英语舞台剧总结
英语舞台剧总结 第一篇
为丰富校园活动，提高学生英语水*和英语学习兴趣，增强广大青少年的团结合作精神和集体**意识，我系于六月十五日开展了英语话剧大赛。此次活动不仅增进了同学之间的友谊，也加深了同学们对彼此之间的认识；也为同学们提供了一个展示自我的*台，使更多的同学迸发出了对学习英语的火花！学校生活不仅意味着学习，也意味着与不同的人相处以及合作，见贤思齐，取长补短，同时发掘出一个更优秀的自我。
在此次活动中也有些不足之处，***很多准备不周全之处，如服装，
道具等，还有演员站位问题，虽不足之处有待于改进，但相信这次活动不仅给大家带来了许多乐趣，也给了大家很多独特的感悟以及收获。
既娱且得，便不失为成功。同时我们也会吸取更多的经验与不足，确保下次校园活动能够能加完美！
英语话剧总结三篇扩展阅读
英语话剧总结三篇（扩展一）
——英语话剧的活动总结
英语舞台剧总结 第二篇
《雷雨》话剧表演总结
邢台市第七中学 温婧
话剧名称
《雷雨》第二幕
表演时间、地点
二零xx年四月一二日下午第一节课，美高一（一）班教室
演员表
鲁侍萍——耿雨燕；周朴园——李志伟；周萍——魏旭冉；鲁大海——王浩 仆 人——赵坤、袁晓飞、巨鸿博、贾玉杰
道具安排
雨衣、桌子、桌布、照片、合同、衣饰、粉笔制成的烟
参加人员 ：观众 美高一（二）班全体学生
嘉宾 曹现军、王旭、贾岩、孙力荣、王卉、王欣、白延斌 邓琳
主持人 温婧
一、活动背景及目的
《雷雨》第二幕是新课改后人教版第？册中课文，本单元是戏剧单元。通过学生的表演是学生能更深刻的体会《雷雨》所揭示的深刻的社会问题，同时提高学生的素质、增加学生对语文学习的兴趣。
二、活动流程
（一）准备工作
一、策划此次活动并做出详细的策划书。
二、给参与演出的学生足够的准备时间，使学生务必做到脱稿演出。
三、道具、会场的布置由学生**完成。
四、提前邀请嘉宾。
（二）活动过程
一、由温婧老师宣布表演开始。
二、学生表演，观众认真观看。
三、嘉宾教师发言
四、邓琳老师总结发言
三、活动总结
（一）培养学生自主能动性，激发学生学习兴趣
话剧文学教学中的话剧表演不同于艺术院校表演系的表演，它实质上是文学课课堂教学中的实践环节，即“情境设置”，是学生对原有经典剧本进行研读，
将片段进行改编，由学生来表演剧中的情节、人物，将教学内容以形象予以还原的一种集教学和表演于一体的课堂教学活动。
英语舞台剧总结 第三篇
三人短剧，简单有趣，每人不超过一零句话，并且都是很简单的话，经理只有一句词，但是还比较有水*。由一个笑话改编。
最后结果出人意料，其实是服务生误解了顾客。
C,the customer.
W,the waiter.
M,the manager.
In the restaurant.
W:What can I do for you,sir?
C:Beijing Roast Duck,Tomato and Egg 's all.
W:A moment.
W:Yours,sir.
C:Thank you.
C:Waiter.
W:Yes?Sir.
C:How can I have the soup?
W:I'm 'll change it for you.
W:Here your .
C:Thank you.
C:waiter!
W:Sir.
C:How can I have the soup?
W:'m terribly change it in a second.
C:'m sorry for the is the soup.
W:OK.
C:Waiter!!
W:Sir?
C:Call your manager,please.
M:I'm sorry,sir,but what's wrong with the soup?
C:How can I have the soup without a SPOON?
英语话剧总结三篇（扩展五）
——话剧活动总结 (菁选三篇)
英语舞台剧总结 第四篇
为了丰富大学生的文化娱乐生活，提高英语口语的学习能力，给学生提供一个展示自我的`机会。我材料学院学习部于二零xx年一二月二日面向大一大二的所有同学，在四C#四零五举办了一次_英语话剧_比赛。
本次比赛以班级为单位，每班一组成员参加比赛。因为是英语话剧比赛，所以在比赛中，要想得冠，参赛者必须得有一口流利的英语，而且参赛者中途不得笑场，否则扣分。我想我部人员又一次验证了_团结就是力量_这句话。晚上六:零零下课，而比赛在六:三零正式开始，所以我部人员下课后马上到学生会集合，**分工，集体行动。搬音响，提水，现场布置装饰，买水果，邀请评委嘉宾这些工作竟然在一五分钟内神速完成。我部特地邀请了两位外国语学院的评委嘉宾，比赛结束后评委们对本次比赛赞不绝口。首先，同学们的口语表达能力很强，使得他们在场上表演时毫无畏惧，毫不怯场。这也更激发了其他同学学习英语口语的热情;其次，同学们的表演情节迭宕，内容别出心裁，这充分展示出了当代大学生思维的设计创新能力和想象力。
我部人员负责赛前赛后的装饰和清理工作。比赛期间，同学们自觉遵守会场纪律。参赛者按照安排好的顺序有条不紊的上场下场，他们的表演给观众带来了不尽的欢乐，观众们也频频送以鼓励和**的掌声，现场气氛**融洽。唯一的缺点就是比赛结束后观众们有的人没有将自己留下的垃圾带走。
这次活动举办的非常出色，深受同学们的喜爱，同学们踊跃参加。但同时也反映出了需要我们注意的几个细节问题。需要我们努力的方面很多。所以我们要进一步完善自己，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。我们要坚持以_奉献学校服务同学_为宗旨，真正做到为同学们服务，为学院和学校的发展尽心尽力。我们要事事站在学生的立场去考虑，大胆创新，坚持以服务学生为目的，积极举办一些同学们感兴趣又能提高他们的创新能力和道德休养的活动。
英语舞台剧总结 第五篇
为了丰富大学生的文化娱乐生活，提高英语口语的学习能力，给学生提供一个展示自我的机会。我材料学院学习部于二零xx年一二月二日面向大一大二的所有同学，在四C#四零五举办了一次_英语话剧_比赛。
本次比赛以班级为单位，每班一组成员参加比赛。因为是英语话剧比赛，所以在比赛中，要想得冠，参赛者必须得有一口流利的英语，而且参赛者中途不得笑场，否则扣分。我想我部人员又一次验证了_团结就是力量_这句话。晚上六：零零下课，而比赛在六：三零正式开始，所以我部人员下课后马上到学生会集合，**分工，集体行动。搬音响，提水，现场布置装饰，买水果，邀请评委嘉宾这些工作竟然在一五分钟内神速完成。我部特地邀请了两位外国语学院的评委嘉宾，比赛结束后评委们对本次比赛赞不绝口。首先，同学们的口语表达能力很强，使得他们在场上表演时毫无畏惧，毫不怯场。这也更激发了其他同学学习英语口语的热情；其次，同学们的表演情节迭宕，内容别出心裁，这充分展示出了当代大学生思维的设计创新能力和想象力。
