第一次上台表演阅读感受作文
第一次上台表演阅读感受作文 第一篇
少年时代是无忧无虑的吧，也许是时代的进步吧“愁”推给了我，我是一个极为讨厌军训的人，想到九月一日的到来，我愁上加愁，否认的是这次军训我得到了很多。
为期七天的军训眼看即将结束，脱下那厚重的军装，不久我们的军人生涯也会伴随着一声一声洪亮的口号暂时拉下帷幕，拖着疲惫的身体，痛楚竟有时让我在这漆黑的夜晚久久不能入睡。
还记得那晚接到老师送上军服的兴奋，还记得和教官初次见面的激动，从那一刻起，我总算明白我并不是讨厌军训的人只是心中的畏惧感满满的，一直没有放下而已。
第一次站军姿，我都快哭了，然而我很自豪，因为我学会了坚持和忍耐，在炎炎烈日下，我必须身着军装头戴军帽，昂首挺胸站在队列中，虽然我很累，但我告诉自己我是一个兵，作为一个兵最基本的一条就是坚持。
细苗不经历风霜洗礼怎能长成参天大树，邹鹰不经历狂风骤雨怎能飞上万里苍穹，溪流不经历颠簸流离怎能交汇于浩瀚大海，而年少的我们不经历艰苦磨练又怎能成为国家的有用之材。
在这里，军训教会我什么是坚强的意志，教会我什么是团结的力量，在这里，我也尝到了种种滋味，我们磨炼了意志，品尝到了难咽的苦涩，我们锻造了身心，品尝了失败的痛楚……也许这七天是那么的微不足道，然而我很感谢它，它让我稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我走出父母精心编织的暖巢，勇敢的站出来同风雨挑战。
感谢军训，感谢这次意志的沐浴，灵魂的升华，我赞美你——军训!
第一次上台表演阅读感受作文 第二篇
友情、亲情、师生情……人世间充满了各种感情，我们每个人都在感情的搀扶下生活，在感情的呵护下成长。每当人们提起感情想的最多的一定是亲情，但我却被那“同学情”深深地打动了。
一次，我和朋友们一起做游戏，突然，一个五年级的同学飞奔着向我冲来，我还没来得及躲闪，就被他撞到了，他甚至连声对不起也没说就跑了。那是一个夏天，我的腿被磕出血了。我感到一阵钻心的痛，我的眼泪禁不住的流了下来。正当我感到无助时，同学们一下子就围了上来，有的拿出湿巾为我擦去流出的血迹，有的同学赶紧跑去找老师了，还有的同学扶着我回到教室。在同学们热情的帮助下，我的疼痛也减轻了许多。昨天我刚和同桌吵完架，没想到他今天也赶来帮忙了，我被他们的关心深深地感动，又流出了感动的泪水。
接下来的日子里，我又得到了同学们无微不至的关怀。由于我不能上操场上玩，有的同学就留下来和我一起谈话、讲故事。放学时，总有同学帮我背书包，我不能值日，我的同桌就自告奋勇地把我的工作都承担了。在这段日子里，我没有感到孤单，反而收获了更多的爱，让我第一次感到了什么是同学情。
虽然这件事已经过去了很长时间了，但是每当我看到同学时，我都会被那一次的同学情所感动！我爱我的同学们，我爱我们这个团结互助的大集体！
第一次上台表演阅读感受作文 第三篇
花园中冒着风雨成长的花儿，教会我们成长；沙地上茁壮成长的小树，教会我坚强；运动场上迈开腿拼命奔跑的选手，教会我执着……生活的镜头早已存留脑海。
我不懂什么才是生活，因为生活不想让我发现，那种第一次感受生活的感觉，无论是什么，那都很奇妙。
金草，那个不小心闯入我生命中的男孩儿，他好像一个导师，生活的老师，他教会我很多，但从来不曾告诉我他的名字，教会我的其中，有着我的满足。
“楠楠啊，我爸妈又丢下我了，我们出去玩吧？”金草嘴中叼着一根稻草，双手向后撑，整个人歪斜在草地上。我歪着头看向他，头像拨浪鼓是的狂点头，“好呀呀，爸爸妈妈都出差去了，咱们去哪呀？”
“游乐园。”
“纳尼！”我瞪圆了眼睛，不可置信的看着他。他抖出几张百元大钞，得瑟的看向我，勾起一抹微笑。我望向他，心中不免有些期待。
“哇唔！”游乐园里充斥着一股刺激的味道。我们东张西望，目光终于定格在那缓缓移动的旋转木马。那奔腾的马，上下移动着。他马上跑去买了两张票，我们并排坐在两只马上，旋转木马马上就启动，随着木马的移动，慢慢地旋转，“哇！”我张开双臂，大肆的享受风抚过我脸颊的感觉。那种满足的感觉，慢慢地填满我的心房，溢满我的心田，这是我第一次感受到的，从未有过的，那种感觉象一只蚂蚁，慢慢侵蚀我的心，又舒服又 满意。
玩完了旋转木马，他又跑去买了棉花糖。那一卷一卷的，好像我的心，用一层层的满足的烟雾饶着我的心，那种云雾缭绕的感觉，把我的心情退到最高潮。
天上的云，仿佛也展开了笑脸。
第一次感受满足，心，也满了。
第一次上台表演阅读感受作文 第四篇
一、自我陶醉
在演讲时，面对满场听众，有时会因精神紧张而出现语言表达失误的情况。这时可以假想一下自己已经获得成功的情绪，就会信心倍增。
二、呼吸松弛
在演讲前，运用深呼吸松弛紧张情绪的办法简便可行。具体做法是站立、目视远方、全身放松，做深呼吸。这样就可缓解演讲时的紧张情绪。
三、自我调节
为了消除紧张情绪，可在演讲前通过创设良好的外界环境，使自己的情绪得到放松。如在演讲前，听一首轻松愉快的乐曲，看一些令人捧腹的幽默故事等。
四、心里选择一句话做暗示
大家应该看过三傻大闹宝莱坞，对那句一切皆好应该会很有印象。这其实就是一种暗示，暗示自己提升自信应对紧张情绪。所以你也可以选择一句话心中默念。
五、注意转移
为了消除演讲前大脑的紧张程度，可以有意识地把注意力转移在某一个具体的物件上。比如，可以欣赏会场的环境布置，也可以与人闲谈，借以冲淡紧张的情绪。
六、对着镜子关注自己
谁能让你最无拘无束，当然是面对自己的时候。适当的时候看到自己的容貌有增强自信的作用，比如看到自己镜子里你就可以调整自己让他很精神很自信，这样紧张就缓解了。
七、松弛脸部肌肉
一个人如果很紧张，脸部也会绷紧。这时候表情不自然，其实对应的适当松弛脸部肌肉可以缓解你的紧张。比如左右上扬嘴角，或者采用微笑的姿势运动脸部肌肉，都能让你适当缓解紧张。
八、语言暗示
语言的暗示也是多种多样的，它包括自我暗示和他人暗示。比如演讲前可以这样暗示自己：“今天听众很熟悉，心情紧张没必要。”“我准备得很充分，很有信心。”“你能行！我们等着为你的精彩演讲喝彩。”通过语言的暗示，从而消除紧张的情绪。
九、回避目光
作为一个初登讲台的.演讲者，心情难免紧张，特别是听众的某些偶然因素也会人为地造成紧张情绪。比如某个听众发出一些声响，就会引起演讲者情绪的波动。这时，你就应该转移目光，或者采取流动式的虚视方法，有意识地回避目光对视，以保持良好的心境。
——上台演讲紧张要怎么办三篇
第一次上台表演阅读感受作文 第五篇
