这声音不好听，老师不喜欢。你乐意为同伴做事情、讲故事，小朋友可喜欢听你讲故事啦!老师希望你在一年级严格要求自己，争做一名三好学生。
七. 你是一个聪明、活泼、大方的小男孩。你喜欢听故事、念儿歌;在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢帮老师做事，每次你总能愉快地完成老师交给你的任务，是老师的好帮手。老师希望你在进入小学后能再接再厉，争取更大的进步。
八. 你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。友爱团结，乐于助人的你是许多小朋友的好榜样。每次你总能认真完成老师交给你的任务，是个能干的小帮手。希望你能再接再厉，在一年级做个三好学生。
九. 老师真想对你说：“你进步了。”课堂上能端端正正地坐好，也不时地举起小手回答问题，和小朋友们友好相处。记得刚入园时，你感到孤独，什么也不会，小朋友也不愿与你一起玩。其实，不管做什么事情，只要认真，就一定能做好。xx，相信自己，一定会成功的。老师和你的妈妈一定尽全力帮助你。
一零. 你是一个活泼、好动、顽皮的孩子，老师非常钦佩你的适应能力。现在的你，好学、上进，课堂上的你眼睛睁得好亮，作业书写的也不错，特别喜欢听故事，其实，老师更想听你讲故事，愿意吗?还有，你的舞跳得好棒，看到你在圣诞晚会上的精彩表演，让老师觉得你是最棒的。老师期待着你，正如你的名字一样，扬起风帆，驶向成功的彼岸。
幼儿发展总结记录表 第二三篇
随着新年钟声的临近，一个学期又将结束,孩子们进入中班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。
一、社会领域
本学期，共有二六个幼儿。大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。
二、健康领域
在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净。用餐时正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，这一方面有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋。在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。
幼儿已经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健这一块会根据天气的冷暖，在老师的提醒下，增减衣服，大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。
三、语言领域
本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简单的.问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。现在，情况已经好了很多，相信会越来越好。
四、科学领域
本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出五种以上小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧!本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到一五，并且说出总数。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。
五、艺术领域
本班还是将美工作为了我们的特色，因此，在这方面，我们特别重视，一有空，就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，多数孩子还是掌握得比较好的，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。所有的孩子都会折正方形和三角形，有的孩子还学会了折双正方和双三角。当然，也有一些新生由于接触得相对较少，因此，能力还有待加强。在剪纸方面，很多孩子都能够沿轮廓剪了。在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作，但是也有个别孩子只会坐在那里听，根本不动手、不动口。为此，我们还和家长进行了一次专门的研讨，从多方面促进孩子进步。现在，每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够单独在集体面前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局限于幼儿园学到的内容了。
总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。