我部人员负责赛前赛后的装饰和清理工作。比赛期间，同学们自觉遵守会场纪律。参赛者按照安排好的。顺序有条不紊的上场下场，他们的表演给观众带来了不尽的欢乐，观众们也频频送以鼓励和**的掌声，现场气氛**融洽。唯一的缺点就是比赛结束后观众们有的人没有将自己留下的垃圾带走。
这次活动举办的非常出色，深受同学们的喜爱，同学们踊跃参加。但同时也反映出了需要我们注意的几个细节问题。需要我们努力的方面很多。所以我们要进一步完善自己，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。我们要坚持以_奉献学校服务同学_为宗旨，真正做到为同学们服务，为学院和学校的发展尽心尽力。我们要事事站在学生的立场去考虑，大胆创新，坚持以服务学生为目的，积极举办一些同学们感兴趣又能提高他们的'创新能力和道德休养的活动。
英语话剧总结三篇（扩展三）
——英语话剧总结范文一份
英语舞台剧总结 第六篇
“英语小话剧”兴趣小组本学期即将结束了，活动过程中在活动中，我们本着以学生为主体，教师为主导的原则，把活动设计为小组活动、英语编写活动、英语表演等形式。通过开展英语第二课堂活动，提高了学生能力，也促进了英语课堂教学。现对本学期的活动情况作以下小结：
一、增强了学生的自信心
英语第二课堂是以学生为主体的教学形式，学生是活动的中心，一切活动都是学生自己设计并参与，学生的个性得到了充分的发展。在这些活动中，**发言，学生敢于用英语参加这些活动，他们的自信心无形中树立了，合作意识增强了，养成了**和健康向上的品格。同时，学生的视野也得到了拓展。
二、培养了学生的创新意识
英语第二课堂的活动有别于常规课堂教学活动，这些活动需要学生创造性地设计并参与，学生的创新思维和创新精神得到了充分的锻炼
三、增强了学生的合作精神
第二课堂活动需要学生的个体参与，学生的个人能力得到了充分的发挥，但是这些活动更多地需要学生间的合作意识，他们要主动向他人求教，愿意与他人分享各种学习资源，在英语交流中能理解并尊重他人的情感。学生在活动中互相学习，取长补短，合作意识得到了极大的提高
四、英语第二课堂为学生的体验参与提供了一个*台
学生的情感和学习策略得以调整，学生的知识和技能提高了，学生在老师的指导下经历了磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。英语第二课堂优化了英语教学**，提高了教学效率
本兴趣组仍存在很多不足，如：分组还不够细，要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化。今后，本组将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好。
英语舞台剧总结 第七篇
为了丰富大学生的文化娱乐生活，提高英语口语的学习能力，给学生提供一个展示自我的机会。我材料学院学习部于二零--年一二月二日面向大一大二的所有同学，在四C#四零五举办了一次_英语话剧_比赛。
本次比赛以班级为单位，每班一组成员参加比赛。因为是英语话剧比赛，所以在比赛中，要想得冠，参赛者必须得有一口流利的英语，而且参赛者中途不得笑场，否则扣分。我想我部人员又一次验证了_团结就是力量_这句话。晚上六：零零下课，而比赛在六：三零正式开始，所以我部人员下课后马上到学生会集合，统一分工，集体行动。搬音响，提水，现场布置装饰，买水果，邀请评委嘉宾这些工作竟然在一五分钟内神速完成。我部特地邀请了两位外国语学院的评委嘉宾，比赛结束后评委们对本次比赛赞不绝口。首先，同学们的口语表达能力很强，使得他们在场上表演时毫无畏惧，毫不怯场。这也更激发了其他同学学习英语口语的热情;其次，同学们的表演情节迭宕，内容别出心裁，这充分展示出了当代大学生思维的设计创新能力和想象力。
我部人员负责赛前赛后的装饰和清理工作。比赛期间，同学们自觉遵守会场纪律。参赛者按照安排好的。顺序有条不紊的上场下场，他们的表演给观众带来了不尽的欢乐，观众们也频频送以鼓励和支持的掌声，现场气氛和谐融洽。唯一的缺点就是比赛结束后观众们有的人没有将自己留下的垃圾带走。
这次活动举办的非常出色，深受同学们的喜爱，同学们踊跃参加。但同时也反映出了需要我们注意的几个细节问题。需要我们努力的方面很多。所以我们要进一步完善自己，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。我们要坚持以_奉献学校服务同学_为宗旨，真正做到为同学们服务，为学院和学校的发展尽心尽力。我们要事事站在学生的立场去考虑，大胆创新，坚持以服务学生为目的，积极举办一些同学们感兴趣又能提高他们的创新能力和道德休养的活动。
英语舞台剧总结 第八篇
一、活动类型：英文话剧
二、活动时间：星级班级活动月
三、主办单位：河北师范大学外国语学院 英语教育二班班委会
四、活动人员：河北师范大学外国语学院 英语教育二班全体同学
五、活动简介：自星级班级活动月开始，我班同学满腹热情，积极参与，在我班班长和心理委员的组织领导下，我班同学积极参与此次由外国语学院举办的英文心理短剧大赛，同学们发散思维，勇于创新，选题材，编剧本，创翻译，挑演员，调音乐，排剧情。在我班同学的共同努力下，我们自编自导自演了一个以反映当代大学生心理变化及人际交往为题材的英文短剧，并在大赛中取得院级三等奖，年级一等奖的好成绩，大大的鼓舞了同学们的士气，增强了班级的凝聚力。
一、在题材的选择上，我班紧贴时事，紧密联系当代大学生在现今物欲横流的社会背景下如何正确处理人际关系，该题材以贫富差距下引起的某些同学的自卑心理及某些同学奢侈的生活和自傲的畸形性格为前提，以大学生单纯热情的性格感化同窗为脉络线索，并穿插当前大学生做兼职的不公平待遇及校园扒手肆虐等现象;
二、在剧本的成型上，我班同学集思广益，融合英文电影中的精彩对白，兼收并蓄，为我所用，一篇融入三十人心血的剧本终于成功出炉;
三、在演员的选择上，我们结合各位同学的性格特点与剧中人物相匹配，以求使剧情升华而发展;
四、在话剧的排练上，同学们更是齐心协力，不论主角配角亦或普通观众，同学们都抽出自己的休息时间，在导演(班长、心理委员)组织下，积极配合，最终取得圆满成功。
六、活动意义：通过这次英文心理短剧大赛，一方面调动了同学们观察时事、学习英语的积极性，另一方面，有利于增强集体的凝聚力。大多数同学反映通过这次活动，对很多同学有了进一步的了解，发现了很多同学的闪光点，并且在这次活动中深刻体会到了团结合作的重要性。
活动之后，我班班委商量决定类似活动将在以后的时间里多多开展，创新思维，巩固英文，和谐班级，增进亲情。
英语舞台剧总结 第九篇
Little Red Riding Hood
第一场：Little Red Riding Hood家
Mum： (妈妈拿着一个篮子，把桌紫的水果放在篮子里)
Little Red Riding Hood:(唱着歌，欢快地跑进来)Hi,mummy, what are you doing?