大自然中蕴涵着许许多多的生命奥秘，但，看似细心的你，何曾融入大自然去感受它们呢？
————题记
在人生的道路上，有许许多多的第一次，打开童年的记忆时，有多少个第一次在脑海中慢慢的荡开，漾起层层涟漪……有的似春天的鲜花那样美丽；有的如夏天的骄阳那样灿烂；有的如秋天的稻花那样一般清香；有的如冬天的冰雪那样纯洁……
第一次，亲近大自然。
沿着弯弯曲曲的林荫小道来到了清澈见底的湖畔，一棵棵体态秀丽的杨柳弯下纤细的腰，让柔和的春风挥起她那绿意盎然的绸带，在风中跳起了一支优美的舞蹈。青翠欲滴的小草好像在为柳树姐姐伴舞，花儿也在“舞台”上一展风采。
把脚丫发在冰凉冰凉的湖水里，瞧着鱼儿在水里嬉戏；小虾在水中蹦跳；小乌龟在大而平的鹅卵石上打盹儿。
鱼儿是湖水里的精灵，小黑在水草间穿梭；小红从石头缝里探出头；小青浮出了水面，眨眨眼，好奇的望着我。刚想伸出手将它带回家，它便一溜烟的，消失的无影无踪。
湖水青青，一片生机。
太阳对我眨眼睛，鸟儿唱歌给我听。灿烂的阳光，婀娜的柳树，活泼的鱼儿，构成了一幅浓墨重彩的画卷。
清风徐徐，微风拂面；池水清清，微波荡漾；杨柳依依，柳条抹绿；花团锦簇，姹紫嫣红。一丛丛的小草中傲然绽放着一朵朵小野花。五片水滴状的花瓣围着金黄的花蕊，上面停着一直色彩斑斓的小蝴蝶，它在采蜜。
大自然中蕴涵着生命的无穷奥妙，引发着我们去思考，细心的你，有没有亲近大自然，观察大自然，感受大自然，融入大自然呢？
第一次上台表演阅读感受作文 第六篇
到达北京第一站是世界公园。在那儿有许多国家的名胜古迹微缩建筑，如：埃菲尔铁塔、凯旋门、英国大本钟、美国白宫、埃及金字塔……
第二天，我迈着自豪的脚步走进了北大。在北京大学百年讲堂里，我聆听了著名教授周士渊讲课。这堂课，让我懂得了在课堂上学不到的知识，真是受益匪浅啊！后来导游又带我们参观了北大的校园。古朴的教学楼和时代感十足的图书馆相互呼应，加上博雅塔和未名湖的点缀，简直是世外桃源。假如我能在这充满书香的大学念书，那该多好！
到了第三天，我们要爬八达岭长城了，我就要成好汉了，因为我知道有一句：“不到长城非好汉！”我抬头仰望，长城就像一条巨龙在崇山峻岭之中蜿蜒盘旋。辅导员老师告诉我们，爬万里长城需要毅力，不能半途而废的。听了老师的话，我怀着激动的心情与随行的伙伴和副班长开始登长城。我们一步一步地往上爬，不时还拍上几张照。很快，我们就一连把几个烽火台抛于身后。路越来越险了，我们不得不抓紧护栏了。这时，我们想起了当时红军也是在这长城上奔波，我们顿时充满了力量，全速前进。皇天不负有心人，我们终于登完了长城，我们的衣服也被汗水湿透了。
八天，是短暂的，又是永久的。这八天带来的是在教室里八年都难以领悟的真谛：独立、自强、自尊、感恩、合作。
第一次上台表演阅读感受作文 第七篇
教学目标：
一、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
二、能够正确、规范的默写课文。
三、在理解课文中三句话意思的基础上，能联系学习的实际，说说从课文中明白了什么。
教学重点：背诵并默写课文。
教学难点：从中学习古人的那种学习精神。
教学过程：
一、导入：今天这节课我们继续学习古人论学习这篇古文。
二、新授：
一、自由读这篇古文。
二、试着背诵。小组互相检查。
三、指名背诵。
四、说一说每句话的意思。(对上节课知识的巩固。)
五、结合你现在的学习，你能从课文中学到什么?(自由发言，谈感受，同时也是对这篇古文的理解。)
六、这篇古文指引了我们以后的学习生活，那么让我们把它牢牢的记住吧!试着默写。
七、小组检查，有错误的地方，再默写。
三、课堂小结：大家能够把你学习的感受说出来，老师希望你能用这三句话指引你们以后的学习生活，面对学习来不得半点虚伪和骄傲，要对学习充满兴趣，同时还要善于发现问题、提出问题，有时这比解决问题还要重要，还要实在。
四、作业：在作业本上默写这篇古文
第一次上台表演阅读感受作文 第八篇
【学习目标】
一、认识“浆、耀”等一四个生字，会写“隙、暇”等八个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等二零个词语。
二、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。
三、感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。
【课前准备】
一、课前发动学生搜集有关鸟、树的词语。
二、制作大榕树，百鸟飞翔和画眉的课件。
三、词语卡片。
【教学过程】
一、揭题
一、出示“天堂”，提问：这个词常常用来比喻什么?(比喻羌好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的地方，那地方如仙境一般)
二、那“鸟的天堂”指什么?
二、出自学生字、新词、试读课文
一、初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通的地方多读几遍。
二、学生试读。
三、交流：你喜欢读哪一节?
教师相机出示学生感到陌生或困难的词语：
缝隙、颤动、应接不暇、静寂。
三、精读大榕树部分
一、学生自由读课文。
二、图文对照：欣赏图画(课件——大榕树)，把能表示榕树特点的词写到黑板上，可以从课文找，也可以用自己的词来概括。
三、我们来看同学们所写的词，有不合适的吗?井把它划去。
四、大榕树的这些特点，都交叉地写在课文第七、八自然段，现在老师只要求你们通过自古的朗读，把这些特点表现出来，你先自己试试。
五、指名读。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝三c五L生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
a．你为什么这样读?
b、 “垂”写出榕树最与众不同的特点，独木成林，盘根错节。
c、“枝上生根、不可计数”写出榕树很奇特、很壮观的景象。
d．就让我们把奇特、壮观、美丽的榕树朗读出来。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我
们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
a、读了这句话，你最喜欢哪里?为什么?