幼儿发展总结记录表 第二四篇
小徐捂着脸告诉我说脸上疼，拿开他的手，嘴角边有一丝刚抓过的痕迹，“谁抓的？”我问。“是小怡。”他说小怡抓的，我真有疑惑，小怡可是文静的女孩，从来不会去抓人，会不会是小陈惹了她才抓的？
我叫上小怡问怎么回事，小怡说道：“他也打我的。”心想着：这不明显着吧，他打了她，她还手抓的。问小陈是不是这么回事，哪知他却眼泪直掉，边摇头边说，不是这样的，那是怎样的呢？
听他慢慢道来：原来，小怡不小心手指抓了他，他疼得掉泪，小怡不知道怎么安慰他才好，于是，就让他打还自己，以解他的疼痛，希望不要告诉老师，算是息事宁人，可小陈还是觉的疼，还是告诉了老师。
这件事情，两个人都没有过错，那么以后孩子们再有类似的情况发生该怎么办呢？我决定请孩子来帮我解决这个问题，我把事情经过详细地讲述给孩子听，想知道孩子们的看法，了解孩子们将会怎么做呢？
孩子们经过激烈的争辩，意见大致分为几种：
一、不小心碰到了别人，要及时向他人道歉。
二、作为男孩子，不应该打还女孩子。
三、男孩子要勇敢，记住自己是男子汉，痛的时候就忍一下，不要轻易掉眼泪。
此时的小陈已经擦干了泪，他说：“虽然还疼，但我忍着。”勇敢坚强懂事的孩子。
我们大班的孩子已有较强的处理问题能力，通过这件事情的处理，孩子们更清楚的知道了以后出现类似情况自己该如何处理，对班级的常规也有了更好的促进作用，把老师遇到的难题抛给孩子来解决，会收到意想不到的效果，这也是实幼经验八九条的启示。
幼儿发展总结记录表 第二五篇
我班本学期共有幼儿二九人，其中男生一三人，女生一六人。其中有一一名幼儿为新生，经过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了不小的进步。现就期末进行的发展情况测试结果进行分析。
本次测评从四个方面进行，一是幼儿健康与动作发展，二是幼儿认知与语言发展，三是幼儿品德与社会性发展，四是幼儿习惯与自助能力评价。中班幼儿发展情况分析
一、幼儿健康与动作发展评价
我班幼儿健康与动作发展较好，其中走、跑、跳、平衡等基本动作发展很好，有一部分幼儿拍球没有达到标准。个别幼儿小肌肉动作发展不太理想，如XX剪刀使用不太好，剪出圆形等曲线型物体;XX在平衡动作发展方面还需继续加强。其中动作发展好的幼儿有一七人，约占全班人数的，发展较好的幼儿有九人，约占全班人数的，发展一般的幼儿有三人，约占全班人数的。
二、幼儿认知与语言发展评价中班幼儿发展情况分析
我班幼儿的时间、空间、形状等感知能力有明显提高，分类、想象、推理、数概念、守恒等思维能力及季节、动植物、社会角色等知识经验方面都发展很好。语言表达能力较小班时有了明显的提高，阅读兴趣逐渐浓厚。掌握了一些量词、形容词，能够较为完整的对事件进行表述，能针对提问回答较复杂的问题。个别幼儿性格内向，很少与老师和小朋友们交流。音乐方面，喜欢表演、演奏、唱歌，绘画能力增强，在专业美术老师的指导下，绘画能力提高很快。全班幼儿发展好的幼儿为一四人，占全班人数的，发展较好的幼儿为一一人，约占全班人数的，发展一般的幼儿为四人，约占。
三、幼儿品德与社会性发展评价
本学期我班幼儿在自我认识、自信心、独立性、坚持性与好胜心方面都有提高。能情绪愉悦，喜欢和小伙伴进行游戏，也喜欢交朋友。大多数幼儿能够做到玩玩具时不争抢，活动时接受他人的意见。自己的事情自己做。能注意到他人的情绪，并有关心体贴的表现。个别幼儿XX合作、与人交往发展不太好，容易与人起冲突。发展好的幼儿为一三人，约占，发展较好的幼儿为一零人，约占，发展一般的幼儿为五人，约占，发展差的幼儿为一人，约占。
四、幼儿习惯与自助能力评价
幼儿在生活卫生习惯方面进步很大，所有幼儿都能自己入厕、进餐、穿衣，讲究卫生，能做到饭前便后洗手，垃圾入篓;学习兴趣浓厚，注意力越来越集中，有一定的安全意识。全班发展好的幼儿为一八，约占，发展较好的幼儿为九，约占三一%，发展一般的幼儿为二人，约占。
幼儿发展总结记录表 第二六篇
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要;要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。”可见安全工作的重要性。为了使幼儿身心得到更好的发展，确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，依据幼儿的年龄特点和实际情况，现将今学期来的工作总结如下：
一、为幼儿创设安全、健康的教育环境
(一)坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现情况及时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。
(二)平时注意预防烫伤幼儿。把开水晾温后再提供给幼儿，并提醒幼儿随时注意别烫着。