Mum： (一边把水果放在篮子里，心事重重地说)Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma.
Little Red Riding Hood：(边提起篮子，边点头说)Ok!
Mum： (亲切地看着Little Red Riding Hood说) Be good. Be careful.
Little Red Riding Hood： Yes ,, mummy.
Mum： Bye-bye. Darling.
第二场：在路上
(一阵轻快的音乐远而近，Little Red Riding Hood挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁)
Little Red Riding Hood： Wow!Flowers, how beautiful! (放下篮子采花)One flower ,two flowers, three flowers.
Wolf：(随着一阵低沉的音乐，Wolf大步地走**)I am wolf. I am hungry. (做找东西状,东张西望) Here is a little red riding hood. Hi! Little Red Riding Hood. Where are you going? (做狡猾的样子和Little Red Riding Hood打招呼)
Little Red Riding Hood：(手摸辫子，天真地回答)To Grandma’ is ill.
Wolf：(自言自语)I' ll eat Grandma. But……(对Little Red Riding Hood说)Hey, look! 六 little baby ducks.
Little Red Riding Hood：(和六只鸭子随着音乐翩翩起舞)
Wolf：(悄悄地藏到大树后)
Little Red Riding Hood：(停止跳舞)Hello! Baby ducks，how are you?
Six Ducks：We’ re you. Where are you going?
Little Red Riding Hood：To Grandma’, I must go, bye.
Six Ducks：Goodbye.
第三场：Grandma家
Grandma： (喘着气出场，颤颤悠悠地走到床前，吃力地坐到床边，喘了几口，打几个哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。)
Wolf：(从树后出来，边走边说)I am very hungry now. (做找寻的样子)Where is Grandma’ s house? (高兴地对观众说)Aha , it’s here.(敲门)Bang, Bang, Bang.
Grandma： Who is it?
Wolf：(装出Little Red Riding Hood的声音，一边得意地摇动尾巴，一边说)It’s me. Little Red Riding Hood.
Grandma： (边说边起床) Come in, come in.
Wolf：(得意洋洋地走到床边) Grandma , I’ll eat you.
Grandma： (惊慌失措地抓紧衣服，瞪着眼睛，边叫迫从床上滚到地上)
灰狼把外婆吞到了肚子里。
Wolf：(得意地拍拍肚子，翘起大拇指)Yummy!I’ll sleep.
Little Red Riding Hood：(高兴地敲门).
Wolf：(装扮成Grandma的声音) Who is it?
Little Red Riding Hood：It’s me。Little Red Riding Hood. What a strange noise!
Wolf：Come in， Come in.
Little Red Riding Hood：(蹦跳着进来，把篮子放在桌紫，走到床前一看，跳回几步)Oh! What are big ears!
Wolf：I can listen to your sweet voice.
Little Red Riding Hood：Wow! What a big eyes!
Wolf：I can see you pretty face.
Little Red Riding Hood：Oh! What a big hand.
Wolf：I can hug you.
Little Red Riding Hood：(跪在床前，拉起Wolf的手，边摸边说)Look! What a big hands?
Wolf：(从床上跳起来说)I can eat you!
Little Red Riding Hood：(拼命地跑)Oh!No! No!
Wolf：(追到Little Red Riding Hood，做吃状，拍拍肚子说)It’s delicious. I still sleep. I like sleeping.
Hunter： (一边拿着枪，一边做寻找状出场)Where’s the wolf? Look! A door.(推门)The wolf is sleeping.
Wolf：(发出呼呼的响声)
Hunter： (端起枪想打，又放下)What a big stomach! (摸摸Wolf的肚子)Grandma and Little Red Riding Hood are inside .I must be hurry.(从桌紫拿起剪刀，举起) Look! Scissors. (做剪Wolf的肚子)Cut, cut, cut.
Little Red Riding Hood/Grandma：Thank you.
Hunter： Grandma ,give me some needles and thread. Little Riding Hood ,Give me some stones.
Grandma： (从桌紫拿来针线)
Little Red Riding Hood：(搬来几个石头)One, two, three.
Hunter： (把小石头装进Wolf的衣服里)
Grandma： I'll thread it.
Hunter： (拿起枪)Woke up!
Wolf：(起床，两手托着大肚子)My stomach is so heavy.
Hunter： You big bad wolf, raise your arms!
Wolf：(边跑边说) Help! Don’t shot me!
Hunter： (**)Bang, bang!
Wolf： (应声倒下)
Hunter： The bad wolf is dead.
Little Red Riding Hood和Grandma：Yeah! Thank you.