第一次上台表演阅读感受作文 第九篇
准备纸和笔。
先用笔在纸上画一个圆，表示小女孩的头。
在头的上面画一个大大的人字，表示女孩的刘海。
在头发的下面画两条向下弯的`短线，表示笑眯眯的眼睛。在眼睛下面再画一条向上弯的短线，表示笑嘴。
在头的上面，用笔画两个弯弯的小方块，表示小瓣子。
在头的两侧，画两个半圆形，表示耳朵。
在头的下方，画两条弯弯的弧线，表示胳膊，在胳膊的末端各画一个小圆圈，表示手。
在两只手之间，画两个弯弯的*行四边形，表示翻开的书。并在头的下面画一个小三角，表示领口。
最后，在胳膊下面，画一个梯形，表示桌子，一个可爱的、正在读书的小女孩就画完了。
孩子上台表演化妆怎么画三篇（扩展七）
——怎么画小猫简笔画
第一次上台表演阅读感受作文 第一零篇
生活就像一本无字的天书，其中有很多丰富多彩的事情。它能告诉我们什么是亲情，什么是友谊，什么是成功……你会发现生活就像课堂，它能让我们学到知识，让我们受益匪浅。
我曾经在生活中感受到了真正的成功是什么。那是在一个宁静的夜晚，这时发来一条信息：明天进行体育考试，请同学们做好准备。当时的我刚看到这个信息，把我吓出一身冷汗，是因为体育考试中有长跑四零零米，我最怕长跑了，这对于我来说是一个严峻的考验。我怀着忐忒不安地心情，等到了第二天。
第二天，我站在起跑线上，脚瑟瑟发抖着。老师一声令下，我就立马冲了出去。在跑步刚开始时，我可以自由的使用体力，所以非常地轻松，不过不要以为很轻松，难的在后面。到跑第二百米时，我的速度明显降了下来，体力也慢慢减少了。到第三百米时，我的速度减得更明显了，已经跟乌龟的速度差不多了，体力已所剩无几了，我到了坚持的地步，但是，真正的考验还未开始。到最后一百米时，我每走一步就像在地狱生活一天，每走一步对我来说都是一个考验。最后，我实在不行了，当我准备停下走路时，我想：如果我停下来，肯定会被嘲笑或是在下次跑步中依然如此，那么，前面的努力就会白做了。所以，我必须坚持！就这样，我咬咬牙齿，继续跑着。终于跑到了终点。我终于战胜了！我终于成功了！经历了这件事情后，长跑四零零米对我绝对不是问题。
这件事让我知道了只要坚持，只要努力，就肯定能成功。
第一次上台表演阅读感受作文 第一一篇
这星期四、五、六三天，我参加了北展剧场的童安格演唱会。童安格唱的歌有很多首，我们一二个小演员只表演其中的《小小羊儿要回家》一首。
我们出场的时候观众们热烈地鼓掌，我可想笑了，但又不能笑，因为这是一首悲伤的歌。为了这次表演，我们和老师辛辛苦苦地排练了好几次，每次都要两个小时。虽然只是短短几分钟的表演，但从姿势到眼神、动作，从站队到配合，从登台到退场，我们都翻来覆去地练，不是这儿不好，就是那儿不行，总是被老师批评。
我最大的毛病就是眼睛爱乱看，眼神和视线总是不合要求。为了管住这双不听话的眼睛，我练得眼睛都酸了，都流泪了，眼白都变成粉色的了，像小兔子似的。还好周五的演出圆满成功，我们两周来的辛苦没有白费，家长和老师的脸上也露出了轻松、喜悦的笑容。
这几天的表演真够累的，真应了那句老话：“台上一分钟，台下十年功”啊！
第一次上台表演阅读感受作文 第一二篇
“快，快，快，表演要开始了！”听到这句话，我赶快来到舞台前的观众席看表演。表演开始，看着别人在舞台上又唱又跳，边说边做动作，我真的羡慕得很。
到了星期六，轮到我们班表演了。老师开始选人了，我用殷切期待的目光看着老师。到了最后，老师才对我说：“好吧，最后一个人选就给你了。”听到老师这句话我高兴得一蹦三尺高。
到了排练那天，我穿上漂亮的演出服，老师对我说：“今天我们唱的是《蓝银色的海》，你歌词会背了吗？”“我会背了。”我充满自信，斩钉截铁地回答。我一上台，把歌词唱了出来。排练结束，老师对我说：“你唱得很好，就是有点儿唱跑调了，回家要多加练习，你记住了吗？”“我记住了。”
我一回到家就拿出歌谱，反复地唱，反复地唱，直到不唱跑调为止。
终于到了表演那天，我上了台，以自己最大的努力把歌给唱好。我很紧张，因为我害怕把这场演出给演砸。终于，表演结束了，可是是怎么结束的？我记不清了，只记得耳边响起了一阵阵响亮的掌声。
第一次上台表演阅读感受作文 第一三篇
人生有许多第一次，例如：第一次批评，第一次笑，第一次失败……这些我都不记得了，但我深深地记得第一次真切地感受到妈妈无私的爱。
那天早上，我做完了所有要做的，便拿起书包就走，妈妈突然大声喊：“把雨伞带去！”我看了看外面的天气阳光明媚，说道：“不会下雨的。”说完我就连忙往外跑。
到下午第四节课的时候，外面突然由晴转阴了，天上乌云密布，不一会儿，下起了倾盆大雨，雨点打在了教室的玻璃上，我忐忑不安地想：这下完蛋了我该怎么回家？“我坐立不安，担忧地望着窗外。
放学了，有伞的同学都一个个回家了，没伞的同学也陆续被家长接走了。我一个人在传达室等待，想等雨小了一些再跑回家，可雨一直很大，我焦急地等，想热锅上的蚂蚁。当我不知怎么办时，我看远处有个人影，她越走越近。”啊！“我心里大叫，原来是我妈妈来接我了，我的眼泪情不自禁流了出来，向妈妈跑去，扑向了她的怀里，感受到了妈妈的气息。在路上，妈妈把伞大部分给了我，自己一半身子露在外面，被雨淋湿了。
我后悔，我没有听妈妈的话，给她添了麻烦，我以后会多听妈妈的话，不让她担心。
第一次上台表演阅读感受作文 第一四篇