(三)把好幼儿离园关，离园时候组织幼儿安静的集体活动，如看书、听故事、玩桌面玩具等。看证放人，不认识的人即使有接送证，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
(四)严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。
(五)户外活动时，认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，报告领导，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。
(六)教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。
二、加强安全教育、提高安全意识
注重安全教育在一日活动中的重要性，培养幼儿良好的活动常规、自身安全和自我保护，以避开危险、避免自身伤害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，我们严格要求幼儿，从一点一滴开始努力，培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队不少于十次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励。
(一)教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
(二)教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。不推不挤小朋友。
(三)教育幼儿不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。懂得不能随便离开成人或集体。
(四)教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间以免挤伤。
(五)户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个跟着走，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。
(六)教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。
(七)教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。
(八)在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道一一零、一二零、一一九紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
另外对于班里个别特殊的孩子我们也能给予特殊的照顾。如体质不是很好的孩子，很容易生病，还特别容易出汗，定时提醒他。
安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，我们始终认真细致地开展安全工作，使幼儿在一学期来未出任何一件安全事故。我们在今后的工作中也会做到时刻高度警，把安全放在首位，将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，真正保证幼儿的安全。
幼儿发展总结记录表 第二七篇
本学期是港城幼儿园飞跃发展的一学期，在上级领导的关心、支持下，在幼儿园各部门及全体教职工的共同努力下，港城幼儿园新园区于九月一日正式使用。本学期我们继续坚持以课题研究为载体，立足本园特点，充分挖掘渔乡资源，形成浓郁的地域办园特色；我们紧紧围绕县教育局本学期工作重点，以《三—六岁幼儿学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实做好幼儿园教育教学工作。
一、加强学习，提高教师的业务素质。
一．年级组每周组织教师开展了集体备课，互相探讨、相互指导，帮助教师树立了正确的教育观，明确了方向，转变了观念，教育教学水平有了大幅度提高。
二．加强理论学习和自我反思，在业务学习过程中鼓励教师提出自己的观点和相应的理论依据。引导大家对每一个领域、每一个主题、每一个环节的设计进行理性分析和思考。
三．加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期我园组织教师学习了PPT、SMART课件制作等多媒体教学手段的运用，并要求在一日活动中常态使用，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。
四．注重学习与实践相结合，提升年级组长的组织与管理能力。园长室成员深入教学实践，与年级组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力；在教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高了教研活动设计与组织能力。