Little Red Riding Hood、Grandma、Hunter(一起鞠躬): Thank you
扩展阅读：《小红帽》童话
从前有一个漂亮的小女孩，人人见了都爱她。奶奶送了她一顶红天鹅绒的帽子，她简直不要戴别的帽子了，所以大家叫她“小红帽”。
有一天，母亲对她说：“奶奶病了，你去看看奶奶吧。趁天没有热，你就动身，到外面要好好地、规规矩矩地走，不要跑到路外面去，不然，你就要跌倒，打碎瓶子，奶奶就什么都没有了。你到她房间的时候，不要忘记说‘你好’，不要东张西望。”
“我会做好所有的事。”小红帽对母亲说。
小红帽一走进森林，就遇到了狼。当知道她要去奶奶家，狼心里想：“这个小嫩人儿，是一口好吃的肥肉，比老太婆的味道好。我应该用计把两个都捉住。”
于是它在小红帽身边走了一会儿，然后说：“小红帽，你看四周这些美丽的花，你为什么连头都不转一转?小鸟叫得这样好听，你却压根儿没有听见吧?你只顾往前走，就像上学去似的，不知道这森林里有多么快活哟。”
小红帽睁大眼睛，看见太阳光穿过树木，一去一来地跳舞，到处都开着美丽的花。她想：“如果我带一把鲜花给奶奶，她一定很高兴的。天色还早，我不会迟到的。”
她离开大路，到森林里去找花，她每摘一朵，就想前边没准儿还有更漂亮的，就又往前走，一直走到森林深处去了。
可是狼却直接赶到奶奶家，把奶奶一口吃掉。然后它穿上奶奶的衣服，戴上她的软边帽子，躺在她的.床上，拉**帐幔。小红帽进来拉开帐幔一看，奶奶躺在那里，帽子戴得低低的，把脸都遮住了，样子很奇怪。
“哎，奶奶，你的耳朵为什么这样大?”
“为了能更好地听你说话呀。”
“哎，奶奶，你的眼睛为什么这样大?”
“为了能更清楚地看见你呀。”
“哎，奶奶，你的手为什么这样大?”
“为了能更好地抓你呀。”
“可是奶奶，你的嘴为什么大得可怕?”
“为了我能更好地吃你呀。”
狼刚说完这句话，便从床上跳下来，把可怜的小红帽一口吞掉了。
狼满足了它的欲望之后，又躺在床上，开始大声打鼾。
恰巧有个猎人从房子前面走过，他想：“老太婆鼾声怎么会这么响，我应该去看看她是不是不舒服。”
他走进房间，来到床前，看见狼躺在床上。
他说：“你这个老犯人，我找了你很久，到底在这里找到了你。”
他端起枪来瞄准，忽然想到，狼可能把奶奶给吃了，她或许还有救。于是他没有**，拿起剪刀，开始剪开睡着了的狼的肚皮。
他剪了几下，看见一项小红帽，又剪了几下，女孩就跳了出来，叫道：“啊，把我吓死了，狼肚子里好黑!”
接着，奶奶也出来了，可是几乎不能呼吸了。小红帽赶快去拿大石头来填到狼肚子里。狼醒了想逃走，但是石头非常重，它马上倒下死了。
小红帽想：“如果妈妈说不要离开大路，一个人跑到森林里去，我就永远不该去。”
英语舞台剧总结 第一零篇
剧情：
（幕启）
老王后：（怀抱洋娃娃，哄小孩，戴围巾）
旁白：A cold winter day. A baby, her name is Snow White. She is very beautiful.
人们：（上场，围住老王后，手摸娃娃脸）
旁白：The queen loves her. Everybody loves her. （音乐起，人们、老王后下场）
（音乐起，动物和公主跳上场，老王后上场睡床上）
旁白：The animals love her, too.（音乐渐弱）
动物：（一个人上场）Snow White! Snow White! Your mother is ill.（焦急）
公主：Mum! Mum! （边跑边下，动物跟下）
（公主上台围在床前，小动物上）
公主：Oh! Mum. No! No! What’s wrong with you?
老王后：（摸公主的脸）My dear. I love you for…ever… （手垂下，脸歪，死掉）
（音乐悲惨，抬老王后下，公主坐地上哭）
（音乐欢快，新王后上，围公主走一圈，瞟一眼）
旁白：A new queen comes. She is beautiful but bad.（公主无奈，小动物气愤）
魔镜：（音乐起，上场）
旁白：This is a magic mirror.
新王后：Mirror, mirror. Who is beautiful?
魔镜：Not you. Snow White.
新王后：No! No! No! （回头对猎人说）Kill Snow White!
猎人：（上场，半跪低头）Snow White?（抬头） But …
新王后：Kill her!
猎人：（低头，无奈下场）
（马蹄声。公主拎裙跑，马挡公主前面，）
公主：（双膝跪下）Help me, please! Please!（乞求）
猎人：（思考一会儿）All right. Go, Snow White.（把举起的枪放下，马让道）
公主：（边跑边说）Thank you! Thank you!（猎人下，公主继续跑）
公主：（四下张望，来到门前）May I come in?（敲门，无人答）Anybody here?（推门进，数）One, two, three,… Oh, seven chairs and seven cups. Who live here?（打个哈欠）I’m too tired.（抽出凳子，坐凳上）Oh, I’m too thirsty.（喝两杯，边打哈欠边睡）
（欢快音乐，小矮人上场）
小矮人：（推门，进来，跑到桌前）
小一:Who sat here?（手指椅子）
小二:（拿起杯子）Who drank this?
其：Who is it?（互相看，纳闷）
小三:（跑到最后一张椅子）Who’s sleeping here?（大家围上）
小四:Look! She’s sleeping.
小五:She’s beautiful!
小六:嘘！Let her sleep!
其：（蹑手蹑脚走开）
（天亮，放音乐）
公主：（伸懒腰）
小矮人：（上场）Good morning!
公主：（吓大跳）Who are you?
小七:We are the masters of this house. What’s your name?
公主：I’m Snow White.
小一:Why are you here?
公主：（哭）My mother is dead. The new queen wanted to kill me. So …
小矮人：（点头）
小二:What an evil queen!
小三:I’ll help you.
小四:Me too.
其：（一起）Me too.
小五:Stay with us, ok?
公主：Thank you.（大家手拉手，跳舞）
（音乐起，邪恶）
魔镜：（上场）
新王后：（上场，奸笑，边照镜边问）Mirror, mirror! Who（拖腔）is beautiful?
魔镜：Not you! Snow White!
新王后：What?（生气）I’ll kill her!
（音乐，邪恶）
新王后：（一转身，拿出一个苹果，坏笑）哼！Snow White!
（公主一人在家，边哼歌边擦桌，拎裙转圈）
新王后：（上场）Apples! Apples! Buy some apples!（拎篮子）
公主：（听）Apples?（开门）Hello!
