俄语专业志愿活动总结
俄语专业志愿活动总结 第一篇
完善工作流程，提高工作效率，方便病人。门诊药房是药剂科直接面对病人的重要窗口，树立医院的良好形象是重中之重，如何方便病人、如何提高工作效率，是药房工作的重点。保证住院病人及急诊病人二四小时的药品供应，保障医院救死扶伤工作流程的正常运行。通过完善工作流程，合理设置窗口、机动配备人员等，充分调动全体人员的积极性，同心协力，克服困难，提高工作效率，有效改变了取药排队、取药难等现象，为病人提供方便。
俄语专业志愿活动总结 第二篇
服务质量不断提高，赢得了患者的信任与满意。服务过程中，冬天我们顶风冒雪，夏天我们迎着炎炎烈日，整个六月份都在下雨，科室每个人都感冒了，打着点滴也不休息，郑凯一边拔点滴的针一边争着去接患者。王艳和刘德春到了旺季没有休息过一天，毫无怨言的工作着，每个人都是随叫随到，不计较报酬。下半年开展中药更加大了工作量，科室每位工作人员在旺季的几个月里都不能按时下班，早来晚走默默无闻的工作着，刘德春同志在没有进煎药机的一个月工作中，每天早晨四点多至晚上十一点连轴工作，为创造效益加班加点的工作而毫无怨言。寒冷的冬日更挡不住我们对工作的热情，一如既往对患者服务。无论什么样的困难最后都一一克服了，没有压力就没有动力，没有这么多的困难就没有我们今天这么多的进步。我们还特别重视技术服务，基本工作技能、计算机、俄语、思想道德教育等来提高服务水准。
俄语专业志愿活动总结 第三篇
分析现有人员在工作中的主要差距，然后设定有针对性的学习计划，合理设置学习内容，安排固定时间与临时学习相结合，不占用更多休息时间来进行提高学习。我们还非常重视素质教育，养成高尚的品质，处理业务能达到多面化，充实各岗位人员处理业务时应具备的知识。药剂科每个人都深切体会到我院对社会所负的使命，都自觉充实自己，不断向上。
工作中还存在许多不足之处，比如窗口服务的技能和态度，有待进一步加强。还要加强药品质量管理力度和深度，加强与临床沟通。增强药剂科对其他科室的支持能力和对患者的服务水平。增强科室锐意进取精神，更要发扬以主人翁精神为患者服务。
一五九个俄语动词的接格关系
一.преподавать + кому + что 教谁…
二.сердиться расердиться + на + кого-что 生…的气 三.спорить поспорить + с + кем-чем 和…争论
+ о + ком-чѐм …的争论
四.указывать указать + на + кого-что 指向 指出 五.выглядеть + кем-чем 有…的外貌
六.заменять заменить + кем-чем + кого-что 用…替代… 七.беседовать + с + кем-чем 和…交换意见
+ о + ком-чѐм …的倾谈 八.верить поверить + кому 信赖… + во + что 有…的信念
九.принадлежать + кому-чему 属于… 归…所有
+ к + кому-чему 属于…之列
一零.предлагать предложить + кому-чему 建议… 一一.пукаться испукаться + кого-чего 害怕…(客观)一二.бояться + кого-чего 害怕…(主观)一三.наблюдать наблюсти + за + кем-чем 注视…的动作
+ за + кем-чем 监督… 照看…
一四.требовать потребовать+ чего + от + кого-чего 对…提出要求要求… 一五.напоминать напомнить + кому-чему 提醒…
一六.жениться + на +ком 和…结婚 娶…为妻 一七.готовить + кого-что / + инф 准备… + кого-что + к + кому-чему 培养…适应…
一八.подниматься подняться +на + кого-что 登上… 一九.увлекаться увлечься + кем-чем 酷爱… 二零.являться явиться + кем-чем 是…
二一.сомневаться + в + чѐм 怀疑… 对…缺乏信心 二二.готовиться приготовиться + к + кому-чему 准备… 二三.исполняться исполниться 主体三格 …满…岁 二四.обучать обучить + кого-что + чему 教谁…
二五.отличаться отличиться + от + кого-чего 与…有区别
+ чем 具有…特点
二六.украшатьукрасить + кого-что + чем 用…给…装扮 二七.зависеть + от +кого-чего 取决于…
二八.жаловаться пожаловаться + на + кого-что 对…的抱怨 诉苦 二九.ухаживать + за + кем-чем 照顾…
三零.завидоватьпозавидовать + кому-чему 羡慕、嫉妒… 三一.радоваться + за + кого-что 替…高兴 三二.бороться + с + кем-чем 与…战斗
+ за + что 为了…而战斗
三三.взглядывать взглянуть + на + кого-что 看一看 表面
+ во + что 看一看 里面
三四.надевать надеть + что 穿上…
+ на + кого + что 给…穿上… 三五.обешать + кому-чему 答应… 三六.обладать + кем-чем 具有 拥有…
三七.оглядываться оглянуться + на + кого-что 回顾 三八.оказываться оказаться + кем-чем 原来是 是… 三九.относиться + к + кому-чему 对待…
四零.превращаться превратиться + в + кого-что 变为… 四一.прощаться проститься + с + кем 和…告别 四二.разрешать разрешить + к + кому-чему 准许 许可 四三.служить + кому-чему 为…服务
+ чем 当做…用
四四.общаться + с + кем-чем 与…交往
四五.советоваться посоветоваться + кем-чем 与…商量 四六.сажать посадить + кого + за + кого-что 使…坐下 干… 四七.играть + в + что 玩… + на + чѐм 弹… 乐器
四八.делать + кого-что + кем-чем 使…成为… 四九.узнать + из + чего 从材料中了解到
+ у + кого 向…了解
+ от + кого 从…了解到
五零.смотреть посмотреть + что 看… + во + что 看…里面
+ на + что 看…表面
+ за + чем 照顾… + из + кого-чего 通过…看
五一.желать пожелать + кому + чего 祝愿谁…
五二.поздравлять поздравить + кого + с + кем 祝愿谁… 五三.ходить + в + чѐм 穿戴…
五四.одеваться одеться + во + что 穿上… 五五.учиться выучиться + чему 学习… 五六.заниматься + кем-чем 从事研究… 五七.учить + кого-что + чему 向…学习… 五八.отвечать ответить + на + кого-что 回答… + за + кого-что 对…负责 替…回答
