滑板基础动作总结教案
滑板基础动作总结教案 第一篇
去年儿童节，同学与我一起去玄武湖玩。
到了之后我发现他还带了一个滑板，看到滑板，我心里不禁痒痒的，见他在路上“飘来飘去”好是羡慕，我也好想学啊，他说今天负责把我教会呢!
刚开始，他给我做演示，只见他先把左脚站在滑板上，右脚支撑地面;再用右脚蹬地，向前紧走几步，滑板滑起来后，就迅速把右脚收到滑板上;等身体保持平衡后，右腿左右抖动，控制着滑板前进。
看了之后我以为多简单呢，一下子就模仿他的动作做了起来，没想到，还没来得及站稳，滑板就像戏弄我似的一下溜出老远，害得我摔了个四脚朝天，他安慰我说，每个人第一次都会摔，不摔是学不会的(每一次摔跤都要总结经验)。
我吸取教训，因为上一次左脚踩得位置太偏把板子踩翘了起来，所以摔跤了。这次呢，踩是踩准了可它怎么也不像前前进，他跟我说后脚要使劲抖，它才向前。
我又试了试，又遇到一个问题，平衡不易掌握，刚滑出了几米高兴地要死，又因平衡不稳摔了一跤。唉这滑板可真难学啊，本打算放弃的，可又在同学的`鼓励下坚持了下来，我就像一个刚学走路的孩子一样，往前迈进一点都是那么困难。在一次又一次的摔倒中，我渐渐找到了滑滑板的诀窍。
不知不觉，我在自如地往前滑着。直到同学在一边鼓起掌来，我才知道我已经会滑了!我的心里跟开了朵花似的。这时，我才明白，世界上没有办不到的。只要我坚持下去，我一定会成功的。
这是我快乐的一天、收获的一天!
滑板基础动作总结教案 第二篇
幼儿园大班体育优秀教案《好玩的地垫》
活动目标:
一、体验一物多玩的乐趣。
二、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。
三、探索地垫的多种玩法，培养幼儿的创新意识。
活动准备:
教师准备：提供地垫与幼儿人数相等、音乐伴奏《踏浪》及播放器
活动过程:
一、热身运动
一. 教师组织幼儿在活动场地按照方队站好，教师组织幼儿热身运动。
幼儿入场联系口号!!拍手拍手拍拍手，踏脚踏脚踏踏脚
手举高，转个圈，手放下，跳一跳，面对面，拍拍手
叉叉腰，抱一抱，扭一扭，转个圈，真快乐!
二、导入游戏，教师启发幼儿发明一物多玩的游戏。
一、今天带小朋友玩一个好玩的`游戏，交代游戏名称：《好玩的地垫》
二、出示地垫让幼儿观察，说出他的名称，
小朋友这是什么?(地垫)今天地垫要和小朋友一起玩玩游戏，做做运动啦!
首先请小朋友观察地垫可以做什么?(当小床，当帽子、当飞盘，当扇子、、、、)
地垫可以用来做游戏吗?它像什么?我们一起玩一玩吧!
三、教师示范一至两种玩法。
教师将地垫放在地上，当障碍物，来回的跳来跳去
或者是两个一组，当小船划呀划、、
四、幼儿发明更多玩法，
引导幼儿体验玩地垫的乐趣，在合作中创新地垫的玩法，将幼儿创新的每 种玩法在音乐的伴奏下玩二--三分钟。
三、体育游戏：骑马比赛
教师组织幼儿走到操场的后面站成七天纵队，练习口号
讲解玩法：每条纵队的第一名幼儿开始先玩，把地垫当成大马，当老师发出开始的口令后，每条队的第一名幼儿开始玩游戏，骑大马骑到终点绕一圈马上回来，第二个小朋友紧紧跟上，进行游戏，骑马回来的小朋友回到队伍的最后面站好，看看哪一条队的小朋友最先玩玩游戏，为获胜队小朋友听清楚了吗?准备好了没有?
T: Are you reddy?
C: yes
T: reddy go
四、结束部分：
一、放松活动 ，听音乐，整队坐在地垫上面，
拍拍腿，拍拍肩，两人互相按摩放松活动结束。
滑板基础动作总结教案 第三篇
记得我小时候，大概只有三、四岁的样子，母亲给我买了我人生中的第一双轮滑鞋。并时常带着我，去公园教我学习轮滑。
或许，是因为那时我年纪小，“初生牛犊不怕虎”，亦或是急于想得到母亲的赞许，总之，没用多少时日，我就能登着轮滑鞋，娴熟地穿梭在公园的各个角落。这不仅给我的童年生活增添了无限乐趣，同时也让母亲收获了成功的喜悦。
只是，随着年龄的不断增长，需要学习的东西越来越多，轮滑也就渐渐地淡出了我的生活，甚至后来都没再触碰。
最近，班里有好些同学在练习玩滑板。看着他们轻松、欢快的身影，不免勾起了我内心对轮滑的向往。于是，我决定让这项丢弃已久的运动，重新回到我的生活中来。
不得不说，我有一位好母亲。对于我的合理要求，她总是毫不犹豫地答应。于是，接下来：上淘宝、选滑板、邮快递，仅仅只花了两天的时间，一款我心仪已久的滑板就拿到了手中。
趁着周末的闲暇时光，母亲再一次陪我来到公园，学玩滑板。
说不清是因为年龄越大，胆子越小，还是因为滑板确实要比轮滑鞋难学，此时的我，丝毫找不到儿时玩轮滑的那份自信与快乐。相反，在一次又一次地险些摔倒之后，累得我只想放弃。
可是，面对母亲殷切的目光，我怎敢轻言放弃。只能硬着头皮，一遍又一遍地练习上板、前倾、弯膝、伸展手臂等一系列动作。功夫不负有心人，在经历了无数次的失败后，我终于双脚稳稳地踩上了滑板，如燕子般轻盈地“飞翔”了起来，我成功了。
滑板基础动作总结教案 第四篇
我的记忆就像一个万花筒，其中有批评，表扬、烦恼，快乐,幸福……六岁那年，我看见哥哥在广场上玩滑板，我看着他那潇洒的模样，便央求妈妈也给我买
了一辆。一拿到滑板车我就高兴地踩了上去，没想到一踩上去就重重地摔了下来，妈妈
马上跑过来扶我起来，还好没有受伤，可是经过这样的的摔跤，我便不想学了。妈妈见
状，就立刻教育我：“你不是想玩滑板吗？经过一次摔跤就想放弃，那你就甭想玩了，
要知道，哥哥也是经过无数次的摔跤才有今天的成就呢！做任何事情，都贵在不怕困难
，勇于坚持呢！”听了妈妈的鼓励，我终于鼓起信心，请来哥哥给我当教练，一次次的
摔跤，又一次次的重来，经过不断努力，我终于学会了玩滑板。”现在的我，已经对滑板掌控自如了。我想：原来长大了，不仅仅是指岁数大，年级升，
身高长，还要学会许多东西，学会玩滑板就是其中之一，我会永远记住它。（后记：这是一篇考场作文，其题目是：回顾自己的成长经历，写一写自己成长中的故
事，要求写得清楚具体。）
滑板基础动作总结教案 第五篇
设计意图：
记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜欢的选材。
活动目标：
一、让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的快乐。
二、在报纸上控索各种玩法，掌握走、跑、跳等技能，发展动作的灵活性和协调性。
三、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
四、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
五、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
一、收集、利用废旧制作的物品。
二、旧报纸若干张，录音机、音乐《减肥拳》、《我和你》。
活动过程：
一、热身运动
幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
二、尝试活动
一、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。
二、讨论：怎样玩报纸?需要注意什么问题?
三、自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。
三、幼儿展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
四、教师示范玩法一：练习合作走
两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，注意前面的小朋友不要走太快。
教师总结：表扬合作得好的小朋友。
五、教师示范玩法二：练习跑
师：“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?”
教师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续前快速跑。
注意事项：小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。
六、教师示范玩法三：练习跳
在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，教师鼓励能力差的幼儿轻轻地跳。
七、放松活动。
教师:今天我们和报纸一起做游戏开心吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧!