新王后：Oh! You’re so beautiful! Give you a beautiful apple.（递）
公主：（接过苹果）Oh! How lovely!（咬一口，倒下死掉）
新王后：（跑过去，看看，探探呼吸，拿掉头巾，大笑离开）
Mirror, mirror! Who is beautiful?
魔镜：It’s you.
新王后：（大笑，边笑边下）
（小矮人回来）
小一:Oh! What happened?
其：（大家跑去）Snow White! Snow White! Wake up! Wake up!
小二:Oh! She died!
（小矮人抬起公主，放到床上，哭）（音乐，马蹄声，王子上）
小三:Poor Snow White!
王子：（上前看）Oh! What a beautiful girl! I want to marry her.
小四:But you can’t. She is dead.
王子：（摇头）Oh! No!（摇公主）Snow White! Snow White!
公主：（咳嗽，吐苹果）What happened?（对王子说）Hello!
小矮人：（惊讶）
王子：（单膝跪下）Marry me, Snow White.
小五:Snow White, the prince helped you!
公主：（看看大家，害羞点点头）
小矮人：（手拉手转圈）
新王后：Mirror, mirror. Who is beautiful?
魔镜：Not you. Not you. Snow White.
新王后：No! No!（边说边后退）
（魔镜碎了，王后倒下死掉）
（王子扶公主下床，手拉手）
小矮人：（摇手）Goodbye! Snow White. Goodbye! Prince.
王子、公主：（齐）Thank you! Goodbye!
旁白：The evil queen died. Snow White and the prince went. They’ll be happy forever
英语舞台剧总结 第一一篇
手掌心话剧社我校为同学们提供展现风采*台的社团*台，在繁荣校园文化、丰富学生课外生活，提高学生综合素质，培养团队合作精神，促进学生成长等方面发挥了越开越重要的作用。
我们手掌心话剧社以演话剧为主，并伴有舞蹈、小品、相声。作为本院唯一一个以话剧为主的社团，我们秉着以话剧为主，其他为辅的原则，在十月开展了以题为“彰显青春，展现个性”的内部演出活动，旨在表现出社团成员们的不同优异一面，分配出多个角色，设计出多个场景。以虚拟为背景，积极进行多人或单独的模仿演出，展现出了社员的“演绎”一面，调动大家对话剧的积极性。活动既给大家带来了掌声和笑声，也使大家获得了舞台经验，得到了锻炼。活动在轻松愉快的氛围下圆满结束，同时也为下一次的实际演出挑出比较优异的人员。
本学期我社团多次被其他校内外兄弟社团邀请演出。菁菁文学社周年庆上，我社以轻松搞笑的《天下无贼》赢得现场观众的阵阵掌声；在为安徽水利水电学院读协晚会十二周年庆典上，我社出演的《项羽外传》以灵活灵动的反串角色赢得兄弟院校同学们的一致好评，也在兄弟院校很好的宣传了我院、我社团；元旦晚会我们社团积极准备，为呈现出我们风采的一面早早的认真准备，刻苦练习，在多次的寻找剧本筛选演员后挑出了以青春激情的.话剧《青春梦幻曲》，演员之间互相指点，共同磨合，不放过一个眼神，一个动作，力争做到最好，为在晚会上做到让观众满意，自己欣慰。最终在晚会上完美谢幕，以**圆满的结局完成了这次话剧演出，整个演出赢得了观众持久的掌声和笑声。
二零xx年虽说不上是硕果累累的一年，但也是充满了收获的一年，手掌心话剧社在本学期的成绩也是值得肯定的，社团的每一个人都拿出了满满的力量与热情，同时，我们在工作中也存在许多不足之处。因此，我们将在未来的工作中继续发挥优势，完善体制，发现问题，解决问题。我们希望并深信在院团委、老师的**与**下，在我们社团自己的努力下，我们将从完善内部建设入手，与时俱进，不断**，争取开创我们手掌心话剧社的新局面。
希望我们手掌心话剧社能够如鸿鹄展翅般的飞的更高，更远，更精彩！
手掌心话剧社二零xx年一二月一八号
英语舞台剧总结 第一二篇
为了丰富大学生的文化娱乐生活，提高英语口语的学习能力，给学生提供一个展示自我的机会。我材料学院学习部于二零xx年一二月二日面向大一大二的`所有同学，在四C#四零五举办了一次_英语话剧_比赛。
本次比赛以班级为单位，每班一组成员参加比赛。因为是英语话剧比赛，所以在比赛中，要想得冠，参赛者必须得有一口流利的英语，而且参赛者中途不得笑场，否则扣分。我想我部人员又一次验证了_团结就是力量_这句话。晚上六:零零下课，而比赛在六:三零正式开始，所以我部人员下课后马上到学生会集合，**分工，集体行动。搬音响，提水，现场布置装饰，买水果，邀请评委嘉宾这些工作竟然在一五分钟内神速完成。我部特地邀请了两位外国语学院的评委嘉宾，比赛结束后评委们对本次比赛赞不绝口。首先，同学们的口语表达能力很强，使得他们在场上表演时毫无畏惧，毫不怯场。这也更激发了其他同学学习英语口语的热情;其次，同学们的表演情节迭宕，内容别出心裁，这充分展示出了当代大学生思维的设计创新能力和想象力。
我部人员负责赛前赛后的装饰和清理工作。比赛期间，同学们自觉遵守会场纪律。参赛者按照安排好的顺序有条不紊的上场下场，他们的表演给观众带来了不尽的欢乐，观众们也频频送以鼓励和**的掌声，现场气氛**融洽。唯一的缺点就是比赛结束后观众们有的人没有将自己留下的垃圾带走。
这次活动举办的非常出色，深受同学们的喜爱，同学们踊跃参加。但同时也反映出了需要我们注意的几个细节问题。需要我们努力的方面很多。所以我们要进一步完善自己，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。我们要坚持以_奉献学校服务同学_为宗旨，真正做到为同学们服务，为学院和学校的发展尽心尽力。我们要事事站在学生的立场去考虑，大胆创新，坚持以服务学生为目的，积极举办一些同学们感兴趣又能提高他们的创新能力和道德休养的活动。
英语舞台剧总结 第一三篇
五月二零日我社进行了《黑色蒲公英》公演。在公演准备到上演，社员们付出了大量的努力。每个人的付出，让我们团结在一起，同心搞好公演。
一，表演部
