天堂寒作文
天堂寒作文 第一篇
每个人都希望拥有一个健康的身体，而健康之于人，不仅仅指生理方面，它还包括我们的心理状况。
跨世纪的一代大学生面临的一个极其重要的任务就是：在全部意义上参与健康，做一个生理、心理都臻于完美的真正健康的人。
对于我们大学生，心理健康的标准包括：正常的智力、良好的情绪、健全的意志、和谐的人际关系、正常的自我观念、成熟的心理行为等等。
心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大，是大学生成才的基础。
心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质，是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水*、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。
想要做一名合格的的大学生，心理健康是很重要的。
但正确的自我认知是达成心理健康的重要前提。
实事求是的认识自己，评价自己，激励自己，扬长避短，奋发上进。
但作为一名大学生，很多的时候不能积极乐观的生活。
像我来说，以前很多的时候不切合实际，喜欢悲伤地歌曲、故事等，喜欢一个人独处，有什么事情都喜欢憋在心里，所以心情有的时候很忧郁，很悲伤，*时偶尔会有些消极，情绪消沉，我的朋友也很少。
在进入大学后，有点不适应这样的生活，后来我参加各种活动，积极锻炼自己，现在的我和以前真的很不一样。
现在，我觉得我不再是一个消极的人，我会乐观的看待事情，能够很好的调节自己的心情。
但有的时候做事情太急躁，容易出错，所以我还要在实践中锻炼自己，磨练自己。
情绪是人对客观事情态度的体验，是人的需要得到满足与否的反映。
人在活动中，在接触客观外界时，并不是单纯的认识事情，而总是对客观事物抱有一定的态度，同时在内心深处产生一种特殊的体验，这种态度、体验就是情绪。
良好的心境能促进人的身体健康，并有助于充分调动人的积极性，提高工作效率。
相反不良的心境则让人心烦意乱，且意志消沉容易激怒，对人的健康起着极大地危害作用。
青年大学生由于内心抑制和自我控制力尚在发展阶段，表现更加突出。
有的时候我们会因为一件小事而生气、发怒。
在我心情很烦躁的时候，就会经常说话冲人，因此不光让朋友生气，自己也很生气，事后又觉得很对不起别人，但是说出去的话就像泼出去的水，怎么能收回呢，虽然给别人已经道歉了，但毕竟给人家造成了伤害。
所以在*时的生活中，我们不能由着自己的性子，要学会克制自己的情绪不断提高自身的修养，遇到事情要冷静，考虑周全，切莫图一时之快，逞一时之勇。
在大学这段时间，我觉得我的变化很大，能够听取别人的意见，接受别人的批评，而不会再生气发怒。
居里夫人曾这样说过：“人要有毅力，否则将一事无成。
”而伟大的科学家爱因斯坦则指出：“优美的性格和钢铁般的意志，比智慧和博爱更为重要。
”如果说信念给人以奋斗的动力的话，那么意志则直接控制人的事业成功，没有顽强的意志也就没有成功。
意志品质是指建立在意志目的性和驱动性这两个基本特征之上的各种品质特点。
主要包括：自觉性、坚毅性、果断性、自制力和勇敢。
而意志的标准就是这些品质的综合。
对于我，我觉得我是一个坚毅的人。
在*时的生活中，我做事情能够坚持到底，能够克服一切困难、战胜挫折，但也不是一个我行我素，固执己见的人。
自觉性贯穿于整个意志行动的始终，是产生坚强意志的精神支柱，有的时候做事情的确要自觉遵守一些制度，但并不是盲从和独断。
有些人缺乏主见，行动易受别人的影响和发生动摇的倾向。
这点有的时候和我很符合，不能够很果断的做出一些决定，而且很容易改变主意，受别人的影响，事后也很苦恼。
因此在*时的生活中，要学会自己作出决定，对于别人的意见要先思考，先判断是不是符合自己，然后再决定。
同时作为一名大学生还要有自制力。
没有制动器就不可能有汽车，而没有克制就不可能有任何意志。
与自制力相反的品质是任性冲动。
当然，我们肯定有自制力，但有的时候我们也会放纵自己，感情用事等等。
有的时候的确我们不用对自己要求太高，偶尔的放松一下对我们也有好处。
但在对待一些严肃的事情时，我们要严肃对待。
和谐的人际关系对于我们大学生是必不可少的。
一个现实的人是不可能离群索居的，总是生活和活动于一定的群体之中。
同时，社会本身也需要一定的团体和组织。
在大学这个特定的环境里，大学生的人际关系要怎样处理很重要。
在*时的生活学习中，我通常团结同学，乐于助人，是同学的好朋友。
而且性格开朗、热爱生活，而且能够保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。
通过与别人交往，使我能够认识大学生的社会责任，增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，更好的健康发展。
在学习之余我还积极参加业余活动，丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生活，而且为我的健康发展提供了课堂以外的活动机会。
比如我加入爱心学校，在爱心学校中，我收获颇多。
现在能够很好的与那些顽皮的小学生沟通交流，能够了解社会上的一些现状等等。
因此，作为一名大学生，我们应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。
通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。
发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。
十全十美的个性人格或许并不存在，但我们完全可以通过不懈的努力，自觉地克服个性弱点。
塑造一个愉快而健康的自我。
人格与人的心身健康密切相关。
许多心理疾病都有相应的人格特征，并且这种疾病在发展的过程中，其相应的人格一直发挥着重要的影响。
健康的人格对人的一切就可能具有非凡的支助力量。
所以我们要完善自己的个性。
大学生正处于身心发展逐渐成熟的时期。
经常会遇见很多的矛盾冲击。
如学业情况。
在这一学期，我觉得我一直没有进入学习的状态，很多的时间都是迷茫着度过，如今考试将近，所以我的心里不免有些着急。
总是临时抱佛脚。
但是也怨不得别人，总是以为只要自己看书就可以了，谁知道现在落下了那么多的课程。
所以在这为数不多的时间我要抓紧每一分每一秒。
现在再抱怨自己已经没用，最重要的是学习，争取把落下的补回来。
还有恋爱，求职的成败等等。
我们大学生应该树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。
处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水*，促进德智体美等全面发展。
但是要怎样做到这些呢？
第一，培养良好的人格品质。
培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。
其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，化消极因素为积极因素。
树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。
第二，养成科学的生活方式。
生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。
健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、讲究卫生等。
大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。
避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿能力减退。
第三、加强自我心理调节。
自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。
第四、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。
学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
第五，积极参加业余活动。
大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。
通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。
发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。
心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。
如果离开良好心理的培养，就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。
综上所述，心理健康教育不仅是提高大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为“四有”人才的重要保证和基础。
——大学存在的心理问题三篇
天堂寒作文 第二篇
一、交际困难造成心理压力
导致大学生交际困难有以下几个原则：目前大学生多为独生子女，对其教育不当造成了一些负面效果，如任性自私、为所欲为；由于从小缺乏集体环境而导致缺乏集体感与合作精神；家长的过分包办使独生子女上大学之后缺乏最起码的独立生活及为人处世的能力。
三、角色转换与适应障碍
大学新生都有一个角色转换与适应的过程，每年刚入学的大学生往往会出现各种各样的心理问题，心理学上将这一时期称之为“大学新生心理失衡期”。导致新生心理失衡的原因首先是现实中的大学与他们心目中大学不统一，由此产生心理落差；其次是新生对新的环境、新的人际关系、新的教学模式不适应，产生困惑而造成心理失调；另外，新生作为大学中普通的一员，与其以前在中学里作为佼佼者的感觉大不一样，这也是导致心理问题的诱因之一。
四、学习与生活的压力
大学生的学习压力相当一部分来自于所学专业非所爱，这使他们长期处于冲突与痛苦之中；课程负担过重，学习方法有问题，精神长期过度紧张也会带来压力；另外还有参加各类证书考试及考研所带来的应试压力等等。精神长期处于高度紧张的状态下，极可能导致大学生出现强迫、焦虑甚至是精神分裂等心理疾病。生活的压力主要在于学生不善于独立生活和为人处世，还有生活贫困所造成的心理压力。
大学生常见的挫折
（一）人际关系交往的挫折
大学生普遍认识到要想取得事业的成功必须具备较高的人际交往能力，他们渴望拥有良好的人际关系，渴望得到别人的认同。对许多远离家乡的大学生来说，身处陌生的环境、面对新组建的群体，他们渴望拥有友情的关心和爱护，并希望自己在新的环境里能够建立友好融洽的人际交往关系，自己的行为举止能够被认可接受。但大学生的这些内在需求在人际交往中却会遇到许多障碍，无法得到满足。大学生在交往的过程中，由于生活背景不同，思想观念、价值趋向、行为方式各异，而受到种种阻碍，难以交流；尤其是被父母宠惯的大学生，个性更为鲜明，在人际交往中的矛盾表现更为激烈；有些大学生性格特点或道德素养方面存在问题，又不能正确认识改正，而导致不被群体接受欢迎，交不到知心朋友，并因此把自己封闭孤立起来，内心被孤独、焦虑情绪占据，产生人际交往挫折。
（二）情感困惑的挫折
大学生正处于情感不断丰富、不断成熟的特殊时期，有着非常强烈的情感需求，对爱情的渴望以及对亲情的需求尤为突出。但大学生的人生观、价值观尚未完全成熟，思想认识有一定的局限性，容易受外界思潮的影响而产生困惑，也是情感最脆弱的时期。当今社会对爱情的理想化认识的增加，让大学生时常面临着情感挫折。大学生渴望爱情，期待理想完美的恋爱对象，对于女生而言，大多期待自己的恋爱对象既懂得体贴又是“高富帅”；同样，为赢得女同学的青睐，几乎每个男生都希望自己成为“高富帅”，而不是“矮穷丑”，但现实是残酷的'，生活中女生找不到太多的“高富帅”，而男生也大多是相貌普通家境一般。因此，大学生对感情的期待和现实的反差导致了挫折的产生。另外，家庭不和的矛盾给大学生造成了一定的情感伤害，潜移默化中把消极的情感认知传给了大学生，使他们在感情上既渴望又害怕，用怀疑的态度对待感情，既不敢接触喜欢的对象也不敢让别人走近，常常处于情感焦困之中而不能自拔。
（三）专业学习缺失兴趣的挫折
许多大学生在步入大学以前对大学里设置的专业并不了解，有些只是根据专业名称做模糊定义，并不知道具体要学习什么以及研究哪些领域。由此导致大学生在选择专业时非常盲目，甚至自己都不能清楚的对所填写的专业做出合理的解说。有的大学生是因为自己的高考分数低，为了能步入大学校园不得不放弃自己理想中的专业，选择了自己不喜欢的方向或者录取时被调剂到其他专业，学习动力不足、容易丧失学习的热情，常常处于被动学习的状态，内心充满抵触与压力，并进而产生学习上的挫败感。同时学习成绩的不理想让诸多大学生产生质疑自己能力的不良情绪，并可能会因之否定自己，甚至自我放弃，还有的大学生由于不适应大学里老师的授课方式以及由被动变主动的学习方式，导致心理素质下降、学习成绩不理想而感到自己不如别人，产生强烈的心理落差和挫败感。
（四）经济困难导致的挫折
当人们的内心需求得不到相应的满足时就容易产生挫折感，学者们将之称为“需求性挫折”。在市场经济环境中成长起来的大学生，价值观发生了巨大变化，非常注重物质利益的得失，认为拥有物质财富的多少是衡量一个人优劣的标准，相互攀比的心理异常严重。这对一些来自经济相对比较落后的地区大学生而言，无疑是一个重大考验。对于家庭经济比较困难的大学生来说高额的学费本身就是一项沉重的负担，根本无法满足一五他们多余的物质需求，致使他们产生自己不如别人的心理并产生自卑感。时间久了，就会导致他们产生孤独感、性格异化分裂，遇到挫折和刺激更会变得焦躁不安，甚至走向精神崩溃，做出极端事情。另一方面，由于城市和农村消费方式、消费观念等方面存在差异，也会加剧贫困大学生的心理压抑感和自卑感。
（五）自我消极的认知挫折
每个人的身体状况和能力水*不尽相同，有的先天生理缺陷在某些方面受限，有的身体健健康康但总是自卑个子太矮小；有的因为自己容貌不够美，内心就看不起自己，悲观失望；有的因为自己体重过大、肤色较黑，往往妄自菲薄，产生心理压力，过分的吃减肥药、尽可能少进食，结果适得其反，体重没有减下去，反而有了其它的病……大学生对自我的关注度更为注重，他们希望自己得到别人的认可和赞许，但往往又因为过于在意形象而内心受挫，产生自卑、失望、退缩等一系列不良的挫折情绪反应；还有部分大学生因为自身身体素质较差，在抵御疾病方面较弱，造成了一定的心理困扰，害怕生病，小心谨慎，反而因心理负担而导致真的生病了，让大学生产生了恶性循环的挫折感。