课后反思：
本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面出发，挖掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳，由于难度的逐渐加深，幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这是相对比较成功的一环节。
由于报纸的分量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小朋友游戏的时候，很多小朋友的报纸被吹走，有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动，说：“孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上”。这时小朋友的'注意力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。
兴趣是最好的老师，在本次的活动中，培养了幼儿对体育活动的乐趣，也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。
滑板基础动作总结教案 第六篇
今天，也就是暑假中的第三个星期天，我和老爸老妈去弟弟家玩，弟弟住的是宿舍，和他同一层的小朋友都有最新款的那种滑板。
吃完午饭，他们都拿出滑板，因为我没带滑板，只好借这层的另一个男孩的比比车来滑，而其他人都滑起了各自的滑板。滑了一下，有一个人提出了用自己的滑板撞另一个人的滑板，我们都说这个主意好，于是便玩了起来，你撞一下我，我撞一下你别提多好玩了，更好玩的是因为他们每撞一次，便会有一个摔倒，有时两人一起摔，摔倒后便会你骂我我骂你的吵起来，骂不够便打起来，而其他人便有些站在这边，有些站在那边，又吵起来了。
吵了一阵，越看越不顺眼，并且有些爱看热闹的看到气氛不对，便赶紧煽风点火，让本来就火冒三丈的双方瞬间就撕打在一起，而我们这些煽风点火的家伙（我也是）就在旁边津津有味的看好戏，而这种架一般要打很久的。我们这些人看饱了后，便慢吞吞的去劝架，劝完后，他们便和好了，只是对对方还有些成见，但也没说什么，继续玩游戏，玩了一会又是谁碰谁，然后又打起来了……
最后，告诉你一个秘密，这种滑板事件每天都在发生呢。
滑板基础动作总结教案 第七篇
母亲的爱，就像冬天里的一个火炉，温暖了我的心扉。
以前，我一直梦寐以求想拥有一块滑板。终于有一天，我的妈妈给我买了一块滑板，我非常开心，拿着滑板就往外跑。妈妈看见了，连忙也跟过去。
她拉着我，使我保持平衡，我也使劲扭动着我的脚，想让滑板往前一点再往前一点……但是，不知道滑板有没有问题，过长很长时间，滑板还是在原地不动。
母亲鼓励我说：“加油！用力用脚扭啊！”但不管我怎么扭，滑板就是不动。
一分钟，两分钟，五分钟，十分钟，二十分钟……半个小时过去了，但是滑板前进的速度，连只蜗牛都跑的比它快。
我的头上出现了豆大的汗珠，它们像断了线的珍珠似的。不停地从头上掉下来，而妈妈也满头大汗，但却不像我，满嘴抱怨，而是一声不吭，默默地拉着我的手。而我呢，嘴里不停地嘟囔着：“唉，学滑板原来这么难啊，早知道就不学了呢……”
我把乞求的目光投向了妈妈，妈妈看见了，对我说：
“做任何事，都要坚持到底，不要半途而废，像你这样事情做到一半就不做了，以后还怎么生活啊？”
我听了，只好继续练习。忽然我发现，离我最开始出发的地方已经很远了。原来因为我花的时间很长了，所以积少成多，也很远了。
母亲看着我，意味深长地说：“你看，不管你滑得有多慢，也是在滑，也是在前进，最终，还是会到达终点！”
我感谢我的母亲，她让我学会了无论做什么事，都要做到底，而不是做了一半，就不做了。
滑板基础动作总结教案 第八篇
《好玩的罐子》幼儿园大班体育教案
活动目标：
一、练习走梅花桩，发展幼儿的平衡性、灵敏度，锻炼臂力。
二、通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力。
三、通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。
四、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
五、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
一、奶粉罐、矿泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶。
二、录音机、磁带。
活动过程：
一、排成四列纵队踏步进入训练场。
二、准备活动：
一、我们先来做一做运动，把我们身体上的各个关节都活动开来，好吗?
二、集体做律动。要求每个幼儿都能愉快地动起来。
三、提供奶粉罐，练习一物多玩。
(一)、今天我有一样好玩的东西想请大家一起玩，可这个东西是要大家一起动脑筋才玩得起来的，你们想玩吗?
(二)、第一次尝试玩奶粉罐。
一、出示奶粉罐，这是什么?那如果老师请你们每个小朋友自己拿一个奶粉罐，然后自己一个人玩奶粉罐，你会怎么玩?
二、幼儿自由玩一玩，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。
三、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。
(三)、第二次尝试玩奶粉罐。
一、刚才我们是一个人玩奶粉罐，那现在如果老师请你和其他人一起合作玩这个奶粉罐，又有哪些玩法呢?(可以是两个人或两个以上的人合作)
二、幼儿自由组合玩奶粉罐，教师指导。
二、请一部分幼儿演示，集体练习，并引出“走梅花桩”。
四、自由练习走梅花桩。
一、幼儿自由练习走梅花桩。
刚才我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩，那我们一起来练一练吧?
二、幼儿练习负重走梅花桩。
①、你看，老师在这里还为你们准备了大小不同的瓶和壶，如果你觉得你的力气比较大，那你可以选择油壶，如果你觉得自己的力气比较小，那你可以选择矿泉水瓶，如果你觉得自己的力气不是特别大，但也不是特别小的，那你就可以选雪碧瓶或酷儿饮料瓶。
②、幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。
五、游戏：功夫大比拼。
一、教师交代游戏规则：
①、每组幼儿可自由选择不同的瓶，一个幼儿走完时，将手中的瓶子放入筐内，第二个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。
②、完成的幼儿则到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友。
二、幼儿游戏。
三、讲评、结束游戏。
今天我们玩得真开心，但游戏的最后，章老师还是要考考小朋友，我们除了废旧奶粉罐可以当梅花桩走，还有哪些废旧物品也可以当梅花桩走呢?下次我们把这些废旧物都收集过来，放到幼儿园的体育活动室里和别的小朋友一起玩，好吗?
六、放松动作，结束活动。
一、今天我们做了那么多的运动，我们的小腿和小手臂都很累了，让我们帮他们按摩按摩吧。
二、引导幼儿坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。
活动反思：
《好玩的'罐子》，活动形式很新颖，幼儿探索创新兴趣强。活动氛围很轻松，我营造了一个很温馨、和谐的氛围。活动开始我以拿罐子当小凳子坐为榜样，大大激发了幼儿的兴趣。接下来让孩子探索不同罐子的玩法，在此基础上引导孩子和其他人一起合作玩这个奶粉罐，教师指导。
在活动的最后环节，我引导孩子把罐子当梅花桩，先徒手走梅花桩，然后带物走梅花桩，整个活动孩子兴趣很浓，参与度很高。活动中唯一不足：有部分的玩法相对来说安全性不高，孩子之间合作互动环节纪律性不太好，这与活动材料的准备、游戏规则的强调不到位有很大关系，在以后的活动中我会变换游戏的方法，增加孩子对游戏的兴趣引导孩子自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
滑板基础动作总结教案 第九篇
每当我看到那个喜爱的滑板，我脑子里就浮现出了，上次端午节的时候，姐姐带我和弟弟去玩，送我滑板的场景。星期六早上，我对妈妈说：“我带妹妹去舅舅家玩。”妈妈答应了，我飞快地带着妹妹去了。我们在舅舅家玩得可开心啦。
过了一会儿，妈妈过来说：“带妹妹回家。”我以为叫我回家，看到妈妈拉着妹妹走，我才发现妈妈要带妹妹回家。
又过了一会儿，姐姐说：“我们去超市。”我问姐姐：“去超市干什么?”姐姐回答道：“玩游戏机。”
“滑板哪来的?”我看着姐姐脚下的滑板问道。姐姐和我表弟回答：“在地下室捡的。”到了下面，姐姐一直看着我在玩的那个滑板，说：“你喜欢这个吗?”
我回答：“喜欢。”
“这个就送给你了。”
我对着姐姐说：“谢谢姐姐。”
姐姐说：“滑板可以锻炼腿力和手上的力气，还有反应速度。”我只会坐在上面，我想站在上面滑一下。我刚站上去，还没站稳，轻轻一动，我就摔得四脚朝天。我去问姐姐：“这个到底怎么玩?”
姐姐回答：“先用左脚踩滑板，接着再用右脚瞪下，就可以滑了。”我很快跑回去，在外面按照姐姐说的做了一遍，我又要摔了一次，但我还是爬了起来，第二次我是咬着牙，一只脚站上去，一只脚不停地向前滑，经过几次摔跤，我终于学会了。可是我想飞快的滑，速度太快，又摔成了四脚朝天，我鼓励自己以后我会滑地越快。
我喜爱的滑板，也是我最喜欢的朋友。
滑板基础动作总结教案 第一零篇
【活动目标】
一、让幼儿通过滑板滑行练习幼儿手臂的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。
二、在游戏中，养成团结，协作和克服困难的意识与能力。
三、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
四、锻炼平衡能力及快速反应能力。
【活动准备】
障碍物、滑板等。
【活动过程】
(一)带幼儿进入游戏场地。
一.出示滑板。
师：小朋友，看老师今天带来了什么?
二.了解滑板的构造。
师：滑板有哪几部分组成?它们分别有什么用处?
(二)玩滑板。
一.幼儿自由地玩滑板。
师：玩滑板的时候，我们的脚应该放在哪里，手可以做什么动作，保持身体平衡?滑动的时候安全方面还要需要注意哪些问题?请你们去玩给老师看一看。
二.激发幼儿合作玩滑板。
师：玩滑板的本领你们都学会了吗?在学的过程中，你遇到了什么问题?一个人能解决吗?那有什么好的方法我们可以一起去尝试一下呢?如果你和朋友一起玩，你准备怎么玩?找个朋友玩一玩。
三.互相交流玩的方法和经验。
师：和朋友玩的'时候，你的滑板滑动了吗?你们是怎么玩的?请你来做一做，大家一起来学一学。
四.幼儿尝试不同的方法玩滑板。
(三)探索滑板的技巧。
一.师：刚才几种滑动的方法中，你觉得哪种方法比较好?为什么?
二.重新找朋友，巩固滑动的技巧。
(四)游戏。
一.设置障碍。
师：刚才我们是直线滑动的，现在在我们的场地上多了什么?我们在滑动的时候需要注意什么?