五．切实做好新入职、进编教师的培训工作，依据新教师职初共性问题确定了培训内容，提高了培训的针对性和有效性。组织了新教师师徒结对，理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调个人主动发展，充分发挥了园本培训在新教师成长中的作用。
另外，我园还注重挖掘教师潜能，打造领域特色教师。引导教师发挥其领域优势，鼓励并组织全园教师师徒结对，努力为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打好基础。
二、加强教研力度，提高教育质量。
一、有计划地开展教学研讨活动，认真组织教师听课、评课，以研带教，改革课堂教学，促进了教育质量的.提高。组织全园教师开展了美术领域优课展评，评选出郁红、顾娴静老师的二节美术活动，在我园承办的掘港镇幼儿园教学研共同体活动中进行展示，获得一致好评。本学期还组织了全园教师SMART互动教学设计，顾娴静老师的活动设计参加县比赛获得二等奖。本学期的优秀教育活动展示，全园参与，常态化使用多媒体教学手段，使得教师的现代化教育教学能力得到提高，并对全园家长开放半日活动，获得家长的好评。
二、 根据县教育局本学期幼教教研工作计划精神，我园开展了园本课程叙事、班级特色主题课程叙事活动，采用图片、文字、视频的方式进行了叙事活动，我园的园本课程叙事参加县级比赛，获得了二等奖。同时，通过课程叙事活动，也为我园的园本课程形成卓越的课程资源库打下了基础。
三、加强幼儿园与家庭的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。九月初召开新生家长会，并成立了港幼第二届家长委员会。一二月份组织全园家长会及家长半日活动，通过调查问卷、面对面的交流等形式使我园的教育工作得到了家长的认可，进一步巩固了生源的稳定性。
三、深化“开发与利用渔乡教育资源”的课题研究。
结合课题研究，我们整合了渔乡系列园本课程，本学期我们在准备环节上下大功夫，各年级组根据潮汛开展了为期二周的渔乡主题活动，加强了园本课程在各领域的开展与研究，引导教师从研究幼儿的学习特点出发，进一步提高教师们的研究水平和教研实效。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为园本课程建设积累了有益的素材。
四、创设渔乡文化氛围，形成地域办园特色。
我园一直以渔乡文化为办园特色，努力创设与渔乡幼儿教育相适宜的良好环境，八月迁入新园全体教职工集思广益，从走廊文化着手，亲手编织的渔网跌宕起伏为背景，同时也寓为渔乡幼儿的七彩童年，与各班级家长园地上下相依附，与班级环境内外相呼应，使园面貌散发出浓郁的渔乡氛围。
五、有效促进区域活动的深入推进。
游戏是幼儿园的基本活动，在上级领导的督促、指导之下，本学期我们将区域活动常态化、规范化开展，并把《指南》中各领域的内容渗透于区域活动之中，让游戏成为孩子在园的基本活动。另外，我园结合园本课程内容，生成了园本系列游戏、班级特色游戏，并开展了园内的观摩评比，以及迎接县局的日常调研。
本学期幼儿园的各项工作，在教师们齐心协力的勤恳工作下，取得了一定的成绩，但还存在不足之处，我们在今后的工作中，继续不断探索，不断提高，不断进取，争取在新的学年中再创辉煌。
幼儿发展总结记录表 第二八篇
时间如白驹过隙，转眼又是一年，这一年身体比往年好了许多，因此，有更多的时间为自己充电，下面我就将一年前制定的成长计划做一下总结。
一、善学习
一、教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师坚持学习，永不间断，只有这样才能不断的充实自己。我为了提高自己的教学能力，虚心向青年教师学习，经常利用休息时间去听课，向她们学习先进的教学理念和方法。今年五月到吉首大学参加了名师面对面的学习，受益匪浅。
二、用阅读与写作来提升自身素养，博览群书，勤写读书笔记和心得体会，好记性不如烂笔头，做读书笔记使我写文章时文思泉涌。
二、常反思
反思就是挑战自己，使自己保持一颗不断进取的心，虚心好学，取人之长补己之短，积极进取。挑战自我。
三、本年度取得的成绩
一、教学论文《幼儿园折纸活动初探》获州二等奖。在xx年全州，省中小学幼儿书法美术摄影作评比赛中，获优秀指导教师奖。全州幼儿>故事比赛中获优秀指导教师奖。
二、在xx年度考核中被评为“优秀”授予县政府嘉奖。
三、所在班级在“六一”文艺汇演中表现突出，节目获一等奖。
四、在我园开展的各项活动中，本班也多次获各种奖励。
五、通过参加各种学习和自身修炼，本年度修得学分分。
“要平凡，不要平庸”中有这样一句话，“每天进步一点点”这是一句简单的话，进步对于任何人来说都可以做到，但每天都进步，恐怕大多数人都难以完成。我也是一位平凡的老师，如何使自己平凡的同时不做平庸之人，我相信就是要在以后的工作中，努力做到“每天进步一点点”。