大自然是上天赐予人类的宝贵财富。蓝的天、绿的草、红的花，都是大自然的精灵们。我第一次感受到大自然的时候是很早以前了，但是那一次却给我留下了特别深刻的印象，让我至今难忘。
那天中午，我借着午后的睡意，就来到了离家不远的公园，躺在碧绿的草地上，感受着大自然带给我的一切快乐。我躺在草坪上，感觉草坪就像是一大块柔软的舒适的海绵，它正用自己的身体给我轻轻地按摩，让我忘了烦恼，整个人神清气爽、心旷神怡！草坪又像妈妈那温暖的手，在抚摸着我的身体。我抬头仰望天空，天空碧空如洗，没有一丝白云，我沉浸在蔚蓝的世界里。天空中还有一轮火球似的太阳，猛烈的阳光照得我快要睁不开眼。树上站立着几只不知名的小鸟，它们发出“吱吱吱”的叫声，好像是在抱怨这热意。此时，我觉得大自然充满了生命，它们不是没有感觉得东西，而是像我们人类一样拥有生命。一阵清爽的凉风吹过，吹过树梢，吹过草地，我感受到大自然的甜美芳香与生机勃勃。不知不觉中，伴随着这一切，我渐渐进入梦乡。
当我醒来时，睁开眼睛，首先看见天空中多了几丝云彩，在空中悠悠飘着。太阳公公也正在下班的路上，从正中间到了西方，它也在用自己的余光，滋润、照耀着大地。我来了个鲤鱼打挺，站了起来，望望这美丽的大自然。
走在回家的路上，我觉得下午过得很充实。我奔跑在前，大声地叫着：“大自然，万岁！”
第一次上台表演阅读感受作文 第一五篇
我学了三年的古筝，终于盼来了上台表演的机会，“六一”下午我和爸爸妈妈一起来到了济宁市南苑小学参加联欢会。
一进学校，我们首先看到一个美丽的大舞台，五颜六色彩旗高高飘扬，舞台上铺着鲜红的地毯，上面放着一台漂亮的录音机，她好像一位小姑娘正在给我们弹着优美的乐曲。
开始表演了，我的'心情是那么紧张，心里想——千万别让我第一个表演，万幸的是主持人没喊我。精彩的节目一个接一个的进行着，这时我却想立刻表演，但又怕喊到我的名子，就在我心乱如麻的时候，我听见主持人说：“在这个阳光明媚的日子里，杨柳青同学把最美的琴声献给大家，请听古筝独奏《战台风》。”这时我的心砰砰乱跳，脑子里一片空白，我都不知道怎样走上台的，当我走到古筝前时，我紧张的心情一下子就平静下来，十个手指在琴弦上欢快地跳来跳去，一首优美的曲子流淌出来。一曲结束，台下响起热烈的掌声。到这时我才松了一口气，来到台下一摸我的衣服都湿透了。
第一次上台表演阅读感受作文 第一六篇
在我十岁那年，学会骑自行车。那天，爸爸在家里，因为邻居家有一个姐姐她上六年级，要上学骑车，她买了新车。她很会骑，我就说：“姐姐，你那么会骑车，可不可以教我呀！我家里有车。”她一口就答应了。回家我就对爸爸说：“爸爸，我去和姐姐学车了。”因为爸爸怕我摔着，不让我去。姐姐也帮我求爸爸，爸爸才答应。
我和姐姐高高兴兴的出去了。我和姐姐先找一个空旷的地方，每个人推着一辆车子，她先骑了一圈，先让我看一看，然后就下来了。我高兴着说：“来教我，来教我。”姐姐过来了。
她先帮我扶助车坐让我上去，一开始好怕好怕，怕摔着。最后果然摔着了。膝盖摔破了，但是我没有哭。因为我知道：想要成功，会有点牺牲的。姐姐教我，她说：“你心里不要怕那你就不会摔了。”我试了一下，果真没有摔了。然后又骑了，这下要比一开始要好的多，我一边骑姐姐一边抓住车坐，但是还有一点点抖，而且只会直骑不会拐弯。
姐姐又教我拐弯，我认真的学着。姐姐又骑一便让我看。她并且还说：“拐弯时，脚也要踩，如果不踩也会倒的。最后，我终于会骑车了，但是还不感上路。我相信自己，慢慢会很熟练的。
经过那一次的骑车事情，我知道了许多知识：我知道了，做任何事情都要坚持不懈，并且要付出努力。我还知道了，做一件事情不要怕，越怕越不会成功。所以我们要珍惜第一次，第一次的东西，只有一次。
第一次上台表演阅读感受作文 第一七篇
当然，我们在化妆之前要准备一些最基本的化妆品和化妆的工具。最基本的化妆品包括有普通乳液、粉底(或BB霜)、眉笔、多色眼影、睫毛膏、唇彩、腮红。而基本化妆工具包括有眼影刷、睫毛夹、腮红扫。
第一步：妆前保湿
妆前要对皮肤进行保湿，使用一般的适合自己肤质的乳液就行了。这一步一般用在洗脸后起护肤和滋润的作用。
第二步：扑粉底，打好底妆
倘若肤质本身就很好，那么就可以只沫常见的滋润乳液，不需要粉底了。但是复制不好就需要抹粉底了。但是抹粉底要注意以下两点。
一、选择粉底：我们在生活中所说的粉底包括两种，即一种是粉底液，而另一种是粉饼。但是在买的时候应让专柜小姐帮你确定哪一种。一般选两、三种接近自己肤色的粉底，试擦于脸颊，以确定与自己的肤色最接近颜色。
二、学会擦粉底：倘若是买的粉底液，那么就可以直接用手指沾取少量，将其分别点在额头、鼻梁、脸颊、下巴等处，然后轻轻推匀。但是一旦选择的是粉饼，那么就更容易了，就可以直接用粉扑均匀地在脸上扑上就好。
第三步：画眉
MM在选择眉笔颜色的时候一定要选择跟自己美貌颜色最接近的，我们东方人一般都会选择咖啡色、棕色或者是灰色。但是在化的时候尽量要淡一点，应从眉头到眉梢依次的化，同时眉头最好一笔一笔的化，要从下到上，从内到外地化，在眉梢部分可以一笔带过，尽可能的避免修改。让其实画眉最重要的.是经验，多化了自然熟手。
第四步：眼影
眼影技巧：将同一色系眼影以不同深、浅的色彩，自眼睑下方至上方、由深至浅渐次画上，这样可以塑造出目光深邃的效果。而使眼睛看起来会变大至少一/三 ，且十分的灵动有神采。
第五步：睫毛
