小升初语文归类知识总结
小升初语文归类知识总结 第一篇
小学数学的应用题往往是概念、公式的应用，正方形、平行四边形、三角形的、梯形的面积计算方法等等。
(一)分数、百分数的应用题，分率的概念是解题的关键，其中标准量“一”的选取是解题突破口。
(二)工程问题
工程问题要弄清工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系。
(三)行程问题
从表层意义上是考查学生对路程、时间、速度三者关系的认识，从深层次的角度分析，实际上是检查学生的变通能力，因为需要考虑的不仅仅是路程=时间×速度等，往往还涉及到时间、地点和方向等诸多要素。
(四)浓度问题
这类题目要求了解的关系式：溶液=溶质 溶剂;浓度=溶质/溶液;溶液=溶质/浓度等等。小升初常考的几何问题：
面积、体积问题：主要考虑以下内容：平行四边形面积计算公式怎样得到的?三角形和梯形面积计算公式怎样得到的?圆的面积计算公式呢?思索正方形面积是怎样计算的?为什么?求表面积就是求立体图形的什么?长方体表面积是怎样算的?这类题还有什么简便的方法?圆柱体表面积是怎样算的?求长方体和圆柱的体积有什么相同的地方?
圆柱(锥)问题：要认识圆柱的底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高。要知道圆柱侧面展开的图形，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，会计算圆柱体的侧面积和表面积，能根据实际情况灵活应用计算方法，并认识近似数的进一法。小升初常考的统计题
简单的统计表、统计图、还学过求平均数和求百分数等都是统计初步知识。
在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表来表示以外，有时还可以用统计图来表示。常见统计图有以下三类：条形统计图;折线统计图;扇形统计图。
要认识统计图，并明确统计图的特点和作用，经历收集、整理数据和用统计图表示数据、整理结果过程。能根据绘制出的统计图，分析数据所反映的一些简单事实，能做出一些简单的推理与判断，进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法。
小升初语文归类知识总结 第二篇
学校：学校建筑和学校生活
words: school building, classroom, dormitory, playground, library„
subjects: Chinese, maths , English, music, computer, PE, art, biology, politics , history, meeting, geography„
相关句型:
一) What’s your favourite subject? English.
二) Where’s the library? It’s behind the dormitory.
三) When do you go to school? At 七:二零.
四) When does Chinese begin on Monday? At Eight o’clock.
五) Does geography begin at twenty to ten on Monday? Yes, it does. No, it doesn’t.
六) We’re having an English class.社交礼仪：礼貌用语;询问与应答
: Hello! Hi! Good morning/afternoon/evening. How are you ? Fine, thanks. And you? Please say hello to your parents for me.
二. Introduction: My name is „ I’m a pupil. I’m new here. This is Mr/Mrs/Miss White. Hello, nice to meet you .
三. Farewells: Goodbye/Bye-bye/Bye. See you then/tomorrow. Good night.
It’s late. I must go home now. Thanking for coming.
四. Thanks: Thank you (very much). You’re welcome. Not at all.
五. apologies: Sorry. I’m sorry. That’s all right. Excuse me.
六. Incitation: Will you go shopping with me? Would you like to go ?
I’d love to . Thank you.
七. Asking for permission: May I have an apple ? Could /Can I use your bike?
Sure. Certainly. Yes, of course. Yes, do please.
八. Expressing wishes: Happy birthday! Thank you.
九. Offering help: Can I help you? What can I do for you?
一零. Making appointments: Are you free tomorrow? What about tomorrow afternoon?
Let’s meet at the gate at 七:五零. Shall we visit the museum?
一一. Hello! May I speak to Kate? Speaking/It’s Kate here. Who’s this/that, please ?
一二. Taking meals: Would you like something to eat/drink? Would you like some fish/meat?
一三. Shopping : Can I help you ,sir? What can I do for you, sir ? What about this one? Do you like this one?
I want /I’d like some oranges. How much is the shirt /are the socks? It’s to small. Two kilos, please . I’ll take it.
一四. Asking the way: Excuse me. Where is the Guangzhou Library?
Can you tell you me the way to the Garden Hotel, please? Can I take this bus to Beijing Road? Is there a hotel near here?
小升初语文归类知识总结 第三篇
小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。
阅读理解考察的内容包括：理解词语，体会句子的含义，概括段落的主要内容，揭示文章的思想以及对文章关键人物的评价等。
要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。
想回答这四个问题，文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子阅读短文，文章至少读三遍，
读第一遍，标小节号，题目边上写清楚：写 ；
读第二遍时，想文章的内容，是抒情还是说理；题目的作用是 ；
读第三遍时，写中心词或者在文中勾画中心句。
正如叶圣陶所说：“一篇文章要理解的透，必须多揣摩，读一遍，再读第二遍，第三遍……”每读一遍都有事情可做，孩子的读有目的，读懂文章是完成阅读题的关键。
在做阅读题目的时候，也有些方法：
一、联系上下文理解词语――瞻前顾后
所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。
其实解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。
二、理解句子的含义，谈谈自己读句子的体会――字面+中心+生活所谓“字面+中心+生活实际”指的是，先理解句子的字面意思，