二.幼儿自由练习，探索转弯的方法。
三.游戏：绕过障碍顺利回到我们的游乐场地，幼儿自由玩滑板。
【活动反思】
这次游戏叫“快乐玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助，估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。
这次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而自己没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。解说也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲准确，应该说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以减少摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将游戏玩法说的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意，吸取经验教训，总结过失，尽快进步起来。
不仅如此，我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确，多用儿童化的语言，注意说话的词语把握，尽力做到一个老师的样子。
在带游戏活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏”，而不是想着“他们已经会玩这个游戏”，这样行为表现方面也会有改善，游戏解说也会更加精细，减少一些错漏失误。
一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。
滑板基础动作总结教案 第一一篇
《好玩的矿泉水瓶》幼儿园大班体育教案
活动目标
一、幼儿在活动中探索矿泉水瓶的各种玩法，大胆创新。
二、重点学习夹瓶跳。
三、学会合作游戏。通过竞赛，体验胜利的乐趣。
四、提高动作的协调性与灵敏性。
五、锻炼幼儿的团结协作能力。
教学重点、难点
学习夹瓶跳。
活动准备
一、每人准备一个装有豆子的矿泉水瓶、篮子四个、音乐、音响。
二、场地准备。
三、幼儿已经用矿泉水瓶制作了音乐响筒，并在活动中进行了玩耍。
活动过程
一、准备活动，为体育活动做准备。教师与幼儿一起围成圆圈，伴随音乐，进行队列练习和律动。师生一起手拿音乐响筒(矿泉水瓶)做热身运动，将身体的各个部位都活动开，确保幼儿在游戏中不受伤。
二、基本环节，教师运用谈话导入激发幼儿的兴趣，通过幼儿个人玩瓶(要求充分和身体的各个部位做游戏)、合作玩瓶导出本节课的重点-----夹瓶跳。然后通过教师讲解示范、幼儿个人练习、集体练习，使幼儿在不知不觉的轻松、愉快的练习中正确地掌握夹瓶跳的.方法，使教学的重难点在教学中得到更好的解决。最后是竞赛游戏“接力赛”，是本次活动的亮点，把活动推向了xx，游戏过程中将幼儿分为四个小组进行比赛，以绕过场地中摆放的矿泉水瓶后到达目的地，然后从篮子里拿起一个矿泉水瓶进行夹瓶跳，最后又原路返回，幼儿进行接力。分别颁发金、银、铜牌和纪念奖。通过教师的讲评，让幼儿明白了善于思考，不怕吃苦，团结合作，积极参与活动的孩子才是最棒的。
三、最后在结束环节中小组长收拾场地，幼儿在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态结束本次活动。
滑板基础动作总结教案 第一二篇
在一个阳光明媚的下午，朵朵白云在蓝天中飘浮着，如同一条条多姿多彩的鱼儿，在宝蓝色的水里游。我拿着滑板正准备去公园玩，到了公园那里百花齐放，争奇斗艳，芬芳迷人，我想这里应该是滑滑板的好去处。
一开始我以为滑板很简单，于是我就一边滑着滑板，一边闭着眼睛哼着歌，没想到前面有一块闹钟大小的石头，因为我当时还是闭着眼，扑通一声，我就很意外地摔了一跤，伤痕累累地回了家。原来，任何本领都是练出来的。如_所说的：“任何成就都是刻苦劳动的结果。”滑滑板，它并没有我看到的那么简单。
后来我慢慢地学了起来，刚开始连续摔了不知几十跤，但是这点苦又算什么呢？我在心里安慰自己，我要鼓起勇气，挑战困难！不知不觉中我真的慢慢学会了！这一切，我全都不会忘记，因为这件事情让我知道，所有的本领都是刻苦锻炼出来的。只要有勇气挑战任何困难，并且努力去克服它，一定能获得最后的成功。就算一时失败了，一点一点练也是会慢慢进步的。以后我在上课的时候也要多多举手，就算错了也不用灰心，只要有勇气，就可以自信地站起来！
在学会滑板之后，我还学了许多本领，如打羽毛球，乒乓球，篮球等等。而在学习这些本领的时候，我总是会想起学习滑板的那些日子，因为它让我变得更加坚强。
滑板基础动作总结教案 第一三篇
幼儿园小班体育教案《好玩的拼板》
活动目标：
一.了解小拼板的多种玩法。
二.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
三.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
一.红、黄、蓝色的'拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。
二．《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰、
活动过程：
一、小小拼板操
一．教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
师：小朋友这是什么?（拼板），它有什么作用呢？
二．师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。
师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。
二、游戏：小拼板变变变
一．激发幼儿玩拼板的兴趣。
师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽（用布垫把自己的脸遮住）。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。（重复几次）
二．教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。
--拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。
--拼板变变变，变成大巨人师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人？哇，我们小朋友学得真快，--拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧！向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔（双腿夹紧拼板跳）师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板变变变，变成小帽子（头顶拼板四散走）师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。
--变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。
--拼板变变变，变成小雨伞师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。
三、游戏：找家家
一．小朋友真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的游戏好吗？
二．请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。
师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。
三．游戏师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们仔细听老师说游戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗？这样啊大灰狼就抓不到我们了。
师：你们真勇敢，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗？
四、放松休息坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿
滑板基础动作总结教案 第一四篇
设计意图：
小班是幼儿动作发展最关键的时期，我班幼儿对体育活动十分感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。
在幼儿逐步掌握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了“小青蛙”情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。
活动目标：
一.掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。
二.乐意大胆的参与活动。
三.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
四.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
一.幼儿以认识过滑板。
二.幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个
活动过程：
一、准备活动：
一.幼儿有序地进场，坐在滑板上。
二.“小蝌蚪”模仿操。
三.“小蝌蚪”学习本领。
二、游戏活动：
一.“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。
二.小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。
三.小青蛙钻桥洞。
四.小青蛙找食物，学游泳。
三、结束活动：
一.幼儿将滑板摆放整齐。放松游戏：找乖乖。
活动反思：
这次游戏叫“快乐玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助，估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。
这次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而自己没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。解说也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲准确，应该说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的`同时将脚翘起来，可以减少摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将游戏玩法说的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意，吸取经验教训，总结过失，尽快进步起来。
不仅如此，我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确，多用儿童化的语言，注意说话的词语把握，尽力做到一个老师的样子。
在带游戏活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏”，而不是想着“他们已经会玩这个游戏”，这样行为表现方面也会有改善，游戏解说也会更加精细，减少一些错漏失误。
一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。
滑板基础动作总结教案 第一五篇
幼儿园中班体育有趣的滑板教案
目标：
一、大胆探索滑板车新的玩法，有初步的合作意识。
二、能找到适合自己的有些方法完成任务。
准备：滑板车若干、水果标签、水果筐若干。音乐磁带
重点：大胆探索滑板车新的.玩法
难点：合作意识的培养
过程：
一、热身运动：
——小朋友，我们一起来做滑板操吧！
幼儿跟音乐的节奏，身体躺在滑板上，用四肢交替移动滑板，模拟小蚂蚁，用滑板学着小蚂蚁走入场地。
二、自主探索：
想一想，前面可以把滑板当成什么？可以这样玩？
幼儿探索滑板的玩法，教师观察。
幼儿关于滑板的玩法。
幼儿四散练习开滑板车，教师观察并进行适当的指导。
三、竞赛游戏：运水果：
交代任务、探索后行的方法：
——开心幼儿园需要一批水果，你们这样才能又快又好地把水果运到幼儿园呢？
幼儿探索运水果的方法，商量有些玩法与规则。
幼儿游戏，分享快乐：
幼儿自由组队，给自己的车队起名，并在空的箩筐上贴上相应的水果标签。
师生共同评价。
四、鼓励幼儿用滑板创编出更多的新游戏。
滑板基础动作总结教案 第一六篇
玩滑板主题教案
活动目标：
一、进一步巩固幼儿扑着玩滑板的方法，提高幼儿身体的平衡能力和手臂的力量。
二、培养幼儿相互合作、相互探讨解决问题的优良品质。
活动准备：
滑板人手一个、兔子球门两个、记分牌、大球一个、兔子头饰若干、轻快的音乐、录音机
活动过程：
一、跟随音乐进场，做好运动前的准备工作。
“小兔子游泳队又要开始训练了，来，兔子们出发了！”
二、和老师一起尝试玩玩滑板的方法，训练动作的灵活性。
“好，准备动作做完了，那就让我们下水去游泳吧，今天兔姐姐要看看哪只兔子用的方法游得最快！”
三、请个别幼儿做示范，大家一起尝试练习。
“这只小兔子的办法游得可快拉，我们一起来学学吧！”
四、游戏：水球大战，通过游戏培养幼儿相互合作、相互探讨解决问题的优良品质。
（一）教师关于游戏规则。
“ 兔姐姐看小兔子们都已经掌握这种游的方法了，那今天我们就用这种放法来一场比赛吧！你们看，这是什么呀（球），对了，它的名字叫水球，今天我们就要来一场水球大战，我来当裁判，小兔子们就按照耳朵的颜色分成两组，一组是*红耳朵队*，另一组是*白耳朵队*，在游戏的过程中，一个队的小兔子们要努力的将水球放入另一个队的球门里，还有兔裁判要提醒大家，千万不能从船上掉下来，还有只能用手推，犯规的小兔子兔姐姐可是要对你出示黄牌哦，听明白了吗？”
（二）分组进行游戏前队员之间进行商量、讨论。
“游戏开始之前，先请兔子们进行游戏前练习，并商量商量，看看用什么样的`好办法能很快的把水球送到对方的球门里去！”
（三）比赛正式开始，引导幼儿保护好自己以免受伤。
“好，比赛现在开始，但记得要好好保护自己，千万不要受伤了！”
（四）中场休息，队员间对上半场出现的问题进行商量和反思。
“中场休息的时间到了，现在X耳朵队暂时领先，那X耳朵队你们可要好好想想你们为什么会落后，然后想出个好办法来解决，希望你们在下半场中能够赢，有信心吗？”
（五）比赛继续，最终胜出的小兔子说说胜利的原因所在。
“我们的比赛最终结果是X：X，X耳朵获胜，你们说说看你们为什么会取得胜利呢？那X耳朵队的小兔子下次一定要更加努力，取得胜利，好吗？”
四、最后兔子们手拿滑板在快乐的气氛中结束活动。
“今天你们和水球玩得开心吗？那我们就一起快乐地跳起来吧！”
滑板基础动作总结教案 第一七篇
活动目标：
一、积极并且喜欢参与体育活动，体验滑板开车带来的快乐。
二、能集中注意力，灵活反应，提高动作的灵敏性和协调性。
三、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知识，能够遵守交通规则。
活动准备：
一、经验准备：在日常生活中有玩滑板的经历。
二、物质准备：滑板若干，标志桶，红绿灯指示牌。
活动过程：
一、热身
教师和幼儿跟着音乐一起做热身操，活动身体的各个关节（头、上肢、下肢、躯干等）。
二、出示滑板车，引起幼儿的兴趣。
指：老师带来了一个很好玩的玩具和大家一起玩游戏（出示滑板）。
三、幼儿自由探索滑板的各种玩法并集中交流创意玩法。
待会我会给你们一人发一个滑板车，你们自己玩一玩，到时告诉老师你的滑板车是怎么玩的呢？
（教师：教师鼓励幼儿分享自己的'不同的玩法，并加以肯定和表扬?