在刷睫毛前应先用睫毛夹将睫毛夹卷后再刷睫毛膏，睫毛最好夹上三 次(夹时注意勿夹到眼皮)：第一 次夹根部;第二 次夹中段轻轻向上弯;第三 次夹尾端。
第六步：唇
对于初学化妆的美眉而言，只要只需要一款简单喜欢的唇彩就可以了，但是唇彩的颜色最好跟服装的主题色一致。
第七步：腮红
爱美的你可以选一款自己喜欢且适合自己肤色的腮红，在刷腮红时，应对着镜子微笑，苹果肌部位就是腮红可以打上的部位。但是要提醒美眉一点，在使用时每次的腮红量要少、要淡;可多刷几次直至效果完美。
上班妆如何在几分钟之内变换成最符合今年流行风潮的晚妆
下班后，只要在眉峰至眉尾下方的眉骨部位，刷上闪银色的眼影，并且在原有眼影上加重眼窝部位的色彩，就赋予眼睛立体的亮彩烟熏效果。唇部在原有唇膏上，再加上亮彩或闪耀绿色光泽的唇彩，就可散发亮丽欢乐气氛。
可在下班时，在原有彩妆的基础上，将下眼线加粗，并往上微微拉长，再将眼影微微压在下眼线上。同时，再加重一次唇膏的色彩，效果新潮前卫，眼神也更具吸引力。
多数人补妆都只补蜜粉和口红，但彩妆师提醒，腮红也很重要。否则，蜜粉不断往脸上扑，腮红的颜色难免会变淡。还有，口红之外，如果再加上唇彩，效果会更好。
再美的妆，最后还是要卸掉，可千万不要舍不得卸哟!如果你胆敢省略这道程序，你的皮肤一定会“回报给你的。如果你用的是持久型彩妆，更要仔细地卸妆。脸上、身上撒的亮粉，如果不太好卸，这里透露两招：用胶带粘起亮片，或是先用大片卸妆棉在脸上敷一下，让妆容溶解再卸妆，会更好卸妆。至于头上抹的大量发胶，可先用润发乳把头发梳开, 再洗头，并视你抹上去的发胶用量，多洗几遍。
一、用粉底液之前，防晒隔离产品还未完全贴合，或者脸上还有油光的话，用化妆棉或者纸巾轻轻按压脸部，吸附多余成分。
二、并不是越白色号的底妆就能让你看起来越白。一定要选择和自己肤色相近的'粉底，才不会有假面的感觉。
三、大拇指是涂抹粉底，无名指是点按遮瑕膏效果最佳。对于底妆多余的粉，用小指轻轻扫过即可去除。
四、选择比肤色略深一点的遮瑕效果最好。紫色的一般能修正肤色暗黄，绿色的则修正脸色发红，黑眼圈得选择橙红色系。
总结：从上面的文章我们可以看出来，女人化妆也不是一件简简单单的事，需要根据自己的需要来化妆，而且还要根据自己的肤色等因素，这样才能将自己打扮的最漂亮，摇身变女神。
第一次上台表演阅读感受作文 第一八篇
鼓励，能使人精神百倍；鼓励，能使人充满信心；鼓励，能使人变得更加勇敢。我对鼓励这个词印象十分的深刻。
今天，我上一年级了，妈妈帮我送到教室就走了，看着妈妈的身影，我感觉有一点点害怕，有一点儿孤单，觉得心里空落落的。突然，有一位老师，满脸微笑，和蔼极了！笑容似一朵绽放开的雪莲，拉着我胖乎乎的小手，把我安排了位置，我看着她，她的笑容像一阵轻风拂过海平面声音柔和而清脆……老师拍了拍手，示意大家坐下，然后用温柔的声音，对同学们说：“小朋友们，你们长大了，要懂得独自生活。”第一节课开始了！老师让我们上台讲故事。一位勇敢的小男生上了台说了一个勇敢而又惊心动魄的故事，老师竖起大拇指，许多同学都跃跃欲试了，转瞬即逝间，轮到我了，我还不知道讲些什么，心中像“十五个吊桶打水——七上八下，”汗水也不时从脸上滑落上面传来了一声温柔的声音：“你不会，没有关系，上来说几句也行。”我吞吞吐吐的说道：“我……我只会……一点。”有一位同学站起来大方地说：“只会一点点没关系，总比不会好吧！”我从她的眼神中读出来鼓励与坚定。听了这位同学的一番话，我的信心一下子油然而生，似乎充满了力量与勇气，我滔滔不绝地说了故事，我自己也不敢相信，自己会鼓起勇气，对着大家说了一个开心而温暖的故事，这一瞬间，我觉得自己有了无限的勇气，无限的信心，对自己以后的道路从满了战斗能力。
这件事情对我印象很深，我永远都忘不了这件事情。
第一次上台表演阅读感受作文 第一九篇
今天，是星期天。我看平时妈妈做家务挺累的。因此，我决定今天要帮妈妈拖地。于是，我对妈妈说：“妈妈，今天，我来帮你拖地吧！”妈妈说：“好的。”
我先拿来一只桶，往桶里接满了水，然后，就把拖把放进去，等完全浸湿后，我就拿出来，放在旁边的槽里，拧松拖把的螺丝，拿着拖把柄头上上下下的旋转着，只见拖把里的水都被我转出来了，由于经验不足，偶尔会把拖把里的水溅到外面来，弄得我的裤子都湿了。不过，我可没有就此放弃。弄了好一会儿，我终于把拖把拧干了。于是，我就拿着拖把开始拖地了，我先来到我的小房间里开始里里外外的拖着，我想我这么卖力的拖，肯定拖的很干净了。可是，这个地竟然被我拖得像个大花脸似的，真的是太难看了。我问妈妈怎么会这样呢？妈妈告诉我说：“拖地也是有方法的，也要像扫地一样，一点一点的把垃圾扫出来，不能来回拖，这样会把灰尘弄得到处都是，等干了的话，就像你拖的大花脸了。”我听了妈妈的意见，又重新拖了一遍。这下子，总想被我拖干净了。接着，我又去拖了其他几个地方。经过我的辛勤劳作，终于，我把拖地这项任务完成了。
望着干干净净的地板，我开心地笑了。我终于学会了拖地板了，妈妈以后就不用这么劳累了，我可以帮妈妈做家务事了。
第一次上台表演阅读感受作文 第二零篇
“就快要上台了，好紧张！”“上台时他们一定会嘲笑我！”“弦断了会怎么样呢？”此时，我正在准备着一件意义重大的事情——第一次上台演奏小提琴。
随着幕布徐徐升起，我站在舞台的正中央，观众的正前面！豆大的汗珠从我脸颊一直流到拿长长的燕尾服。这时，我的心里只有两个字——紧张！