五九.выигрывать выиграть + у + кого-чего 赢… 六零.проигрывать проиграть 主体三格 …输
六一.вступать вступить + во + что 加入…组织 成为其成员 六二.представлять представить + кого + кому 把…关于给… 六三.участвовать + в + чѐм 参加 参与 加入
+ на + чѐм 出席
六四.казаться показаться 主体三格 …觉得 感到
+ кем-чем 样子像…
六五.интересоваться + кем-чем 对…感兴趣
六六.считать посчитать + кого-что + кем-чем 把…当做… 六七.считаться + кем-чем 被认为…
六八.обижаться обидеться + на + кого-что 感到委屈 六九.удивляться удивиться + кому-чему 感到…奇怪 七零.обрадоваться 主体三格 …感到高兴
七一.отказываться отказаться + от + кого-чего 拒绝放弃… 七二.стремиться + к + кому-чему 奔向…
七三.встречаться встретиться + с + кем-чем 与…相遇
+ кому 与…迎面相遇
七四.поговорить + с + кем-чем 与…交谈
+ о + ком-чѐм 谈…
七五.уступать уступить + кому 给…让座 七六.ждать + кого-чего 等待…
七七.надеяться + на + кого-что 希望… + на + кого-что 信赖… 坚信…
七八.возражать возразить + кому-чему 反对 反驳… + на + что 反对…的观点 意见
+ против + кого-чего 反对…
七九.вспоминать вспомнить + о + ком-чѐм 回忆起… 八零.договариваться договориться + о + ком-чѐм 商量… 八一.пользоваться + чем 使用… 八二.разговаривать + с + кем 与…谈
+ о + ком-чѐм 谈…
八三.сообщать сообщить + что + кому-чему 把…通知给…
+ о + ком-чѐм 通知 宣布…
八四.угощать угостить + кого-что + чем 请…吃…
八五.отдыхать отдохнуть + от + кого-чего 摆脱…得以休息 八六.уставать устать + от + кого-чего 由于…而疲劳 八七.обменивать обменять + что + на + что 把…换成… 八八.обмениваться обменяться + чем 交换… + с + кем 与…交换
八九.добиваться добиться + кого-чего 达到 得到… 九零.заботиться позаботиться + о + ком-чѐм 关心 照顾… 九一.достигать достигнуть + кого-чего 走到 到达…
九二.знакомить познакомить + кого-что + с + кем-чем 关于…给…认识 九三.отмечать отметить + кем-чем 具有…的特征
九四.посвящать посвятить + кого + во + что 让…知道… + кому-чему + что 向…说…
九五.аплодировать + кому-чему 为…鼓掌
九六.благодорить + кого-что + за + что 感谢…的… 九七.блестеть блеснуть + чем 闪现出… 九八.болеть + чем 有…病
+ о + ком-чѐм 关心… + за + кого-что 替…担心
+ за + кого-что 为…加油
九九.бороться + с + кем-чем 与…斗争
+ за + что 为了…而斗争
+ против + чего 为反对…而斗争
一零零.браться взяться + за + кого-что 着手… 一零一.бросать бросить + чем 用…投 掷 一零二.везти 主体三格 + в + чѐм …走运 一零三.велеть + кому-чему 吩咐… 命令…
一零四.вручать вручить + кого-что + кому-чему 把…送到… 一零五.встреча + с + кем-чем 与…相会
一零六.вырастать вырасти + в + кого-что 成为…
一零七.доверять доверить + кому-чему + кого-что 托…转交… 一零八.доходить дойти + до + кого-чего 到达… 一零九.дружить + с + кем 与…交好 一一零.думать + о + ком-чѐм 想… + над + кем-чем 思考…
一一一.заболевать заболеть + чем 生…病 一一二.забывать забыть + о + ком-чѐм 忘记… 一一三.зависеть + от + кого-чего 依附于…
一一四.задумываться задуматься + о + ком-чѐм 思索… + над + чем 思考
一一五.заигрывать заиграть + во + что 玩… + на + чѐм 弹 乐器…
一一六.заканчиваться закончиться + кем-чем 以…方式结束 一一七.запрещать запретить + кому-чему 禁止… 一一八.заявлять заявить + о + ком-чѐм 声明…
一一九.наступать наступить + на + кого-что 踩上 踏上… 一二零.находиться + от + кого-чего 离…多远
一二一.начинаться начаться + с + кого-чего 从…开始
+ чем 以…的形式开始
一二二.обращаться обратиться + к + кому-чему 转向… + в + кого-что 对…说话
一二三.объявлять объявить + кем-чем 以…的形式宣布
+ о + ком-чѐм 宣布…
一二四.овладевать овладеть + кем-чем 占领 掌握… 一二五.опираться опереться + на + чѐм 依赖… + чем + о + что 用…拄着… 扶持…
一二六.отставать отстать + от + кого-чего 落在…后面 一二七.пахнуть + чем 发出…气味
一二八.ошибаться ошибиться + в + чѐм …出错
+ чем 弄错…
一二九.платить заплатить + за + что 付…的钱
+ чем 用…支付
+ чем 以…为回报
一三零.подождать + кого-чего 等一等… 一三一.помнить + о + ком-чѐм 记得… 一三二.помогать помочь + кому-чему 帮助… 一三三.попадать попасть + в + кого-что 打中… + во + что 进入… 陷入…