幼儿发展总结记录表 第二九篇
不经意间，半学期已过去了。在这半学期来，我们两位老师有的放矢、循序渐进地开展班级各项工作和小朋友的不懈努力，取得了初步成效。现将本学期期中班级主要工作小结如下：
一、保育工作
根据本班幼儿的实际发展能力，我们主要从行为习惯、自理能力等几方面进行培养，并将其贯穿于幼儿一日生活各个环节中。
一．通过“环保小卫士”活动，我们让全体幼儿都有机会参加。每天早上来到幼儿园后，给植物浇水，教育幼儿互相提醒、互相督促。能做到讲卫生、不随地扔纸屑、垃圾，随时自觉地捡起教室、草坪上的纸屑等杂物。
二．“自理能力”主要从进餐、漱口、喝水、穿脱衣服、裤子，折叠衣服、裤子，洗手、使用毛巾、入厕等方面进行培养，每天一个小要求，当幼儿有一点点的进步就给予表扬和鼓励。
三．在日常生活中坚持不懈培养幼儿良好的行为习惯。在滑滑梯、喝水、洗手、喝牛奶等特定情况下引导幼儿学习排队等待，经过多次提醒，巩固练习，我们班幼儿都养成了较好的行为习惯，但是当老师不在场时或老师没注意时仍然有不排队、胡乱插队现象。这需要在以后的工作中持之以恒地进行教育。
四．通过以身示范，说理教育和耐心的讲解，规范了常规意识，提高了幼儿的自我保护意识。孩子抓伤、打人、摔着的现象明显的没有了。讲文明、有礼貌、主动帮助他人的幼儿多了起来，幼儿能够尝试学会谦让别人，和他人分享快乐。如幼儿经常带家里的玩具、图书和糖果给小朋友分享。喝水、放学不拥挤了，知道“排队”的常规。看少儿节目搬椅子，幼儿知道爱惜物品，不拖着椅子走。图书架上的书完好无损，幼儿不随意撕书，知道书也怕疼，不能随意卷他们。我还把蜡笔、橡皮泥、教学书都贴上标记，放在孩子自己的小格子里，让孩子自己管理物品，孩子自己取放，既方便又从小使孩子养成管理的好习惯。
二、教育教学主要工作
（一）主题活动的开展
根据各阶段的目标及幼儿的兴趣、需求、季节的特征，我们开展了丰富多彩的主题活动。使其与领域活动相互渗透，互相补充，进一步优化课程内容，促进幼儿发展。
第一阶段：开展了《亲亲热热在一起》生动有趣的主题活动。在这个主题活动中，我们通过画画《全家福》，说说《好爸爸》，演演《亲亲热热在一起》等活动，让幼儿感受家的温馨以及爸爸妈妈对自己的爱。同时也让孩子学会表达自己对父母长辈的敬爱。
第二阶段：开展了《小小探索家》的主题活动，我们利用常见的可乐瓶、小豆子制作了节拍器；用一些废旧手套和小纽扣制作了会发出声音的拳击套；一起去寻找生活中的各种声音。还让家长带孩子到养殖场去观察小鸡小鸭，带回了一些蛋类，共同探索蛋宝宝的奥秘。
（二）幼儿活动的开展
在进行主题教育活动的同时，我们还为幼儿设计了丰富有趣的活动。在三月份，我们进行了《踏请》活动。进入小班下学期，孩子们的生活自理、运动平衡能力较之以前都有进步。通过这次活动，给孩子们提供了认识、亲近大自然的机会，在真实生动情境中感受了春天景象，也使孩子们开阔了眼界，增长了知识，使孩子们进一步加深了对春天的热爱。在四月份，我们进行了《保护蛋妹妹》活动，在此次护蛋任务中，我们惊喜地看到了幼儿的认真和细致，看到了幼儿学会了关心、爱护和保护蛋宝宝，此次活动不仅萌发了幼儿关心、友好的态度和行为，同时也促进了他们的个性健康发展。
清明节是我国的传统节日，结合节日气氛，上午我们在生活操作室进行了做清明团的活动，幼儿用学习搓圆、压扁、放馅、对折、用印花版压制的方法让幼儿做艾青饼，下午，飘着艾草香的清明团子端到了小朋友的面前，他们激动地找出自己包的团子，还大口大口地品尝，都说自己包的清明团子是最好吃的。
我们还进行了春季实践活动——安吉百草园之旅，不仅增进了师幼、亲子之间的关系，还让孩子更加融入进大自然，感受大自然的美，开拓了孩子们的视野，锻炼孩子们的胆量，期待下次的亲子游！
三、家长工作
我们定期做好家访工作，基本了解幼儿的发展水平和家庭情况等，通过各种途径加强家园联系，让家长全面了解自己的孩子在园的生活情况和班级的工作进展。同时积极帮助家长解决他们的困惑，耐心倾听家长的意见，并采纳其正确的建议，努力改进工作中的不足。
在四月二九日我们进行了家长开放日活动，家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。通过家长开放日活动，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，为家园共育搭建起了交流的平台。
在我们老师、阿姨、家长的共同努力下，孩子们的各方面都有很大的进步。但工作中也存在着许多不足之处：室内自主性游戏材料的更新；户外自主性游戏的规则执行；幼儿不爱惜玩具、图书等，这些都是我们以后工作的重点。相信通过我们的努力，会把班级工作做得更好！
幼儿发展总结记录表 第三零篇
临近期末，利用三天的时间对班级孩子进行了五大领域的发展评估，现对评估情况进行小结，希望寻找出问题的症结，以便下学期工作更好地开展。
一、健康领域：