开始演奏了。伴着观众热烈的掌声，我抬起了小提琴，将它搭在肩上，又将弓放在那四根弦上。
当弓向下滑至第一根弦时，我便将全部精力都汇聚到弦上，聚精会神地拉起来。值得庆幸的是观众们都入迷地听着，听着，似乎表演得很成功。
正当拉到高潮时，我突然把“哆”拉成了“咪”。呀！我大惊失色，几乎叫出声来了，我心像有只兔子在乱蹦乱撞，搞得我不得安宁。我往台下望，感觉所有人都责骂我，用质疑的目光盯着我。正在我准备停下来放弃表演时，脑海浮现出了老师那句话：“错了就错了，但你不要放弃，唯一要做的就是将剩下的拉好！想到这里，我又鼓起勇气继续往下拉……
那次表演我获得了金奖。直到现在，那次表演的分分秒秒以及老师那句把我从绝望中拉出来的话都令我印象深刻。
第一次上台表演阅读感受作文 第二一篇
心有多大，舞台就会有多大。每次勇敢的尝试都会为成长增添光彩。
在今天这个下着蒙蒙细雨的早晨，老师给予我们一个不一般的大惊喜——疯狂表演秀。要怎样玩呢？就是上台抽一张老师为我们精心准备的小纸条，里面写着一些特长和爱好，抽到什么就要表演什么。对我这样胆小如鼠的女生来说，舞台就仿佛是恶魔的魔爪。不过呢，话虽如此，也“逃”不过那“魔爪”。我只能乖乖听命了。
“这位女同学，请你先上台表演。”外号叫马铃薯的老师将我请上台表演。听到这句话我犹如被大发雷霆的雷公公轰了一下，整个人都麻了，而其他同学在为自己没有被叫到而暗暗窃喜呢！
在老师和同学们的鼓励下，我终于鼓起了勇气大步大步地向前走去。正当我将手伸进袋子里，放眼望去。只见窗外风停了，雨静了，就连树叶也屏住呼吸静静地看着这一出“好戏”。
不知道我今天是不是“吃错药了”，经过这次的表演，我竟然感觉舞台像是一个善良的天使，她让我我克服了胆小，充满了勇气，战胜了困难。
第一次上台表演阅读感受作文 第二二篇
一、首先，给小朋友化妆之前要把脸洗干净
最好先使用毛巾洗脸，擦干，涂上一层护肤霜，抹均匀，轻拍，让皮肤吸收。洗完脸后呢，将小朋友的头发扎起来，让整个额头及脸部没有头发阻挡，男生可以省略此步骤。
二、粉底
小孩一般皮肤比较好，省掉粉底。
三、眉毛
小孩眉毛很稀疏，要适当修饰。不要化长了!
四、眼影
可以根据服装来定，如果你不知道怎么配的话可选择粉红和绿色!
五、腮红
(重点)可以浓一点。打在颧骨的最高点!选择打出来有光泽的腮红。操作的方法就是——叫她们笑一笑然后你快速的用腮红刷把腮红扫在她笑的时候突起的位置。
六、嘴唇
准备一只唇蜜或红色唇膏，嘴唇不能化得太厚，唇膏要薄!
七、发型
MM的头发可以用一些鲜艳的象筋+小饰品，不要把我们男同胞忘了上定型!
注意事项
严禁使用*化妆品对儿童化妆，特别是睫毛膏，因为睫毛膏刷上去后，睫毛很重，小孩不懂，会用手去擦，导致睫毛膏落入眼睛，造成危险。
第一次上台表演阅读感受作文 第二三篇
每个人的一生都不会是一帆风顺的，都会有很多的沟沟坎坎等着你跨越过去。你的人生有无数个第一次在等待着你挑战它。虽然你每战胜一个人生第一次或许会让你受伤，但是你却由这件事学习到了你以前永远学习不了的事情。人生就是如此，让你从一个不懂事的小不点，慢慢踏进了坎坷的人生之旅。在这次活动中我体验到了我人生的很多第一次，全都印在了我的脑海中意义非凡。
在四月一二日这天上午我们班来到了“时思训练营”。我们穿上了梦寐以求的迷彩服，体验到了做军人的骄傲，更体验到了做军人的艰辛。今天我们来到了这里对这里充满了好奇，感觉到这里来有点像旅行，每个人都笑容满面。收拾好自己的东西就被教官叫下去集合了，我们全班体验到了人生第一次包饺子，我们八个人坐一桌包饺子，每个人都感觉包饺子是那么的容易，但实际操作起来并不是那么简单的一件事，在吃饺子的时候想到饺子里有自己包的心里就不惊乐开了花。但是我们的下午就并没有这么舒服了。
午睡过后就下楼到操场集合，我们首先绕着操场跑了五圈，把我们累得大汗淋漓，呼吸急促。休息一零分钟后，老师让我们女生报数，每个人都使出了吃奶的力气在喊，可是我们的教官似乎并不满意，于是就让女生围着篮球场蛙跳一圈，等到跳的时候已经站不起来了。在军营里必须要做到最好。
在这次的军训中我体验到了军人的艰辛，军人的铁的纪律。
第一次上台表演阅读感受作文 第二四篇
我帮爸爸妈妈做过许多家务，其中最难做的家务是拖地，现在我还记得第一次拖地的情景。
拖地先要把拖把放到水里浸湿，浸湿之后再把拖把拧干，拧干后就可以拖地了。我先从房间拖起，再拖到厨房，然后拖到客厅。拖到有脏的地方，拖不干净，就得用力使劲地拖。如果拖把没有水了，必须去卫生间再把拖把给浸湿来拖地。浸了一下拖把，就得把拖把给拧干，拧干时候非常难拧，我把吃奶的劲都使出来了，还是拧不干拖把里的水。
第一次拖地板总也拖不干净，刚刚拖完的地面马上变成了大花脸。妈妈告诉这是因为拖把没有洗干净，水太多，鞋底踩在湿湿的地板上会留下脏脏的痕迹。我把拖把洗干净，拧干，把鞋底也洗干净，重新拖了一遍，比第一次干净多了。真没想到拖地板也有这么多技巧！
我拖啊拖啊，拖得我腰酸背疼，终于把里里外外拖完了。想想妈妈每天拖地的辛苦，再看看我拖地，拖这么多次，就没有一次可以像妈妈一样拖得那样干净。
通过这次拖地，我第一个感想是太累了、非常累，我拖一次地就要这么久的时间。我以后一定要帮爸爸妈妈做一些家务，爸爸妈妈上班下班回到家还要帮我们做饭、洗衣服，所以我必须帮爸爸妈妈多做一些家务。第二我个感觉是，拖地也可以锻练身体喔!