大学生常遇到的挫折主要是由人际关系交往、情感困惑、专业学习缺失兴趣、经济困难、自我消极等方面导致的挫折，如果学校对大学生进行充分的挫折教育，提高学生的心理素质，会在很大程度上减轻他们的受挫心理，能够顺利的走过大学生活。
——大学生心理普查自我总结三篇
天堂寒作文 第三篇
(一)实热证
治法 清热利咽，消肿止痛。以手太阴、手足阳明经穴为主。
主穴 少商 合谷 尺泽 陷谷 关冲
配穴 外感风热者，加风池、大椎;
肺胃实热者，加内庭、鱼际。
方义 少商系手太阴的井穴，点刺出血，可清泄肺热，为治疗喉证的主穴。
尺泽为手太阴经的合穴，泻肺经实热，取实则泻其子之意。
合谷、陷谷分属手足阳明经医学，二穴能疏泄阳明之郁热。
配以三焦经井穴关冲，点刺出血，加强清泄肺胃之热，达到消肿清咽的作用。
(二)阴虚证
治法 滋阴降火，养阴清热。以足少阴经穴为主。
主穴 太溪 照海 鱼际
配穴 入夜发热者，加三阴交、复溜。
方义 太溪是足少阴经原穴，照海为足少阴经和阴跷脉的交会穴，两脉均循行于喉咙，取之能调两经经气。
鱼际为手太阴的荥穴，可利咽清肺热。
三穴同用，使虚火得清，不致灼伤阴液，故适用于阴虚的咽喉肿痛。
天堂寒作文 第四篇
时光荏苒，今年已是本人进入大学的第二年，一年来，本人在老师和同学们的关心下、帮助下，同时也通过自身的努力，各方面均取得一定的进步，现在总结如下。
思想方面，本人追求上进，思想觉悟有了很大的提高。本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护*领导和社会主义制度。本人觉得一个人的价值是由他对社会对别人所作的贡献来衡量的，本人认真学习党的各种理论，并努力把他们付诸实现，对党有了更清晰的认识。
学习方面，初入大学本人是有点放松的，但是看到身边的同学学习刻苦认真，本人也收起了轻松的态度，学习刻苦，态度认真。但在今后的学习过程中仍有需要改进的地方。通过这一年的学习，本人对专业方向、难易度、程度和老师讲解节奏都有了了解，在今后的学习中，本人会提高对自己的要求，加倍努力学习，争取使自己的成绩有所突破。
工作方面，整个学年中本人担任了班文体委员的职务，本着为同学服务的思想为班集体作出了杰出贡献，带领班级在学院各项比赛中获得较好名次；积极组织班集体活动，团结同学，使班级团结向上，稳步发展。
生活方面，本人自觉遵守作为一名大学生的守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱班集体，乐于帮助他人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，养成了每天跑步的习惯，经常参加学校与学院组织的各种课内外活动。
一年的大学生活给了本人提升自我的机会，比如经常去图书馆看书并结交了一些很好的朋友，学到了为人处世的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使本人明白了机会要靠自己争取，争取到了就总会有或多或少的收获，不争取的话就什么也得不到。
大学是一个大家庭，集体生活使本人懂得了要主动去体谅别人和关心别人，这使本人变得更坚强更独立，更适应于将来的社会生活。本人要为自己的将来负责，要成为一个有用的人，为此本人要努力践行自己的承诺，从今天开始，从现在开始。就像这句名言所说的那样：生活要靠自己来勾画，不一样的方式会造就不一样的人生。
天堂寒作文 第五篇
炎热的夏季就这样被凉凉的秋天赶走了，一切的绿色都变成了黄色，又是一年秋草黄，该走的一定会走，该来的一定会来，犹如你即将要离开我一样，别无选择，凉凉的秋风总是在寂寞的夜里刮起，心里的万般孤独和寂寞也会随着凉凉秋风一起漂浮，心里那摆脱不了的思念总是让我忧郁寡欢，也让我开始埋怨起了秋天的到来，总以为是这凉凉的秋勾起了我不该在想起的一切，也许心里从来都没有忘记，但我不希望这样，我宁愿相信是秋让我如此这般伤感，也不愿相信这是你曾经留给我的伤疤。
秋天是收获的季节，是一年的结晶，应该算是喜悦的节日，可我却没有在这喜悦中得到喜悦的心情，不是秋太冷，是我的心太冷，不是秋太凉，是我的心太凉，不是我想这样，只是你的伤害让我如此这样，其实我是喜欢秋天的，秋天的黄色是暖色的，以前总认为黄色让人感到温暖，如今却让我感觉到冷冷的，凉凉的，在这个我曾几何时认为很温暖的季节里突然变得好寒冷，好寒冷。
花开花落，终有结局。自然循环，终有伦理，而你我却是这般结果。是我走的太慢，还是你走的太匆忙，让你我从此再也走不到一个平行线上，我不知道，我不知道为什么，在这个秋天为何又想起了你，是否秋天就是想你的季节，还是这是最后一次让我想起你，其实我并不晓得，这种想念又算什么，是忘不了还是从来就没有忘记过。我不知道了，我只知道此刻我想你了，在这个我认为伤感的季节里我想你了。
天堂寒作文 第六篇
良好的心理素质是人适应社会、生存和发展自我的资本，而大学生又是社会中一个具有相对优势的群体，所以他们不仅应具备较高的科技文化素质，而且还应该具备良好的心理素质来适应不断变化的社会环境。
良好的心理素质是思想道德素质的基础，是科学文化素质的重要保障，直接影响大学生学业和未来发展方向。
任何一种道德品质都包含道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种基本心理因素。这四种要素相互渗透，共同构成了道德品质结构。因此，道德品质的形成和发展是这些基本心理因素共同发挥作用的结果。客观的自我认识、和谐的人际关系、与周围社会协调一致等健康的心理状态，是加强道德品质培养和提高道德水*的重要有利条件。
心理因素对学习动力系统有重要影响。引发学习动机的基本要素是需求和诱因，而学习需求的主要心理因素是求知欲和进取心。求知欲和进取心强的人，学习积极性高，潜能容易发挥，情绪对学习与运用科学文化知识有明显影响，意志对学习与运用知识有重要影响，智力水*差不多，谁的意志坚强，谁就能成为优秀者，性格与学习运用科学文化知识密切相关，良好的性格能促进学生知识的学习与运用并获得优异成绩。
心理学和医学研究表明，不仅精神疾病的主要诱因是心理因素，而且很多生理疾病都与心理因素有关。心理因素对生理疾病的治疗同样有重要影响，心理素质还对身体潜质的发挥有着巨大影响。纵观全国，大学生心理素质普遍存在着问题。
第一，认知性问题。当前我国大学生的认知性问题主要表现为自我意识混乱，有些大学生对自己容貌、身材、体能、气质等吹毛求疵，有些大学生对自我抱有消极的观念，只追求个人本能和物欲的满足，只遵循所谓的“快乐原则”，而完全抛弃社会性的“现实原则”，更不用说道德性的“至善原则”。
第二，强迫症与抑郁症。强迫症和抑郁症等都与人的认知能力有密切关系，强迫症主要以反复、顽固的强迫观念或强迫行为为主要症状，当事人内能感觉到这些观念和行为的荒谬和可笑，但仍然无法控制。
第三，情感性问题。在大学生群体中表现为缺乏激情，当事人对亲人、朋友和同学的喜怒哀乐反应冷漠，缺乏同情，情绪敏感且容易失控，当事人因很小的刺激也会暴跳如雷，唉声叹气，精神萎靡，常常产生内疚感、自劣感甚至罪恶感。
第四，人际性问题。心理距离拉大，具体表现为：同学之间和师生之间的交往带有越来越强的功利动机；大学生的人际交往开始变得形式化和抽象化；大学生的亲情需要和理解需要不能得到较好的满足。
有些大学生待人处事往往以自我为中心，缺乏对他人和社会的理解，更不知道如何关心他人，如何与人友好相处，人际观念错误，使有些大学生对人际交往抱有消极的态度，在大学生群体中还普遍存在嫉妒、猜疑、羞怯和自私等影响人际能力发展的心理因素。
心理素质总体水*不高的原因是多方面的，但究其主要原因有以下几个方面：
第一，家庭因素。家庭教育方式直接关系到子女能否健康成长，溺爱型家庭往往使孩子形成了随心所欲，任意而为的个性，自我意识和情绪控制的能力偏低，同时，缺乏谦、宽容的品格，人际交往中常常以自我为中心，专制型家庭往往过于沉默或严厉，孩子不敢大声说话，孩子长大后，适应能力差，对人屈从，自信心不足，过分抑郁，放任型家庭往往无暇顾及孩子成长，把教育的任务完全委托给学校，甚至认为“树大自然直”，无需多操心，易使孩子形成我行我素、自以为是的心理。
第二，学校因素。当前，衡量一个中学或老师教育水*的标准往往依据升学率，在此目标和标准主导下，教育方法只能是注重知识灌输，忽视心理培养，学而优则金榜题名，恰恰是这些能够进入高校的大学生，其心理素质水*相对更低，他们往往不善于认识和控制自己的情绪，不能很好地面对和承受各种挫折和压力以及处理各方面的人际关系，经常怨恨他人或自我封闭。
第三，社会因素。市场经济发展中，人们的价值观、道德观以及生活方式发生了很大变化，经济效益的追求一方面促进了经济的发展，另一方面也助长了金钱至上、享乐主义、损人利己的个人主义，淡化了人们的义务意识、社会责任感及全局观念，这些现象必然会摧残腐蚀学生的'心灵，使他们道德出现滑坡，另外学校一些不良文化风气的影响，如厌学风、经商风、奢侈浪费风、吃喝玩乐风以及封建腐朽思想等，使心理素质差的学生产生厌恶学习、厌恶学校、厌恶家庭、厌恶社会等不良心理，进而出现一系列其他心理问题。
第四，个体因素。大学生处于青春期的中后期，生理上发育已经成熟，心理上却不够成熟，心理状态仍带有一定的幼稚性、依赖性和冲动性，两者之间的落差很容易导致心理失衡，我们通过对部分存在一定心理障碍的学生进行分析发现，其性格的缺陷表现为：内向、心胸狭窄、抑郁性、神经质、多愁善感又难于表露、自卑感强、适应现实环境较困难、活动范围狭小，因此说，个体的心理素质，特别是一些特殊的人格特征，是导致心理问题的内在因素之一。
所以，要根据实际情况制定合理的大学生心理素质发展的策略，发展认知能力的策略，首先，大学生通过反思的思维训练，构建健全的自我意识，包括合理的自我评价、自我认同、自我尊重、自我激励等，客观和理性地对待自己和社会，就可以有效地防止自我构念系统出现自我意识混乱，其次，在对自我不断反思的基础上，大学生应始终保持自信心，认知疗法理论认为自信心是发展自己认知能力的重要力量，它是对自己各种素质和能力的肯定性评价，这种肯定性的自我评价在很大程度上决定着大学生抵御认知性障碍的能力，在抛弃来自传统文化的陈腐消极的社会观念基础上，与时俱进，不断提高自己承受各种社会性压力的能力，在面对来自考试失败、情感失意、就业挫折等压力时，大学生不仅要认识到人类在生存与发展过程中、失意、挫折和失败等带来的心理压力总是不可避免的、而且更要认识到压力也是促进自己成长和成才的必要动力。
发展情感能力的策略。人的心理除了理性因素外还存在大量的非理性因素，这种非理性因素主要表现为情感。因此，发展情感能力也是提高心理素质的必不可少的策略，我们认为大学生的情感能力发展策略包括情感的间接转化和情感的直接释放两个方面。所谓间接转化策略指对来自生理缺失性需要的冲动导致的苦闷和烦恼进行情感转换或调节。它主要通过健全大学生的心理防御机制来实现自我保护，具体包括压抑、替代、否定、投射、认同等方式，现代心理健康理论认为、心理防御机制具有转化不良情绪和冲动、并使个体的情感与外界情境相和谐的功能。所谓直接释放策略主要指对来自成长性需要未能及时满足而导致的失意或沮丧进行情感管理或控制。它主要借助理性思维来排谴当事人心理上产生的不良情绪，从而达到减轻心理压力的目的。
发展人际能力的策略。首先，大学生应树立合理的人际观念。人际能力的发展必须考虑到民族和文化的差异，与西方自由主义和个人主义文化不同，*是集体和社会取向的文化。在这种文化中，个人只有将自己融于社会关系之中才能获得认同，也就是说，个体的言行举止在考虑自己的需要和情感满足的同时，也要尽可能地考虑和满足他人的需要和期望，因此，发展良好的人际能力，将个人的需要和利益与同学、班级和集体的需要和利益联系起来，对于大学生的成长和发展是非常必要的。其次，大学生应掌握发展人际关系的一些基本原则，这些基本原则包括’*等、互惠、宽容。再次，大学生要不断发展自己人际交往的技能，如牢记对方的名字，待人接物时，面带微笑、善解人意、真诚地赞美他人等。此外，大学生还需要不断提高自己的道德修养，增加自己的人格魅力，调查发现，热情、心胸宽广、善良、善解人意、有正义感、品德高尚、诚实、诚恳等人格特征为大学生所喜欢。相反，自以为是、虚伪、心胸狭窄、自私、小气、虚荣、轻浮、懒散、无责任感、粗鲁等人格特征令人讨厌。
总之，大学生心理素质的发展，并不像生理发展那样是一个自动化的过程。相反，而是一个需要不断学习、主动建构的过程。对我国大学生而言，不仅要不断提高自己的学术素质，而且必须从认知能力、情感能力和人际能力三个方面发展自己的心理素质，才能有效地抵御来自内部和外部的各种有害心理健康的不良刺激。在这个纷繁复杂的信息社会中获得发展和成功。
天堂寒作文 第七篇
一、恋爱与性心理问题。大学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋爱与性问题是不可避免的。一般包括：单相思、恋爱受挫、恋爱与学业关系问题、情感破裂的报复心理等，而性心理问题常见的有：以及由婚前性行为、校园同居等问题引起的恐惧、焦虑、担忧等
二、性格与情绪问题。性格障碍是大学生中较为严重的心理障碍，其形成与成长经历有关，原因较为复杂，主要表现为自卑、怯懦、依赖、神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等。
三、求职与择业问题，是高年级大学生常见问题。在跨入社会时，他们往往感到很多的困惑和担忧。如何选择自己的职业，如何规划自己的生涯，求职需要些什么样的技巧等等问题，都会或多或少带来困扰和忧虑。
四、神经症问题。长期的睡眠困难、焦虑、抑郁、强迫、疑病、恐怖等都是神经症的临床表现症状
五、学习问题。大学生常见的学习问题主要表现为：学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。大学期间，学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视，目的不明确、动力不足、态度不好构成了学习问题的主要方面。
六、人际关系问题。如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。同高中阶段相比，大学生对人际关系问题的关注程度超过了学习，也成为大学生心理困扰的`主要来源之一。人际关系问题常常表现为难以和别人愉快相处，没有知心朋友，缺乏必要的交往技巧，过分委曲求全等，以及由此而引起的孤单、苦闷、缺少支持和关爱等痛苦感受。