在生活卫生习惯方面，孩子们能够自己入厕，并且在入厕后能够自觉地洗手，洗手顺序正确，并且基本养成了洗手后用毛巾擦手的习惯，不过随着天气转冷，女孩子裤子穿的较多，因此在解小便的时候经常会把裤子解湿，在老师一次次的讲解、示范下，这种情况才有所好转。本班孩子的进餐习惯不是很好，很多孩子都是光吃白饭，对于菜和汤采取不闻不问的态度，即使老师用尽方法，很多孩子还是不吃，我想这与家庭的饮食习惯也有关系，希望下学期通过家园配合，让家长在家中也让幼儿吃一些幼儿园经常会吃的食物，让孩子爱上吃菜，不再挑食。经过一个学期的训练，孩子们基本上都会自己穿、脱衣服，但是由于冬天衣服穿的太多，有些孩子就搞不清楚衣服的穿戴顺序，而且越是外面的衣服越是穿不进去，虽然掌握了整理衣服的方法，但是却没有力气将衣服整理好，每次小便后都需要教师帮忙整理。在安全保健方面，孩子们基本上能够听从老师的指令，不碰触危险的物品，如插座、电源等。留鼻涕的时候能够自觉地擦掉，在老师的要求及关注下，能够不咬手指。在动作发展方面，孩子们的活动兴趣还是比较浓厚的，愿意跟着老师做运动。在拍皮球方面存在很大的差异，好的孩子一分钟能够拍一百多个，差的孩子只能拍几个，这说明我们的工作做得还不够到位，没有关注到每个孩子。但是对于爬这个动作，孩子的掌握并不好，有的孩子甚至不会双膝着地爬，有的孩子不会朝指定方向爬。
二、语言领域：
班级幼儿的语言发展总体还可以，孩子们都会讲连贯的语句，孩子们在沟通中都能积极讲出自己的意愿，特别是鈡雯浠、孔明哲、何佳婧这几个小朋友能响亮清楚地将自己的思想表达清楚，思维活跃，并完整熟练地讲述故事。孩子们基本能理解简单的词语，听懂老师的意图，能基本表达清楚自己的意思；但是个别幼儿在语言方面的发展不是非常好，有的孩子说话口齿不清，有的孩子较胆小，需要在老师的引导下，将意愿表达出来。班级孩子的倾听习惯不太好，很多孩子上课的时候不够专心，开小差，有的孩子还要插嘴，不能很好地跟着老师的思路走。对于图书的兴趣还是停留在画面的本身，对于画面所表达的意思没有深入阅读的习惯及兴趣，而且翻书的方法不正确，没有爱护图书的想法，造成书籍破损严重。看图书的时间持续不长，注意力容易转移，容易受干扰，在周围有情况的时候，他们马上放弃了自己正在阅读的内容。本学期在语言表达方面，我们通过各种平台让孩子进行表演，朗诵诗歌、讲简单的故事，既锻炼了他们的口语表达能力，同时也激发了他们表演的欲，增加了学习的机会。
三、科学领域：
在本领域，对照标准，我们发现小班的幼儿对周围事物感兴趣，很多孩子都喜欢问为什么；愿意参加活动，和同伴一起活动，基本能说出事物的明显特征，如小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳等。在分类方面能够按照老师明确的指令进行，如按颜色（大小）分成两份，基本都能够准确完成。在想象方面，本班孩子还是比较薄弱的，他们看到圆形只会说这是圆圈圈，让他们想象圆圈圈像什么，孩子们就木然了，对于三角形就更加木然了。这说明孩子们对于身边物品的关注度不够，而且平时缺少这种想象的机会，因此，我们应该学会引导孩子关注周围的物体，多提供机会让孩子进行想象。对于夏天和冬天的显著特征，孩子们基本上还是了解的，但是也有个别孩子有点模棱两可，不是很清楚。在数学方面，孩子们都能够正确地区分白天和黑夜，早上和晚上，基本能够说出交通工具、家用电器的名称，知道它们的用途。对于上下、里外，多数孩子都能够准确地说出，但是也有一些孩子没有这些概念，乱说一通。圆形所有的孩子都认识，但是三角形和正方形有很多孩子不认识，应该是对于圆形孩子们接触的比较多，但是三角形和正方形相对来说接触得较少，因此幼儿不熟悉，概念没有建立，应在今后的日常教学中，多渗透类似的经验。在一一对应的时候，我故意将四个红色雪花片排列地比六个绿色的雪花片长，结果就有孩子不能准确区分哪种颜色的雪花片多，这与小班孩子的具体形象思维有关，很多孩子凭自己看到的第一感觉说出了答案，没有正确地通过数数来得出结论。由于在家长会上跟家长说过本班孩子在手口一致点数方面存在的问题，因此在此次测评中，孩子的情况有明显的好转，基本上的孩子都能手口一致地点数，并且说出总数，但是还是有个别孩子不会，这需要进行个别教育。
四、社会领域：
由于我们为孩子创设了很多表演及表现的机会，因此总体来说，在社会领域，本班孩子的发展还是比较好的，基本上每个孩子都能够在集体面前进行表演，而且有的孩子声音响亮，还伴有动作表演，在年级段的讲故事和歌唱比赛中，我们也取得了较好的成绩。在我们的表扬、激励中，孩子们自信增强；在老师特意创设的集体活动及区域活动中，孩子们与同伴的交往能力也逐渐增强。情绪控制方面得到了改善，基本不会争抢玩具，大哭大闹，慢慢地学会了讲道理。他们与老师建立了良好的师生关系，能够主动跟老师问好，说再见，还学会了许多的礼貌用语，性格也开朗了许多。通过新年礼物交换、食物分享等活动，孩子们慢慢学会了分享，愿意将自己的好东西与别人分享。有了初步的规则意识，能够按照老师的要求进行活动。可是由于现在的孩子都是独生子女，在家里面做惯了小皇帝、小公主，因此他们缺少谦让的精神，如果有小朋友不小心碰了他一下，他一定要还手，有时会因此弄伤小朋友，这是我们在下阶段应该运用教育策略进行改变的。