一三四.поручать поручить + кому-чему + кого-что 委托…做… 一三五.превращать превратить + кого-что + в + кого-что 把…变为… 一三六.предлагать предложить + кому-чему 建议… 一三七.привыкать привыкнуть + к + чему 养成…的习惯 一三八.просить поппросить + кого-чего 请求… 一三九.руководить + кем-чем 领导… 一四零.скучать + о + ком-чѐм + по + ком-чѐм 想念、思念、怀念
+ по + кому-чему
一四一.служить послужить + кем-чем 任职 担任… + кому-чему 为…服务
+ кому + чем 用作… + чем 作为… 是…
一四二.слушаться послушаться + кого-чего 听…的话 一四三.смеяться + над + кем-чем 嘲笑…
一四四.советовать посоветовать + кому-чему 劝告建议… 一四五.соглашаться согласиться + на + что 同意 答应… + с + кем-чем + в + чѐм 赞同 同意…
一四六.спешить поспешить + с + чем 赶着 急于… 一四七.спорить поспорить + о + ком-чѐм 争论… + с + кем-чем 与…争论
一四八.спрашивать спросить + о + чѐм 问 打听…
一四九.ссориться поссориться + с + кем-чем 与…不和 一五零.становиться стать + кем-чем 成为… 一五一.стремиться + к + чему 跑向… + на + что 渴望…
一五二.тревовать потревовать + чего 要求… 一五三.убеждаться убедиться + в + чѐм 相信 信服… 一五四.удаваться удаться 主体三格 …成功
一五五.ударяться удариться + обо + что 撞到… + во + что 沉浸于…
一五六.узнавать узнать + о + ком-чѐм 得知… 一五七.указывать указать + на + кого-что 指出… 一五八.хотеть захотеть + чего 想做…
一五九.〕включаться включиться + во + что 参加 列入
第一篇：“零基础”学生的俄语教学特点和对策研究
一、“零基础”俄语学生的特点分析
（一）存在母语思维和英语基础的干扰
外语思维和语感被认为是一个人掌握外语言语能力的最高表现，而我们在学习外语的过程中，恰恰都习惯用母语思维。尤其是对于零基础的学生来说，兼具英语基础，除了母语思维的干扰以外，还夹杂着英语或其他外语的干扰，这加剧了学习俄语的难度。俄语和汉语属于不同的语系，在发音、语法等方面有很大的差别。因此，要学好俄语必须改变长期形成的母语语言习惯。
（二）错过学习语言的最佳时期
生理学研究表明，一个人在幼儿时期特别是从五岁至八岁，是学习语言的最佳时期。随着年纪的逐渐增大，学习外语语言机会窗逐渐关闭。从大学起学习俄语，学生年纪已经达到
一八、一九岁，这无疑更是学习的不利因素之一。
（三）学语言带有明显的功利性
“零基础”班的学生中确实有一些人是出于对语言的热爱，自身也具有一定的语言天赋。而大部分学生选择零基础学习俄语专业，都是迫于无奈。有些学生甚至是由于某种功利主义思想的影响，只是为了获得一纸证书，本身对俄语兴趣全无。
二、“零基础”俄语教学的策略
（一）俄语思维能力的培养
在教学中我们不应该只关注学生的考试成绩，更应注重学生交际能力的培养。在外语交际能力的培养中，我们应注意学生的俄语思维能力及语感的培养，培养复合型人才，使学习公共俄语的学生在学习自己本专业的同时，学好俄语，提高我们学生的社会适应能力和竞争能力，提高学生的就业能力。
（二）俄语语言环境的创设
教师多选择俄语方式授课，并且选择一些和俄罗斯生活紧密相关的话题，使学生在一种接近现实的情景中体会语言，自由交流。在手机、电脑上设置俄语语言，输入法选择俄语，这种频率非常高而且和实际生活密切相关的应用，是对学生最好的锻炼。
（三）了解俄罗斯文化，激发内心的热爱
俄语是世界上最大的语种之一，它不但是联合国的工作语言，而且还是一门重要的“科学语言”，全世界近三分之一的科技文献是用俄文撰写和出版的。俄罗斯文学、艺术领域对中国的影响也相当深刻，尤其是音乐方面更容易被学生接受。例如俄罗斯著名男歌手维塔斯，他宽广的音域和完美的声线，受到中国听众的喜爱，他那些脍炙人口的歌曲也被广泛传唱。这些文化和艺术领域的切入点都能极好地激发学生们学习俄语的兴趣。
（四）年龄和思维上的障碍
在“零基础”学生中，因为成熟以后对外界评价的敏感性，造成了他们在俄语学习中的胆怯和自卑心理。为了消除这种心理障礙，外语教学不仅应以活动和交际为目标，还应以学生的个性为目标。个性特点包括动机、这样或那样的目标等一系列问题。
三、“零基础”俄语教学的教学方法
（一）以文化、生活为主线，开展主题活动教学
主题教学法注重语言的实际应用，语法隐形在主题教学中，模仿母语的习得过程，在课堂上先营造良好的语言环境，让学生大量接触语言，形成良好的母语语感。随着课堂上言语实践的增多，学生在情景中运用和感受语言，以实用的技能带动学生对语法知识的掌握，学生的语感也会随之增强。
（二）通过各种方法消除心理和生理上的学习障碍
通过各种记忆法，如文章背诵等来加强词汇记忆，弥补记忆力减弱的问题。当语言技能达到自动化程度的时候，就可以熟练说一口流利的外语。在教学中应培养学生对俄语学习的兴趣、对俄罗斯文化的热爱，培养跨语言文化交际个性、双语语言个性，引导学生掌握正确的语言活动策略。帮助学生消除阻碍，让俄语思维得到有力发展。
四、结语
综上所述，时代变迁、文化演变对外语人才提出了新的要求，对外语教师也提出了更高、更新的要求，只有不断地研究和实践，才能培养出符合市场和时代要求的俄语人才，教学活动才能优质高效。
第二篇：情景教学法在俄语教学中的应用
一、引言
当前我国与其他国家之间交流的不断深入，俄语作为世界上使用较为广泛的外语语种在我国教育领域中得到了充分的重视，特别是语言类学科的学生，俄语已经成为很多学生学习的第二语种。但是在现有的教育体制之下，俄语教学中的教和学都面临诸多问题，很大程度上影响了学生的学习效果。在俄语教学中大力推进情境教学法可以在很大程度上改善传统的教学面貌，激发学生的主观能动性，进而提升教学质量。
二、情景教学法概述
二零xx年已经进入了倒计时，随着时间的循环二零xx年将进入历史的记载，细细回顾二零xx年，回首这一年我们药剂科日日夜夜，细细揣摩在这一年中所获得的千般感受，骄傲、自豪、欣慰。骄傲、自豪、欣慰的是在过去的一年里，药剂科各项工作认真贯彻执行药政管理的有关法律法规，在院长高度重视和分管院长的直接领导下，在全院临床相关科室和药剂科全体科员的共同拼搏、团结协作，紧紧围绕医院的工作重点和要求，求真务实的精神状态，顺利而圆满完成了院里交给各项工作任务和目标。
现将药剂工作情况总结如下：
俄语专业志愿活动总结 第四篇
一、提高窗口服务的技能和态度，积极贯彻执行《处方管理办法》，进一步完善门诊处方的点评工作，及时发现、纠正医生不合理用药现象。
二、认真贯彻执行《抗菌药物临床应用专项整治活动的通知》的相关工作
三、尽快完成二零xx年基本药物配备的品种和采购工作。
四、积极尽快开展临床药学工作，加强医院抗菌药物临床使用监测工作，定期进行汇总上报。
五、加强药品日常管理，保证临床用药，保证药品供应，最大限度减少药品的供应脱节现象。
六、力争让创二甲中医院评审一次通过让医院领导满意。
二零xx年药剂科在院领导的正确领导和支持下，紧紧围绕医院的工作重点和要求，科室成员以团结协作、求真务实、认真负责的精神状态开展工作，全年药品收入三六零万元，其中中药饮片收入一二一万元，占全年药品收入的，中成药收入万元，占全年药品收入的，中药使用率为，化学药品和生物制品收入万，元占全年药品收入的。西大分院药房业务收入一五零万元，比上年增长二五%。处方调配差错率控制在万分之一以下，顺利完成了全年的各项工作任务和目标。现将工作情况总结如下：