——大学生常见的那些心理问题三篇
天堂寒作文 第八篇
大家都知道秋天是一个美丽的季节。秋天的景物也是瞬息万变的。你想知道更多秋天的美景吗？那就更这我来吧！
就在上星期的时候，每当我清晨起来，窗户外就弥漫着一层厚厚的雾气，我既然连我们前面一户人家都看不见。就在我打开门的一瞬间，一阵雾气扑面而来，在这些飘来的雾气中还夹杂这一股淡淡的桂花的清香，桂花似乎在和雾气比着：“哼，看看谁的吸引力更大。”正当我走出去的时候，我突然发现伸手不见五指！时间正在慢慢地走着，过了一会儿，雾气似乎散了一点，这是我又打开了门，看见雾正在和桂花玩着，雾气一会儿把桂花遮得严严实实，一会儿又让桂花黄色的小花露出一点儿，活像一个魔术师，忽有忽无。又像一个顽皮的孩童，和你的眼睛做对，偏要让你的眼睛归顺与他，让你看的见得见就看，不让你看见就不让你看见。
大约在八点左右，武雾气差不多散光了，太阳出来了，照的云像火烧云，天空的颜色也非常炫丽，也都变成了红色，那红色一条一条的，非常流畅，相依段红色的丝绸悬在天空当中，让刚起床没看时间的人以为是傍晚了，天空又像一个魔术师，一会儿让天空变成红丝绸，一会儿又变成一杯纯牛奶，让人看了口水直流。这是云儿也非常调皮，短时间变出了各种各样的形状，让心情不好的人马上心情好，当然云儿变出各种各样的形状也要风儿的帮助，风儿一吹让人们立刻凉爽起来。
怎么样？秋天的景色美吧？
天堂寒作文 第九篇
暑假我们全家一起出去游玩，走在大街上，人来人往，热闹非凡，忽然前面一个背影映入我们眼帘。她微驼着背，拄着一根拐杖。我定眼细看，原来是一位白发苍苍的老太太，在马路上蹒跚地行走着，看到她的背影，立刻引起了深藏在我心间的记忆。
那个深藏的记忆，就是我的太婆。记忆中的太婆，是个和善的老人。对小辈也极是疼爱。太婆出生于^v^时期，历经了将近一个世纪的她，饱经风霜的脸上，刻满了岁月留下的皱纹。那双温和的眼睛总是闪烁着慈祥的光芒。她一生吃斋念佛，衣食简朴。太婆她在世的时候，始终穿着一件大襟衫，立领，盘扣，虽然用料并不考究，但却保持朴素清爽。头上盘着发髻，满头的银发被她梳得极是整齐。太婆她们的那个年代，是要依照旧时风俗缠裹小脚的，这使得她走起路来，似乎没那么稳当。每当妈妈带我去看她时，她总是笑眯眯地把我抱在怀里，嘴上一口一个宝贝，一她口一个心肝，叫个不停，我也总喜欢在太婆的怀里，腻着不肯走开。我刚上一年级的时候，去书店买书，妈妈骑车不小心，撞了一下，把我从车子上摔了下来，这件事被太婆知道了，哇!这下可不得了，她非得叫外婆和舅公陪着来我家看我，心疼地不得了，在看到我并未受伤后，这才放下了心，可嘴上还是千叮咛万嘱咐，交代了万遍。
她虽然已经故去，但我的心里却藏着对她深深的思念。
天堂寒作文 第一零篇
昨天，你走了，走得悄无声息，谁也没有告诉。
犹记你初来乍到之时，是一个细雨蒙蒙的天。我独自坐在窗前，看着你慢慢走到我的身边，轻轻地坐下，向我问好。
我注视着你，笑了，你也看着我傻乎乎地笑了。你笑起来很好看，美得就像传说中的“人见人爱，花见花开”；美得连未成熟的青果子都羞红了脸；美得使嫩绿的草叶都目不转睛地盯着你。
你的眼里装满了星星，人们很喜欢搬一张小板凳，坐在树下，抬头仰望你眼中的星辉斑斓。
你没有在我身边逗留很久就悄然离去了。直到身旁白雪皑皑；直到树叶缤纷而落；直到座位旁再无你温暖的笑容时，我才意识到，你离我而去了。
我虽无优雅的诗句来称颂你，但可以读一些前人称赞你的诗句给你听。譬如“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”；又如“待到重阳日，还来就菊花”；还如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。我想，这些诗句你都很喜欢吧。因为每当我坐在你身边为你朗诵它们时，你总会甜甜一笑，一笑倾城。
你陪我步入深秋，越过城市喧哗，我喜欢听你唱歌，因为你的歌声很甜，甜到了我的心坎。你的眸中星星漫透，很好看。我们也经常携手到花田中漫步，一路有说有笑。连大地天空都为我们动容。
现在，我再也无法于今朝再见你的踪影，也许这是命运轮回，上天注定。我亲爱的秋姑娘，让我们于明朝相见，那时必定欢歌载舞，共诉离愁。
天堂寒作文 第一一篇
家乡的冬天是气愤勃勃的。
家乡的冬天不是那样银装素裹，而是一片绿色。
大家听了很希奇吧！冬天怎么会是绿色呢？实在我本人也很希奇，这是为什么呢？这是一年四季绿树常青，远处几座小山肩挨着肩，手牵着手，形态各异，有些小山像牛背，有些小山像拱桥……山上绿的绿，红的红，黄的黄，绿的像碧玉，红的像火，黄的像香蕉，似乎是画家把颜色涂上去，想把小山涂的五彩缤纷。
先容完了远处，我再给你们先容近处吧！前面，一棵棵参天大树像一位位士兵挺立在地上，似乎在保护自己的家园，在小山和“士兵”的中间有一口碧波荡漾的湖水，湖水里还有许多五颜六色的小鱼儿在自由安闲地玩耍：有的在玩丢手绢；有的在玩捉迷藏；还有的在你追我赶……中间有一个舞台，上面有鱼跳恰恰，有的在跳华尔姿，还有的在跳探戈，好看级了！在树上还不时地传来小鸟的欢叫、歌唱。
下雨时，会有“沙、沙”的声音，似乎美妙的音乐在吹奏，雨停后，树上有露珠在阳光的晖映下像晶莹剔透、五光十色的珍珠。被洗过的叶子跟刚发芽的叶子一样，绿的发亮。黄的叶子更黄了，红的叶子更红了，那些原本耷拉着头的植物昂首挺胸，神气十足。
冬天是锦绣的，我爱家乡的冬天。
天堂寒作文 第一二篇
摘要：部分高校毕业生面临挤压现象，女大学生在社会职业的选择上却往往处于劣势，民办高校女大学毕业生在就业中遇到的问题更加严重，同时也产生了一定数量的心理问题。经调查分析后，强迫症状、人际关系敏感、抑郁三种问题发生比例较高，心理问题既伤害了学生的健康，又影响到学生的就业和择业。
关键词：民办高校；大学生；就业心理；心理健康
从xx年开始高等教育大规模扩招，２０xx年第一批民办高校毕业生走进就业市场。特别是２０xx年４月１日起，《^v^民办教育促进法》开始实施以来，截止到２０xx年７月我国民办高校达４４４所，民办高校毕业生数量越来越多。２０xx年我国应届毕业生数量将创纪录达到７４９万。部分高校毕业生面临挤压现象。女大学生在社会职业的选择上却往往处于劣势，由于就业受挫和对就业的不合理认知，内心迷茫等等原因，心理问题发生的几率较高。
一、研究对象与方法
研究对象：随机调查吉林省内３所民办高校的四年级学生，发放问卷２６０份，回收有效问卷２４０份。研究工具：１、选用《症状自评量表ＳＣＬ９０》，该量表是世界上最著名的心理健康测试量表之一，是当前使用最为广泛的心理障碍、心理疾病和精神疾病检查量表，将从十个方面来了解心理健康程度。本测验适用对象为１６岁以人群，国内高校心理健康测评普遍采用这一量表。
二、结果及分析
本次问卷调查发放问卷２６０份，回收有效问卷２４０份，回收有效率９２．３１％。心理正常２１４人，占有效回收问卷８９．２％，心理问题２６人，占有效回收问卷１０．８％。分析结果详见表一强迫症状检出１９人次、占有效问卷７．９％，人际关系敏感因子检出１１人次、占有效问卷４．５８％，抑郁因子检出８人次、占有效问卷３．３％，其他因子的检出人数分别为焦虑４人次、敌对３人次、其他为２人次、恐怖和精神病性各为１人次。经过与全国大学生常模比较，女大学生群体心理健康水*于全国常模无差异。但是个别因子检出率上存在存在差异。
三、心理问题的应对策略和解决办法
（一）大学生群体具有智力发达、情绪情感丰富、自我意识明显、个性张扬、思想活跃，接受新鲜事物能力强的特点。因此应该针对大学生的的特点开展丰富多彩的就业心理指导培训，学校加大就业心理辅导工作，帮助存在心理困扰的学生尽快回到学生生活中。
（二）学校应该大力开展针对对女大学生就业心理的辅导工作。现在有很多学校都在开展就业教育，就业教育存在只注重就业技能的培训，忽视了学生的心理素质的培养。没有良好的心理素质，再好的创业就业技能也不能很好地执行。由于毕业年级学生正在实习找工作阶段，不可能进行集中的心理辅导和心理健康教育，所以我们必须改变传统的心理健康教育课授课模式和心理咨询方式。在离校教育中，针对以往高发的就业心理问题进行特别讲解，如就业的自我设定、角色定位、抗挫折能力培养。让学生在就业中不至于盲目、慌乱，提高择业中心理健康意识，遇到就业挫折时能够合理处理。培养学生优良的就业心理品质。
（三）针对检出率较高的强迫症状因子、人际关系敏感因子、抑郁因子进行个体化辅导。１．强迫症状是指以重复出现的强迫思维和强迫动作，使个体感到困扰，以致影响正常的学习生活。对症状轻微者可以在加强体育锻炼，按照自己的兴趣爱好选择工作，寻找生活的兴趣点，来转移注意力，减缓强迫行为和强迫思维。针对强迫症状建议到专业的心理治疗或者心理咨询机构就诊。２．人际关系敏感是指个人与社会、个人与团体、个人与他人相互关系，在人际交往中处于劣势或者人际关系紧张，与他人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，不轻易相信他人。尤其在就业过程中存在此种问题，非常不利于应聘工作，影响就业。３．抑郁状态对就业中的女大学生来说非常不利。如问题较轻，大多数人能够自愈。要培养学生面对挫折的能力，正确面对困难，树立正确的择业观，不以一时成功沾沾自喜，也不因一时失败而垂头丧气，鼓起勇气，勇于面对困难。如问题严重应到心理医院检查。
（四）采用微信、ＱＱ、电话与在校外找工作的同学进行有效交流，关注他们的动态，如微信和ＱＱ动态，发现问题主动联系学生，给学生正确心理指导，让他们正确认识自身问题、尽快摆脱心理困扰。在就业难的大形势下，就业压力越来越大，大学生内心的焦虑不安越来越强，因就业压力过大导致的心理事件时有发生。本文从民办高校女大学毕业生这一群体出发，来研究就业心理问题，是对以往研究的有益补充，本次研究既促进了心理健康工作的开展，也是大学生顺利就业的有力保证。
天堂寒作文 第一三篇
人的一生啊！总有学不完的知识，总有领悟不透的真理，总有一些有意或者无意的烦心事闯到心里来，总之，人生之梦，顺少逆多。
习惯了在纷繁喧嚣中寻找那一份宁静和挑战，尽管旅途充满荆棘，途经的并不是一帆风顺，我却会在过往中，享受孤单，寻着快乐！我把我的诗写在天空和大地之间，那是因为，只能在这辽阔的天宇，我才能书写这样的诗句。
一辈子不容易，善待自己，人在境中，境在心中，犹如鱼和水，人们很难离开丰美的水去欣赏鱼的。
心与境也如此，它们既有区别，又有渗透，是人不可或缺的一体心理状态。
人生除去基本生存问题，就是要时时面对这种心理状态的选择。境不缚人，而人自缚。
听弦上流淌出来的水声，空灵的如在山间顺流而下，哗啦哗啦地流入心间，滋润灌溉着那一方心田，于是一切鲜活了，抬眸望去，绿意生机。就算是像蜗牛一样，看不见美丽的天边，也会感悟到自己脚下的壮美！渐渐的，不知哪一天，我隐去了所有，现于过往！
在恬淡的初夏漫步的小路、树林间、弯曲的稻田旁的回忆，那个你，若是可以，我愿流浪在任何一季，任何一地！把我的故事写在大地！
时光在那些年锤炼着那对懵懂的少男少女，岁月的洗礼，已各安天涯。那远去的故人啊，已为他人妻。那被时光敲打锤炼的男孩啊，那张布满胡须的脸，多了一份沉淀。
那张布满胡须的脸上，弥漫着思念的味道…
天堂寒作文 第一四篇
秋高气爽的早晨，蓝天碧绿，太阳喜洋洋的从东方升起，在阳光懂得照耀下，金灿灿的菊花正向我招手，还有的向我点头示意。花园里的美人蕉也像公主一样，飘着她那轻盈的舞姿。
我起床后，向后窗望去，树上全挂满了红灯笼。哦！原来柿子熟了。我迫不及待地采了一个，尝上一口，太甜了，简直比蜜还甜。我走在道上，一股股诱人的桂花香扑鼻而来。瞧，田野里，一大片一大片满是金黄色的水稻，黄澄澄的玉米，真另人羡慕。向上看，鸟儿们唧唧喳喳地叫着，像在唱金秋诗歌。树叶也枯黄了，一阵秋风吹过，树叶像偏偏起舞的蝴蝶，纷纷落在地上。拿起一片，摸了一下，便想起“化作春泥更护花”的诗句，它虽然已经死去，但它孕育了新的生命，为来年新生的小草莫定了良好的肥沃土壤。
随着时间的流逝，我不由地想起，还要去上学。便急急忙忙地背起书包，向学校奔去。时间还早，就让我先欣赏一下美丽的校园吧！看，小草虽然已没有以前那样绿，但黄色的枯草和绿色的小草和在一起，却像一条鲜艳的地毯，同学们还在上面追逐嘻戏呢！
花园里的喷泉，也不时地喷出瀑布，水柱，水花溅起等奇形怪状的样子，好玩极了！这时的树，枯干巴巴的。手摸上去，粗糙的，还不时地***成好几份。只听见人们说：“一年之计在于春。”我看是“一之计在于秋。”因为秋天是成熟的季节，是丰收的，是人们享受一切果实的好季节。
秋天有千姿百态，惹人喜爱的秋叶，也有美满的果实，我爱它们。但我更爱这充实美丽的金秋。
天堂寒作文 第一五篇
安静的下午躺着让窗外的阳光在眼皮上跳动……
这个星期的阳光好像没有从前的灿烂……我枕着众多思绪静静地想……或许是否越早成熟，受挫会越少呢？忽然想到曾经有一本书上写我童年多挫折。忽然看到我的衣服又开始乱放了，衣柜太小了……忽然感觉我还没享受够幼稚的感觉呢，是吧？一种莫名的不舍和婉惜涌上心头。似乎是时间跑得太快，要体验什么是长大了……实际回想一下，我享受的或许够了。我总是紧拽着那份单纯不放。基本小时候每个年龄段，我都比同龄人单纯些。现在，还好，但只能算还好。我总是不笑时没事，笑起来傻傻。
够了吧！有点过分了吧！我该成长了！或许别人不用，但我，这种命运中走出来的人，是该成长了！并非无理之说。多少年来，我的单纯，我的稚嫩，我的冒失，我的愚钝，带给了我多少挫折。小时候过生日，我的礼物是哭泣逢年过节，我的举措是哭闹人家紧张，我却微笑人家规矩，我在奔跑。真应了一句：“性格造就命运。”
真没想过，一个人的命运能够做到如此的捉摸不定。
单纯是幼儿园时和邻家小孩一起办的家家酒，单纯是小学时操场上女孩儿们嚷着“小皮球，向家游”一同跳的皮筋儿，单纯是初中校园里孩子们口中的一首首淡淡的却唱不腻的流行歌曲，单纯是高中生日记本中蔓延出那无尽的大学梦。
天堂寒作文 第一六篇
我喜欢秋天，更喜欢乡村的秋天，尤其是乡村秋日里的清晨。
当我推开二楼阳台的窗户，一阵秋风吹来，一股稻香扑鼻而来，夹杂着泥土的芬芳。几只早起的鸟雀在田间欢快地鸣叫，他们起起落落，你追我赶，弹唱着，鸣奏着，如同悦耳的和弦乐。
极目远眺，映入眼帘的是那成片成片青黄色的水稻，一阵秋风吹过，稻浪波澜壮阔，此起彼伏，景色宜人。稍近些，一条玉带般的小河横穿东西，河面在晨曦的照耀下波光粼粼。河的两岸不规则地排列着不知名的树木，树叶很大，但已稀疏发黄，树根底下成片枯黄的落叶沾着清晨的露水铺了一层又一层，似乎正给大地妈妈织着棉被。河边的杨柳分外迷人，垂下了身姿，将枝叶放到河里，好像要与水中的鱼儿打电话，将秋天来了的喜讯告诉它们。
