用对比的手法写作文三零零字左右
用对比的手法写作文三零零字左右 第一篇
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
例子（一）：政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。《管子。牧民篇》。
例子（二）：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 《出师表》诸葛亮。
例子（三）：虚心使人进步，骄傲使人落后。
例子（四）：有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。
用对比的手法写作文三零零字左右 第二篇
都说没有对比就没有伤害，面对同样的一件事，如果受到的待遇完全不一样的话，那么心里还是会忍不住去对比，然后对比之后还是会忍不住有各种想法！
虽然有的时候也觉得自己有些玻璃心，有些敏感，可是，经过对比之后，还是感觉感触挺深的！
就比如某人和堂弟经历过同样的事情，面对过同样的问题，同样是在一段时间内，手机关机联系不到任何人！
可是堂弟的家人就特别的着急，几乎发动了整个家族里的人，打问堂弟的下落，问堂弟是不是发生了什么事情？或者是怎么啦？为什么最近这几天处于失联状态？为什么手机一直打不通？
看到某人接着一个又一个的电话，一些熟悉的不熟悉的人问的都是同一个内容，都是堂弟发生了什么事情，为什么关机这件事？
我就忍不住心里去对比！
曾经某人也是遇到同样的事情，半个月的手机关机，可是甚至包括自己的亲爸爸，没有任何一个人去问，没有任何一个人关心，为什么半个月之久的手机打不通。
每当想到这些的时候，自己总觉得心里特别不是滋味儿，可能真的有些人注定是孤独的吧！注定是没有人关心和爱的！
也许有人会说，其实也无所谓啦！
如果自己静下心来去想的话，也觉得其实问候不问候都没有多大的意义吧，毕竟都是成年人了，问候又能怎样？问问后又能怎样？
可对比之后，还是会忍不住心里难受！
用对比的手法写作文三零零字左右 第三篇
这几天军训，许多人说累，但我认为：这些累，值。因为我在对比中悟出了很多东西。
第一，通过对比能更清晰地理顺一件事。比如，许多人都认为读书苦，读书累。读书累吗？累！军训累吗？累！但我问你，哪个更累呢？我想只要是经受过军训的人，大多数人会毫不迟疑地回答：军训更累！其实，如果我们的思维再拉长一点点，就会明白，读书苦，军训更苦，生活最苦。既然这样，在我们还没有承受生活最苦的时候，就不要装腔作势地抱怨读书的苦了。这点苦，与以后生活的苦想比，算得了什么！
第二，通过对比能更清晰地看透一个人。比如，教官不苟言笑，刚开始我们给他贴的是“粗暴”的标签。后来发现他在“军容军姿”的训练中，会细心地帮我们理平翻卷的衣领，会悄悄地扶正我们歪斜的帽檐。比如，父母和孩子原本彼此嫌弃，既相爱也相杀，却在共同应对军训的“苦难”中，达成了难得的共识，尤其是被军训折腾的我们，回到家，“意外”地发现了父母真的爱我们。
第三，通过对比能更清晰地明白一个理。比如，努力不一定会成功，但努力一定会让你无愧于心。你是每次训练都全心投入的那个，但你不一定是最优秀的那个。你是练得最勤奋的那个，但你不一定是最标准的那个。但至少，你的心是安然的，你的眼神是坦然的，即使结果不如人意，你也能平静地接受。
我学到的虽然不多，但我认为这些很真实，很正确。所以，我觉得这次军训，有对比，没伤害。
用对比的手法写作文三零零字左右 第四篇
俗话说：“没有对比，就没有伤害。”对比：把两种事物放在一起对照比较，强调表现了事物本质特点。在作文中，对比也是一种重要的修辞手法，有助于充分展示事物的矛盾，形成互补的对比和呼应，也能使文章主题更加突出，人物形象更加鲜明。对比作业，能让我们更好的指出错误与不足，使我们端正态度。
和好的同学的作业做对比，简直就是“君之妙笔，令鄙不及”以一首歌为主题，“烽火连天”，接着用著名的影视作品做罗列：《英雄儿女》《长津湖》《八佰》，一个个英雄事迹，让我感受到中国儿女那不屈的华夏精神。胸中历历著千年，笔下源源赴百川，英雄不是从天而降的，自古凡人出英雄，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。前方是阴险狡诈的敌人，后方是他的亲人、朋友……
望着她的作文，我不经想到某个冬日的早晨，大雪正在纷飞，如羽毛，如玉屑，轻轻洒落，像烟雾一样轻灵。可是又那么寒冷，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋。电视中，正播放到战士们食不果腹，有的甚至穿单衣草鞋翻越雪山，只能靠辣椒面，棕背心，麻布片等御寒。此时下楼扔个垃圾也怕冷的我问：“他们不怕冷吗？”妈妈回答说：“他们怕冷，但是他们有坚强的毅志，有着自己的信念，用信念坚持翻过雪山！”英雄不朽，一个个爱国壮士，一句句激奋人心的话语……
和差生的作文做对比，感慨：“今日汝不思进取，岂不及正道而行之？”首先，字如其人，字可以看出一个人的性格与工作能力。字迹高低不平，笔画不匀称，轻重不分明，看出了是应付作业，不认真完成的，而人也是上课不认真听讲的，喜欢破坏的人，再看内容，没有主题，没有立意，也没有能文，古有凿壁借光，囊萤映雪，可现在我们衣食无忧，却没有古人的那股勤奋好学的意志。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我们需要严格要求自己。
对比，与好的人对比，使自己变得更好，与差生对比，要以人为鉴，可以明得失。