俄语专业志愿活动总结 第五篇
（一）认真履行药事管理委员会职责
一、很好地完成了年初制定的药事委员会工作计划，加强了对临床用药的监测和检查，提高了临床用药的安全。
二、组织修订了药剂科管理制度、各岗位职责及药剂科岗位操作规程，并全面落实到位，加强了药事管理工作；
三、与药事委员会成员审核我院拟购入药品的合理性；分析我院药品使用情况，对不合理用药提出干预和改进措施，优化药物治疗方案。对药品实行优胜劣汰，更新临床需要的药品。
四、与医务科和护理部一起重新制定了临床各科室抢救药品目录，对各临床科室所备抢救药品每月进行检查，并随时更换近期抢救药品，使抢救药品的储备更加合理。
五、加强了对特殊药品临床使用与管理的日常督导，并实行每月检查制度。使得特殊药品的管理环环相扣，对所发现的问题有记录，有分析，有措施。
六、修订了我院二零xx年基本用药目录和处方集；每个季度出版药品信息通讯，给临床合理用药提供参考。
七、加强了医保用药的更新，使临床医保用药更加顺畅。
八、加强了临床用药监测，将临床用药过程中发现的问题与临床及时进行了沟通。加强了临床药学的开展。加强抗生素使用的监督。
（二）做好药品管理工作，确保临床用药的安全与需求
一、及时掌握各临床科室药品需求，保障药品供应。为满足临床需要新引进品种三七种。淘汰老品种三五种。药品卡片调整六零余种。学生、老干部报销购药一三零人次，个人购药一七零人次。保证了临床治疗和医保用药的需要。
二、做好药品的储存管理：制定了临床药品保管制度及检查制度，每月对临床保管的药品进行检查，并将检查的结果记录在案，及时督促临床药品管理的改进，将沿袭多年的糖、盐松散管理改为统一管理，每天按量配送，杜绝了液体管理的无序状况，避免了浪费。与护理部合作对临床的抢救药品进行了规范管理，制定了统一的药品目录格式及药品摆放格式，更换了抢救药品的批号，保证了临床用药的安全。
三、制定了一系列的药品管理措施，包括近期药品的报告制度，近期药品的催销制度，首次确定了我院近期药品的概念，每月定期对近期药品进行清查、登记。使得临床使用的药品安全性大大提高。由于各项管理措施得到很好的落实，药品的符合率也有了大幅的提高，每次的盘点情况较上一个盘点周期都有较大改观。
四、严把药品采购的质量关，制定了药品采购和验收制度，明确了药品采购员和药品保管员的分工和职责。从药品采购计划的制定到药品入库的验收都有明确的制度要求。形成了相互配合、相互监督的工作环境。确保了药品从采购环节开始层层把关的工作程序。为我院安全用药提供了第一道保障。
篇一：俄语翻译实习报告
俄语翻译实习报告
近几年，随着俄罗斯经济的复苏和中俄合作的不断加强，中俄两国在各个领域的交往越来越密切，使得俄语翻译的需求大大增加，甚至出现了俄语人才紧缺，供不应求的状态。此俄语翻译实习报告也是在这样的大环境下完成的。
大学的最后的一个学期，经老师推荐我来了学校的材料学院实习。我的职责是俄语翻译，翻译一些资料。实习的目的是增加社会实践经验，迅速将翻译理论知识应用到实践当中，并加强使用计算机和翻译工具的能力。
我的翻译生涯就这样开始了，非常激动！都说是十年磨一剑，只为一朝用。虽说我只磨了四年的剑，但我相信我的剑并不会钝。想想之前的翻译纯粹是课堂的内容的一部分，仅能说是锻炼了自己，对自己来说是有价值的；现在却是为别人，为学校的材料学院翻译专业文章，那可不是之前所能够相提并论的，这是真正锻炼了自己的翻译能力，更重要的是能够为学院创造价值。
我的翻译的材料的标题是“двигатель внутреннего сгорания”——内燃机，文章大概是关于内燃机的废气污染和去污净化的问题。刚开始接触原文时就感觉到特别的吃力，一方面是因为大量的专业词汇，另一方面是因为背景知识的缺乏。于是我首先开始了自我充电。利用了一个星期的时间认真地阅读完跟原文相关的书籍，确实有所收获，了解了内燃机的相关构造和废气的净化去污的基本常识。
紧接着我就转入了正式的翻译。翻译实践的过程中，我总结了四种必备的翻译工具：一是灵格斯翻译工具，里面可安装简明俄汉词典、新俄汉词典、大俄汉词典、俄汉实用工业技术词典；二是百度搜索工具；三是google搜索工具；四是яндех搜索工具——专业的俄文搜索工具。翻译的具体步骤可如下：首先可以现在灵格斯里查询不懂的单词或词组，寻找最符合原文的解释。当然这只是最基本的做法，但是由于缺少专业的科技词典，在灵格斯往往是查询不出所需的单词或语义。于是，求助于google和яндех则是很有必要的。按照我自己的经验来说，我采取同时在 google和яндех搜索的做法，并对同种搜索工具搜索结果进行比较。它们有着各自的优缺点。google的优点是打开俄文页面的同时可以同时打开另外一个翻译页面，即google可以自动把页面从来源语俄语翻译成汉语，而缺点是经常发生翻译错误，翻译的可信度是五零%。яндех的优点是用俄语词组和句子解释俄语词汇，意义更准确，更贴近原文，而缺点就是有时用于释义的词汇过于深奥，过于专业，相当于用更专业的词汇解释专业词汇，即难上加难。所以我认为最后就需要用到百度工具了。结合google和яндех的参考翻译，用百度搜索翻译过的专业词汇，查看是否有相同或相近的专业用语，之后才确定出最准确的译法。
经过几个轮回的校对我的译文终于可以交稿了，并得到了材料学院负责人的褒奖。呵呵?是啊，当一个人的劳动
成果具有了价值，为人所用，那么他就应该感到骄傲，感到自豪.回首将近二个月的翻译实践，心里感触良多，收获也颇多，细细梳理了第一次真正的翻译生涯，总结出了几点体会。
一、翻译的工作性质需要我们仔细、认真并且耐心。翻译是一项慢中出细活的工作，要坐得住，稳得住，要一丝不苟地对待，字字斟酌，句句思量，严格遵守“信、雅、达”的翻译标准，力求把译文翻译得通顺准确，忠实原文。
初中俄语教学反思
白鹤飞
随着时代的发展和社会的进步，俄语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握俄语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会俄语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。
从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：
一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣
初中俄语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习俄语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在俄语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。
二、俄语应用能力需要相应的词汇
“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，俄语应用能力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的俄语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学俄语的瓶颈。
三、中学俄语教师应有发展意识
一向以来，人们中学俄语教师的语言知识能力要求不高，认为中学俄语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样俄语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的俄语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。
四、中学俄语教师应有文化意识
在中学俄语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多中学俄语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。