我的心情极好，信步下楼来到门口的小路边。近处脚下，不知名的小草、野花上落满了晶莹剔透的露珠，它们有的与同伴合在一起，有的给同伴们表演“分身术”，还有的似乎给植物装了一个小眼睛，他们在阳光的沐浴下，仿佛一个个璀璨的珍珠，美极了。
啊，秋天的清晨可真美！
天堂寒作文 第一七篇
一、心理健康的内涵和标准
心理健康与身体健康共同构成健康的完整概念。所谓心理健康，是指“在一定社会环境中的个体，在高级神经功能正常的情况下，智力正常，情绪稳定，行为适度，具有协调关系和适应环境的能力及性格”。［一］心理健康的标准与内涵有着内在一致性。根据当今社会发展的基本要求、大学生的身心发展特点以及大学生的学习与生活实际情况，大致可以从如下五个方面衡量大学生的心理健康水*。一是正常的智力，包括观察力敏锐、记忆力良好、思考力灵活、想象力丰富等方面;二是健康、稳定的情绪，身心处于积极向上、充满希望的乐观状态;三是人格完整，行为协调，能有效支配自己的心理和行为，且行为的内在反映与外在表现相一致;四是人际关系良好、和谐，乐于同老师、同学等他人交往;五是坚强的意志品质，具备达到目的的信念和持之以恒的行为，并在遭受困难、挫折时能采取合理的应对方式。［二］
二、当前大学生的心理健康现状分析
在当今社会日新月异、高速运转和我国高等教育飞速发展、规模不断扩大的大背景下，大学生群体早已失去了曾经的“天之骄子”的光环，取而代之的是来自学校、社会、家庭等方方面面的重重压力。当前大学生的心理健康状况不容乐观。首先，存在心理健康问题的学生总人数比例上升，表现为越来越多的大学生个体面临着心理健康问题的困扰;其次，大学生心理健康问题涉及大学学习和生活的各个方面，大学生群体饱受着抑郁、焦虑、自卑、恐惧、偏执、强迫、紧张等心理问题的折磨;最后，大学生心理问题的负面影响扩大，处理难度不断增加。之所以造成这样的状况，既有大学生自身的内部性原因，也有来自学校、社会、家庭等的外部性原因。内部性原因主要是指大学生在生理上和心理上均处于一个从不成熟到逐渐成熟的变化时期，“心理年龄滞后于生理年龄，阅历浅，社会经验不足，独立生活能力差，自制力差，易受到社会上各种思潮的冲击和影响，因而较容易产生各种各样的矛盾和冲突”［三］。外部性因素，学校方面包括学业负担重、生活适应能力差、人际关系协调困难、生活中遭遇挫折与不顺等;社会方面表现在社会竞争激烈，就业压力大，导致大学生在择业与就业过程中容易出现攀比心理、自卑心理、从众心理等，并进而产生诸多心理困惑;家庭方面或因家庭成长环境与大学学习生活环境之间的强烈反差，或因父母亲戚寄予的过高期望，或因家庭经济拮据、贫困等，使他们在心理上产生不适，精神方面也有诸多压力。除上述原因之外，对大学生心理健康教育内涵的理解模糊、对大学生心理健康教育的重要性缺乏足够认识、对大学生心理健康教育现状的认识评估存在偏差等［四］问题也是不容忽视的重要原因。
三、高校体育对大学生心理健康的作用
高校体育作为学校教育的重要组成部分，具有教学目标的动态性、身体活动的实践性、组织操作的复杂性、人际交往的频繁性、心理体验的复合性等特点［五］，正是由于这些特点，使高校体育对大学生心理健康发挥着积极的影响作用。
(一)高校体育可以促进大学生智力发展，有益于智力水*的提升
在大学繁杂而充满压力的学习生活中，大脑多处于疲劳和紧张的状态，这就需要使它得到适时的休息和调整。大学生坚持参加体育锻炼和体育活动，不仅可以让大脑获得充足的氧气供应，使脑力得到快速恢复，而且可以进一步提高学习效率，促进注意力、观察力、思维分析能力的健康发展，对于保证智力的正常发育及大脑潜力的开发有着积极作用。概括而言，高校体育对大学生智力发展的促进作用表现在如下三个方面:一是促进大脑的开发和利用，增强神经系统的功能;二是减缓应激反应，提升大脑的工作效率;三是能有效消除脑力劳动引起的疲劳。具体来说，高校体育对智力的影响基于这样一个过程:大学生在学习过程中，由于长时间写字读书以及低头弯腰使流向大脑的血液受到限制并不断减少，这直接影响到大脑的营养供给，进而引起脑胀、头晕，使学习效率下降。这时通过体育锻炼，可以使体育活动与脑力活动合理交替，导致运动中枢神经兴奋，有助于加快脑部的血液循环，使大脑获取更多的营养供应，从而有助于消除脑力劳动产生的疲劳，提高大脑的学习效率，并进一步促进大脑智力的发展和智力水*的提升。
(二)高校体育可以促进大学生情绪稳定，帮助缓解紧张情绪和消除心理疾病
在高度竞争的社会，身处大学校园的大学生也会面临精神空虚、学习生活焦虑，情绪压抑、紧张的问题，从而极容易导致悲观、孤独等心理障碍。而经常参加体育运动，可以降低、减轻甚至消除这种焦虑，稳定情绪。因为高校体育活动具有组织性和群体性，通过各异的组织形式和不同的活动内容，不仅容易发现大学生心理障碍和心理疾病，而且有助于大学生消除紧张情绪，发泄内心的不满情绪和意识，解除内心的枯燥和烦闷，提高主动性、自信心和成就感，并满足相互交往的需要。另一方面，大学生通过参加体育教学中开展的多种多样的活动，在锻炼身体的同时调节情绪，并得以保持健康、稳定的心态。据美国加利福尼亚大学的研究人士分析指出，经常参加体育锻炼，能显著地松弛紧张的神经，改善人们的自我感觉，消除失落和沮丧情绪，是保持和增进心理健康、消除心理疾病的一个重要方法。总之，高校体育对形成大学生稳定、健康的情绪发挥着重要促进作用，对帮助缓解紧张情绪和消除心理疾病的产生有着积极影响。
(三)高校体育可以促进大学生形成健全的人格，提高心理与行为的协调性
健全的人格是心理健康的内在要求，也是心理健康的核心要素。作为高校教育的目标，培养全面发展的高素质人才必然离不开健全的心理机制，必然要求具备健全的人格。所谓健全人格，就是指心理和行为和谐统一的人格。具有健全人格的大学生应该以积极进取的人生观作为自己人格的核心，并以此有效地支配自己的心理和行为。高校体育对自我意识的形成有巨大影响，不仅可以帮助大学生在情感上实现相互沟通和交流，而且可以发展他们人际交往的能力，促进人际关系的和谐融洽发展。具体表现为:在体育教育过程中，大学生可以通过表现勇敢的品质、挑战新的成绩、努力克服困难等外在行为与自我观念、自我要求保持协调与一致性，如此逐渐使大学生自我意识受到体育教育的影响，使其在心理上不断表现出乐于交往、能客观评价自我与他人、养成良好的行为习惯、培养自制和稳定的心理状态等倾向和能力，在行为上表现出果断、坚韧、自制和毅力，身心均处于积极向上、充满希望的良好状态，心理与行为的协调性不断得到提高，这无疑对健全人格的形成产生着积极的促进作用。
(四)高校体育可以促进大学生协调人际关系，发展人际交往能力
天堂寒作文 第一八篇
或许当三月略带轻易的风吹袭过我的额头，扬起长长的秀发任它在风中随意摆动。好美……还有那长满竹子的林，林里有小花，星星点点，像是天上的明星。风吹动竹叶，能听见沙沙的响声，像是海浪的声音，一波又一波，送去旅人的思念。而我呢，我的思念用什么来送达：是春天响彻山谷的雀鸣，是夏季回荡山涧的流水声，还是秋风中片片血红的枫叶，或者是那严冬中的皑皑白雪……
恩……没有什么能帮我送达我的思念，而我却在痴痴的等待，等待我的信使。可他没有来，不知是路途的艰辛使他放弃了旅行，还是路上发生了什么意外；不知是他过于任性使他忘记了自己的工作，与路人在溪涧追逐玩耍；不知是他的工作太累了，他倦了，睡着了。反正，理由有成千上万条，说不完也想不完。我只有慢慢的等，静静的。我不能太心急，因为他总会来的……
可是，在漫漫长夜。我耐不过怎么静的夜。在有月光，星光，烛光，还有……却没有虫声，风声，歌声……这样的夜晚总是让我感到伤感。因为它太静了，静的令人可怕。我等的人还没有回来，可是我看见了一颗流星，它好美。可是也代表着一个妻美的故事，我记得老人说过：天上的每颗星星都代表着一个幸福的人，当他离开时就会化作流星，飞进蔚蓝的大海。那他是不是一个幸福的人呢？我希望他是又希望他不是。如果他真的飞进大海，我希望是在我的海里……
天堂寒作文 第一九篇
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱很长的绳线，牵挂是情怀，有如瓜豆的藤蔓缠绕竹竿篱笆。自古以来，人们便摆脱不了牵挂。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡，是思念爱人。我了解牵挂，牵挂是痛苦的，牵挂又是美丽的。要不然每次回家，怎么会见到母亲的白发和嘴角的微笑呢？
每次出门前，母亲总是一遍遍的整理那个不大的包，一个劲的往里面塞东西，直到赛不进去为止。每次送我出门，母亲总是要替我背包，嘴里说着：^v^好，不送你了，你自己慢慢走吧^v^！可
是脚步没有停下来。在学校里，打电话回家，母亲总抢着说话：^v^不要想家，爸爸妈妈都很好，在学校要听老师的话......^v^我知道她无时无刻不在牵挂我。
回家，我默默走在路上，觉得有个身影在眼前晃动，猛抬头一看，是母亲在路的那一头张望，盼着回家的孩子。所谓^v^儿行千里母担忧^v^！牵挂是美丽，要不然怎么母亲见我回家就百般喜悦呢？被牵挂的人最幸福，但被牵挂的人是有责任的。不管他们遇到多大的挫折，多大的失败都会顽强的挺过去，因为他们身上有太多太多的牵挂。每一份牵挂是最大幸福也是最大的责任，每个人都应该为了别人的牵挂而牵挂。
牵挂是思念，牵挂是情怀。牵挂使人喜悦，使人伤悲。你了解牵挂吗？你懂得牵挂了吗？牵挂别人也牵挂自己。
天堂寒作文 第二零篇
一、教学及其思想的产生和发展
(一) 教学的概述★★★
一、 教学的含义
存在多种认识，但有共同之处：
a、 强*与学的结合，是辨证统一的。
b、 明确了教师教的主导作用和学生学的主体地位
c、 都指出了教学对学生全面发展的促进功能。
教学——是一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能，陶冶个体的道德性格，使每个学生都达到自己最佳发展水*的活动。 目的
二、 教学与相关概念的关系
a、 教学与教育(部分与整体)
b、 教学与智育
教学是智育的主要途径，但不是唯一途径;
智育是教学的主要内容，但不是唯一内容。
三、 教学的功能
a、 教学适应并促进社会发展的有力手段
传递和继承人类知识文化，社会延续发展的条件
b、教学是培养学生个性全面发展的重要环节
(二) 教学思想的产生和发展
一、 古代教学思想精华
*：《学记》是世界上最早系统地论述教育教学思想的专著
教学两字最早见于《尚书》
古希腊、罗马：苏格拉底 “道德教育” 启发性的教学方法——“产婆术”
柏拉图 “理念世界” 培养军人和哲学家
亚里士多德 第一个儿童年龄分期 “和谐教育”
昆体良 因材施教 反对体罚
二、 近代教学思想精华
最初引进国外教学思想(夸、裴、赫)
我国：梁启超、蔡元培(反对讲授、灌输)、陶行知(教授法——教学法)
三、 当代“教学”的新观念★★★
工业社会——信息社会 专才教育——通识教育
“教学”观的变革有六大趋势：
a、 重视教师——重视学生
b、 重视知识传授——重视能力培养
c、 重视教法——重视学法
d、 重视认知——重视发展
e、 重视结果——重视过程
f、 重视继承——重视创新
二、教学理论及其主要流派
(一) 教学理论的一般概念★★
一、 教学理论的概念
既是理论学科，也是应用学科;
既是研究教学的现象、问题，揭示教学一般规律，也要研究利用，遵循规律解决实际问题的方法策略和技术;
既是描述性理论，也是处方性、规范性理论。
二、 教学理论与相关概念的关系
a、 教学理论与学习理论
前者：“怎样教” 促进学习
后者：“学习是怎样发生的，学习开始后会发生什么样的情况” 描述学习
b、 教学理论与课程理论
有两种极端：“大教学小课程”， “大课程小教学”
其实，教学与课程相互关联;
又有区别：研究侧重点不同：课程(学习的范围) 教学(教师对学生引导的行为);
目的与手段，内容与形式的关系。
三、 教学理论形成和发展的脉络
a、形成 系统化是形成的标志
《学记》是最早论述教学理论的专著
西方： 最早用“教学论”一词的是 拉特克、夸美扭斯。 解释为“教学的艺术”
一八零六年 赫尔巴特《普通教育学》核心思想是教育性教学 提出了著名的教育形式阶段理论
b、教学理论发展的线索
赫尔巴特学派教学理论
——哲学取向的教学理论
——心理取向的教学理论：高潮—实用主义、行为主义批判改造—教学论心理学化—产生了行为主义、认知、情感教学理论。
天堂寒作文 第二一篇
人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第二零个年头了，借心理健康课的这次作业，我回顾了自己的成长历程。通过大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习到了很多有用的知识从认识自我到如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理和职业生涯规划等。本文是根据这一个学期以来的学习成果，对自我的分析和一些心得体会。
这门课内容十分丰富，涉及到大学生活各个方面，不论是学习、恋爱、人际交往甚至就业、职业生涯规划，都有专题一一为我们解答。这些所设置的专题都是我们大学生非常感兴趣或者息息相关的内容。比如大学生恋爱心理学，目的就是培养健康的恋爱心理与行为。老师就从各个方面分析了大学生恋爱的过程及心理活动，什么是爱情、恋爱动机、择偶过程、感情纠葛、失恋问题，都一一有所涉及。许多我们困惑不解问题，经过老师的点拨，豁然开朗。如何了解自己的性格，多个专题也都曾提到了。在课程中也能交到许多朋友，拉近了我们之间的距离，活跃了课堂气氛。更可贵的是，课程的设置也给我们解决了许多实际的问题。
每个人或多或少都存在着心理问题，比如我就是非常严重的拖延症，做事不到关键时刻不会有意识去做。而我也在这门课中找到了解决方案，可以向别人寻求帮助，听取建议，同时可以把任务分成比较容易的小块，化整为零，告诉自己其实每一个小部分都很容易就能完成。意识到自己的拖沓是完全没有必要的，把拖延的原因一条条写出来，一条条克服这些原因，最后开始做事。在课堂上的学习也教我正视了自己问题，一直以来或许我不敢面对，想改正也不知道从何下手，而老师课堂上的小小指点，确实给了我很大的帮助。
我们要成为心理健康的大学生，应该具备良好的情绪状态、正确的自我观念、恰当的自我评价、完整的个性结构、和谐的人际关系和良好的择业心理，符合社会的要求，能充分发挥聪明才智和对环境有适应能力。我认为心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境。
经过心理课学习，我不仅学会了如何认识和完善自己，还学到一些与人交往的方法。
天堂寒作文 第二二篇
测试题：如果你失业了，宅在家中三天之后去逛街，你会先去什么地方?