分享的时候注意常规，顺序有先后，重点是在幼儿中自己发现的玩法中寻找下面要教学的内容）
四、进一步练习滑板的玩法：肚子紧贴滑板，头抬高，两腿伸直并拢，双手撑地使滑板向前移动。
五、游戏活动：红绿灯（遵守红灯停，绿灯行）。
任务与要求：
今天我们要用滑板车玩一个游戏，你们当汽车司机，驾驶滑板车。老师说“向前开”，你们就向前开；老师说“停”幼儿就停住不动。
指导要点：驾驶滑板时不能相互碰撞，保持一定距离，以免出现危险。各路纵队集体游戏二-三次。
六、游戏竞赛（激发整堂课的高潮）
幼儿分成几组，
开着滑板车到加油站加油，一路上穿越“树林”（标志桶），还要注意看红绿灯，遵守交通规则，以接力赛的形式进行，最先回到终点的队伍获胜。
指导要点：遵循在自己的车道开车，有序的从车道两侧（外侧）回到队伍的后面，在途中不允许撞车，撞车的司机淘汰出局。
七、放松活动，教师带领幼儿跟着音乐打太极。
八、教师进行活动后，带领幼儿退场。
滑板基础动作总结教案 第一八篇
【活动目标】
一.锻炼上下肢力量，提高对物体的控制能力和动作的协调性。
二.体验与同伴合作游戏带来的快乐。
三.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
四.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】
滑板车，软包若干，粘球衣二零套，百变绳若干。
【活动过程】
一、热身活动沿塑胶跑道慢跑一圈，站成四路纵队，和教师一起做热身活动
二、探索体验一.幼儿探索材料的多种玩法。
(一)幼儿两人一组共用一个滑板车，用滑板车合作玩游戏，看哪组幼儿的玩法多。
(二) 幼儿相互交流、讨论不同的`玩法，个别幼儿展示，其他幼儿模仿和学习，体验滑板车活动的乐趣。
二.动作指导: 推、拉滑板车。
(一)教师示范和讲解推、拉滑板车。
推滑板车:一名幼儿俯卧在滑板车上，双手用力抓住滑板车边缘，两腿伸直并拢，推滑板车的幼儿要握住俯卧在滑板车上的幼儿的脚腕，双手用力推俯卧在滑板车上幼儿的双腿，两人配合好同时前进。
拉滑板车:一名幼儿盘腿坐在滑板车中央，双手扶住滑板车前方的两侧，拉滑板车的幼儿将百变绳穿入滑板车的圆洞，双手抓紧绳头，注意前方的路，掌握好方向，两人配合好同时前进。
(二)幼儿以推或拉的方式合作进行练习。
三、集体游戏游戏: 捡豆豆。
一，教师关于游戏玩法，幼儿开展游戏。
幼儿两人一组，一名幼儿身穿粘球衣，俯卧在滑板车上或盘腿坐在滑板车上，另一名如儿以对应的推或拉滑板车的方式，帮助同伴将场地里散放的_豆豆_(绒布球)捡起来，捡到_豆豆_的幼儿将_豆豆_粘在身上，直至所有的_豆豆_都被捡完，_豆豆_多的一组幼儿获胜。一轮游戏后，交流如何快速检到更多的_豆_。每组的两名幼儿交换位置，开展第二轮游戏。
二.幼儿相互之间进行交流和分享。
四、放松活动【安全提示】
一.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
二.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
【活动反思】
幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
滑板基础动作总结教案 第一九篇
幼儿园大班体育活动教案《好玩的滑板》
【活动目标】
一、让幼儿通过滑板滑行练习幼儿手臂的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。
二、在游戏中，养成团结，协作和克服困难的意识与能力。
【活动准备】障碍物、滑板等。
【活动过程】
(一)带幼儿进入游戏场地。
一.出示滑板。
师：小朋友，看老师今天带来了什么?
二.了解滑板的构造。
师：滑板有哪几部分组成?它们分别有什么用处?
(二)玩滑板。
一.幼儿自由地玩滑板。
师：玩滑板的时候，我们的脚应该放在哪里，手可以做什么动作，(教案.出自：屈老师教案网)保持身体平衡?滑动的.时候安全方面还要需要注意哪些问题?请你们去玩给老师看一看。
二.激发幼儿合作玩滑板。
师：玩滑板的本领你们都学会了吗?在学的过程中，你遇到了什么问题?一个人能解决吗?那有什么好的方法我们可以一起去尝试一下呢?如果你和朋友一起玩，你准备怎么玩?找个朋友玩一玩。
三.互相交流玩的方法和经验。
师：和朋友玩的时候，你的滑板滑动了吗?你们是怎么玩的?请你来做一做，大家一起来学一学。
四.幼儿尝试不同的方法玩滑板。
(三)探索滑板的技巧。
一.师：刚才几种滑动的方法中，你觉得哪种方法比较好?为什么?
二.重新找朋友，巩固滑动的技巧。
(四)游戏。
一.设置障碍。
师：刚才我们是直线滑动的，现在在我们的场地上多了什么?我们在滑动的时候需要注意什么?
二.幼儿自由练习，探索转弯的方法。
三.游戏：绕过障碍顺利回到我们的游乐场地，幼儿自由玩滑板。
滑板基础动作总结教案 第二零篇
“向右拐，直走，小心，这里有坑……”你可能会有疑问，我说这些干什么。因为，我又在教老妈学滑板了。
妈妈还是有心理恐惧感的，我来举两个例子：一：妈妈要滑滑板的时候，只要目光向四周扫射一下，看得见我，就要我来拉着她滑，所以，我藏了起来，妈妈见找不到我，就自己踩上滑板开始滑。观察了妈妈几分钟后，心里想：老妈也够厉害，只两天就学会了。例二是我又观察了妈妈一阵子，看见妈妈在操场中间滑的时候，一个小朋友倜然从左边滑了过来，搞得妈妈怕小朋友撞到她，就从滑板上下来了，那位小朋友之后又来了个急转弯，又到妈妈前面去了。以上我说的两点是妈妈的弱点。我希望妈妈能克服。(我开始也会有这种恐惧感，不过熟练了以后，这种恐惧感就烟消云散了)
我在观察妈妈的这段时间里我总结出妈妈的许多缺点：心里有恐惧感，太爱走神，一走神就从板子上掉下来和速度问题，妈妈在滑的好好的思想开小差，结果到了坑那里时，前轮过了，后轮被卡在坑里了，妈妈已经这样搞过两次了，相信不会有第三次了，“事不过三”嘛。
指出了缺点，我也要表扬妈妈的优点：妈妈的优点是没次滑滑板的时候都能比以前滑长一段时间，这一点是值得表扬的。虽然有些地方要改正，但是有些地方也要表扬。看妈妈又陷入缺点的时候，我急的满头大汗，而看到妈妈值得表扬的地方，又很高兴。
回家的时候，我对妈妈的优点提出了表扬，同时也说出了妈妈的缺点，叫她改正，他也点头说：“好。”
虽然我每次回家的时候都要洗一次澡，可是，为了教好妈妈学好滑板。(我前面说看妈妈陷入缺点的时候我急的满头大汗)洗一次澡也值，不过妈妈要用心学。(前面一句话是模仿妈妈说话是的语气)顺便满足一下我这个“老师”的一点虚荣心，呵呵……
滑板基础动作总结教案 第二一篇
学校流行滑滑板了！每天，都有好多同学一放学就拿着自己心爱的滑板到学校来滑。看着他们滑滑板的姿势和技巧，我心也痒了起来，心想：虽然这滑板只有两个轮子，但好像也不怎么难的样子…
在暑假的一天，我终于鼓足了勇气对爸爸说：“爸爸，我想要一个滑板”！而爸爸却像一只一毛不拔的铁公鸡，怎么也不肯答应，还说：“那玩意儿只有两个轮子，摔跤了怎么办？”我不甘心，答道：“别人滑板滑得那么灵活，怎么会摔跤呢？再说，要摔跤时，大不了我马上跳下来就得了……”在我再三恳求下，爸爸终于答应给我买滑板啦！
我的滑板是蓝色的，样子很好玩。它由两个板子组成，其中一个板子上有洞，一个板子上没有洞。最引人注目的是踏板上的奇特的图案。有的像一条舞动的龙，有的像鳄鱼的锯齿……还有一点一定要向大家关于的是，用手触摸踏板，可以感受到上面有很多小疙瘩，我想这是设计者为避免滑滑板的人摔倒而专门设计的吧。
我坐在旁边的台阶上，留心观察别人玩滑板时的动作：只见他们先把左脚站在滑板上，右脚支撑地面；再用右脚蹬地，向前紧走几步，滑板滑起来后，就迅速把右脚收到滑板上；等身体保持平衡后，右腿左右抖动，控制着滑板前进。我边看边琢磨，感觉有点把握了，决定亲自上阵试试。
由于第一次滑，我对于滑滑板的窍门一点都不知道，还好有我的伙伴汪若瑜的帮助。他建议，让我找根竹竿帮忙。
于是我便找来了一根竹竿，撑着它好不容易才踩在滑板上，摇摇晃晃地学着其他人的样子用后腿使劲儿晃。滑板终于动了，我十分高兴，便又用力晃了一下。可是这次因为用力过猛，滑板突然猛烈的摇了一下，我便因为支撑不住差点摔下来！
这时他都过来冲着喊加油：“千万别下来，要继续努力啊！”我听后勇气大增，后腿使劲地晃个不停。滑板终于走起来了，而且速度也不慢。正当我高兴得要命时，这才发现滑板载着我就要拐弯了！还没站稳，便摔了个四脚朝天，摔得我半天没爬起来。我咬着牙忍着疼痛，再看看周围别的孩子。他们一个个滑得是那么轻松……最终，羡慕战胜了疼痛。我又爬起来，反复做上滑板的动作。不记得自己为了做好这个动作摔了多少跤，但每次摔倒后，我又立刻爬起来，继续练习。渐渐地，我能保持身体平衡，可向前滑行好几米远了。尽管和别的孩子相比，还差得很远，但我仍激动万分……我有了充足的信心。不久，我又溜了十几米，再后来，我竟溜了几十米。正当我沾沾自喜之时，一个滑板有如奔驰的汽车狂飙过来，把我撞了个“四脚朝天”，我定神一看，那人撇了我一眼，哼着小曲走了。我只好忍气吞声，心中暗想：早晚有一天我会超过你的！因此我更加勤学苦练，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
不知不觉一个月过去了，我的技术已到达了“炉火纯青”的地步，而我并不去向那次撞到我的人宣战，我依然相信，人外有人，天外有天！
许多第一次都是令人回味无穷的，但不一定是愉快而轻松的，我为拥有的这第一次玩滑板而感到无比自豪，因为我知道只要肯努力，肯不懈地努力，就没有做不成的事情！
滑板基础动作总结教案 第二二篇
活动目标：
一.学习跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
二.培养幼儿的环保意识。
三.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
四.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：
旧报纸若干，拱门、动物图案(猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个)活动过程：
一、开始部分，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
一.幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。
二.热身运动：齐唱_walking jump running_(唱walking时分散踏步走，唱jump时向上跳，唱running时跑回自己的'点上站好。)
二、基本部分
一.出示报纸，请幼儿玩玩报纸，看看有什么玩法。(跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等)，请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。
二.师：_刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?_
三.老师示范：_手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续向前快速跑。_(请个别幼儿示范)
四.幼儿自由练习，师说：_小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。_
五.教师小结：为什么有的小朋友跑的时候报纸没有掉下来，有的就掉下来呢?跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。
六.游戏《看谁跑得快》