跨文化交际意识的培养，是俄语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对俄语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得，主要是通过对该族文化历史的研究和学习，通过对该族语言文学作品的研读，通过对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版俄语经典著作的学习，是达到这三条的捷径。
五、中学俄语教师应有情感意识
从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。近几十年来，人们越来越意识到在俄语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对俄语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。俄语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。
俄语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制?这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习俄语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，俄语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在中学的低年级阶段，俄语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中俄语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，俄语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱俄语教师和俄语课，从而提高俄语课堂教学的效益。
初中俄语教学反思
白鹤飞
XXX月份工作总结（样本）
尊敬的领导：
您好！
五月份我所从事的主要是平面设计、财务出纳、行政及人事等三个方面的工作，在这里，我将对上月工作作详细的总结报告，参照ACFR的原则，从成就、挑战、失误、建议四个方面作说明。
一、Achivement（成就）：阐述我在本月工作中所取得的业绩，成就。
一、平面设计工作
包括新员工工作牌、名片、《员工手册》，在新员工入职的同时就完成了所有的工作。XX公司
Logo、名片的设计，在公司领导的指导下有了一些突破，并已定稿，制作成品。办公室画框、学员录取通知书和祝贺信、XX
公司彩色资料，都按照计划的时间保质保量地完成。
设计项目书的模版及排版并制作PDF文件，如：《XX公司方案》、《员工入职邀请函》、《和XX合作框架协议》、《
XX基金方案》等都按时按照预定的要求完成。
XX公司资料设计：包括《XX公司方案》PPT排版设计，按相应的要求准时完成。
二、财务出纳工作
公司日常出纳工作，包括：银行取回单、内部报帐、银行对帐、打四月份银行流水帐单、公司日常费用支出、项目收入、配合会计公司人员做帐等，交接四月份报销单据给会计吴晓娟并核对四月份帐务，整理四月帐务电子文档发给各位董事，四月份员工工资发放、五月份帐务整理，在规定的时间内整理好相关帐务，整理支票、发票及收据使用明细，变更在银行的公司联系信息，外币解汇等工作。
处理公司水电空调车位、会计咨询费、名片报销、植物租赁等费用。
三、行政及人事
协助人事经理的招聘工作，按时发布职位招聘信息，每天定时刷新招聘职位，筛选简历发给每位主管经理，由主管经理筛选后交交行政部门安排面试。
工作总结及评价表n□新入公司 工号： 学历： 部门：人力资源部 □职务/工种变动 姓名： 专业： □调资 性别：女 毕业院校： 职务： 年龄： 毕业时间： 入职日期：nn
一、请分项列出考核期内您的重点工作有哪些？您工作的结果如何？ 请分项列出考核期内您的重点工作有哪些？您工作的结果如何？nn
二、您在此期间工作中遇到了哪些问题？针对相应的问题，您采取了哪些应对措施？ 您在此期间工作中遇到了哪些问题？针对相应的问题，您采取了哪些应对措施？ 工 作 表 现
三、请对您的优势和不足做出评价，对于不足您有何改进计划？您希望从本部门或公司获得哪些帮助？ 请对您的优势和不足做出评价，对于不足您有何改进计划？您希望从本部门或公司获得哪些帮助？nn填写人： ：上述空白处若不够填写，可另附续页。直接上级 突出： 有待改进： 本 部 评 价 评价人签名： 评价结果： 转正意见： 薪资意见： □优秀 □同意 □不变 □称职 □暂缓 □上调 个月 级 职务： □基本称职 □不符合录用条件 □下调 级 □不称职nn二零一零 年nn月nn日nn年nn月nn日nn薪资变化依据：（若薪资有变动需填写）部门最高分管负责人： 人力资源面谈： 人力资源面谈 职务： 绩效考核成绩 考核月份： 考核成绩： 人 力 资 源 部 评 价 签名： 综合评价： 综合评价： □同意转正 □工资不变 □暂缓转正 □拟上调 个月 级 □不符合录用条件 □拟下调 级 部门负责人： 职务： 职务： 签名： 职务： 被考核人主要扣分项： 本部人数： 成绩名次： 本部平均得分： 年 月 日nn被考核人主要得分项：nn
《俄语修辞学》教学大纲
一、课程名称：
俄语修辞学
二.课程性质：
俄语修辞学教学大纲是根据全日制普通高等学校俄语专业课程设置的要求制定的专业任选课，二学分，其对象是俄语专业四年级学生，于四年级上半年开设。
三，课程教学目的：
该课程的目的是在学生掌握了俄语的基本理论知识并具有一定的实践能力之后，使其学习了解俄语修辞学方面的知识，提高阅读、写作和口头表达能力。主要要求学生在实践上有所提高，对理论方面的要求不高。
四、课程教学原则与教学方法：
该课程以实践修辞学为主，同时关于一些功能修辞学的知识。着重联系学生学习实际，适当与汉语修辞学加以对比，使学生视点更高，思路更广，思维更活跃。以学生课下自学预习，课堂实例讨论为主，理论讲解为辅。以例引法，最后练习巩固。提高学生运用修辞学知识的自觉性与使用俄语的实际水平。
五、课程总学时：
课程总学时为二零 学时，四年级上学期开设。上一零 周，每周二 学时。共二 学分。
六、课程教学内容要点与建议学时分配：
该课程开设时间为一学期，二零学时。其中实践修辞学的词汇部分六学时，一 语法篇 六学时，辞格篇 六学时，功能修辞学 二 学时。具体内容如下：
（一）实践修辞学 一.词汇篇 [六 学时]
a)词的运用 [一 学时] b)词的修辞色彩 [一 学时] c)多义词
d)同音异义词 [一 学时] e)近音词 f)同义词 [一 学时] g)反义词
h)新词语 [一 学时] i)固定词组 [一 学时] 二.语法篇 [六 学时] j)名词形式的修辞变体 [一
k)形容词形式的修辞变体 l)使用数词形式的修辞变体
m)代词形式的修辞变体 n)动词形式的修辞变体 o)某些词组形式的修辞变体 p)某些句子成分形式的修辞变体 q)简单句的修辞 r)复合句的修辞
s)直接引用和间接引语的修辞作用
三、辞格篇
二 a)辞格的运用 b)语义的辞格 c)句法的辞格
（二）功能修辞学
一、二、三、四、五、六、七、功能修辞学概述 修辞色彩与修辞手段 科学语体 公文公务语体 报刊政论语体 日常口语体 文字语体
七、课程实践教学环节要求：
本课程实践环节分课堂和课外两部分，课堂要求学生做各种针对 性练习，课外要求完成各类书面作业。以例引法，即通过大量练习学习修辞学。
八、教材与主要教学参考书
教材：俄语实践修辞学
顾霞君等
上海外教社
一九九一 参考书：俄语修辞学
吕凡等
外研社
一九八八
俄语修辞及作文常识
唐松波
北京出版社
一九八八
Русский язык Стилистика Барлас Л.Г.Москва Просвещение 一九七八
九、考试与评估