A 批发市场
B 大型超市
C 街头小店
D 购物商场
E 夜市
大学恋爱心理测试题目结果分析
A、以晴为主
有的人在这个冬天，爱情天气糟糕透顶。不过，你却恰好相反，因为在这个冬天，恋情会迅速地进入你的生命，你容易遇到一见钟情。刹那间你的天空暖阳高照，如金似蜜的阳光铺满你的人生大道。你也可能会收到意外的惊喜，恋情将会充满了诸多甜蜜色彩。可能偶尔会有一些阴天与雨天，但那只是偶尔的小插曲。
B、晴转阴雨
一进入冬天，你可能就开始自我感觉恋爱状况极佳无比，于是可能会在一开始就进入热恋状态，觉得自己仿佛置身天堂。然而，实际上你会错过爱情的几率却特别高，那些美好的景象可能只是你的想象。过了你一瞬的好感期，爱情就会受到考验啦。是大晴天成了阴雨天，其实你还是需要擦亮眼睛的，不要轻易陷入，任何时候都要走稳一些。
C、冰天雪地
虽然说有些人，在冬天的爱情天气是阳光万丈，但是不知道是不是你已经进入了一个感情冰河期了，不管遇到什么样的人，不管你喜欢对方还是对方喜欢你，你的感情总是冰天雪地一片，就像冬眠了一般，没有一点儿发展的可能。有时候想一想，你也会有太多东西要考虑，而无法下定决定热情地去接受去爱，去单纯地爱一场。
D、寒风呼号
这个冬天，你的`爱情天气以寒风呼号为主。虽然你在冬天的时候，自认为恋爱运会很不错，结识异性的机缘也挺多，但是因为种种，比如你心里会有忘不了的人，也或许是因为你忙于其他，也可能感情受到了其他外来因素的阻挡。总之你在冬天的爱情天气，是寒风呼号，让你感觉到寒冷、心冷的。
E、阴晴不定
你一直在寻寻觅觅地找那个人，你也十分渴望爱情，这个冬天，你会遇到一些追求者，也会遇到一些让你心动的人。但是期间，因为不确定对方是否是正确的人那个，由于感情在短时间内的不稳定，你也会抓狂不已，爱情天气将会变得阴晴不定，你的生活更加有可能，会变得忽悲忽喜。(完)
天堂寒作文 第二三篇
接连几日的秋雨，到今晨方才歇住。
天色依旧是霭霭的迷蒙。一种雨后独有的颜色在天地间弥散开来。已泛了黄边的树叶仍旧一动不动地默立在枝头，像一个个深沉的思想者。若是树叶们有自己的思想，在以前的许多个日日夜夜里，也许也是这样默然凝思着人类世界的吧。
天上是化不开的深沉的油彩。四面八方的天幕连在一起，缀成一片，成为一个望不到边的整体了。看不到云的影子，这奇异的仿佛染上油彩的天空，既像是静止的，又好像在缓慢的流动。又说不定我现在只是看见了天空的一角，便以为自己是得见过整片天空的人呢。
道路上也是专属于早晨的安静。路上大大小小的水洼安静着，平静的水面上还停留着清晨的气息。若将这条道路缩放到足够小，一定就像是在精致的围巾上点缀着大小不一的颗颗珍珠了。偶有几片飘下来的落叶落在水洼之中，便像是在平静的水面上微微荡漾的小船，一处小水洼就是一处别有风致的景点。路砖也随道路一同静谧着。时有行人踏过一块微微翘起的路砖，像踏住了跷跷板的一端，另一端便“啪”的一声扬起几点积水来。远处隐隐传来几声鸟鸣。鸟鸣声隐于清晨，除了能大致判断出鸣声的来源方向，是决无幸睹见它们的身姿的。
忽然间，一阵风吹来了——不是那徐徐拂面的柔风，疾迅的风，带着雨的预示扑面而来。天地间开始苏醒，开始活动，开始生长。像是静止的画面开始流淌，开始富于生命。一棵大树上的树叶和着相同的节拍摇摆起来，像是去参加清晨第一次的家宴。水洼中的涟漪一层层波动着，落叶打着转。若将这个水洼放大到足够大，这就是一场海上的大风暴了。
风停住了。新的一天在人们的活动中欣欣然张开了眼——车铃响起来了，脚步声响起来了，人们纷纷走出家门投入新的一天的怀抱。再平常不过的一天，咸阳的一天开始了。
天堂寒作文 第二四篇
一、注意基本概念的识记
基本概念是基础的基础，即使在冲刺阶段也千万不可忽视。比如教育、教育目的、教育制度、学制、班级组织、课程、教学设计、教学评价、终身教育、全民教育等。这些概念都是各章知识的基础，同时也是名词解释的好出处。
此外，书中一些不太明显的概念也要记住。如还有书中的框框里的内容也要记住，如毛入学率、净入学率等，这些最基本的教育常识也很重要的。
另外，一些基础性的知识，如最近发展区，大家应该仔细看书。
二、抓重点进行学习
学习文科知识抓重点进行学习是非常有效和有利的。由于考研的书较多，尤其需要记忆的知识较多，不可能全部都记住。大家在复习时要认真地记录书本上的重、难点，分清主次，这样会减轻记忆的难度，同时把每一章节或者几个知识点之间进行串联和归纳，这样几轮下来，脑海中就已经脉络清晰，一点也不觉得内容繁杂了。通过分析历年各院校真题，从中找出重点、易考点，考题范围，所以大家复习专业课是不要都抓，而是要有侧重点。易考点，就是比较贴近最近几年教育发展，教育改革和教育思潮的，如终身教育、学生为本的教育理念带来一系列的转变。
三、学会归纳
考研的科目比较多，政治要有五本书要看专业课也至少有两本厚书。为此，大家用先薄后厚再薄的方法，即先看一遍*住整体框架，各章节是怎样安排的，对此书有一个大概的了解，然后再一边做笔记一边细看书遇到不懂的概念再到其他地方查，总之要搞懂细节问题。最后，就该归纳了。
四、记忆方法
首先向大家推荐结构记忆方法。就是把各章节的标题和结构闹清楚，这是不仅非常有利于记忆，而且考试时一旦出现综合性试题，你可以一下定位到某章某节某个要点中去的，这样答题是很有逻辑性和广度的。
其次是关键记忆法。我们不可能把一本书都记下来的，但是记关键词是很有效的。一是关键词好记，大家可不必记那些冗长的句子，记住关键词就可以记住整个句子的意思。二来是死记硬背下来的在考试时应运是不灵活的，易形成思维定势。
中医综合考研针灸学重点小结三篇（扩展七）
——考研中医综合专业复习有哪些特点 (菁选二篇)
天堂寒作文 第二五篇
伴随着美好的岁月，我在快乐地成长。当我渐渐长高长大、开始真正懂事的时候，我才知道，我还从来没见过我的爷爷，不知道爷爷在哪儿。
那时，我才上幼儿园大班，每天放学，许多小朋友的爷爷奶奶总会来接他们，而我却从未见过自己的爷爷。
一天，我怀着好奇的心情问爸爸：“爸爸，别的同学都有爷爷，我的爷爷在哪儿呀？”爸爸笑了，但他的眼睛湿润了，他告诉我：“孩子，你的爷爷在美丽的天堂，你没见过他，可他却可以时时刻刻看见你。”我拍拍脑袋，听不懂爸爸说的话，于是，我把它埋藏在心灵深处，盼望着我明白的那一天。
时间过得好快，转眼间，四年过去了，我已读小学四年级了，我终于明白，爷爷早已经走了。
从小时候长到现在，我没见过爷爷，看到别人的爷爷时常来接自己的孙子、孙女，我是多么的羡慕啊！其实，爷爷也渴望见到我，但他的这个愿望却没能实现。
还听爸爸说，爷爷高大、宽容、心地善良，为人忠厚，是十邻八村公认的好人。他在世的时候，村子里的乡亲们都很敬重他，当他有困难的时候，总有人主动来帮助。爷爷希望我能够像他那样做人。
这些年来，我多次梦见过爷爷，梦见一个慈祥的老人送我上学、陪我玩耍、给我讲故事，有时还轻轻地抚摸着我的头发，微笑着静静地望着我。但一醒来，却不见爷爷的身影。
爷爷，您还好吗？清明快到了，点点雨丝代表我的思念，您没见过面的孙女好想您。愿您在天堂生活得幸福、快乐!
天堂寒作文 第二六篇
有的人喜欢绿草如茵的春天，有的人喜欢烈日炎炎的夏天，有的人喜欢漫天飞雪的冬天，而我最喜欢的是那秋天的早晨，总能带给我无限的惬意。
清晨，我推开房门，迎面而来的是一阵阵花香，沁入我的心脾，我快步向前走去，找到了花香的来源——原来是菊花盛开了，菊花可谓是千姿百态、色色俱全：有黄的，白的，紫的……有的已经完全盛开，绽放出美丽的花朵；有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地涌了上去，争先恐后地采着蜜；有的还是花骨朵儿，就像个害羞的小姑娘，迟迟不肯开放。我轻轻地采下一朵，闻一闻，那花香清凉无比，使我整个人的心情都放松了下来，渐渐舒展开来。
看完了菊花，我漫步在林荫小道中，小道两边种满了枫树，远远望过去，就像一簇簇在燃烧的火焰，十分壮观。正当我在享受大自然时，一片枫叶就像只翩翩起舞的蝴蝶一样，落在了我的鞋子上，也许这就是一叶知秋吧！脚下是一些不知名的树的枯叶，走在上面，就像走在一条很长的软绵绵的地毯上，舒服极了。
不知不觉中，太阳已经露出了半个头，余光映红了天上的云朵，给它们穿上了一件橙红的外套。微黄的阳光斜射在我的身上，顿时感到温暖无比。渐渐地，太阳公公像负着重荷一样，在慢慢往上爬。小溪像喝了酒一样，醉醺醺地涨溢出光与彩。此时太阳已经由橙红转为橙黄了，像小朋友的脸蛋说变就变。
你们想不想也见识一下这美丽的秋晨，充满惬意的秋晨？
天堂寒作文 第二七篇
秋天，一个被金黄色主宰的季节，古人说过：“一日之计在于晨。”不错的，秋天的早晨的确是个好时候，充满了诗情画意，让人在不经意间被其美丽的景色所吸引。
早晨，天刚朦朦亮，我打开大门，一阵凉爽的气息扑面而来，使我神清气爽。我揉了揉惺忪的双眼，慢慢地睁开，展现在我面前的一切，都让我惊叹。我仿佛置身于一个世外桃源，太美了！
空气中弥漫着一层薄薄的雾，但这雾并没有影响到那美丽的景色，反而为这秋晨增添了一份神秘感。我走出家门，置身于这云雾飘渺的仙境，一切都是那么的扑朔迷离。我漫步在田间小路上，此时的稻子已经成熟了，金灿灿的尖上还顶了一颗晶莹剔透的小露珠，可爱极了。微风吹过，稻子随风摆了摆脑袋，结果一不小心，有一株稻子把那颗小露珠弄丢了，于是那稻子便不再晃动了，低下了脑袋，寻找着它那“小帽子”，让人看了真是忍俊不禁啊。
“早起的鸟儿有虫吃。”果然，这天都还未亮透，就有鸟儿停在电线上呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，和金黄色的落叶应和着，奏出了《秋晨交响曲》。还别说，这曲子和大作曲家的曲子有得一拼啊！可能是因为现在人们都还没有起床的缘故吧，小鸟儿肆意妄为的，对于我这个陌生人，它们竟毫无戒心。有的甚至还敢欺负我这个生人，真让我哭笑不得。
渐渐地，雾散去了，太阳公公伸了个懒腰，爬上了天空，将那温暖的光芒散到大地的每一处，温和地抚摸着世界上的一切生灵。地上的小草在阳光的抚摸下，开始了它们的变装秀，从绿色变成了淡黄色，然后又变成了黄色，最后变成了金黄色。放眼望去：稻子、落叶、小草，一大片一大片满是的，都换上了金色的外套。闭上眼：仿佛整个世界都是金黄的，人们在这样一种和谐、安静、舒适的气氛下生存，那是多么惬意的一件事啊！
随着时光的流逝，转眼太阳公公就到了七点钟方向，我顺着田间小路来到了一条小溪边，溪里有几条小鱼，游来游去，尽情嬉戏着。人们也忙碌起来了，读书的读书；做早饭的做早饭；玩耍的玩耍……一片其乐融融的`景象。
美好的时光总是转瞬即逝的，所有的生物都与秋晨告别，没事，这样美丽秋晨还会有的，一年三六五天，最起码有九零天是秋天吧，既然这样，那么九零个秋晨里一定还会有这样美丽、有趣的秋晨的。
秋晨，秋天的早晨，她拥着那么一个扑朔迷离的境界，真让人叹为观止啊！
天堂寒作文 第二八篇
一、交际困难造成心理压力
三、角色转换与适应障碍
大学新生都有一个角色转换与适应的过程,每年刚入学的大学生往往会出现各种各样的心理问题,心理学上将这一时期称之为“大学新生心理失衡期”。导致新生心理失衡的原因首先是现实中的大学与他们心目中大学不统一,由此产生心理落差;其次是新生对新的环境、新的人际关系、新的教学模式不适应,产生困惑而造成心理失调;另外,新生作为大学中普通的一员,与其以前在中学里作为佼佼者的感觉大不一样,这也是导致心理问题的诱因之一。
四、学习与生活的压力
大学生的学习压力相当一部分来自于所学专业非所爱,这使他们长期处于冲突与痛苦之中;课程负担过重,学习方法有问题,精神长期过度紧张也会带来压力;另外还有参加各类证书考试及考研所带来的应试压力等等。精神长期处于高度紧张的状态下,极可能导致大学生出现强迫、焦虑甚至是精神分裂等心理疾病。生活的压力主要在于学生不善于独立生活和为人处世,还有生活贫困所造成的心理压力。
大学生心理困惑原因
一、环境
角色的变化引起的心理不适应,进入大学后,亲情、友情和故乡自然之爱的缺失,遇到实际困难便唤起了他们的.思家情绪。
二、教育理念的影响
有的学校强调知识教育、专业教育,不重视学生全面素质的培养,导致他们淡化了参与各种有益社会活动的意识。同时极少数教师教书育人思想淡薄,“厌教”、发牢骚,迎合学生中的消极情绪,对学生产生负面影响。
三、人际关系氛围的影响
人际关系好,可使人们心情舒畅,生活愉快。但若处在一种紧张的人际关系中,心情就会不愉快、烦恼,甚至产生敌对、憎恶的态度。
四、不健康的校园文化的影响。转型期的不良社会文化,滋生了种种不健康现象。如校园里一度出现追星、追逐时髦、醉心于牌桌酒楼或流连于花前月下等等。
大学生心理健康的标准
一、能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。
二、能保持正确的自我意识,接纳自我。自我意识是人格的核心,指人对自己与周围世界关系的认识和体验。
三、能协调与控制情绪,保持良好的心境。心理健康者经常能保持愉快、自信、满足的心情,善于从行动中寻求乐趣,对生活充满希望,情绪稳定性好。
四、能保持和谐的人际关系,乐于交往。
五、能保持完整统一的人格品质。心理健康的最终目标是保持人格的完整性,培养健全人格。人格完整是指人格构成的气质、能力、性格和理想、信念、人生观等各方面*衡发展。
六、能保持良好的环境适应能力,包括正确认识环境及处理个人和环境的关系。
七、心理行为符合年龄特征。一个人的心理行为经常严重地偏离自己的年龄特征,一般都是心理不健康的表现。
——大学生心理论文五篇
天堂寒作文 第二九篇
夜色分外的明朗，月牙儿在夜空下孤独的徘徊，流云紧紧围绕在它的四周，叙述着缠绵的期许； 没有一丝的风，冷冷的空气搪塞着温柔的期盼；思绪的风车就如斯般的转动了起来。
细细回想自己走过的路，才发现原来自己所获得与所失悼的，所错过的与所达到的相比较，无非是瓶中晃荡着的清水；满的时候，自然的流淌；空的日子，寂寞依旧。 许许多多的经历， 如同秋天的落叶，飘来荡去最终堕入泥土之中成为逝去的故事。
慢慢摊开手心，岁月的痕迹写满手心的刻纹。在这个充满风雨和尘事的世界里，慢慢体会着人生的苦涩与甜蜜，你说，只有那些随风逝去的往事才能成为故事，而我却只是故事里一个最不起眼的角色，在如花般的季节里，绽放了一季就默默的凋零；你说，只有那场悲歌畅舞的片段才能让你感受回忆，而我，只能默默的默默的对你说 ：“自己的人生只有自己明白， 自己的日子只有自己知道。”
在别人看来华丽的衣裳之下，谁知掩饰着多少难以忘却的冰冷与伤痛。站在窗前，自己成为了一道风景，而你在我的对面，无论我如何去寻觅你的身影 ；淡漠了的夜色下，也无法袒露那消失仰或遗忘了的情节。风景里的故事，故事里的风景，在无风的夜晚，就这样轻轻的流逝；也许你明白了“风“的空灵，却永远无法知道”云“的飘逸。也许最终的思念终会逃匿于这如水的秋意……
天堂寒作文 第三零篇
雨一直在下，好像整个六月都会在这阴雨绵绵的天气里度过，入夜沏上一杯清茶，坐在桌前望着杯里蒸腾出的一缕雾气，随之而来茗香弥漫了整个房间。
我不喜欢喝茶，是因为茶的苦涩在我生活中已经太多......可我喜欢在那香飘的芬芳里慢慢思索，喜欢在雾气缭绕中欣赏经典的文章，喜欢在苦涩的味道里写下自己的寂寞。今夜却在蒸腾的茗香中寻找那份思念，思念在每个人的心中像一首歌，随着光阴飘过四季在苍穹中慢慢吟唱。