五、艺术领域：
在音乐方面，本班孩子的表现还是可圈可点的，孩子们都很喜欢唱歌，愿意大胆地用动作表现歌曲，愿意边唱歌边进行韵律活动，能够跟着琴声做动作，有了初步的节奏感。对于不同性质的音乐，孩子们基本上能够表现出相应的动作及表情，如摇篮曲就要做缓慢的动作，进行曲就要做欢快的动作。在美术方面，本班孩子的能力不尽人意，多数孩子对于绘画没有什么兴趣，在涂色的时候乱涂一气，画面比较脏，大多数的孩子不会画圆；对于折纸，虽然老师教了很多遍，但是还是有孩子不会折小猫，对于对角折、对边折掌握都不太好；对于剪刀的使用，多数孩子学会了使用剪刀，但是却只会随意剪，对于剪长条，沿着线剪就望而却步了。孩子们对于泥工的兴趣非常浓厚，学会了团圆，但对于搓的技能掌握还不够，不能够很好地搓出面条。我觉得究其原因，主要是老师提供的练习机会不够，创设的情境不够丰富，不能较好地激发孩子的兴趣，让他们有更多的时间练习，这需要在下学期进行改正。
总体来说，这次测评下来，我们全面地了解了孩子们现有的发展水平，知道他们存在的问题。我觉得找准问题，制定策略就是我们测评的目的，我们将以此为基点，为下学期的班务计划提供可靠的依据，帮助孩子们有效地提高。
幼儿发展总结记录表 第三一篇
一、思想品德
热爱教育行业，忠于幼教事业，关爱幼儿，为培养新世纪人才在幼教园地上默默的耕耘着。对自己的本职工作认真负责，不迟到，不早退，不推脱责任，勤劳踏实，热爱幼儿，给个孩子们树立良好的教师形象。
二、保教工作
在这个学期的工作中，我虚心好学，向经验丰富的老师学习，观摩他们的上课教学方式，探讨幼儿教育问题。严格按照提纲要求，切实做好对每一位幼儿的保育与教育工作，让幼儿在身心愉快的氛围中健康成长。
三、安全工作
家长这么放心把孩子送到幼儿园，我们幼师就有职责保障每一个孩子的人身安全，让孩子们在一个安全舒适的环境中学习、生活、成长。平时也有教孩子们一些安全常识，提高孩子们的自我保护能力。
四、家长工作
我们有通过家访、电访、早晚接待时的谈话等方式跟家长沟通，向家长汇报孩子在园的生活、学习、行为表现等情况。
我们秉承“一切为了孩子”的原则，认真负责地教育每个孩子，当然我们在工作中可能也会存在一些不足的地方，我们也一直在路上不停地学习改进。
幼儿发展总结记录表 第三二篇
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、不断学习，提高自身素质
只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，开拓活动领域
在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，认真探讨，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、祖国我爱您、多彩的秋天、健康的孩子、欢迎您冬爷爷（庆圣诞节和元旦）、我喜欢的电视节目等活动；在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展。九月份中我们组织了庆祝“教师节”活动，我们布置了主题墙饰及更换区域的各种材料，并注意师幼互动，共同参与。为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。
三、坚定信心，规范良好常规
俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。
本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。
四、德育工作，以环保为载体
从身边的事情做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“有趣的水”活动中，我请我班环保局家长带来许多环境保护图片供幼儿观看；让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应该怎样节约用水。通过活动来使幼儿了解环保知识，增强热爱大自然的意识。
五、密切联系，增进家园互动
为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。
为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间互相交流育儿的经验，我们还特请余鹏翔家长撰写有关家教的文章。
时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉；在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。