第一次上台表演阅读感受作文 第二五篇
人生如酒，岁月如歌。回忆，短暂的人生由无数的第一次组成：第一次下地走路，第一次开口说话，第一次自己上学，第一次……在这第一次后付出的总是代价，而收获的却是欢乐。
我告别了那个令我回味无穷的母校，升入了这个绚丽多彩的中学，进入中学的每个新生都必须参加军训。“军训”——多么可怕呀，令人有一种毛骨悚然的感觉，对军训产生了恐惧感。
军训的感受像个五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸样样都有。军训是残酷的，记得刚开始军训的第一天，教官就给我们一个下马威——站军姿，站军姿首先要立正，抬头挺胸，两眼目视前方，然后双手并拢，两手必须紧紧地贴在裤子上，中指要紧贴裤缝，腿挺直。其实，光是这些还不算什么，重要的是要保持这样的姿势站立很长时间，即使身体上的哪些部位痒痒或是有虫子之类的生物在身边飞也不能动弹。站军姿真的很锻炼人，它教会了我们什么叫毅力，什么叫坚持。
军训期间的另一项任务就是整理内务，烦琐的细节令人头痛，像我这种一直住在家里的人来说，这可是一项重大的挑战，在家时随意惯了，突然之间转化为这种半封闭式的生活，一时之间都无法适应，尤其是叠被子，每天在这上所花费的时间可不少，可成果却仍不如人意，每次在整理内务时，看到自己辛苦叠好的被子被教官掀掉时，心里真不是滋味。苦闷啊？只能在心中默念“只要功夫深，铁杵磨成针”的名言继续奋斗……
军训，对我而言，是一次难忘的磨砺，也是新的生活的开始。
第一次上台表演阅读感受作文 第二六篇
教学目标
一．交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课余生活，且认真执行计划。
二．习作关于自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们分享。
三．发现一些多音字的不同读音，准确区别。
四．读“认”，发现和运用识字方法。
五．熟读背诵古诗《小儿垂钓》。
六．积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。
教学重点
学习多音字，读读认认和背诵古诗。
教学难点
口语交际和习作。
教学准备
教学安排：
四课时
第一课时
教学目标：
完成口语交际，提高语言表达能力。
教学过程：
口语交际 我们的课余生活
一．通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。
二．前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？
a.可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；
b.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动；
c.可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片，增长的见识和受到的教益；
d.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进；
e.可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识；
三．全班交流。
每组推选一位优秀代表进行全班交流。
四．共同评议。
a.就刚才几位同学们交流的来看，他们的课余生活安排有何不同？我们评比谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多？
教师引导学生讨论后达成共识：看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。
b.评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。
c.谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。
课后记：
第一次上台表演阅读感受作文 第二七篇
教学目标：
一．认六个生字，会写八个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
二．会在默读中思考，在朗读中理解小男孩买黑色气球的心理活动，理解卖气球老人那段话的含义。
三．在理解课文内容的基础上，认识到获得成功的关键在于自信。
教学重点：
一．学会本课生字新词，正确流利有感情地朗读课文。
二．学会在默读中思考。
教学难点：
从老人与小孩的对话中，体会小男孩的心理活动，领会老人那番话的含义。
教学准备：
小黑板、生字卡、灯片。
教学安排：
二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话交流，导入课题。
一．高老师用和“我”约定的秘密，让“我”找到自信，并“照亮我快乐的童年”，自信是一个人成功的关键。今天老师和大家再来学一个自信的故事。板书课题：自信。
二．齐读课题。
二、指导初读，感知课文。
一．读好一文章有什么要求？（正确、流利。）怎样才能读得正确、流利？（眼到、口到、心到。）哪些地方反复读？（难读的字音、读不通的句子。）
二．学生按要求自读、教师巡视。
三．表扬读书认真的学生，出词卡投影，指定三个学生读，准备后齐读。特别注意平翘舌音、前后鼻音的读音。
A组：
肤色关键货车是否基础惊讶
B组：
著名一窝蜂一件事兴高采烈
色彩艳丽肤色拖惊讶
四．识记字形，指导书写。
观察B组中带点的生字，自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且关于自己的识字方法。
如与熟字比较，记字形：蜂——峰：“峰”指的是山的尖顶，跟“山”有关，所以是“山字旁”。“蜜蜂”是昆虫，所以“蜂”是“虫字旁”。
加一加：“月”加“夫”，肤色的“肤”。
五．指导写字。
a．让学生观察八个会写字的笔画、偏旁、部件在田字格里的位置。
b．说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是左中右结构。
c．小老师讲经验：各类字该怎么写。
d．学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。
e．巩固检查，适当展示习字作业，点评进步学生。
三、检查朗读。
一．同桌互查，每人一小节轮读（快的两遍交换）。
二．指名六人分自然段朗读，随机正音，面向慢生（朗读稍吃力的学生）。
三．师点评。
四．解词体会。
（一）联系上下文多想想有助于理解词语意思，不信试试。
（二）不理解的词画下来，默读，用上法与同桌交流。
（三）全班交流。
四、作业设计。
一．抄写生字词。
二．把自己喜欢的.词语或句子抄写在“采蜜本”上。
第二课时
一、复习导入。
一．小组之间比赛，认读生字（要求：读准音、声音亮）。
二．上一课大家学了《自信》（板书课题），读得非常认真，做到了“正确、流利”，但这还不够，我们还要读得有感情，今天
我们就一起来理解课文，把课文都读得有感情。
二、读文感悟。
一．默读课文二、三段。（提出默读的要领：心读，既不能读出声，也不能动嘴唇。）
（一）思考：
a．肤色很黑的小男孩为什么偏要买黑色气球？（自卑）
b．你从哪里看出他内心的自卑？（相机指导朗读“公园的角落里……羡慕……不敢……”。）
c．他为什么会自卑呢？在课文中找出相关词语。（“肤色很黑”“拖着残疾的腿”）