白雪皑皑的冬季，思念随着雾凇飘散，晨风中你来了，带着希望与美好，在落雪的天空中荡漾。初春的草原寒风劲草，远山已覆一层淡绿，这个季节你却伴着思念渐渐走远......白云载去了离愁，细雨洗淡了记忆，可忘不掉还是那份思念。
窗外的雨离我很近，近的能看到路灯下雨落溅起的水滴，思念却离我很远，远到苍穹那茫茫的雨雾间。雨声绵绵，仿佛像一缕缕音符回荡在雨夜的天空里，思念伴着音符游荡在我的脑海，久久......雨就在身边。
有人说听雨是享受寂寞与孤单，也有人说雨里可以找到浪漫，体验静远，我觉得今夜的雨让我在思念中找到了一缕缠绵。缠绵的思念随着雨在夜里慢慢的扩散，侵进于思念里的人有时会感到孤独，有时也会感到茫然，更多的是再追述久久不能忘怀的美好，和那为失去不能弥补而感叹，今夜我却在思念的苦涩里感到略有一丝甘甜。
雨还在下，缠绵的思念充满整个房间，细品茶中的苦涩，倚窗望着昏黄的路灯，今夜我难以入眠。
天堂寒作文 第三一篇
为了营造良好的心理健康教育氛围，促进同学们陶冶情操，建立自信，塑造健康自我，提高人际交往能力，增强心理素质，调动学生感恩生活、接纳自我，追求成功的积极性、主动性，拥抱感恩心态，塑造成功模式的信念，促进大学生人格发展，健康成长。
充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用，调动学生学会感恩、自我发展、追求成功的积极性、主动性，促进大学生人格发展，根据学校二零xx年“大学生心理健康教育宣传月”活动的文件精神，土木与建筑工程学院于五月份开展了以“感恩-成功stlye”为主题系列心理健康教育活动。此次系列活动，在班级同学中产生了较大影响，受到了全院师生的热烈欢迎，收到了理想的效果,取得圆满成功。
一、活动概况
（一）开展寻找“最美大学生”活动
我院正在开展寻找“最美大学生”活动，通过讲故事、作报告这种直接而有效的方式，让同学讲述自己或身边的人的感人故事，引起同学共鸣，激励学生成长！
通过这些方式，让我们身边更多的人意识到“最美大学生”不是很难发现，自己也有可能成为我们的“最美大学生”，让我院学生拥抱感恩心态，塑造成功模式的信念，促进大学生人格发展，健康成长。
（二）开展土建院心理主题班会活动
我院开展土建院心理主题班会，引导学生感恩生活，追求适合自己的成功style，并进一步增强我院学生班集体凝聚力，促进优良班风、学风创建。
首先，各参赛班级在本班自行开展，并做好活动记录，然后各班级的心理委员代表各自班级的开展的班会在五月一五日在逸夫楼A二零一做ppt汇报演讲。我院徐金兰老师，校心理中心主任胡伟煌等人作为现场评委嘉宾，最终xx给排水科学与工程江小罗，xx道路桥梁技术工程一班林增誉，xx土木工程二班吴永才等八人获奖。
（三）开展土建院原创微博征集活动
我院“原创微博征集活动”，从起初初的征集，到五月底的评比，历时几个月，期间征集了同学们大量的原创微博，唤起我院学生对心理健康、快乐梦想，感恩与成功的关注，增强了学生心理健康意识，促进了学生心理健康发展与人格完善。
土木与建筑工程学院辅导员老师徐金兰，万珊等对此次活动进行评比，最终xx建筑学一班黄际升，xx工程管理一班范丽霞，xx城乡规划张小勤等二四名同学获奖。
（四）举行“跳”出快乐，“毽”康生活活动
为吸引更多的人加入到团体体育活动当中，丰富大学生课外生活，锻炼大学生身体素质和心理健康，让大家走出教室和宿舍接受运动的快乐，愉悦身心、陶冶情操。
天堂寒作文 第三二篇
一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自己不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的;同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意;由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去;结果是使自己的心理状态永远无法*衡，也无法摆脱自己感到将已面临的心理危机。
大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竟争与求稳的冲突等等。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。从环境因素看，竟争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感;个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了无所适从的焦虑感。凡此种种，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的`大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康：
一、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
二、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
心理健康的大学生，应该具备良好的情绪状态、正确的自我观念、恰当的自我评价、完整的个性结构、和谐的人际关系和良好的择业心理，应该符合社会的要求，能充分发挥聪明才智和对环境有适应能力。倘若具备了以上素质，则我们的心理健康不成问题，则一定能在学业和事业上取得一定的成功。
——大学生恋爱心理测试三篇
天堂寒作文 第三三篇
时光不是永恒的序曲，秋吟唱着爱恨情仇老去。心踌躇在凛冽的寒风里，用泪水雕刻的冰雨，成就华贵的忧伤。以前因小刚的《黄昏》而打动，无意偶尔的机会闻声小刚的《冬天的秘密》，我什么事情也不干，听着这首单曲不中断的轮回轮回，不知道为什么莫名的伤感。我想告诉你假如我说我真的`爱你，谁来收拾那些被破坏的情谊。在这个秋末冬初的日子，走在校园的杨树下，每天凝视着一队队恋人愉悦的走在一齐，彼此亲密彼此作别，我不知道这些树证实了多少对恋人分分合合，钟爱一个人悄悄的呆着，悄悄的看着一对对恋人微笑。实在那里的冬天并没有太多的严寒，仍是经常有阳光，不知是树叶厌倦了仍是冬天的阳光有些许冷，最后开始离开，一片片叶子在寒风中慢慢飘落，我老是想也许每片叶子藏着一个人的秘密，不知道那一片藏着我的秘密呢，总爱一个人走在满地落叶上看着一片片叶子随风飘扬，我想落在你身上的那片叶子，就应是藏着我冬天秘密的那片叶子吧，不知他是否会告诉你我冬天的秘密呢？假如我说我真的爱你，可谁来收拾那被破坏的情谊呢？
你太善良，我知道假如告诉你我的秘密，你会在冬天感觉到阳光的严寒，你太锦绣，你的眼神让我感到一阵莫名的打动，我告诉自我要你永远拥有暖和，不忍心让你感到严寒你就应是暖和的，我没有你还有情谊，还有香烟暖和我，就让香烟与我相伴吧，就让那些落叶保留我的秘密。至少她知道。还有那些冬天里的阳光。
你的愉悦会是我冬天里的阳光。你必需要愉悦。
昨日已经沦陷，明天是否依然。所有的昨日都已经成为过去，所有的开始都沦陷为记忆，我站在季节最后一站出发点上，用不变的姿势重复着时光，重复的日子是命运的交响曲，一次次伤痕的累积，把一个个期望堆积成绝望，绝望成为另一个序幕的开始，千锤百炼后的内心，仍旧想在深深的绝望中回头，回头，虚无会不会再重新变回充实，心灵永远渴想自由和充实，固然一向很无奈，时光只会在放下...
天堂寒作文 第三四篇
风徐徐地向我迎面吹来，树叶在风中摇曳。飘落的旧叶带走一片凉爽，却也带来了几分愁绪。今天是清明节，让人不由自主地想起了逝去的亲人。我也想起了我的爷爷。
爷爷是一个身体硬朗的人。他脸上永远都是那张笑呵呵的脸，身材虽然矮小，可力气却大得很。爷爷常常帮助别人。他曾说过：“年纪一大把了，身体也不行了。多干点事情也算没有白活呀！”于是，帮助别人就成了爷爷的一个老习惯。奶奶曾说：“别人的事情让他们干呗！你一大把年纪了久别忙活了。”可爷爷依然干着，奶奶也只能干叹气。哎，谁让爷爷脾气这么倔呢！
我的家在城市，爷爷家在农村，生活状态很不好。一年到头都是他在操劳。由于生活的重担更加都将他那本来就矮小的身躯，压得喘不过气来。可是爷爷，这位乐观的老人，却从来都没有向儿女抱怨过一声。他用自己的双臂，撑起了这个家。用自己的脊梁，变成了一家人依靠的力量。
可是，这样一个坚强的人，却倏的离开了我们
那是在去年。奶奶因胰腺炎住进了医院，爷爷急得不得了，在病房出出进进。再也没有人像爷爷这样或比爷爷这样更爱奶奶了。在医院里，爷爷依然帮助这别人：他帮别人打饭，替别人打热水……可是，一辈子的操劳，累倒了他。那次爷爷又去食堂打饭，手里拿着一元钱，那是帮别人买东西的。可没想到，爷爷一下子就倒在了地上。旁人发现了我爷爷口袋里的纸片，给爸爸打了电话。爸爸火速赶来，可还是晚了一步——爷爷。
天堂寒作文 第三五篇
今年是本人进入大学的第一年。一年来，在各级领导和老师、同学们的关心帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：
思想政治学习方面：积极参加学院及班级组织的思想政治学习教育活动，不断提高自身的政治素质。并递交了入党申请书，积极向党组织靠拢。生活中团结同学，担任班长职务，以身作则，积极参加学校或班级组织的`社会公益和社区服务活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。
学习方面：学习刻苦，态度认真。但在今后的学习当中仍有许多地方需要改进。本人通过这一年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上。在大学的后几年中，本人对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，本人会加倍努力学习，争取使自己的成绩有所突破。
体育方面：积极参加院校级的体育活动，对数种体育项目有着浓厚的兴趣。通过对体育的学习使自己在体育素质、体育心理素质和身体素质各方面都有较大程度的提高。
总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。在繁忙的学习生活中体会到大学生活的充实与快乐。新的学年里，本人一定要认真的学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在*凡的工作和学习中取得更大的成绩。
中医综合考研针灸学重点小结三篇（扩展五）
——审计学专业考研有哪些重点案例三篇
天堂寒作文 第三六篇
他坐在学校的保安室里，望着同学们来来往往，穿着一身朴素的衣服，个头不是很高，但那红彤彤的脸显得他很健康。
每学年到了换教室的时候，他总是帮我们把班级的书架完好无损地搬到新教室。年近花甲的他还是那么健壮，抬着书架，一步一步走着，每一步都很有力。当他累了，我们就与他聊聊天，他很会侃，说一些和同学们一起玩儿的情景，爆料同学们出糗的事儿，似乎满肚子都是乐子。
他工作上很守时的，每天早上我七点半左右来学校时，他就已经在保安室里了，默默地守护着我们。
记得，那是他最后一次帮我们。当时，我在男厕所准备开水龙头接水，只听见“嘭”一声，水龙头被巨大的水压给冲了上去，倒霉的我就被这水龙头砸个正着，老半天没缓过劲儿来。当缓过来时，发现——自己成了一个“落汤鸡”，当时的情景叫一个——急，男厕所瞬间“水漫金山”，里面的人出不去，外面的人进不来。这时，老伯冒着那巨大的水雾冲进来了，关掉水闸，用工具把新的龙头安装上去，水停止了，我们出去了，过了好一会，他还在那待着，弯着腰，检查问题的根源，我在门口望着他，发现他高大了许多……
老伯每天开心的对待生活，工作认真的劲头让我难忘。老伯离开我们两年多了，他或许退休了，或许去了别的地方当保安。现在我每天早上来学校，时不时还会转头望向保安室，但总是少了那个熟悉的身影……
天堂寒作文 第三七篇
眼前出现了惊人的一幕，薄雾从地平线上将旭日托起，整个透明的光悄悄穿过雾的身体，不是那么耀眼，宛如薄纱笼罩着的灯笼，轻轻抚摸着大地。远处望去，除了硕大的太阳，其余就是薄雾，像刚打下的鸡蛋，蛋黄稳稳地居中于蛋清里。过了一会，蛋清开始飘动，散开。而蛋黄趁这个机会，慢慢的隆起。不一会儿，蛋黄与蛋清完全分离了，不，还有一点，它们的底部仿佛融合在一起，光芒被薄雾反射到天空，碧蓝的天被渲染成了彤彤红，云儿被彩霞从右往左涂成了一只带紫色的绵羊。太阳被云儿呼唤着上去，薄雾们则紧紧缠住太阳不让他走、是呀！我也不想让他走，我也舍不得这美妙绝伦的景观。你也舍不得？
本是在上学的路上，可是能欣赏如此美妙的景观，我也感受深了。这是秋晨，这是秋晨的阳光，还有秋晨的雾。
早晨起床，打开窗户，浓雾将房子淹没，我感觉就像踩在云霄上。整个村庄无一不浸泡在牛奶之中。汽车缓缓行驶在路中。车灯撞到了薄雾，远远只能照见十米左右。我仿佛可以看见灯光，可又被雾挡住了，像一堵似厚不厚的墙，这雾精灵可真调皮，眼前就是它，可开车过去的，他就一直往后退，车开多少，他退多少。他挑逗着我：“你来啊，你来啊！”
雨是最寻常的，在秋天的早晨，最妙的是下点小雨呀！“滴滴答答”小雨珠从空中落下，弹跳到树叶上，随即以一个优美的线条落入土中，成为花草的养料。
秋晨是最美的。
天堂寒作文 第三八篇
即将踏入大四，面临即将实习找工作问题的我们，对大学生就业知之甚少。
而专家认为“将有六成应届毕业生面临岗位缺口。”那么我们就业究竟面临哪些问题呢？利用寒假时间就大学生就业问题，做了个小调查。
从此次的调查结果，我们可以略微了解大学生的就业心理。
一、就薪金的期望值
一零k-三零k
二、大学生区域就业心理分析（农村、城市）
来自农村和城市的大学生在就业看法、就业态度、就业单位等方面有所不同。
（二）城市学生选择工作注重行业前景和个人喜好，农村学生最注重行业前景
从数据统计来看，城市大学生在选择工作首先考虑的因素是行业前景和个人喜好，农村大学生最注重的是行业前景，在薪水、地理因素和个人喜好方面，城市高与农村；在行业前景、办公环境和其他方面，农村高于城市。
产生这个方面的原因，我们依然可以理解为两个不同生源地的就业生的就业背景不一样而导致的。城市的学生因为自身以及家庭的原因，相对比较自由，以后跳槽或者的短期内选择新的工作的机会比较大。而来自农村的学生则以行业的前景为主，愿意找到一份前景好，比较稳定的工作。
（三）来自城市的大学生更愿意在就业区域的选择上注重发达的大城市
从数据统计上来看，来自城市的大学生更愿意选择在发达的大城市工作，其次是不限地域，重在具体工作，中小城市和国外，没有人愿意选择在县城工作；而来自农村的大学生更看重具体工作，不限地域，其次是发达的大城市，中小城市，县城和国外。这个是在我们的意料之中，事实上我们的调查结果显示，不仅是城市，包括农村的学生的就业取向也比较侧重大中城市。
（四）来自两地的大学生都教青睐国营企业
从数据统计来看，在最期望选择的就业公司上，来自农村的大学生比来自城市的大学生更乐意选*营企业、国营企业和外资企业；而在私营企业、合资企业和自主创业上，来自的城市的大学生的期望值高与来自农村的大学生。但是，两地大学生都较青睐国营企业。
（五）信息产业仍是大学生最青睐的职业部门