表演部是我们社中表演者的主要来源，虽然并不是每个角色都是从表演部挑选出来，但表演部是演员的主要来源，今年面试时候表演部来的人数最多，但许多都只是为了**，对表演一无所知，但为了能够在中专留下我们话剧社，作为社长我放宽了面试要求，我对表演部进行了为期一星期的考核，本想把大家训练的剧本演一遍，但因为时间原因，未能举行。但*时的考核我认为他们都很不错，就没有踢人。在剧本出来后，挑选演员又成了一项问题，如何选择主演，在这方面我做的十分不好，导致许多未被挑选到的表演部干事情绪低落，工作也消极很多，我没能很好的与其沟通。今年由于学校的活动很多，排练时间虽然规定了，但班里活动与学校**的大型活动，我们的演员要去彩排，我没能很好的去约束他们，导致后期排练效果不佳，在公演时演员的剧本还没能很好的记住，我想明年要抓紧演员的排练问题，合理的去安排时间排练。加强排练效果。明年排练一定要到位。
二，***
***是我们的社团的重要组成，如果没有宣传我们的公演将没有人知道，其实每个社团的活动都需要宣传，如果少了宣传那样的活动将少了许多。我们今年的公演宣传前期海报出的不够及时，没能够让广大学生在最早的时间里看到我们的海报，今年的海报也有点不进人意虽然是***辛苦画出来的但主题不够突出，感觉很*淡。还有就是邀请函的问题啦，邀请函派发时间太冲忙，导致许多老师没能到场来观看。明年我社会加强这方面的安排。
三，后勤部
后勤部是最繁重，也是对公演最重要的一个部门，虽然演员在台上演戏但没有后勤是无法去达到舞台效果的，今年的动画做的非常冲忙，但效果很好，后勤准备工作不够完善，后勤人员的安排也出现了很多问题，但这些都只是我们迈出成功的. 第一步，在以后的工作中我会加紧对后勤的训练，多**一些活动，让后勤工作既有娱乐又能学到东西。我的会多吸取着次公演的教训，在哦以后的公演中加紧训练，培养一批有能力的后勤人员。
四，创作部
今年的剧本不是创作部写的，我最担心创作部的工作，因为没有剧本，我们就什么都不能开始，创作部部单只是创作，创作完还要当导演进行对演员的指导。所以明年一定要制定表演的时间，让创作部有工作与休息时间。
以上是我对这次公演的一点总结，我希望在以后的工作中能做的更好，大家能够更好的合作。把话剧社做的更好。
英语舞台剧总结 第一四篇
星期四，我格外兴奋，因为下午我们要去进行英语话剧比赛。
中午，我迅速吃完饭，和同学们一起去老师的办公室化妆。
一三：三零我们乘坐大巴士出发了，我有一丝紧张，但又有一丝兴奋。终于到南化四小了，我们先到会议室准备。
到我们了，我们走进比赛场地，不知怎么了，我突然有一句台词忘记了，刚准备问刘安桐，可就在这时，音乐却响起来了。“怎么办，这次英语话剧可是由储老师和王老师排练了一个月的啊！不能因为我一个人……”此时我的是心情十分焦急，眼看就要到那一句了，我站在台上仿佛马上就要晕倒一样，我多么希望时间能停留下来，让我重新看看稿子……
“What about you，Kate？”到我了，台下所有人都看着我，不知怎么了，我又行云流水地把那句话说了出来。此时，我的心情如吃了槐花蜜一样香甜，心里的那块大石头终于放了下来，我的好心情又回来了！表演完了，台下的掌声经久不息。那天，站在台上，我笑得十分灿烂！
每个人只能看到别人成功的喜悦，却永远也体会不到成功背后的辛酸！
英语话剧总结三篇（扩展一零）
——英语童话剧小红帽(精选一篇)
英语舞台剧总结 第一五篇
柯南舞台剧――追踪失窃的钻石，柯南&平次vs kid
柯南：时代的进步和困难的案件是成比例的、原本是高中生新一，被灌了药身体缩小，变成了江户川柯南。
平次：友情，恋爱，推理，因为有当初的约定才努力不懈。我是关西名侦探服部平次，不亚于工藤的高中生侦探。
Kid:侦探就是只会跟在怪盗后面，吹毛求疵，充其量只不过是个评论家的人物罢了！ladys and gentlemen,it is a show time!（kid没有真人出场，只要声优）
柯南：身体虽然变小，头脑一就聪明的。我相信――真相只有一个！
第一幕 毛利侦探事务所
毛利大叔（向下探望）：包裹终于到了！（跑下台又抱着盒子跑上来）
兰：爸爸，什么东西，别人送的吗？
柯南：肯定是自己买的吧。
毛利大叔（边说边走）：是工作用的……
兰：是工作用的那干什么不让我们看，为什么去三楼（转向柯南）柯南你说呢。
柯南：嗯（电话铃）我去接电话了。喂？（兰下台）
犯人：钱准备好了吗？
柯南：啊？
犯人：我说，钱准备好了吗！
冲野洋子闹钟：早上好……
犯人：糟了（挂断电话）
柯南：喂，喂……恐吓电话？！那个男人的声音在哪里听过呢，那个女人的声音又在哪听过呢？卖菜的大妈？买三文鱼的大叔？到底是什么呢？难道是……啊（下台）
第二幕 地铁上。
平次：恐吓电话？
柯南：是的，那个人的声音和你一模一样，但语气和内容不同，所以刚想出来。
兰：所以请服部你来，是为了……
平次（插话）：查出犯人是谁。装出那个声音给所有和你们电话号码相似的人打电话，看看对方的反应是吧。这是工藤……啊不，是柯南的想法吧。
兰：不愧是服部。
柯南：我已经做好了电话清单，咱们最好快一点。（下台）
第三幕 毛利侦探事务所。
兰：那你们聊，我去做饭了。（兰下台）
平次：开始吧（拨号）喂，是我。
邻居一:你是谁？
平次：对不起打错了。（挂下电话，柯南叹气。又拨号）是我。
邻居二:这里是井上，你是？
平次：对不起打扰了。（挂下电话，又拨号）我，是我。
岩爪：怎么是你，一千万不是给你了吗？你这个令人讨厌的强盗！而且我也没有报警。
平次：啊――那个，一会再打给你。（挂下电话）柯南：他说已经给钱了，那么事情已经了解了呢。
平次：他说强盗，不是遭小偷的意思吗。（下台）
第四幕 岩爪家楼下
柯南：中森警部，你们怎么在这？为了岩爪先生的事吗？
中森警部：谁是岩爪？我们来是为了一起盗窃案。（下台）
第五幕 岩爪先生家门外。
中森警部：这个人你认识吗？
平次（两个警官驾着）：钱准备好了吗？
岩爪：你们抓到犯人了吗？
中森警部：什么犯人？
平次：太好了，承认了。
岩爪：前天，价值一亿日元的……等等，你能再说一遍吗？
平次：……钱准备好了吗？
岩爪：不是他，他的声音不是这么怪的。
平次：你认为所有大阪人的声音都是怪模怪样的吗！（往前凑）
岩爪：你是谁？
平次：我是大坂的高中生名侦探服部平次！
柯南：这个猪头……
中森警部：咳咳，那么，宝石被盗是确有其事吧。
岩爪：哪里哪里，宝石还在。（下台）
第六幕 岩爪家中。
岩爪（推出宝石）：就是这个，刚才是在开玩笑。
服部：不，我已经看出来了。宝石确实被盗过，你交了一千万的赎金，又买回来了吧。
岩爪：怎么会……不，不是……我为什么会……
服部：因为你已经谈好要把宝石卖给别人了吧。请说实话吧。
中森警部：对呀，如果不把犯人抓住，他也会接二连三的作案。
服部：就像kid.