(一)师说：_现在我们用报纸来玩一个游戏，分成四个小组进行游戏，每组的终点是小动物的家，第一个小朋友把报纸放在胸前快速向前跑，跑到小动物家时拍一拍小动物，然后往回跑，把报纸交给下一位小朋友，下一位小朋友依次进行。跑的时候头要端正，眼睛要看前方，动作要协调。
(二)小结活动情况(三)复习游戏《大皮球、小皮球》
三、结束部分一.幼儿拉成一个大圆圈，把报纸放在地上，一个跟一个向前小兔跳。
二._小朋友，时间不早，我们赶快把报纸收拾好。_
活动反思：
让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。
滑板基础动作总结教案 第二三篇
中班体育教案：好玩的滑板教案及教学反思
活动目标：
一、积极并且喜欢参与体育活动，体验滑板开车带来的快乐。
二、能集中注意力，灵活反应，提高动作的灵敏性和协调性。
三、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知识，能够遵守交通规则。
活动准备：
一、经验准备：在日常生活中有玩滑板的经历。
二、物质准备：滑板若干，标志桶，红绿灯指示牌。
活动过程：
一、热身
教师和幼儿跟着音乐一起做热身操，活动身体的各个关节(头、上肢、下肢、躯干等)。
二、出示滑板车，引起幼儿的兴趣。
指导语：老师带来了一个很好玩的玩具和大家一起玩游戏(出示滑板)。
三、幼儿自由探索滑板的各种玩法并集中交流创意玩法。
指导语：
待会我会给你们一人发一个滑板车，你们自己玩一玩，到时告诉老师你的滑板车是怎么玩的呢?
(教师小结：教师鼓励幼儿分享自己的不同的玩法，并加以肯定和表扬????分享的时候注意常规，顺序有先后，重点是在幼儿中自己发现的玩法中寻找下面要教学的内容)
四、进一步练习滑板的玩法：肚子紧贴滑板，头抬高，两腿伸直并拢，双手撑地使滑板向前移动。
五、游戏活动：红绿灯(遵守红灯停，绿灯行)。
任务与要求：
今天我们要用滑板车玩一个游戏，你们当汽车司机，驾驶滑板车。老师说“向前开”，你们就向前开;老师说“停”幼儿就停住不动。
指导要点：驾驶滑板时不能相互碰撞，保持一定距离，以免出现危险。各路纵队集体游戏二-三次。
六、游戏竞赛(激发整堂课的高潮)
幼儿分成几组，开着滑板车到加油站加油，一路上穿越“树林”(标志桶)，还要注意看红绿灯，遵守交通规则，以接力赛的形式进行，最先回到终点的队伍获胜。
指导要点：遵循在自己的车道开车，有序的从车道两侧(外侧)回到队伍的后面，在途中不允许撞车，撞车的司机淘汰出局。
七、放松活动，教师带领幼儿跟着音乐打太极。
八、教师进行活动小结后，带领幼儿退场。
活动反思：
这次游戏叫“快乐玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助，估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的'顺利开展。
这次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而自己没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。解说也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲准确，应该说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以减少摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将游戏玩法说的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意，吸取经验教训，总结过失，尽快进步起来。
不仅如此，我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确，多用儿童化的语言，注意说话的词语把握，尽力做到一个老师的样子。
在带游戏活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏”，而不是想着“他们已经会玩这个游戏”，这样行为表现方面也会有改善，游戏解说也会更加精细，减少一些错漏失误。
一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。
滑板基础动作总结教案 第二四篇
活动目标：
一.喜欢参与椅子游戏，体验一物多玩的快乐。
二.练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡能力，增强动作的灵活性。
三.了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护。
四.体验合作创编游戏的乐趣。
五.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动重难点：
练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。
敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。
活动准备：
椅子人手一把。
活动过程：
一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，进行热身活动
一.听音乐，做椅子操。
师：小朋友，今天老师给大家带来一个好朋友，看看他是谁?
现在就跟着老师一起和椅子朋友动起来吧!
二.请幼儿探索椅子的玩法。
师：我们今天要来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎样玩?
小结：我们可以用椅子来做很多动作，玩很多游戏。
二、利用椅子进行平衡、跳的练习
一.上山下山游戏。
师：刚才我们在椅子上做了一些动作，现在小椅子变成了一座小山，请小朋友上山。
①椅子变小山，在椅子上进行平衡练习。
师：请大家双臂侧平举，蹲下，变成小矮人，变成高人。
请大家在椅子上转一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。
②下山要求：两脚同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地，膝盖弯曲。
③调换椅子位置，请幼儿尝试跳过高山。
二.过小河游戏。
①师：小椅子变成了一条一条小河，我们要安全地跳过小河。
教师示范：手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。(一路纵队，依次跳过小河)
②将小河加宽，鼓励幼儿进行尝试。
③加入星膝垂直障碍跳，并依次提高难度。教师示范：两脚并拢，膝盖弯曲，用力往上跳。
三.提椅子接力游戏。
小结：输赢并不是很重要，关键是我们能不能团结合作，能不能动脑筋想办法。
三、放松活动
一.坐在小椅子上，听音乐做放松活动。
师：现在请小朋友搬起自己的椅子，排成一列火车，听音乐，闭上眼睛，慢慢呼气、吸气。
二.小结：我们以后要坚持运动，也要注意运动中的安全。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的`时候一定要注意安全，保护好自己。
活动反思：
从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。
从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。
从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。
滑板基础动作总结教案 第二五篇
教学目标：
一.掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。
二.乐意大胆的参与活动。
教学准备：
一.幼儿以认识过滑板。
二.幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个
教学过程：
一、准备活动：
一.幼儿有序地进场，坐在滑板上。
二.“小蝌蚪”模仿操。
三.“小蝌蚪”学习本领。
二、游戏活动：
一.“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。
二.小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。
三.小青蛙钻桥洞。
四.小青蛙找食物，学游泳。
三、结束活动：
一.幼儿将滑板摆放整齐。放松游戏：找乖乖。
滑板基础动作总结教案 第二六篇
一、活动目标
一.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
二.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
二、活动准备
人手一份皮球，体操圈;二.指偶一个。
三、活动过程
一.游戏“小鸭拍皮球”
师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”
二.引导幼儿用多种方法玩皮球
(一).幼儿独自玩皮球
师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?”
师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习)
师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”
幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
(二).两个人合作玩球
师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?”
师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”
幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
师：“我们变成小火车吧!”
(三).借助器械玩皮球
师：玩的`有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)
师：你们看，这是什么呀?(皮球)
师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?
一名幼儿示范，其余幼儿练习。
三.结束活动“开火车”
师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”
师：“呜……火车到站了。”
教学反思：
通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。
滑板基础动作总结教案 第二七篇
活动目标
一、玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力。
二、体验运动带来的快乐情绪，乐意参加体育活动。
三、培养团结协作的精神，发展创造性思维。
四、培养幼儿的合作意识，学会谦让。
五、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点
教学重点：练习立定跳及绕“S”型跑的技能。
教学难点：引导幼儿进行合作玩瓶。
活动准备
一、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。
二、两段乐曲。
活动过程
一、开始部分:情景导入
一.随着音乐做律动
师：小朋友们，你们看今天的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?