从数据统计来看，来自城市的大学生最青睐与信息产业，依次是金融保险业、教育业、制造业、*部门、科研部、房地产和服务行业；来自农村的大学生最青睐信息产业，依次是教育业、科研部、*部门、房地产、制造业、服务行业和金融保险业。
三、缺乏实际技能与经验是当前大学生认为就业难的主要原因
调查显示，缺乏实际经验是当前大学生认为就业难的主要原因，其次是就业人数过高。因为大学毕业将面临一个从学生到社会职业人的角色转变，而这一过程又是需要一定的时间和投资。大多数企业侧重倾向于那些有实际技能，以及工作经验相对比较丰富的学生。而我们的调查记过显示，当今的大学生在这个方面更为薄弱。
四、目前*均就业率不高
从数据统计来看，在已毕业和即将毕业的人来看，*均就业率为四九%以下的占二九%，五零%-六九%的占二八%。产生这个方面的原因，一方面是由于就业人数过多，就业生自身的条件相对不能满足就业单位的要求。另外还有其他的因素，例如部分学生选饿出国或者读研究生。
天堂寒作文 第三九篇
一、课程特点及要求
中医基础理论主要关于中医学的基本概念、基本理论和基础知识，包括哲学基础、藏象、精气血津液神、经络、病因与发病、病机、防治原则等内容。其中所涉及的中医学的基本概念、学说和原理，是学习其他基础和临床学科的基础，也是考研中医综合科目考试的必选科目。
中医基础理论课程内容覆盖面广，每个章节都有许多概念、理论、原则和学说，是其他各科的基础，要求熟练掌握的内容比例较多，全面准确地理解和掌握教材中的内容有一定困难，特别是考研复习时间有限，这就显得难度更大。但本课程以基础知识和基本理论为主要内容，有较强的逻辑性和系统性，也是考生在日常学习中最常用到的内容之一，因而熟悉程度较好。
二、中医学的基本特点
一、整体观念院
中医学非常重视人体本身的统一性、完整性及其与自然界的相互关系，它认为人体是一个有机整体，构*体的各个组成部分之间，在结构上是不可分割的，在功能上是相互协调、相互为用的，在病理上是相互影响着的。同时也认识到人体与自然环境有密切关系，人类在能动地适应自然和改造自然的斗争中，维持着机体的正常生命活动。这种内外环境的统一性、机体自身的整体性思想称之为整体观念。
整体观念主要体现在：①人体是有机整体。人体以五脏为中心，通过经络系统，把五脏、六腑、五体、五官、九窍、四肢百骸等全身组织器官联系成有机整体，并通过精、气、血、津液的'作用，来完成机体统一的机能活动。②人与自然环境的统一性。③人与社会环境的统一性。
二、辨证论治
证的概念：证是机体在疾病发展过程中的某一阶段的病理概括，包括了病变的部位、原因、性质以及邪正关系，反映出疾病发展过程中某一阶段的病理变化的本质。
辨证，就是将四诊(望、闻、问、切)所收集的资料、症状和体征，通过分析、综合，辨清疾病原因、性质、部位以及邪正之间的关系，概括、判断为某种性质的证。论治，又称施治，是根据辨证的结果，确定相应的治疗方法。
中医在辨证论治过程中，一种病可以包括几种不同的证，不同的病在其发展过程中可以出现同一种证。在临床治疗时，有“同病异治”和“异病同治”，即所谓“证同治亦同，证异治亦异”，实质上是由于“证”的概念中包含病机在内的缘故。
天堂寒作文 第四零篇
四季缤纷绚丽，早晨清新自然，但我独爱秋之晨。
早晨，我推开窗户，一鼓清新的空气迎面扑来，万物都显得格外宁静。
走出小区大门，我迈着轻盈的步伐，哼着舒缓的小曲，沿着北港河畔一路走去·····
顺着扑鼻而来的清香，我放眼望去——虽然已到了秋天，这儿的树和草却都还是绿的，只有稀稀疏疏的几片略微发黄的树叶像星星般点缀在其中，显得更美了。一阵风吹过，风中含着露水，轻轻拂过我的脸颊。我停了脚步，闭着眼睛，感受着这早晨的清爽，陶醉在其中。在这无限的静谧中，我忘记了世界，甚至忘记了自己，只能感受到这秋晨的气息·····我睁开眼睛，又缓缓向前走去·····
路边的树上停着几只鸟儿，不停地啼啭，仿佛在互相交流着，赞叹着这这清晨的美景。河边的柳树随着微风的吹拂，轻轻摆动着，垂在河面上的柳枝时不时轻点着河水，荡起一圈圈涟漪·····
河岸边的草坪上，有许多人在做着运动，活动筋骨，他们的动作并不是千篇一律，而是随心所欲，不拘一格。还有的人正在打着太极拳，瞧，他们那柔中带刚的动作是那么优美、自然·····
徜徉在河边的水泥路上，心里洋溢着愉快的心情，摆脱了平时繁重的学习负担，我贪婪地汲取清新的空气。能与清风做伴，河水为友，吮吸自然的气息，是多么的振奋人心啊！
我猛然住足，心中涌起热情，蹲身俯视，只见清澈的河水碧波荡漾。我清楚地望见石壁上的青苔，哦，我一下子有了答案，原来是青苔染绿了河水！河边那一棵棵的柳树和那精巧的水泥栏杆，在河水的照映下，形成了一幅极美的*画，像是一个画家酣畅淋漓的杰作，却不是这儿深，那儿浅的没有规律，而是均匀的色彩，塑造出优雅之风，真是令人赞叹不已！
一声清脆的鸟叫声打破了我的沉醉，一排大雁排着“人”字形的队伍，渐渐地从远处飞来，由远而近，由近而远·····飞到我看不见的地方，也飞进了我心中的秋天，追逐大自然的踪影·····
多么美的北港河畔，多么美的秋天，多么美的早晨·····大自然的美是无法用语言形容出来的·····
天堂寒作文 第四一篇
时光荏苒，四年的大学生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。自进入大学开始我一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中，争取成为一名德智体全面发展的优秀大学生。我相信通过四年的学习与锻炼，我能够在日益激烈的社会竞争占有自己的一席之地。
一、在政治上
我有坚定的政治方向，积极上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护**的领导，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观并在大四加入**。
二、在学习上
凭着对未来生活的渴望与追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格大学生，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。
三、在工作上
除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，作为一名学生干部，我积极主动的完成本职工作，与同学老师相互配合，顺利的组织开展了校园企业参观和系列知识讲座等活动。
四、在生活上
我严格要求自己，勤俭节约，遇事冷静思考，加以认真对待。勇于自我检讨。为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。
离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学习，在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的'责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
天堂寒作文 第四二篇
我走进人民公园，，按着我的记忆走向游乐园。咦？这是哪？我似乎迷路了。此时我站在一个心湖旁，我看着碧绿碧绿的湖水，忽然一个人影“呼”的出现在水中。这……这不是婆婆吗？婆婆已经走了一年了，怎么会出现在这？记忆的大门被打开了。
记得我五岁的一年。我想要钱，婆婆知道了这件事。就对我说：“要不我把所有的一毛钱都给你？”“要呀！要呀！”婆婆就开始找一毛钱了，结果有五厘米高，我有喊道：“好耶我有钱了，是富翁喽！”婆婆笑着对我说：“小富翁，你现在比婆婆还富喽。”“对！我比所有人都富！”
还有就是我七岁的那年，我对婆婆说：“听说蚊子只会叮不动的东西，我不动，您拿着电蚊拍去电死那些叮我的蚊子好不？”说着我就摆了个金鸡独立。“好~~。”婆婆说。说完就拿起电蚊拍……
还有一次是我八岁的时候和爸妈闹别扭了，我不吃中餐，到了下午我饿得不行，婆婆看出了苗头，专门给我煮了一大碗饭，我吃得简直是不亦乐乎，整整吃了平常吃得四五倍，婆婆说：“你呀，以后不要和爸妈闹别扭了，再闹我就不给你煮吃的了。”“OK,OK”我吃得开心得不得了，哪还留意婆婆说啥呀。”
“喂，你还呆在这干啥呀？”老爸的一句话把我拉回了现实。我望着清澈的湖面，婆婆慈祥的笑脸在水中，那样清晰、那样真实…… 婆婆，我好想你。
天堂寒作文 第四三篇
父母到城里打工，我在别人家寄宿读书，难得和他们见面，思念之情，与日俱增。
我的父亲，是个和蔼的人。他待我视为掌上明珠。他有时还能用他所懂的知识辅导我的学习。但有时对我很严厉，那是我忒顽皮、常常惹出一些小乱子的时候。他时常操着沙哑的喉咙，教给我一些做人的道理，在他眼里，我永远是一个“无知”的孩子。爸爸，我知道你为什么要外出打工，可是，你出去打工了，那我以后遇到不懂的事情，我向谁请教呢?
平时，爱唠叨的妈妈让我厌烦，甚至讨厌，可是，一离开我才发现，妈妈是多么可亲可爱，我多么需要她，我难忘那些相依相偎的岁月。
又到八月十五，一个团圆的日子，可是你们不在身边。电话成了我唯一的安慰。每一次听到电话铃声，心里总是荡起春潮，握着电话机，就好比搂住了爸爸妈妈的脖子，我有一百句话，不，一万句话要对他们讲。
人说思念是苦的，的确，我整天都被思念牵挂着。有一篇诗叫《弓与箭》写得好：“弓拉得越弯，箭射得越远。”莫非父母是弓，我是箭，他们打工挣钱，无非是为了我读书，是为了我将来的腾飞!爸妈我想对你们说：自从，父母离家以后，我学会了做饭，学会了洗衣，学会了如何与人相处，学习成绩也较前提高了，一句话，自立能力增强了。想到这些，心中的苦味儿没了。
王维《相思》中写到：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”为什么要多采撷?我现在告诉你，思念是甜的。
天堂寒作文 第四四篇
家乡的景是美的，那里有美丽的盘古山，还有纵横交错的水沟和风景如画的小树林。
家乡，那里有爱打麻将的爷爷，高大帅气的表哥，爱开玩笑的姑父……总之，家乡里有着我许多小时候美好的记忆。
春天，当百花齐放时，表哥会带我去自己家建的花园里摘花。记得有一次，一进花园各种各样的香气立刻涌入我的鼻子。有淡淡的清香，还有这浓浓的玫瑰花香，我的手差一点还被扎到呢！
夏天，我和表哥趁着爸妈睡觉时，偷偷地跑到池塘边采莲蓬、捉小鱼。记得一次我为了捉小鱼，差一点掉进池塘里。表哥发现不对劲，拽了我一把，我惊险地逃过一劫。结果，被刚睡醒的爸爸发现了，把我和表哥臭骂了一顿。这一次没有玩成功，我心里很难过。
秋天，硕果累累，妈妈会带着我和表哥去果园摘水果。摘苹果的时候，由于我“海拔”不够，总是摘不到。最后还是妈妈抱了我一下，才摘到苹果。摘完苹果下来的时候，我又不小心摔倒了，手里的苹果也滚了下来。结果它小小的身躯被我的大块头压碎了。现在想想还觉得很搞笑。
冬天，下起了鹅毛大雪，我和表哥在门前的一块空地上打起了雪仗，堆起了雪人。我们玩得不亦乐乎。
家乡，是我们成长的地方；家乡是我们打闹的地方；家乡是我们嬉戏的地方。我思念家乡，更思念家乡的人。
天堂寒作文 第四五篇
【内容摘要】
长期以来由于受传统的教育思想及教育模式的影响，学校管理心理学的教学方法与教学手段仍然局限于灌输知识、讲解理论，虽然学术味道十足，却忽略了本学科自身的性质、特点。这样的教学模式不仅影响了知识传授的效果也忽视了学生创新意识与创造能力的培养，限制了学生个性的健全发展。为了培养出具有现代化教育观念和教育能力的，能适应现代教育发展的、具有创新精神的管理人才，必须对学校管理心理学的教学方法与教学手段进行改革与发展。
【关键词】 学校管理心理学 教学方法 教学手段 创新精神
学校管理心理学作为公共事业管理专业的专业必修课，是研究学校管理活动中的心理现象及其规律的科学。本学科具有边缘性和应用性的学科性质，通过本学科的教学旨在使学生掌握学校管理中的心理要素与心理制约机制，为学生将来在教育管理工作中充分调动教职工的工作积极性，提高学校的管理效能提供心理科学的依据。然而，长期以来由于受传统的教育思想及教育模式的影响，教学方法与教学手段仍然局限于灌输知识、讲解理论，虽然学术味道十足，却忽略了本学科自身的性质、特点。
这样的教学模式不仅影响了知识传授的效果也忽视了学生创新意识与创造能力的培养，限制了学生个性的健全发展。更不可能培养出具有现代化教育观念和教育能力的，能适应现代教育发展的、具有创新精神的管理人才。因此，本文拟就学校管理心理学的教学方法与教学手段进行改革与发展，提出自己的粗浅的见解。
一 传统的教学方法与教学手段弊端
一. 一 忽视学生的主体性和能动性，影响了创新与创造能力的培养长期以来由于受传统的教育思想及教育观念的影响，教师在实施教育的过程中，把学生视作被动接受的对象，放在被动和从属的地位。我们的教学模式一直是“填鸭式”的“一言堂”。教师把向学生灌输知识视为教学的基本任务，把考试作为衡量人才的标准，主要采用讲授的方法教学，通过讲解完成教学任务。
学生是通过听、记、抄、背的形式被动的完成学习过程的。用学生们夸张的语言来描绘这样的教学是“上课记笔记，下课抄笔记，考试背笔记，毕业扔笔记。”他们就象是复印机、打字机，把教师所讲的统统记下来，就算完成任务了。
学习是为了考试，对于讲的什么内容、有什么意义、能不能领会理解并不重视，因为有了笔记就能通过死记硬背去应付考试。不可否认这种方法在短时间里能帮助学生理清教材知识体系，掌握大量的书本知识，在一定程度上迎合了学生的应试需要。但是，这种填鸭式的教学方法忽视了学生学习的主体性和能力性，无视了学生的学习兴趣，未给学生参与的机会，使其长期处于被动之中，必然导致学生自觉意识淡漠，顺从依附心态明显，他们习惯于接受书本已有的结论或定论的东西，缺乏质疑、批判和创新精神。这样的教学形式单调、呆板、死气沉沉，毫无科学性与艺术性可言，只会造成学生单向、刻板、片面的知识结构，根本谈不上培养学生的创新精神与创造能力。
一. 二 理论与实践相脱离，不能“学以致用”学校管理心理学以往的教学大致有两种讲授方式：一是每个章节进行逐字、逐句、逐段的分析解释，撒胡椒面式的详细讲授，一是“照本宣科”式的教学；是把一个章节分成几大块，抽出几个问题“抓大弃小”式的教学。一般在时间充分、问题较难理解时用第一种教学方式，而在时间较紧张、内容又不太难懂的情况下用第二种方式。
但不论哪一种方式，教学内容都是局限于理论的阐述和概念的解释，不能用理论来分析学校管理的具体问题，表现出重理论、轻实践、重学术、轻实用的倾向，严重脱离学校管理的具体实际。而理论是灰色的，只有生活之树才会常青。
由于学生缺乏必要的实践经验作为理解学科的知识背景，学与用又不能结合起来，学生的积极性难以发挥，必使教学陷入枯燥乏味之中缺乏生机和活力，直接影响教学效果，而理论与实践严重脱节，也必然导致培养的学生虽然满腹经纶，却只能纸上谈兵，缺少动手实践的能力。有调查表明，我国目前大学生中九五%以上人的创新力资源并没有得到很好的开发，他们在毕业后的较长一段时期难以进行各种创造发明活动。而这种只会死读书本、不能学以致用的学生，是无法适应现代社会的需要的。因此，高校深化教育改革，积极推行创新教育已是势在必行。