该课程评估主要是检查测试学生实践修辞能力，理论部分不做高
标准要求，不超过总题量的三零%。以笔试方式进行。
本课程考试的题型有如下六种：
一、翻译题：分为俄译汉和汉译俄两种。
二、选择题：从所给出的多个选择中挑出一个正确答案，并使其意义完整。 三.判断改错题：判断各小题所陈述的内容是否符合事实或者是否有道理。如果是错误的就改正，不要作任何解释。
四、填空题：要求填写准确并使其意义完整，不得似是而非。
五、名词解解：对所给出的名词术语予以解释。解释要准确简练。
六、简答题：要选答出主要的内容或定义，并作简要的分析或解释
除上述六种之外，还有综合性题目，即将多种教学要点融汇其中的文章及文章片断。通过分析具体语言材料，理解运用所学理论。
员工工作总结表
填表说明
采取结构化总结表，有助于您更好地总结二零一一年的工作，也有助于评估者在一个大体相同的平台上对您的绩效表现进行评估。
填写工作总结表时，请多说事实和行为，少说感想和困难；多说“我”做了什么，少说“我们”做了什么。
工作总结表模板：
姓名部门 一零零零零号主动营销中心 岗位 话务员
一、个人总结
一、工作业绩
关键工作事项（KPI和其他业绩成果）及完成情况：（请列举主要事实和行为）
来到昆山电信工作已经快要半年的时间了，从一开始的政企客户维系到最近的家庭用户营销，每一次都全力以赴，认真对待。
刚来到电信我开始接触的就是政企客户维系，一开始打电话的时候总是被师傅们笑话语速太快太过紧张，经过师傅们的教导以及时间的磨练，我终于可以冷静的拨出每一个电话并且游刃有余。记得维系的时候遇到过一个用户，是一位来大陆发展的台商，听说我是中国电信的客服，态度一下子变得很好，并且告诉我他们公司从一开始用的就是我们电信的产品，并且一直觉得很好，会继续用下去。另外也觉得我们客服工作都很认真，值得鼓励。虽然只是很小的一件事情，但是那天的心情一下子就变得很好，连一起进来的同事也说我一下子情绪高昂了起来，为什么呢？因为我的工作得到了用户的肯定，这是对我们客服工作最大的鼓励。在实习期结束之后，我终于开始接触了营销工作。第一次营销我觉得非常不习惯，因为我对自己没有自信而且也很担心自己会不会对用户说错资费从而引起用户的投诉。但是我告诉自己，不能因为害怕就不去做属于自己的工作，既然选择了这份职业就要尽职的做下去，所以我听了一些前辈们的录音，吸取了很多经验，包括对自己的耐心，责任心，随机应变的能力以及对工作的热情。在营销了一段时间之后，我接到了一个用户的电话，用户不清楚自己参加活动之后的资费，要我解释清楚，我一下子慌了手脚，向用户解释了几次用户都表示无法理解，最后通过班长的指点终于理清了用户的思路以及也发现了我对资费系统的不熟练。我开始反思自己的失误，并且虚心向同事请教了具体的操作以及资费的算法。总的来说，营销不是每个人都适合去做的，但是只要你努力付出，总会有一定的回报，或多或少至少是你自己努力过的。
二、能力态度
（请从开拓创新、服务客户、合作共享、正直诚信几个方面列举关键事项和行为）
开拓创新：我认为创新是对自身的一种认识，你永远无法肯定的说自己有多少创造力和想象力。在我们的岗位上，创新可能只是想到了一种更令用户接受的营销方式，但是不得不承认它对我们很重要。
服务客户：从进入电信第一天起我就对自己说，客户永远是第一位的。所以在每一次外呼过程中，我都要求自己服务用语规范，并且在外呼之前会调整好自己的心态，要求自己要用积极的语气来面对客户。
合作共享：不论你做出了怎样优秀的工作，不会表达，无法让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。所以，在社会中，你不可以只生活在一个人的世界中，而应当尽量学会与各阶层的人交往和沟通，主动表达自己对各种事物的看法和意见，甚至在公众集会时发表演讲，锻炼自己的表达能力。
正直诚信：一个人的人品如何直接决定了这个人对于社会的价值。而在与人品相关的各种因
素之中，诚信又是最为重要的一点。在我们之前的营销中，几位组长就曾三番告诫我们，不可以因为一点营销积分而欺骗用户，隐瞒实际消费或者另外增加的协议。确实，因为对于客户来水我们代表的就是电信的形象，我们一旦欺骗了用户，用户就不会再相信电信的产品以及服务，这样的代价可不是一点营销积分就能补足的。
三、工作改进
改进要点、目标及关键举措：
通过几个月的工作以及前辈和组长的指点，我明白了我有很多需要改进的地方：
一、需要更加熟练运用BSS操作系统
二、对于资费不清晰的需要在资费系统里查明再和用户说
三、针对一些接触较少比较早的老套餐要多加复习
我的目标：
做一个热爱工作勤奋进取的好员工。
二、领导评价及说明
评价等级： 杰出 □优秀 □称职□
评价说明：基本称职 □不称职 □
培训工作总结范文
回顾××年培训工作，我们xxxxx持之以恒贯彻落实建设学习型公司、培育学习型员工的精神，牢固树立“培训是公司的长效投入，是发展的最大后劲，是员工的最大福利”，推动公司产品向更高目标发展作出了积极贡献。一年来，做了以下培训工作总结
一、培训工作情况
××年共举行内训二四项，分别质量管理意识培训占四六%，专业技能培训占五零%，规章制度与职业道德培训占四%，共计五七：八五课时，参训二七人次。
培训课程主要集中为以下几类：
一、员工必修类：企业文化培训、职业道德规范、管理制度；
二、重点培训：软件测试、开发及管理、cmmi三；
三、新员工岗前培训
二、培训费用
××年培训费用总计为元，费用均为下半年，因上半年没有做培训成本这一项。
三、培训工作分析 (一)取得的成绩：
一、××年度的培训工作与二零零四年度相比，从培训项目数、举办培训课程次数、接受训练的人次等方面，取得了一定的增长。
二、建立制度性培训体系。以往，公司培训工作缺乏系统性制度，培训管理幅度和力度很弱，培训资金无保证，员工培训意识差，培训工作开展十分困难。今年质量管理部投入大量精力,在总结了以往公司培训经验的基础上，优化培训管理流程，完善教育培训制度。重点加强了培训需求分析和培训项目审批流程，在多次征求各单位意见后，全面提升公司培训工作的制度化管理。
三、在××年公司通过iso九零零一：二零零零标准认证和cmm认证的基础上，引入iso一零零
一五、gb/t一九零二五-二零零一和mqms体系知识，逐步掌握与国际接轨的培训管理制度和工作程序，建立和完善职工培训教育的质量保证和效果评价体系。
四、不断改进培训方式，积极探索新的培训模式。(二)存在的问题和不足
一、培训工作考核少，造成培训“参加与不参加一个样，学好学孬一个样”的消极局面，导致培训工作的被动。
二、培训形式缺乏创新。只是一味的采用“上面讲、下面听”的形式，呆板、枯燥，提不起学员的兴趣，导致学员注意力不集中，影响了培训效果。
三、原则性不强。不能严格执行培训纪律和有关规定，对违反者睁一只眼闭一只眼，不能按章办事，这是导致培训纪律松懈、秩序较乱的主要原因。
四、在年中所做培训中我们还不难发现，一部分人员感觉培训过于频繁，另外一部分员工则反应得不到相应培训，这是一个不容回避的问题，作为致力于学习型组织的企业，首要的培训任务是要使全员树立培训意识，为企业发展和自我发展充电。而培训层面的不均衡，更是需要××年去大力改善。
五、内部讲师授课技巧普遍不高，有待提高，制作课件水平不足，自主研发课程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，进一步规范内部讲师管理，提升内部讲师授课水平，推行内部讲师认证，真正打造一支合格称职的内训师队伍。
三、改进措施
(一)有利条件
一、公司改制后，改制企业的机构、人员做完调整后，改制企业员工的综合素质和工作技能的提高，以及企业文化的再建，必然是下一阶段的工作重点，培训工作的任务必将增加，良好的培训效果和质量也会越来越得到公司领导的重视。
二、随着mqms体系《培训管理程序文件》的发布，公司教育培训体系正在初步建立，培训工作有了制度的指导和约束，将大大的有利于以后工作的展开。(二)具体措施
一、作好培训基础工作
《培训管理程序文件》虽已发布，在具体执行过程中一定还会遇到各种困难，还需要我们的不断总结和及时调整。在具体工作流程上还需要进一步理顺，在管理制度上还需要多方面补充。还要进一步加强培训资料的收集和培训器材的配置，加强相关工作人员的专业素质培训。