二.放音乐，幼儿随着音乐跟着老师做准备活动
准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。
二、基本部分：
一、自由玩瓶
师生交流关于瓶子，激起幼儿的兴趣。
师：跳得可真累呀，让我们坐下来休息一下吧，今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢!(师出示瓶子)你们认识它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平时我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪明的宝宝们能想出哪些有趣的玩法。现在，每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告诉老师，一会儿老师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样。(幼儿拿起瓶子自由玩瓶)
(教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，让幼儿自己去发现，去感悟瓶子的多种玩法。教师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。)
二、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
⑴.师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。
⑵.师：现在老师这儿出现了一个瓶子阵，我们应该怎样通过呢?(幼儿讨论并尝试)。
其间让幼儿自主发现瓶子轻了容易倒这一现象，并且自己动脑筋解决问题。(如在瓶子中装入水、石子、沙等)
(让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深入观察，了解幼儿动作发展的具体情况，进行针对性的个别教育。)
三、小组玩瓶
师：刚才，老师发现我们大一班的小朋友特别能干，想出了这么多的好办法，瓶子朋友可高兴了。现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的`瓶子摆一摆，再一起玩一玩吧。
幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
(这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神，更好地发展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，并提高幼儿活动的积极性。)
四、集体玩瓶
集体游戏比赛，巩固绕过瓶子，“S”型跑及跳过障碍的技能。
三、结束部分
随着音乐做放松运动，整个活动在轻松愉快的气氛中结束。
教学反思
这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的兴趣，鼓励一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的创造性。学习与同伴商量合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来，发展创造性思维。
玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比较感兴趣的，都能够大胆的创想，在课的开始部分积极主动的跟着老师一起完成了上课的热身准备活动，基本部分一开始让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了很多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商量合作玩，这一部分也是本次活动的一个难点，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍然沉浸在独自玩瓶的环节中。最后设计的游戏活动，让幼儿通过游戏对整个活动的巩固，更体现出了“教、学、练”。从整节课的掌握情况来看，幼儿还是十分喜欢这种练习方式，从课的开始到结束，几乎每个人都沉浸在一种积极学习的氛围中，也乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。
这节课上下来，我发现这节课还有许多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，来到的教师很多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤，如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。
滑板基础动作总结教案 第二八篇
幼儿园中班体育教案：好玩的坦克车
活动目标
一.在听辨不同的运动信号中，尝试用身体动作快速反应，体验集体游戏的乐趣。
二.在竞赛游戏中学习遵守规则，有初步的竞争意识。
活动准备
一.纸箱制作的“坦克车”人手一辆。
二.鼓一只。
活动过程
一、听指令游戏——听指挥的坦克车
一.角色扮演：教师扮演指挥官，手持一面鼓进行指挥，幼儿扮演解放军开坦克车。
二.游戏开始：幼儿自选一辆坦克车，分散站立于场地中，听指令行动。
玩法一：幼儿用爬行的方法开坦克车。
指挥官演示指令与动作的关系：鼓声快，坦克车开得快;鼓声慢，坦克车开得慢;敲打鼓的外圈，向后倒退开坦克车：鼓声停，坦克车停止前进。
规则：听辨鼓声并作出相应的'动作。
玩法二：幼儿用站立行走的方法开坦克车。
指挥官演示指令与动作的关系：鼓声快，向前开坦克车;鼓声慢，向后倒退开坦克车;敲打鼓的外圈，侧身开坦克车。
规则：听辨鼓声并作出相应的动作。
(分析：听指令的游戏一开始就很吸引幼儿，幼儿能一边认真倾听鼓声的变化，一边迅速地变换不同的动作。游戏中玩法的变化是考虑到幼儿膝盖的承受力，同时也关注身体锻炼的全面性。一组变化的指令挑战着幼儿的注意力、记忆力，并要求幼儿用不同的动作来执行指令，增大了游戏的难度。有挑战的游戏能激发幼儿的活动兴趣。)
二、集体游戏——看看谁的坦克车开得快集体游戏场景布置：幼儿分成人数相等的男女两队，面对面排列，轮流玩法一：用爬行的方法开坦克车比赛。
规则：人站在坦克车外，听到指挥官的指令后，进入坦克车内，爬行至对面一队处，直至全队最后一名幼儿的坦克车到达底线。指挥官手持秒表计时，用时最短的一队获胜。
玩法二：以站立的方法开坦克车比赛。
规则：启动时，坦克车必须在起点线后，幼儿站在车旁或车上，听到指令后才能进入坦克车内。
(分析：竞赛游戏中幼儿注重的是开坦克车的速度，会忽略游戏规则。游戏中教师要在提醒幼儿注重遵守规则的基础上，提高他们的运动能力。利用游戏规则来培养幼儿的规则意识，这对幼儿的自律能力很有挑战，游戏能使幼儿真正体验到竞赛的乐趣。)三、放松整理——坦克车回家了师生共同整理游戏材料并进行放松活动。
点评游戏体现的训练内容有：听动协调反应，听知觉记忆，肌肉张力、持久力、柔韧性等。
听觉感知和动作反应整合的水平将直接关系到幼儿入小学后的学习能力。听知觉发育落后的幼儿进入小学后，听动协调反应的速度慢，准确性差、记忆差，常常会跟不上学习的步伐。幼儿阶段能得到充分训练的幼儿，将会得益于此。这种训练在幼儿阶段是最好的时机，错过训练的有效年龄也就会失去训练的功效。
这个体育游戏的设计并不复杂，但游戏中幼儿始终处于兴奋状态，且有些紧张。游戏中小耳朵必须注意倾听不断变化的鼓声，在记忆不同鼓声的不同指令要求时，听觉记忆得到了训练。跟着指令不断变化肢体的动作(爬、蹲、走、跑、前进、后退)，大肌肉的张力、持久力、柔韧性都得到了训练。
滑板基础动作总结教案 第二九篇
目标：
一、大胆探索滑板车新的玩法，有初步的合作意识。
二、能找到适合自己的有些方法完成任务。
准备：滑板车若干、水果标签、水果筐若干。音乐磁带
重点：大胆探索滑板车新的玩法
难点：合作意识的培养
过程：
一、热身运动：
——小朋友，我们一起来做滑板操吧！
幼儿跟音乐的节奏，身体躺在滑板上，用四肢交替移动滑板，模拟小蚂蚁，用滑板学着小蚂蚁走入场地。
二、自主探索：
想一想，前面可以把滑板当成什么？可以这样玩？
幼儿探索滑板的玩法，教师观察。
幼儿关于滑板的`玩法。
幼儿四散练习开滑板车，教师观察并进行适当的指导。
三、 竞赛游戏：运水果：
交代任务、探索后行的方法：
——开心幼儿园需要一批水果，你们这样才能又快又好地把水果运到幼儿园呢？
幼儿探索运水果的方法，商量有些玩法与规则。
幼儿游戏，分享快乐：
幼儿自由组队，给自己的车队起名，并在空的箩筐上贴上相应的水果标签。
师生共同。
四、鼓励幼儿用滑板创编出更多的新游戏。
滑板基础动作总结教案 第三零篇
活动目标：
一、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
二、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
三、培养幼儿的合作精神。
活动准备：
许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。
活动过程：
一、活动身体，为活动做好准备
把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。
二、启发观察，激发兴趣。
（一）教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来关于他所想到的纸球游戏。
（二）请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
三、集体游戏，增加难度
请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。
四、重点指导，自由练习。
（一）教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。
（二）幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。
五、结束活动，放松身体。
播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。
滑板基础动作总结教案 第三一篇
设计意图：
小班是幼儿动作发展最关键的时期，我班幼儿对体育活动十分感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。
在幼儿逐步掌握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了“小青蛙”情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。
活动目标：
一.掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。
二.乐意大胆的参与活动。
三.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
四.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
一.幼儿以认识过滑板。
二.幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个
活动过程：
一、准备活动：
一.幼儿有序地进场，坐在滑板上。
二.“小蝌蚪”模仿操。
三.“小蝌蚪”学习本领。
二、游戏活动：
一.“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。
二.小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。
三.小青蛙钻桥洞。
四.小青蛙找食物，学游泳。
三、结束活动：
一.幼儿将滑板摆放整齐。放松游戏：找乖乖。
活动反思：
这次游戏叫“快乐玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助，估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。