中森警部：kid――kid!那个混蛋，不可原谅！！！（跳起，警员扶住，平次柯南惊讶中）
柯南：这个宝石，他瞄上了吗？等等，这个宝石……犯人可是一点也不贪心哦，要是我的话，我会要一半赎金，而不是一成。
平次：一零零零万是有点划不来，不会是赝品吧。
岩爪（注视宝石，然后拿起，边下台边说）对不起请等一下。
岩爪（上台）是赝品。
中森警部：那么他还要加上诈骗的罪名。这么说，你承认被偷盗过了？
岩爪：是。
中森警部：那么请你详细的说一说他犯罪的经过。
岩爪：是。我们没有见面，是通过电话来交谈。
中森警部：有录音吗？
岩爪：没有。
（柯南服部对视，下台。）
第七幕 毛利侦探事务所。
平次：那个大叔和姐姐好像睡着了。
柯南：服部，现在……
平次：让我帮你打那个电话呗。
柯南：虽然不能成为证据，但对查找犯人是有帮助的。
平次（拿着电话）钱准备好了吗？
柯南：不对不对，是“钱准备好了吗”
平次：不是一样的吗？钱准备好了吗？
柯南：都说不对了，为什么不能按我说的做？
平次：因为我是大阪人呀，你也不会说关西腔对不对？！
柯南：我说的可是很好的。平次：是吗，你以前用那么奇怪的大阪话做推理，还用我的声音……
柯南&平次：啊！领结变声器？！
第七幕 毛利大叔的电脑旁
主持人：有哪位观众听到了下面这样的声音，请速与警视厅联系，这是一个盗窃犯。
犯人：钱准备好了吗……是我，钱准备好了吗……糟了……
兰：刚才那是服部的声音吧，普通话说得不错呢。
平次：因为我是个名侦探呀。
柯南（黑线）呵呵。
平次：下面警视厅的电话应该接连不断了吧。电话来了，和叶的。
和叶（舞台左边）：平次！！！！！！刚才电视里是你的声音吗？竟然是很奇怪的东京腔。没有盗窃案，就去做盗窃犯了吗？
平次：笨蛋！我怎么可能去做宝石强盗！不要闹了！（挂断电话，和叶下台）
兰：真的是电话不断呢！（走到橱子边）
平次：但是，工藤，那个女声想出来了么。
柯南：还没有，总觉得很熟悉。
兰（拿出箱子）这是什么？（打开，是冲野洋子的闹钟）真是败给他了，他竟然订购这个东西。（摸到边缘）
冲野洋子闹钟：早上好，天亮了哟，快起床！
柯南&平次：啊！
柯南：找到了！兰姐姐，我在电话里听到的就是这个声音！
毛利大叔（上台）啊，不可以动那个，这可是洋子小姐的后援会会员才能买到的闹钟，只有二百个哟！
兰：多少钱买的？
毛利大叔：两……两万元。
兰：我省吃俭用了两万元，就被你用来买这个了？
毛利大叔：不是的（边说边和兰下台）
平次：二零零个吗，问后援会就知道购买者的名字了。
柯南：犯人也买了那个闹钟，只不过在我打电话时响了。（下台）
第八幕 大桥边。
（警车音乐）
柯南旁白：第二天，我们顺利通过线索找到了罪犯。
（犯人乱跑在舞台中间，警察两个在左边，中森警官平次柯南在右边）
犯人：你们再过来我就把宝石扔下去！
（柯南打开手表盖，道具师让三角形纸板在天上飞。犯人惊慌，两名警察冲上去按住他。冲野洋子闹钟掉落）
冲野洋子闹钟：早上好（声音越来越小）
犯人（扔宝石）哼！
柯南：不好！
（道具纸板继续飞）
Kid:宝石我就收下了，小侦探。还有关西的名侦探。
平次：为什么基德会……
柯南：他早就盯上了钻石吧，发预告函以前吧。
中森警部：喂，那不是kid吗？（带着犯人和警员追去）
柯南：他就是去追，也会被甩掉的。
平次：我是为什么从大阪来呀。我回去了。
柯南：我也回了。（下台）
英语舞台剧总结 第一六篇
英语话剧总结范例
篇一：英语话剧总结
为丰富校园活动，提高学生英语水*和英语学习兴趣，增强广大青少年的团结合作精神和集体**意识 ，我系于六月十五日开展了英语话剧大赛。此次活动不仅增进了同学之间的友谊，也加深了同学们对彼此之间的认识；也为同学们提供了一个展示自我的*台，使更多的同学迸发出了对学习英语的火花！学校生活不仅意味着学习，也意味着与不同的人相处以及合作，见贤思齐，取长补短，同时发掘出一个更优秀的自我。
在此次活动中也有些不足之处，***很多准备不周全之处，如服装，道具等，还有演员站位问题，虽不足之处有待于改进，但相信这次活动不仅给大家带来了许多乐趣，也给了大家很多独特的感悟以及收获。
既娱且得，便不失为成功。同时我们也会吸取更多的经验与不足，确保下次校园活动能够能加完美！
信息工程系分团
二〇xx年六月十六日
篇二：英语话剧活动总结
为了提高同学们的英语学习兴趣，丰富同学们的课余生活，我材料学院学生会学习部特举行了英语话剧比赛。
活动前我学习部**、副**及干事对本次活动做了积极充分的准备。我学习部主要负责人把工作分开去做，责任到人，提高了工作的效率和质量。有负责计分的，有负责纪律的，有负责打水的、主持的等。我学习部为了使话剧活动更加生动，还邀请了两位外国友人。两位外国友人并在台上献唱，活跃了全场气氛。
活动中各个小组按照我学习部安排好的顺序，依次登台表演。各个小组的表演非常逼真，有的学生就真的摔在地上，砸地的声音听着就令人心疼。并且道具齐全、表情丰富，男生扮演女生角色，女生扮演男生角色，增加了话剧的戏剧性。博得了观众的阵阵喝彩。其中《大话西游之三打白骨精》、《灰姑娘的生日》、《天下无贼》、《白雪公主与七个小矮人》等诸多童话和影视节目改变的话剧都得到同学们的好评。演员们使出全身解数使自己小组的话剧更加精彩出众。唱、跳、打各种动作应有尽有。一小组沙僧的佛珠（用山楂穿成的）赠送给了我们的外国友人。我们的外国友人并登台献唱，让我们听到原汁原味的英语和英语歌曲。我学习部在活动中维持了良好的秩序。各项活动都稳步的进行。在此次活动中大二学生总体比大一学生做的要好，希望大二学生继续发扬，大一学生从中吸取经验，在下一年参加时表现的更加完美。
活动完美结束后，我学习部做好了各项收尾工作，此次活动的顺利进行，在于各位评委的大力帮助和同学们的积极配合。我学习部在以后活动中再接再厉，做的更好、更完美。
材料学院学习部
英语舞台剧总结 第一七篇
Little Red Riding Hood
第一场：Little Red Riding Hood家
Mum: （妈妈拿着一个篮子，把桌紫的水果放在篮子里）
Little Red Riding Hood:（唱着歌，欢快地跑进来）Hi,mummy, what are you doing?