转瞬间二零xx年就要过去了，即将迎接新的一年，回首这一年来的工作，有硕果累累的喜悦，也有遇到困难挫折时的惆怅，在领导的指导、关心下，在同事们的帮忙支持、密切配合下，不断加强学习，对工作精益求精，能够较为顺利地完成自我所承担的各项工作，业务工作本事有了很大的提高，也有更好的心态去应对挫折。现将这一段时间的住院药房个人总结汇报如下：
俄语专业志愿活动总结 第六篇
在临床用药、药剂科定期下发各种新药说明，征求临床见意，随时了解临床对药剂科供应药品使用情况，对滞销、近期药品及时与临床沟通，以便及时合理应用，减少药品的浪费。对药剂人员定期进行业务培训、学习，不断提高自身理论水平和业务能力，对新进药品及时掌握使用的适应症，以便指导临床使用。广泛开展临床药品不良反应监测，发现问题及时上报，避免药品不良反应的重复发生。
总之，药剂科在二零xx年的工作中还存在不足之处，在新一年的工作中努力改进，逐步改善，提高完善服务质量，全心全意为临床服务，困难面前迎难而上，成绩面前骄傲备战，为我院的社会效益、经济效益更好的发展保驾护航，争做排头兵。
这一年是我院不断深化改革，加快发展，增进效益的一年，更是落实以病人为中心，以提高医疗质量为主题的医院管理年。药剂科在院班子重视主管院长的正确领导下，在各兄弟科室的大力支持下，全科同志团结协作，奋力拼搏较好的完成了本年度工作。工作模式上有了新突破，工作方式有了较大的改变，现将全年工作总结如下：
俄语专业志愿活动总结 第七篇
一、主动服务意识欠缺；药房是医院的窗口服务科室，服务的好坏直接关系到医院的形象的好坏，特别是与患沟通技巧方面还有待提高，因此面对我院门诊病人就诊量的增加，各个部门的工作量随之增加的形势，我们对如何优化服务流程，提高服务质量，应做更细致的工作。
二、药剂科人员专业素质还有待进一步提高，由于药剂科的员工个人的素质和专业技术参差不齐，应针对现有的工作不足设定有针对性的培训学习计划，合理设置学习内容。
三、与临床科室沟通欠缺，临床用药指导的开展还有待进一步全面及深入；与其它部门之间配合沟通还有待加强等等。
俄语专业志愿活动总结 第八篇
分析现有人员在工作中的主要差距，然后设定有针对性的学习计划，合理设置学习内容，安排固定时间与临时学习相结合，不占用更多休息时间来进行提高学习。我们还非常重视素质教育，养成高尚的品质，处理业务能达到多面化，充实各岗位人员处理业务时应具备的知识。药剂科每个人都深切体会到我们疗养院对社会所负的使命，都自觉充实自己，不断向上。
在excel二零零三中，一个工作薄中最多可以支持（二五五）个工作表。工作表中包含单元格，在一张工作表中有六五五三六*二五六个单元格。单击（*）按钮可以关闭工作薄。按下（ctrl+s）快捷键可以快速保存工作薄。按下（ctrl+n）组合键可新建工作薄。按下（ctrl+o）组合键可以发开工作薄。选择全部的单元格，可按下键盘上的ctrl+a。自动换行——格式——单元格——对齐——自动换行。按下（ctrl+一）组合键，可以快速打开“单元格格式”对话框。插入特殊符号——插入——特殊符号——确定。
在excel二零零三中，工作表做多支持（二五六）列（六五五三六）行。
在excel二零零三中，通过按下（alt+f四）快捷键可以快速关闭工作薄。
如果要选定非连续的多个单元格，可以选定第一个单元格，然后按住键盘上的（ctrl）在选定其他的单元格。
在excel二零零三中，按下（ctrl+;）快捷键可以快速输入当前日期。单元格的基本操作不包括（单元格样式）。
在excel中工作表中，如果要插入新的工作表，可以通过按（shift+f一一）组合键来快速新建工作表。
如果将列宽的值设置为（零），则会隐藏该列。在excel二零零三中，可以将工作表行高的值设置为零到（四零九）。
在excel二零零三中，如果要表示层次关系，则可以使用（图示）显示。
文本框属于（控件）。
在工作表中，如果要使用图片，可以选择菜单中的（插入）命令。
在excel二零零三中，若要调用控件工具箱，可以在菜单栏中选择（视图）命令。在Excel二零零三中，输入公式的起始符号正确的是（=）。Syd函数是（计算折旧）的函数。
在excel二零零三中，输入公式时始终以（=）开头。
如果要清除工作表中的公式，只需选择公式所在的单元格，按下键盘上的（delete）键。Excel提供的合并计算数据的方法不包括（按方法进行合并计算）在excel二零零三中，可以求解（一元一次方程和多元一次方程）。在excel中，矩阵不是一个数，而是一个（数组）。
如果要求节一元一次方程，则需要选择菜单栏中的（工具）命令。
下面排序说法不正确的是（无论是按升序还是按降序排序，空白单元格总是放在最前）。在excel中，可以通过(数据有效性)窗口来限制数据的输入。
如果区分大小写，在进行（升序）排序时，小写字母排在大写字母之前。在进行分类汇总时，必须先进行（分类），然后才能按相应的字段进行汇总。
（折线图）可以显示随时间变化的连续资料，因此非常适用于显示在相等时间间隔内的资料趋势。
饼图代表总体与部分的关系，一次只能显示（一个）数据系列。
在excel中，当数据生成图表时，在图表中可（直观）显示出工作表的数值。
在excel中，图表将数据以(条形、折线、柱形和饼状等形状)的形式进行表示，它的直观性可以让用户更清晰地了解数据信息。为图标创建快照时，必须按住()键。
excel二零零三中使用（）可以很好地观察数据的变化。在excel中创建具有列表框的图表，有利于节约操作步骤，提高数据的查询效率和输入效率率。它允许用户以（列表）的方式输入数据，用这种方式输入数据，可以简化输入数据的复杂性，同时保证数据的正确性。
在excel中为图表创建的快照类型为（）。
在excel中，更改了数据源中的数据之后，数据透视表中的数据（不会）自动刷新。在excel中，创建数据透视图与创建数据透视表的方法（基本相同）。
数据透视表是一种对大量数据进行（快速汇总）和（建立较差列表）的交互式表格。在数据透视表中，用户也可以根据需要对数据透视表进行美化，如设置数据透视表的字体、数字格式、（边框）和图案等。在excel二零零三中，方案是excel保存在工作表中并可以进行（自动替换）的一组值。数据统计分析不包括（创建方案）。
在excel二零零三中，方案是一组的(命令)组成部分，这些命令有时也称作假设分析工具。每个方案可以容纳多达（三二）个变量值。
二零一零年度工作总结
二零一零年在公司领导及部门负责人的正确指导与帮助下，我始终坚持学习^v^理论和“三个代表”重要思想，坚持党的路线方针政策和国家的法律、法规以及内部的各项规章制度，能严格要求自己，刻苦钻研业务，熟练掌握本岗位的管理办法和操作规程。现将一年来的主要工作汇报如下：
一、思想政治学习方面
能够认真学习马列主义、^v^思想及^v^理论和“三个代表”重要思想，不断加强自身党 性修养，在政治上、思想上始终与^v^保持一致，实事求是，坚持原则，遵纪守法，没有出现违纪违规行为。特别是通过前一阶段保持党员先进性教育活动开展以来，通过学习^v^同志、^v^同志、^v^同志的讲话，使自己在思想政治水平方面有了更进一步的提高。
二、认真完成本职工作及领导交办的各项工作任务。
一、加强对文件的收发与管理。首先加强对来文的登记与管理，每份文件都能及时送领导传阅，然后按领导的批示再分送到各个部室办理，让上级的精神迅速传达下去，基本杜绝了公文处理上的积压、延时、误事等现象的发生。其次，认真核登规范了内部发文。每份文件及资料都分门别类，妥善保管，为以后装订档案做好准备。
二、认真做好电子公文传输工作。
三、积极协助办公室领导筹办各类会议和来人接待、上下沟通、内外联系工作，做到了各类事项安排合理有序，尽到了自己的责任。
三、存在问题及打算
今后，我将进一步加强学习，努力克服工作中存在的不足与缺点，不断提高自身政治素质、学识水平及工作能力，尽职尽责，圆满完成各项工作任务，为公司的快速发展做出自己的贡献。
军事院校俄语教学工作的问题与对策
摘要：从大学俄语教学的角度分析了当前军校俄语教学工作中出现的各种问题，并从激发学生学习动机、改进教学模式、建立和睦师生关系、优化教材、教师自我提高五个方面提出了针对提高军校俄语教学质量的对策和方法。