这次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而自己没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。解说也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲准确，应该说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以减少摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的'错误时可以弥补的，将游戏玩法说的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意，吸取经验教训，总结过失，尽快进步起来。
不仅如此，我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确，多用儿童化的语言，注意说话的词语把握，尽力做到一个老师的样子。
在带游戏活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏”，而不是想着“他们已经会玩这个游戏”，这样行为表现方面也会有改善，游戏解说也会更加精细，减少一些错漏失误。
一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。
滑板基础动作总结教案 第三二篇
今天是来舅舅家的第二天，在此之前，妈妈想让我学会当时一时流行的滑板。从昨天开始，我就在下面练习了。
昨天下午，楼下的一位叔叔正好在玩滑板，舅舅见了和那位叔叔商谈了一会，决定教我学滑板。首先，让我踩在滑板上，像登楼梯一样，练习一阵后就接着让我用左脚踏着滑板滑，不用用右脚。不 一会儿，我没等叔叔说我就大胆地把右脚放在滑板的另一端，尽量保持好平衡。哎呦！我的屁屁重重地摔了下来，滑板也插着“翅膀”尾巴着地，轻盈地滑出了一道优美的弧线……不一会儿这个难关就 被我克服了，顺着开始的惯性我也可以再滑板停留几秒了！I'm happy today！
今天，我抱着滑板下去玩，而舅舅也来了，也开始学，用我们昨天晚上买的新滑板来练习。我不知拿来的劲，一登上滑板就加速，靠着惯性给予的时间我按照叔叔说的做――脚使劲地登。哈哈！有 动力了，我开始按照这个方法练了起来，没多大功夫，我就能围着半个平台转一个圈了！I'm happy today！
踩在滑板上的感觉就犹如腾云驾雾一般，只可惜时间有限，我还要干其它事――期待着明天学滑板时间的到来，但愿会有新的进步！
滑板基础动作总结教案 第三三篇
“困难就像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱他就强。”这一句话，使我想起了一件让我记忆犹新的事
那一天，是一个炎热的星期六。我到楼下去玩，看到一些小伙伴在玩滑板，个个都很厉害，高手云集。我很羡慕他们，心想：我也要学滑滑板。于是就下定决心要学滑板。
下午，我到表哥家借来了一个崭新的滑板，并让他来陪我练。我兴高采烈的把滑板拿下楼，我看着它那简单的构造，心想应该不难学，但事实并不是我想的这样。我一脚踩上去，另一只脚还没搭上，就站不稳，差点摔下来。我很不甘心，自言自语：“看来是我低估了它”于是我要表哥扶我上板，然后我自己滑，一下又摔倒了，受了点伤，头上的汗水像瀑布一样往下流。我的心被乌云遮住了，顿时灰暗了，沮丧地坐在地上，周围的树都低下了头。哥哥来到我身边，拿来了一个弹簧，指着它，安慰我说：“学滑板和做事都一样，很难一气呵成，只要遇到困难不退缩，一步一步地学，才能取得成就，因为困难就像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱他就强。”
听了哥哥语重心长的话，我找回了自己的自信心和勇气，我拿起了滑板，一步一步的慢慢学，虽然偶然有一些曲折，但我没有放弃。练了好久，我欣喜若狂，因为我终于学会了直滑，虽然还不是很好，但对我来说已经是很大的成功了。
虽然学会了一点点，可我没有因此而骄傲，我还要继续努力练习。
就这样，我又练了好几天，终于功夫不负有心人，学会了基本的技能。这是我的努力成果，我是用汗水换回来的。
“困难就像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱他就强。”学滑板这样，学习也要这样，我们应该不怕困难，困难只是纸老虎，要勇于去克服它。
滑板基础动作总结教案 第三四篇
＂右腿韧带拉伤，在家里必须休息几十天。”
正值暑假，对于热爱滑板的我，一次受伤，无非是巨大打击。我看着自己疼痛欲裂的右腿和伤痕累累的大腿深深地叹了一口气。
我怎么来医院了？回忆起几个小时前发生的事：滑板现在流行于世，同学们暑假交通工具，便是滑板了，现在各种各样的玩法层出不穷，尤其是滑板下楼梯，我也毫不例外地去尝试。
几小时前，正在练习下楼梯的我，下到一半时。突然大腿如撕裂般疼痛，一时感觉天旋地转，重心不稳。脚一滑，便摔下滑板，一段猛烈的撞击。我感觉骨骼仿佛要碎裂了，我忍着剧痛从地上站起来。
＂房致远！＂一句话冲醒了我，＂有人找你，＂我拖着无力的双腿走了过去，是朋友来找我了，我对他说：＂我还在做作业呢，过几天才能出去玩。”我的脸顿时红一阵白一阵，瘫坐在沙发上，心中有一种说不出的酸楚。
每当我看到滑板时，当时的情景一次又一次地回忆起来，恐惧害怕交织在心头。在家＂写了几天作业＂后，我从阳台鸟瞰着清雅苑，突然听见了几个稚嫩的声音，一个小朋友笨拙地滑着滑板，我仿佛看见了自己童年的身影，跌倒了又爬起来。学滑板又何尝不是如此呢？我用牙使劲咬着嘴唇，看着多日未碰的滑板。不禁向后退了一步，自己摔倒的画面一步步在脑海中回放。不，要是再摔倒怎么办？＂挫折与成功是两个看似相背而又及其相似的结果。就看你如何去看待他们了？＂我呆呆地望着滑板上三个绿色的圆点，想起和朋友儿时的誓言，难道用滑板伴着的七彩的童年回忆就不足以为证明我热爱滑板吗？忽然之间，曾经年少无知的自我被唤醒了，看着楼下那一张张充满稚气的笑脸，听着那欢声笑语，心中不禁一禁。霎时间，我已不畏挫折，所有的恐惧在一瞬间灰飞烟灭，＂摔倒是我经历的一次挫折，但是，挫折只会让我越战越勇！＂踏上那既＂熟悉＂又＂陌生＂的滑板。用生硬的动作在家中，小心翼翼地滑着。
僵硬的肢体渐渐舒展开，生疏技巧也逐渐回忆起来；对滑板的恐惧只是我滑板旅程的一部分。滑板不仅是我儿时的记忆，也是梦开始的地方，我又怎会忘记呢？
我像个初学者一般，又开始学起滑板，而不同的是我在寻找，在点滴中寻找着儿时的影子，在挫折中扬起头，坚强的走下去。
滑板基础动作总结教案 第三五篇
暑假里，妈妈给我买了一个滑板，蓝颜色、蝙蝠形的。
刚学滑板时，我总是摔倒，心里很沮丧，但我没有灰心，反而更加努力了，心想我一定要学会，还列出了学习计划。
接下来，实施计划开始了。我先是扶着沙发练，双脚踏上滑板后，我使劲地推沙发，以为这样就能滑行了，没想到，不一会，滑板慢慢停了下来，我站立不稳，身子一下子歪倒了。于是，我心里犯起了嘀咕，怎样才能使滑板长时间滑行呢？但一时也想不出一个所以然来。
有一天，我在外面看到有人在滑滑板，板子在快速地滑行，技术很熟练。我很好奇，于是细细地观察起来，发现他是用双脚分别扭动滑板的前后两块板。
晚上回到家，我迫不及待地想试试那种方法。我扶着沙发，使劲推了一下，先让滑板滑起来，在滑行过程中，我用双脚扭动滑板。嘿，还真是的，滑板往前滑了。不过，距离滑得还不太远，时不时还得扶一扶沙发、椅子或者墙什么的。我这样练了一会，滑行的时间越来越长了，距离也越来越远了。最后，我不用扶东西就能滑行了。
第二天上午，我又在家里练习起来。可是，我滑来滑去，只能直着滑，却不会转弯。我练习了好一会，尝试了多种方法，可还是没有什么结果。直到有一次，由于速度快了点，眼看着快要撞到东西了，慌乱之中，我的脚忽然一用劲，竟然转了个弯，躲开了撞击。原来，转弯时，只要把滑板的前半段向要转的方向一压，就可以转过来了。
就这样，我时不时地练习一阵子，无论直行还是拐弯，都能滑了。心里不免有些自以为是起来，便想下楼玩一玩。我来到了两栋楼房之间的道路上，这时，问题出现了，原来，我还不会“独立上车”。由于没有了依靠，我刚上“车”，还没滑行呢，就倒了。接下来，我一次次地试，直到有一次，我左脚踏上滑板，无意中往前一滑，右脚同时一瞪，不由地上了“车”，然后开始使劲地扭动，没想到，竟然上成功了。我恍然大悟，原来，在上“车”时，如果不先往前滑一下，由于没有速度，就会不平衡，就会倒，即便上去了，身体也不容易平衡，也滑行不了多远；反过来，如果先滑一下，产生一定的速度，就容易平衡了，这样就能滑得比较远了。
学会“上车”以后，我信心越来越足了，每天都会练习练习，玩得越来越行云流水了。我还练出了大转弯，和另一种“上车”方法，即右脚先上滑板后部，让前部稍微翘起，左脚顺势踏上，扭动双脚即可。相信自己会滑得越来越好。
通过这件事，我懂得了：凡事要多观察，向他人学习，还要多尝试，并且善于思考和总结，不断改进，这样就能把事情做好。
滑板基础动作总结教案 第三六篇
活动目标
１、让幼儿通过滑板滑行及从高处往下俯冲的练习发展幼儿手臂，颈部的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。
２、养成团结，协作和克服困难的意识与能力；激发幼儿对巡警的热爱和崇敬的情感。
活动准备
布置“儿童村”、“小桥”、“医院”、“仓库”等情境，滑板、滑梯，长方形绸布，娃娃，财产，障碍物，录音机，录音带。
活动过程
（一） 带幼儿开摩托车到巡警队参加军训的游戏形式引入课题。
“小朋友，你们喜欢巡警叔叔吗？今天我们也来当个小小巡警一起到巡警队参加军训好吗？”
（二）幼儿随音乐用滑板滑进场内，做军事模仿操。
（三）表演驾驶摩托车本领的形式进行滑板探索活动。
一、个人探索滑板的玩法，教师观察各种玩法，并简单小结。
⑴小小巡警们都经过了军训，现在队长要请大家把驾驶摩托车的本领表演给大家看，好吗？
⑵幼儿探索滑板的玩法，教师介入其中，发现幼儿有创造性的表演，及时给予鼓励。
⑶集中幼儿：队员们，现在有谁愿意把驾驶摩托车的`本领表演给大家看？
２、师引导幼儿两人合作，探索两人或多人合作的玩滑板的方法。
“这几个小队员表演得很棒，很有创意，现在我们大家再练习练习，看谁能想出更有创意的表演。”
“你们看，这两个队员他们一起表演，真不错? ”
“大家快看，这几个小队员们连成了一条长龙！”
３、从幼儿的多种滑板玩法中引入驾驶摩托车（滑板）从高处往下俯冲。
⑴个别幼儿示范，引导讨论从高处往下滑的方法。
⑵幼儿练习从高处往下俯冲，过“小桥”的练习。
４、游戏《 抢救“儿童村”》
队员们，刚刚接到任务，前几天“儿童村”连下了好几场大雨，洪水把儿童村的财产都冲走了，许多小朋友还生了病，情况紧急，需要我们马上去抢救。
去儿童村的路有两条，你们可以自己选择，有些财产比较大样，队员们要想办法把任务完成得又快又好，大家出发吧！
⑴抢救娃娃。单人通过滑板俯冲和滑行至“儿童村”抢救娃娃，将娃娃送到医院。
⑵抢救财产。单人通过滑板俯冲和滑行至“儿童村”，两人合作抢救财产，将财产送到仓库。
５、欢呼胜利
教师和幼儿一起跳起欢乐的军中舞蹈，欢庆胜利。
滑板基础动作总结教案 第三七篇
暑假里，我看见一个小学生在滑滑板，心里痒痒的，回家的时候又看见我的好朋友徐书婷也在滑，于是，我向她借了滑板，自己试着滑滑，原先，我以为滑滑板很容易，只要上去了再扭几下就行了，没想到，我上去之后，却怎么也扭不动。
过了几天，我也买了一块滑板，做完作业，我扛着滑板来到爷爷家门前那片宽阔的广场，请徐书婷教我滑滑板，徐书婷先认真地滑给我看，她还告诉我，要让 滑板上的图案正对着自己，刚开始，左脚不动，右脚前后扭动，熟练了，才可以双脚一起扭动。接着，她扶着我上了滑板，让我寻找平衡的感觉，可是滑板在我脚下 像泥鳅一样不听使唤。第二天，我有了一点进步，只需要扶着徐书婷，单脚滑一会儿，就可以上滑板了。到了第三天，我终于能不借助外力，自由地上下滑板了。再 过了几天，我闭着眼睛也能滑了，就像一只穿梭云层的雄鹰在天空中自由自在地翱翔。
现在，滑滑板的时候，我已经可以自由地下蹲、转圈，做出各式各样的姿势，收到了许多人的赞赏，我可得意呢！
滑板基础动作总结教案 第三八篇
教学目标
【活动准备】障碍物、滑板等。
【活动过程】
(一)带幼儿进入游戏场地。
一.出示滑板。
师：小朋友，看老师今天带来了什么?