Mum: （一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma.
Little Red Riding Hood:（边提起篮子，边点头说）Ok!
Mum: （亲切地看着Little Red Riding Hood说） Be good. Be careful.
Little Red Riding Hood: Yes ,, mummy.
Mum: Bye-bye. Darling.
第二场：在路上
（一阵轻快的音乐远而近，Little Red Riding Hood挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁）
Little Red Riding Hood: Wow!Flowers, how beautiful! （放下篮子采花）One flower ,two flowers, three flowers.
Wolf:（随着一阵低沉的音乐，Wolf大步地走**）I am wolf. I am hungry. （做找东西状，东张西望） Here is a little red riding hood. Hi! Little Red Riding Hood. Where are you going? （做狡猾的样子和Little Red Riding Hood打招呼）
Little Red Riding Hood:（手摸辫子，天真地回答）To Grandma’ is ill.
Wolf:（自言自语）I ll eat Grandma. But……（对Little Red Riding Hood说）Hey, look! 六 little baby ducks.
Little Red Riding Hood:（和六只鸭子随着音乐翩翩起舞）
Wolf:（悄悄地藏到大树后）
Little Red Riding Hood:（停止跳舞）Hello! Baby ducks,how are you?
Six Ducks:We’ re you. Where are you going?
Little Red Riding Hood:To Grandma’, I must go, bye.
Six Ducks:Goodbye.
第三场：Grandma家
Grandma: （喘着气出场，颤颤悠悠地走到床前，吃力地坐到床边，喘了几口，打几个哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。）
Wolf:（从树后出来，边走边说）I am very hungry now. （做找寻的样子）Where is Grandma’ s house? （高兴地对观众说）Aha , it’s here.（敲门）Bang, Bang, Bang.
Grandma: Who is it?
Wolf:（装出Little Red Riding Hood的声音，一边得意地摇动尾巴，一边说）It’s me. Little Red Riding Hood.
Grandma: （边说边起床） Come in, come in.
Wolf:（得意洋洋地走到床边） Grandma , I’ll eat you.
Grandma: （惊慌失措地抓紧衣服，瞪着眼睛，边叫迫从床上滚到地上）
灰狼把外婆吞到了肚子里。
Wolf:（得意地拍拍肚子，翘起大拇指）Yummy!I’ll sleep.
Little Red Riding Hood:（高兴地敲门）.
Wolf:（装扮成Grandma的声音） Who is it?
Little Red Riding Hood:It’s Red Riding Hood. What a strange noise!
Wolf:Come in, Come in.
Little Red Riding Hood:（蹦跳着进来，把篮子放在桌紫，走到床前一看，跳回几步）Oh! What are big ears!
Wolf:I can listen to your sweet voice.
Little Red Riding Hood:Wow! What a big eyes!
Wolf:I can see you pretty face.
Little Red Riding Hood:Oh! What a big hand.
Wolf:I can hug you.
Little Red Riding Hood:（跪在床前，拉起Wolf的手，边摸边说）Look! What a big hands?
Wolf:（从床上跳起来说）I can eat you!
Little Red Riding Hood:（拼命地跑）Oh!No! No!
Wolf:（追到Little Red Riding Hood,做吃状，拍拍肚子说）It’s delicious. I still sleep. I like sleeping.
Hunter: （一边拿着枪，一边做寻找状出场）Where’s the wolf? Look! A door.（推门）The wolf is sleeping.
Wolf:（发出呼呼的响声）
Hunter: （端起枪想打，又放下）What a big stomach! （摸摸Wolf的肚子）Grandma and Little Red Riding Hood are inside .I must be hurry.（从桌紫拿起剪刀，举起） Look! Scissors. （做剪Wolf的肚子）Cut, cut, cut.
Little Red Riding Hood/Grandma:Thank you.
Hunter: Grandma ,give me some needles and thread.
Little Riding Hood ,Give me some stones.
Grandma: （从桌紫拿来针线）
Little Red Riding Hood:（搬来几个石头）One, two, three.
Hunter: （把小石头装进Wolf的衣服里）
Grandma: Ill thread it.
Hunter: （拿起枪）Woke up!
Wolf:（起床，两手托着大肚子）My stomach is so heavy.
Hunter: You big bad wolf, raise your arms!
Wolf:（边跑边说） Help! Don’t shot me!
Hunter: （**）Bang, bang!
Wolf: （应声倒下）
Hunter: The bad wolf is dead.
Little Red Riding Hood和Grandma:Yeah! Thank you.
Little Red Riding Hood、Grandma、Hunter（一起鞠躬）： Thank you