一. 三 教学手段落后，缺乏现代化教学工具的运用由于教学观念相对滞后，没有充分认识到利用现代化教学工具对提高教学效果的作用，也由于缺乏适应教学需要的各种资料、课件，再加上有部分教师还不能很好的掌握使用现代科学技术发展提供的各种先进教学手段的技术，如：电视教学、多媒体教学等。所以，教学中仍然是采用黑板+粉笔的古老的教学方式，手段比较落后。这样的教育手段是不可能培养出适应现代教育的管理人才的。
二 学校管理心理学教学方法与教学手段的改革为了使学校管理心理学走出困境，我们做了大胆的尝试，对传统的教学模式进行了改革。
变被动教育为主动教育，充分发挥学生的主体积极性教育的根本目标是促进学生的全面发展，教是为学服务的，学生才是教育的主体。为了调动学生的主体积极性，我们在教学中采用了灵活多变的教学方法，把讲授法、提问法、讨论法等多种方法结合起来，让学生广泛地参与到教学中，变过去的“一言堂”为现在的“群言堂”，使学生由被动的接受变为主动的吸取知识、探索知识。彻底改变以考分和掌握知识的多少作为衡量教育质量和学习成果的标准的观念。
把教育的重点放在学生创新精神和实践能力的培养上。
首先，我们根据学校管理心理学是一门多基础的学科，学生在学习本学科之前已经积累了大量心理方面的知识，这些知识对本学科同样适用的实际情况，进行了提问式教学。每次上课前都要求学生，预习下一节的内容并根据自己的知识经验去理解，然后在课堂上用教师和学生互相提问的方式完成这部分内容的教学。既可以采用自己提问自己回答方式来引起学生注意；也可以通过老师问，请同学来回答，给学生提供创造性思维活动的机会；还可以鼓励学生提问，由老师或同学回答。这样的教学既可以互相取长补短，也可以培养学生敢于提出问题、善于提出问题、勇于独立解决问题的良好习惯，使他们在不断试图提出问题、努力解决问题的过程中，形成科学的探索精神和创新能力。
其次，对一些有争议、重要的、或者学生难以理解的问题，在运用讲授法讲清基本的理论观点之后，往往采用讨论的方式让大家各抒己见，积极参与，达到互相教育，共同提高的效果。这就改变了过去灌输式教学中，学生往往被教师牵着鼻子走，教师讲什么，学生就记什么，教师说怎么做，学生就怎么做的.被动的学习方式。在这里，教师的任务就是诱导学生思考问题、分析问题、阐述问题；激发学生去主动学习、主动探索、主动创新。所以教师只给学生提供思路，提供指导思想，具体学什么，学多少，怎么学都交给学生，由学生自己做主，所以学生自始至终必须以主人翁的姿态投入到学习中。
而学生一旦从心理上被动学习的定位上*出来，他们的求知欲望和参与精神就大大增强，浓厚的学习兴趣和学习热情就激发起来，许多学生也就逐渐养成了*时多积累、多观察、多思考，带着问题听课的习惯，他们学习的主体积极性大大提高，由原来的“要我学”转变为“我要学”。
第三，在讲授中注重启发，变过去只注重传授知识不注重培养能力的倾向，为注重教会学生学习，全面的培养学生的能力。我们正处知识经济时代，知识的更新周期越来越短，信息传递的速度越来越快。在这样的时代里，企图让学生在有限的时间里去接受无限的知识既不可能，也无必要。俗话说“授人一鱼只供一餐之需，授人以渔则终身享用不尽”。
过去那种仅限于传授已有知识的“再现型”教育，已经难以应付知识经济时代瞬息万变的知识和增长的局面，学校教育不可能、也没有必要把全部知识教给学生，重要的是把最基本的最先进的知识教给他们，教给他们思维的方法和分析问题、解决问题的能力，使他们能够一反三，善于探索新知识。所以，为了全面提高学生的素质，我们把学重点放在创新精神和实践能力培养上，变传授知识为培养能力，让学生在已有知识经验的基础上掌握获得知识和创新知识的方法，即让学生学会学习。
我们不仅培养学生敢于质疑的问题意识，引导学生在学习过程中不拘泥于教材上或老师所讲的结论能提出独到新颖的观点和方法；还注重启发学生富于想象，进行创新学习，使其在分析问题时，能通过自己独立思考和探索，另辟蹊径，有自己的独到之处；也注意教给学生分析问题、思考问题方法。如让学生在教师的引导下，通过阅读有关资料、查阅相关文献、进行深入的思考，然后形成自己的观点进行理论的创新，写出小论文。再经过交流、讨论、辩论，就可以使认识上升到一个新的高度。最后，教师针对同学们的观点进行总结，帮助大家进一步提高认识，使其把知识真正融会贯通，进入“自奋其力、自至其知”的境界，这就完全实现了由被动学习向主动学习的过渡。学生从只会顺着老师和书本的思路学习，发展为能有自己的思想、自己的观点，甚至能发现老师讲课、书本和文献中的不妥之处，并提出自己的看法，这不仅激发了学生的主体积极性，也培养了开拓进取的创新精神。
正如《学会生存》中所指出“教师的职责现在已经越来越少的传递知识，而越来越多的激励思考，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现在真理的人。”我们的教学正向此目标努力，力求让学生“学会学习知识，学会做人，学会做事”，归根到底是使学生处于主体地位，培养其创新意识和创新能力，以便将来在竞争日益加剧的社会中处于主导地位和有利地位。
二. 二 把理论与实际相结合，提高教学的实用性、操作性。学校管理心理学是应用性很强的学科，在教学中如何将理论观点和实际应用结合起来是必须重视的一个问题。
为此，我们注重了对学生早期科学研究和实践能力的训练。我们主要采取了三种方式来解决理论与实践相脱离的问题。其一，在教学中进行案例分析，通过具体事例引导学生把握理论，掌握方法；其二，让学生走出校门到学校管理中去调查访问进行社会考察，了解学校管理的实际问题，在获得感性知识的基础上，探索规律，检验理论；其三，请专家、学者及学校管理者围绕学校管理中的热点问题报告讲学，展理论指导实践的成功经验，使学生加深对现实问题的思考，提高理论联系实际的能力。这些活动不仅拓宽了学生的知识面，也进一步提高了学生应用学校管理心理学的知识解决问题的能力，优化了学生的素质结构。
另外，为了改变落后的教学手段，我们在教学中尝试采用现代化的教学仪器和教学设备，利用计算机等各种先进的技术进行教学手段改革。
总之，我们经过了几年的教学探索，在进行了一系列改革活动后，学校管理心理学的教学已经取得了明显效果，从毕业生反馈回来的信息可以看出，新的教学模式对他们在实际的教育教学管理实践十分有效，并可操作。这说明了学校管理心理学教学改革的成功。
参考文献:
[ 一 ]王磊,实施创新教育培养创新人才[ J ]. 教育研究, 一九九九(七).
[ 二 ] [美]吉尔福特JP著,唐小杰等译. 创造力与创造性思维新论[ J ]. 华东师范大学学报(教科版) , 一九九零, (四).
[ 三 ]联合国教科文组织国际教育发展委员会编著:学会生存一一教育世界的今天和明天[M ]. 北京:教育科学出版, 一九九六:一八八.
[ 四 ]林崇德. 创造性人才. 创造性教育. 创造性学习[ J ]. *教育学刊, 二零xx, (一).
天堂寒作文 第四六篇
早上在房间里看到太阳斜入窗棂，感到一丝丝的暖，前夜春雨悄然来袭，席卷了北国的大地，让北国的春天泛起一丝丝的涟漪，这也是父亲离开一个月的时间，转瞬即逝，又到清明，有句古诗说过，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，又要去拜祭父亲了，都说清明要给已故的人培土，好像知道父亲在另一个世界是否安康，看着和煦的阳光，有点缅怀。
穿起衣服，踏出这个父亲经常出入的房间，感觉他还在一样，看到太阳觉得它真的很暖，似乎要吹走伤感的哀愁，在院子的一角，看着父亲经常坐的那张木椅，想起他在那里喝茶的情景，总是让我在一旁陪着，讲着他那些陈年往事，那些故事我都恨不得倒背如流，但是他仍然在讲着，我只好侧着耳朵听，即使很不高兴，那时候背地里还叫父亲是（事爹），现在回忆起来觉得那时候是那么幸福，像一幅父女畅谈图，没有绚丽的水彩，只有朴实的写照。
路过家里的院子，在哪里有棵樱桃树，每年开花的时候，都是透粉的，粉嘟嘟的很惹人爱，偶尔静下来嗅樱花的香味，就会想起小时候父亲给我去邻居家摘杏的往事哦，记得上小学的时候，看到同学吃杏，就很馋，那时侯大家都叫我馋猫，其实说实话，我并不是很爱吃杏，只是看到别的孩子吃，心里有点嫉妒吧，现在回忆起来有点可笑，因为吃杏还挨了板子，去邻居家偷杏，被父亲发现后，回来拿着柳树条一顿打，他总说把我当男孩养，犯错误也不例外，就是那种乱棒底下出孝子，那是父亲嘴里总说，人活着就要有尊严，即使穷死。饿死也不能偷，人活一张脸，树活一张皮，一个人没有了脸，那就是说明死了，当时对父亲的话没有任何概念，只知道屁股很痛，而且记得几天都没发坐立，知道我踏入社会才明白父亲那句话的含义，也成了我做人的风向标，想起来还很感激父亲，如果那时他纵容我，也许我会变得不可理喻吧。
今看着父亲的遗物，还有那些是熟悉的景物，原来真的是物是人非了，看着暖暖的太阳，好像知道您在哪里会冷吗，能不感受到这春回大地的暖，能否感到春天已经来了呢？父亲，女儿希望您在那座小小的坟丘里，不会感到冷，可以感受到这温暖的阳光，希望你会像阳光一样散发着阳光般的笑容。
过几天清明了，女儿会去看您，我希望百年后我们在天堂里在聚首，希望那是我们还是一家，那个充满酸甜苦辣的小家，父亲，一路走好，祝福您在天堂一切安好
天堂寒作文 第四七篇
思念也是一种味道，像是夏天里忽然响起的雷声总是让人久久不能忘怀。不知何时，是否就在这个夏天，开始学会在想你的路上前行。
思念的情绪胜过夏日里阳光的炙热，可还是想你、想你。又开始想你了，在绵阳可以看海的时候。多希望能与你一起奔跑在‘绵海’的世界里。可你还是要离去了。站在楼顶水的世界里，想让想你的点滴随着暴雨一起输送到你的怀里。为何总在这个夏天开始思念的话题?从有第一朵栀子花的时候开始思念。思念没有蜜语甜言却无限柔情的你，思念与太阳比阳光的你，思念转身一刹那动人的你……就是这么，在这个夏天又开始了思念你的话题。
思念还来不及倾诉，你已背上行囊准备离去。要怎么挽留?七夕已悄悄靠近，会微笑着送你离去。只是思念的话题也只能继续进行。思念的味道，如同这个夏天一样耐人回味。思念剧组一起努力的时候，思念拍戏的时候，思念一起期待一起等待的时候，思念送行的时候，思念草坪上一起歌唱的时候，思念如同这个夏天一样越来越炙热……思念有时也是一个人的事，一个人傻傻的想着过去与未来。思念和你曾经的点滴，思念越来越远离的你，思念还未曾远离的你。
在这个夏天，请允许我带着夏的味道一起思念还未曾离去的你……思念你如同夏的味道一起深埋进心里……
天堂寒作文 第四八篇
一、公式记忆
学生反映中医难学，太灵活，无规律可寻，无公式可用。在辨证的教学中我尽量将教学内容归纳为公式：如表证=肌表证+肺系证，阳虚=气虚+虚寒，阴虚=血虚+虚热。卫分证=初期+表热，气分证=二期+热盛，营分证=三期+神昏，血分证=晚期+动血+动风。白喉辨证风热疫毒证=风热+点状假膜，阴虚燥热=嘶吠+条状假膜，疫毒攻喉=嘶吠+梗阻。这样学生有规律可寻，有公式可用，可以纲举目张，从而大大提高记忆效率。
二、浓缩记忆符号
把学习内容浓缩为几个字，是一种读书由厚到薄的高层次的学习方法，既加深了对学习内容的深刻理解，又对这些浓缩了的、较生动的记忆符号有兴趣、印象深。例如表证辨证中的肌表证的内容用四个字可概括，寒(恶寒恶风)热(发热)痛(头痛，全身酸痛)浮(脉浮)。十二正经的子午流注次序内容多，可概括为一二个字来记，肺大胃脾(比)心小(少)、膀肾(心)包(三)焦胆肝，一～二分钟内可记下来。又如手足太阴经阳明经行走于四肢的前线，我把这浓缩为三个字为太阳前。这样记，字又少，又生动。四逆散组成为柴(胡)(白)芍枳(实)(甘)草四个字。我归纳小儿丹痧诊断抓住四大主证为热、舌、疹、脱(高热、杨梅舌、猩红皮疹、脱皮)。
三、对称记忆
大脑思维时对事物关联的对称面很关注，记忆效率高。如营气是来源于水谷精微行走于脉中的具有营养作用之气，卫气是来源于水谷精微行走于脉外的具有保护作用之气。任脉行走于前正中线、由下向上，督脉行走于后正中线、由下向上。腧穴定位找到了内关，手的外侧对称点为外关，大陵与阳池对称，曲泽与尺泽，昆仑与太溪对称，照海与申脉，三阴交与悬钟，阴陵泉与阳陵泉，中脘与中极对称等。
四、对比记忆
两者之间多数内容相同，记下一方面以及二者之间差异，就可记下另一方面，并且可以互相促进记忆。例如四君子汤组成为参术(茯)苓草，而理中丸组成为参术(干)姜草，一字之差。气血关系与气津关系文字结构相同，气能行血(津)、气能摄血(津)、血(津)能载气。
五、歌诀记忆
歌诀记忆方法是行之有效的方法，特别是中医药学习更是如此。如病脉主病中的弦(脉)主肝胆痰饮痛等，舌苔主病的白苔主表又主寒等，六淫风邪的致病特性内容多，我把这编成：风轻开泄袭阳位，善行变动百病长。我概括小儿疫毒痢重点为：热惊昏休疫毒痢，毒邪内闭与外脱，黄连解毒(汤)清开灵，参附龙牡来固脱。
六、谐音记忆
给相关材料以谐音，可给这材料赋予新意，甚至有趣味，记忆效果特别好，因为学生有好奇心，对此很感兴趣。例如麻黄汤四味药概括为干妈贵姓(甘草麻黄桂枝杏仁)，十二正经的子午流注次序肺大胃比(脾)心少(小)、膀肾包交(焦)胆肝。
七、身体标记记忆
在腧穴教学中我提倡学生在身体上把腧穴定位用钢笔标点在身体上，例如合谷、手三里、内关、三阴交、阳陵泉、阴陵泉、足三里、地仓、颊车、太阳等穴。这样生动形象，又可在教室、宿舍时时复习回忆，又可互相提问，大大促进记忆，还可在课堂上抽查激励学生，提高学习效率。
八、列表记忆
将重要内容列表，是人们常用的学习方法，可促进记忆，在中医药的学习中亦如此。例如方剂或者中成药的主治、特点，可列表说明。中医儿科学发展史学术成就内容多，也可将重点内容列表记忆。
九、图示记忆
本法也是常用的促进记忆的学习方法，如中医水饮代谢图。临床各科疾病的病因病机内容多，不好记，如果设计成简炼的图则有助于记忆。又如，画出腹部，在腹中线上可标出中脘、神阙、气海、关元、中极、天枢、梁门等穴位，同理在面部、四肢可标记许多腧穴，是记忆腧穴定位的好方法之一。
一零、重点记忆
一个学期开设七～九科课程，如果不抓住重点，面面俱到，是学不好、记不住的。作为有经验的教师要突出重点，要求学生记下重点，学生做到这一步就不错了。有一些老师要求学生记下全部内容，这加重了学生负担，并且使学生在这一科花费太多精力而影响别的学科学习。例如中药学的重点为每味中药的功效，如果每一味药的归经、性味都要记，负担太重了，并且功效与归经、性味联系密切，由功效可大致逻辑推理推出归经、性味。因此学习中药学应抓住分类，每药功效、每药的特点。有的药功效较多时，可用八个字左右记下其主要功效，这样可以记得牢。
一一、袖珍本记忆
作为一个进取的学生，把重点内容记在袖珍本上，散步等闲散时间拿出来记忆是一个好方法。
一二、互问互答记忆
两个或几个同学之间，在室外、在宿舍互问互答，轻松有趣，既增进友谊，又促进记忆。
一三、闭目回忆
在睡眠前，闭上眼睛，把重点内容过过“电影”，可复习记忆，有时又有催眠效果。
一四、遮盖回忆记忆
把名词解释、简答题的题目内容放在左边标上页码看题目想答案，或者看自测题的题目，遮盖答案，回忆答案，尽量不要看答案，促进记忆，实在想不起来才看答案，这样效果好。多数学生把答案填进自测题内，这种做法不好，起不到促进回忆记忆的效果，应把答案放在另一个地方。
中医综合考研针灸学重点小结三篇（扩展八）
——综合实践个人小结