二.了解滑板的构造。
师：滑板有哪几部分组成?它们分别有什么用处?
(二)玩滑板。
一.幼儿自由地玩滑板。
师：玩滑板的时候，我们的脚应该放在哪里，手可以做什么动作，(教案.出自：屈老师教案网)保持身体平衡?滑动的时候安全方面还要需要注意哪些问题?请你们去玩给老师看一看。
二.激发幼儿合作玩滑板。
师：玩滑板的本领你们都学会了吗?在学的过程中，你遇到了什么问题?一个人能解决吗?那有什么好的方法我们可以一起去尝试一下呢?如果你和朋友一起玩，你准备怎么玩?找个朋友玩一玩。
三.互相交流玩的方法和经验。
师：和朋友玩的时候，你的.滑板滑动了吗?你们是怎么玩的?请你来做一做，大家一起来学一学。
四.幼儿尝试不同的方法玩滑板。
(三)探索滑板的技巧。
一.师：刚才几种滑动的方法中，你觉得哪种方法比较好?为什么?
二.重新找朋友，巩固滑动的技巧。
(四)游戏。
一.设置障碍。
师：刚才我们是直线滑动的，现在在我们的场地上多了什么?我们在滑动的时候需要注意什么?
二.幼儿自由练习，探索转弯的方法。
三.游戏：绕过障碍顺利回到我们的游乐场地，幼儿自由玩滑板。
滑板基础动作总结教案 第三九篇
《好玩的辫子》幼儿园中班体育教案
活动目标
一.探索辫子的单人和多人的各种玩法。
二.能助跑跨跳四零厘米的水平障碍，利用辫子进行单脚跳、双脚跳、跨跳等多种玩法。
三.让幼儿初步具有不怕困难的`意志品质，体验健康活动的乐趣。
四.培养幼儿团结合作的观念。
活动准备
一.用废旧毛线编成长约五零厘米左右的“辫子”，每人一条。
二.欢快的背景音乐。
活动过程
一.热身活动：游戏――照镜子
(一)教师：小朋友们都照过镜子吧!镜子里的人跟我们的动作是一个方向的。我们一起来玩一玩吧。
(二)教师做照镜子的人，幼儿做镜中人，教师做什么动作，幼儿就做什么动作。(上肢运动――转体运动――下蹲运动――体测运动――弯腰运动――跳跃运动――整理运动)
二.游戏活动――辫子游戏。
(一)出示辫子，教师：小朋友，今天我们一起来玩辫子，看谁能想出好玩的方法。
(二)探索辫子的单人玩法。
参考玩法：把辫子当大马骑;把辫子当作小蛇游动;甩辫子;把辫子放在地上围成圈状，跳进、跳出玩跳圈，等等。
教师密切观察，发现幼儿有新的玩法及时反馈、表扬，引导其他幼儿跟他学一学进行集体练习。
(三)探索辫子的两人玩法。
引导幼儿找个好朋友和他一起玩，试一试能怎么玩。
参考玩法：把辫子当作尾巴玩揪尾巴游戏，两人面对面双双拉住辫子玩炒黄豆游戏，抬花轿游戏，开车游戏等。
教师发现幼儿有新的玩法及时反馈。
(四)探索多人玩辫子的方法。
启发幼儿想出多人玩辫子的方法，然后大家一起玩一玩。
玩法一：两人面对面将辫子举起搭成山洞，玩钻山洞游戏。
玩法二：把辫子围成一个个圈，放在地上连起来，幼儿依次连续向前行进跳。
玩法三：将辫子平放在地上，相距四零厘米左右，摆成一条宽四零厘米的长长的小河，引导幼儿助跑跨跳。(重复练习)
在游戏中教师要支持幼儿的想法，根据幼儿的想法尝试多种玩法。
三.放松游戏：把辫子套在前面小朋友的腰上，然后一节节接到一起像火车，玩开火车游戏，变换姿势曲线慢跑放松身体。“呜呜――开火车了，钻山洞了(教师拉辫子，幼儿弯腰)。火车进站了。”结束游戏。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
小百科：辫子是将成束的头发编织而成的发型。常见的方法是将三束头发编起来。在编织时，先将三束头发并排放平，然后将左边一束和中间一束交叉，之后将右边一束和中间的一束交叉，如此反复。清朝时男性的头发就是这样编成的。
滑板基础动作总结教案 第四零篇
今天，我见哥哥要买滑板，我也让妈妈给我买一个。当妈妈把滑板拿回来时。我摸着它真爱不释手呀!但让我头痛的是这怎么滑呀!自己不会滑;也没留意过别人怎样滑。不过还好，里面带着一个教学光碟。我捧起光碟津津有味的看了起来。
看完之后我就开始练习了。我以为非常简单，手拿着棍子，把滑板当滑雪板使用。因技术不佳，一下子跌了个狗吃屎。我还是按要求正常的练习吧!我一手提着木棍以防摔倒，模仿光盘上的样子滑。让我生气的是，滑板纹丝不动，懒洋洋的躺在那里。这次败下阵来，但我不放弃。我把棍子立在地上，手拿着棍子练习，滑板慢慢的挪动着，脚一扭一扭的像扭秧歌。看着自己笨手笨脚的样子，真可笑。我一没留神，手没扶稳，又来了一个大馒头。
我认真地看了一遍又一遍光碟，边看边练。练着练着，手可以离开棍子了，也可以滑动了。再看哥哥，比我还惨哪!我正得意时没注意前方的墙，连人带滑板重重的摔在地上。哥哥见我狼狈不堪的样子，哈哈大笑起来。
滑板这项运动让人体验到孙悟空腾云驾雾的感觉，但学的过程是艰苦的，需要毅力和勇气。
滑板基础动作总结教案 第四一篇
佑佑，该去拿牛奶了。收到。说完，我便抱着我的加速神器滑板下了楼。左脚踏上滑板，右脚一蹬，我像踩着风火轮一般，只听见呼呼的风声从耳边吹过。妈妈，妈妈，这位大哥哥滑得多好呀！一个小弟弟羡慕地看着我从他身边滑过。我听了心里美滋滋的，这不禁让我想起第一次练滑板时的情景。
那是去年暑假的一天，我和几位小伙伴相约去万达广场踢球。有一位同学踩着滑板刺溜一声出现在我们面前，大家立刻被吸引过去了。小伙伴们个个都跃跃欲试，相继上去滑板练习。不一会儿功夫，大家都摔怕了，有的同学就去踢球了。我呆呆地坐在一边看着他们，这时爸爸看出了我的心事：佑佑，你是不是也想试一试？我低着头，没有说话。我们先观察一下小伙伴们是怎么滑的，瞧，只要身体保持平衡，就可以玩起来了，走，我扶着你，去练练吧。爸爸鼓励我。我站在滑板前，心怦怦直跳，脸涨得通红，紧紧地拉着爸爸的手，生怕摔倒。可是，半个小时过去了，还是不停地摔倒。我垂头丧气地坐在地上。这时，耳边响起了妈妈经常对我说的一句话：无论学什么，只要不怕困难，就一定能成功。我深深地吸了一口气，重新站到滑板上，一边扶着爸爸慢慢滑，一边慢慢地和他找滑滑板的技巧。时间一分一秒地过去了，汗水渗透了我的衣服，我咬牙坚持着，尽量保持身体的平衡，终于可以松开爸爸的手，站在滑板上滑上好几米远。虽然动作不是很优美，但心里还是像喝了蜜一样，开心极了。
滑板基础动作总结教案 第四二篇
在生活漫长的道路上，我遇到过许许多多、大大小小的事，有的使我兴高采烈，有的使我垂头丧气……但要说使我最难忘的，还要数学滑板了。
看看大街上，那些大哥哥大姐姐们，都有着一个个各不相同、五彩缤纷的滑板，我不禁也动了心，于是我急忙让我的爸爸也给我买了一个滑板。
没过几天，滑板就到了我的手上，这时，我才想到一个很重要的问题：就算我有一个滑板又能怎么样，不会滑还不是跟没有一样。于是我开始自学。
我激动地抱着滑板，来到马路边。我先是小心翼翼地踩上了滑板，原以为我会轻松地学会滑板，可事实呢？我站在上面一动也不动，紧张地汗都要出来了，生怕动一下下，就会摔下来。过了一会儿，爸爸开口了：“你应该勇敢一点啊，要是你一动也不动地站着，那怎么能学得好呢？”
于是我学着别人的样子，一蹬腿，还好，没摔跤，渐渐的，我的胆子大了起来，连续轻轻地蹬了好几次，也挺好的。马上，我就在心里暗暗自喜：原来，我已经这么厉害了。
骄傲的我向前猛地蹬了一下腿，谁曾想到，滑板飞了出去，我又摔在了地上。
我对爸爸说：“这也太危险了，我不学滑滑板了。”爸爸平静地说：“好，那以后什么事也别来找我！”我十分无奈，只好继续练习。经过几个星期的辛苦训练，我终于学会了滑滑板。
通过这件事让我明白了“虚心万事能成，自满十事九空。”更让我明白了，学什么都要坚持不懈，不能半途而废，这样才能学好一样技能。