关键词：军校；俄语教学；对策和方法
学员进入军事高校深造后，经常在俄语学习上遇到一些困难。笔者曾担任过本科俄语基础课的教学工作，结合自己工作经验，谈一点心得体会，希望对军校俄语教学工作有所帮助。
一、俄语教学的现状及存在的问题
一.生源结构差异大，学员俄语水平参差不齐
军校的俄语学员是来自应届的高中毕业生，到军校前大部分学员所学的语言是英语，这就造成了一个班有的学员在中学学习了六年俄语，有的学员却连基本的俄语语法都搞不清楚的局面。而对学校来说，一个班学员人数多，课程紧，任务重，要完成授课任务，还要保证整体的教学质量，往往忽略了对基础差的学员的针对性教学。
二.教学中强调语言知识，学员言语运用能力不高
大学授课使得教师无法兼顾到学生间的个体差异，为完成教学大纲的要求，只能结合中等学员的理解和接受能力，完成教学任务。课堂教学仍然沿袭“语言中心“、”讲授中心”和“课文中心”的授课模式,以教师为中心,侧重语言知识讲授，练习语言技能的机会很少。有些学生由于基础差，听不懂其他同学的发言，更加拒接在课堂上开口“说话”。这样的模式没有真正发挥学生的主体作用和调动学生言语表达的积极性，导致了学生学习方法被动，对自己的学习缺乏责任心、主动性和积极性，对学习中遇到的问题不求甚解。
三.教学中注重知识传授，课下缺乏情感投入
军校由于管理的特殊性，教师在课下与学生接触的时间相对较少。而有的学员由于俄语基础薄弱、自信心不足、自学能力较差,在学习过程中容易产生自卑的情绪。在这种情况下,教师若不能及时因势利导,和他们进行情感沟通,帮助他们消除心理障碍，克服学习上的畏难情绪,将会大大影响他们整个大学阶段俄语学习的效果。
四.教材更新速度很慢，缺乏合理有效的针对性教材
俄语教材更新速度一直比较慢。虽然现在情况有所改善，但精品教材数量比较少，可供选择的余地不大，而具有教学针对性的教材更难以遇到。由于学员的俄语基础普遍较差,现行俄语教材的内容大都偏难、偏深、偏多,与大多数学员的俄语基础很难衔接,学员无法接受与他们实际基础和起点相差甚远的教材内容,学生普遍感到学习俄语很吃力,更谈不上对俄语感兴趣。
二、解决军校战士专科俄语教学问题的对策
一.激发学生自主学习的动机，开展有计划的教学
动机是影响外语学习速度和成功的主要因素之一，动机提供了外语学习的主要推动力并促使这一漫长的学习过程持续下去。动机分为工具动机（外语学习者认为外语水平对其未来的工作选择至关重要）及参与社团动机（学习者想了解目的语言的社会文化传统，并愿成为其中一员）。不可否认，这两种动机都是普遍的、现实的，是学好外语的强有力的驱动力。但对于军校学生来说，上述动机对其学习的推动力似乎不大，与地方大学毕业生相比，军校学员毕业后投身国防，报效祖国是义不容辞责任。因此，教师在教学过程中激发学生学习兴趣，鼓励学生努力学习的同时，学院也要出台一些适当的规定，比如国家规定本科毕业学士，英语必须通过国家四级考试。对于军校里学习俄语的同学，学院可规定要达到一定的成绩方可毕业，这既帮助学员确立好适度的目标，顺利完成学业，又能激励出学员在校期间认真刻苦学习的斗志；在教学中，对于学员俄语基础水平不均的情况应该贯彻“因人、因材施教”的原则，俄语教学大纲提出，“以培养学生的实际运用的语言能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性”。结合学员的实际情况在开课的方式上，有关部门和教师应该共同努力，合理分配课时。此外，不同层次的学生应使用不同的教材，入学时俄语水平普遍较低的学生,应使用零起点俄语教材，入学时俄语水平较高的学生，采用中高起点的教材，这对培养一定的听、说、读、写、译能力是完全可能的,也是符合外语教学规律,真正达到了俄语教学大纲所要求的“实用为主,够用为度,应用为原则”的教学目标。
二.改进教学模式，增强学生的言语交际能力
XX集团员工二零一三年度工作总结考评表
员工本人签名：人力资源部门负责人审核签字：
个人年度工作总结考评表填写说明
一、各单位副部长以下定级员工均应填写此表，副部长及以上人员仍然提交述职报告，一线员工不作要求。
二、此表由员工本人完成总结后在每年一月一零号之前提交其直接上级、部门负责人审核评价（总部各部门应在一月一二月之前将经评级后的员工总结提交人力资源部）。次年三月份之前，所有人员的备注栏由人事部门填全后存档。
三、此总结表分四个部分：个人基本情况、工作变动及总结、考核评价、备注项目，填写要求如下：
一、个人基本情况部分：由员工本人填写。
二、个人工作总结部分：由员工本人填写。
本年度工作变动情况：要求若有工作变动，请按以下方式填写：何月何时由何公司何部门调至何公司何部门，部门未换只是岗位变动则按以下方式填写：何月何时由何岗位调整为何岗位。
本年度工作总结：要求以条款方式概述当年所完成的主要工作，尽量简洁。本年度主要工作创新：要求概述当年所完成了怎样的工作创新，或个人主动提出的什么工作建议、计划得到了采纳与实施。
本年度的工作贡献：要求概述本年度对企业的主要贡献（比如解决了何问题、改进了何工作、节省了多少成本、提高了多少工作效率、创造了何效益等）。
反思与建议：要求填写个人对本职工作的反思，总结个人存在哪些不足需要提高，提出下一步的工作改进计划，或提出对公司经营管理的建设性建议。
三、考核评价部分：由上级评述、综合绩效评价两个部分组成直接上级评价：此部分由员工直接上级填写，要求对员工表现及岗位胜任情况进行评价，提出工作要求（对评价为A、E两级的情况，应在说明理由）。
部门负责人/总经理审核：此部分由部门负责人或总经理审核签字，也可对员工进行补充评价。
综合绩效评价：此部分由员工自评与直接上级评价组成，评价分A、B、C、D、E五级，评价标准说明如下：
A：表示员工对企业做出了突出的贡献，获评员工不超过五%。
B：表示员工工作表现优秀，工作负责、敬业，能够主动开展工作，工作有创新，工作质量高，获评员工不超过一五%。
C：表示工作认真、负责，员工胜任岗位要求。
D：表示工作开展基本正常，工作能力或工作效果有待提高。
E：表示工作质量偏低，工作态度欠佳，获评员工把握在一-五%。
四、备注栏部分：包括考勤数据与年收入数据，在年终分配结束后，由人事部门填写。
俄语专业志愿活动总结 第九篇
我科以双创达标和医院质量管理为契机，认真搞好科室的管理工作。一是对科室的制度、规范、程序进行了一次梳理，查漏补缺，该完善的完善，制定了一套完整的科室管理文件，使大家有章可循，用制度管人。二是配合医院搞好绩效工资发放，此项工作是医院顺应事业单位改革以及医院科学发展总体要求而进行的一次打破大锅饭、按劳分配、重质量和效益的改革，我科积极响应，广泛宣传，使每一个成员认识此次改革的重要性，对本科室的绩效工资发放采取公平合理、质量效益优先、逐步改革到位，充分调动大家积极性。三是主动查找问题，排查矛盾隐患。对科室的成员多做思想工作，先后对成员谈心、思想交流。积极创造一个轻松快乐的工作氛围，减少差错事故的发生。四是加强思想政治学习，认真学习党的各项方针政策，组织科室成员学习党的科学发展观，写好心得体会。五是组织成员学习医院下发的文件，传达院务会议精神，认真贯彻执行。六是搞好与其他科室联系，相互协作，服务好临床科室。七是做好处方点评工作，按照《处方管理办法》严格审核处方，对大处方、有安全隐患的处方打回修改，并建立了登记本。每月按时对处方进行点评，从而提高了我院的处方质量，强化了医疗安全。九是做好廉洁行医、反商业贿赂工作。宣传教育我科人员树立“全心全意”为人民服务思想，不计付出，不计报酬，树立高尚的医德医风形象，严于律己，杜绝歪风邪气，净化医疗领域空气。
俄语专业志愿活动总结 第一零篇
针对自己所学专业的要求，俄语学生应该加强相关的专业技能。比如，如果是学习国际贸易的学生，可以通过学习相关的商务俄语课程、参加贸易讲座等方式来提高自己的专业技能。这将有助于在工作中更好地发挥自己的能力。
通过不断提高俄语水平、拓宽就业渠道、注重实践经验、培养综合能力和加强专业技能等方面的努力，俄语学生可以在工作中更好地发挥自己的优势。同时，也需要不断总结经验，做出调整和改进，以适应不断变化的工作环境。希望以上的观点能够对俄语学生在工作中有所启发和帮助。