（二）相机关于：在当时的美国，存在肤色歧视即种族歧视。
（三）你在生活中有自卑的时候吗？联系生活实际体会。设想你就是这个黑人小朋友，你会怎么想？指导朗读。
二．朗读感悟，重点突破，学习四、五、六自然段。
（一）出示小黑板：
“记住，气球能升起，不是因为它的颜色和形状，而是因为气球内充满了氢气。一个人能否成功，关键不在他的外表，而是要看他的心中有没有自信。”
a．指名朗读。这话是谁的话？（卖气球的老人说的。）
b．你知道卖气球的老人为什么要说这些话吗？（他看出了这个小男孩的自卑。）你从哪里看出来的？到课文中找出相关句子读一读。（“老人惊讶地看了看小孩”；联系到前文孩子们“兴高采烈地追逐着这些色彩艳丽的气球”。）
（二）分角色朗读老人的话和小男孩的对话。（注意读出小男孩的“怯生生”“略带恳求”的语气、老人的“慈祥的目光”“温和”“惊讶”的语气。在朗读中再次理解这些词语的意思。）
a．指名读，并点评：谁能胜过他？
b．个读，自由读，体会小孩自卑胆怯的心理。
c．分组朗读四、五自然段。
（三）再读老人的话。
a．找出老人说这段话的态度。（老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地摸了摸小孩的头。）
b．老人这么做的目的是什么？（感悟出老人是在鼓励小男孩。）
c．边读边悟：读老人的话，你明白了什么？（前一句，揭示了气球升起的原因是“气球内充满了氢气”而不在于它的颜色和形状。这里隐含着一个道理：外表是次要的。后面一句，老人推论出“一个人能否成功，关键不在他的外表，而是要看他的心中有没有自信。”）你是怎么理解这句话的？（如果人是气球的话，那么升起来是成功，而自信就像氢气一样，是成功的关键。）
板书：气球——人升起——成功氢气——自信
d．指名读，齐读。
三．默读最后一自然段和第一自然段，对比体会。
第一次上台表演阅读感受作文 第二八篇
一天放学，老师通知了我、小伟、小欣、小语、小琳和班长小庄，让我们六个人准备参加朗诵比赛。我当时高兴得又蹦又跳，要知道，这可是我第一次参加朗诵比赛呀！我为初赛做着准备……
盼星星，盼月亮，终于盼来了初赛（班级选拔）。我信心满怀地认为我一定能过关。我看看其他选手都有备而来，表演得可好哩！同学们纷纷给了高分。但我声情并茂地表演后，没有得到很高的分数，我的心情一下子跌到了低谷。我聊以：同学们打的分数并不代表就是老师打的，说不定老师给我打了高分呢！想到这儿，我紧张地看着老师，老师笑而不语，用那会说话的眼睛示意我先回到位子上。我忐忑不安地回到座位上，心里一片混乱：我入围了吗？老师的笑容是什么意思？……
几天后，我接到消息，我没有通过初赛！我一下子呆住了，自责和前所未有的失败感塞满了我的心。我欲哭地泪，一言不发地回到了家。回到家，我既吃不下饭，也听不进爸爸妈妈安慰的话，就拿起一本书随便翻了翻。突然，一个名言警句跳进了我的视野：“没有哪条成功之路上没有一点荆棘。”是啊，哪有不经历风雨随随便便就成功的呢？就连“发明大王”爱迪生也是经过一千多次的失败后才发明出电灯的呀！我恍然大悟，又蹦跳着出了房间。
第一次上台表演阅读感受作文 第二九篇
在生活的道路上，谁都免不了失败，只要肯坚持，就能取得成功。倘若就因为这小小的失败，那么，你永远都难以成功。
在我还很小的时候，正是学走路之际。走路对现在的我来说简直轻而易举。但是，对于当时年幼的我，走几步路，那可是万分的难。刚开始学走路，我有些跌跌撞撞。我扶着墙，让妈妈在背后扶着我，这几下走得当然是十分容易的。而后，就有些困难，难度提升了，这下，我走起来会有一些小困难，墙壁是光滑的，用手是抓不住的。但是，我还是信心十足，三两下的功夫，就从墙的这头走到了墙的另一头，走得十分顺利。
接下来，难度可要大多了。没有任何人的帮助，也没有墙壁的帮扶，顿时觉得自己渺小了许多，可是，我又想了想，刚才自己不都成功地闯过去了吗？现在就差最后一步了。我马上又信心满满，立刻离开墙壁，站在中间，向前走了起来，可没走两步，只听见扑通一声，我摔了个四脚朝天。我有些伤心，手掌有些红，心想：没想到，自己第一次学走路就失败了，真不甘心啊。不过，俗话说的好“失败是成功之母”，没有失败哪里来的成功呢？
此时，站在对面的妈妈正要去做饭，我留心观察了一番，然后，就学着妈妈走路的样子走了起来。才一会儿的功夫，我就学会了走路。我高兴得手舞足道，完全抑制不住自己心中的激动之情。
这是我小时候第一次面临失败，在失败面前，只要我们勇敢和坚持一切总会变的美好。成功的。
第一次上台表演阅读感受作文 第三零篇
“我可怜的橡皮啊，你去哪儿了？”
一天放学回家后，我找不到我的橡皮了，于是我大声问：“妈，我的橡皮丢了！”“又丢，又丢！你告诉我，这是你丢的第几个橡皮了？”“第……第八个……”“快去拿个新的去！”
第二天，当我在学校写作业时，又发现橡皮不见了，我失落地想：完了，我完了！回家一定少不了一顿数落！于是，我去找我的好同桌好朋友邓万耀借，当他慷慨地把笔袋给我时，我惊讶得眼珠子都要掉出来了！他笔袋里的所有橡皮都是我丢的！更惊讶的是，他一次都没用！于是我气愤地说：“你……你……好哇，这都是我的橡皮，原来是你……偷的！”“我不知道是你的，我是从地上捡的。”他解释，我根本不听，把我的橡皮都拿了回来。
第二天上早读课时，老师带着邓万耀走了进来，说：“同学们，告诉大家一个不好的消息，我们的邓万耀同学要转学了……”老师话音未落，我的心便“咯噔”了一下，天哪，怎么说转学就转学了呢？那一刻，我的心里不知道是什么滋味儿，后悔、伤心、不舍……我们坐在一起，一起看书、一起打水、一起学习、一起笑、一起玩乐……我的心情仿佛一下子落入了谷底。这时，他似乎看透了我的心思，抱了抱我。当时，我哭了……
友情有时也不一定在平时就表现出来，可能就在某一时间，某一刻。就像我，像我在离别时。
第一次上台表演阅读感受作文 第三一篇
《小狗学叫》
【教学目标】
知识与技能：
一、认识一一个生字，学习本课新词，掌握五个多音字。
二、品析人物形象，体会童话的特点及阅读方法。
过程与方法：
一、通过朗读，品析人物形象，理解课文内容，感受童话的特点。
二、一边读，一边预测故事情节。
情感态度与价值观：
【教学重点】
一、从对话描写中感知人物形象。
二、增补课文情节，进行想象思维训练，预测故事内容，并愿意表达自己的想法。
【教学难点】
一、对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解。
二、体会、挖掘课文幽默的语言所蕴藏的道理。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、多媒体导入新课。
出示多媒体课件：小动物们的叫声
同学们，你们听，这是一些小动物们的叫声：小鸡的叽叽声，小鸭子的嘎嘎声，老牛的哞哞声，还有小狗的汪汪声……小动物们的叫声各不相同。如果，小鸡有一天发出了嘎嘎的叫声，你们肯定觉得奇怪。今天，我们来学习一篇动物叫声的童话——《小狗学叫》。
板书：一四_小狗学叫
设计意图：
童话是小学生喜欢的文体之一。利用童话中出现的小动物唤起他们的阅读兴趣，进而让他们在初步掌握文体特点的基础上展开本课的学习。
二、初次阅读，学习生字。
一、自由朗读课文，在读课文的同时，标记不熟悉的生字、生词，感知课文的主要内容。
二、出示多媒体课件：生字、生词。检查预习情况。
（一）熟读生字。
讨厌怒火批评访问差不多忍着模仿疯狂汪汪搞不清
（二）牢记多音字。
三、朗读教学。
一、分角色朗读课文。
（一）明确课文中出场人物的名单、人数。（旁白一人，不会叫的狗一人，其他角色各一人）（二）分组指定注意几个主要角色的对话朗读的重音、声调、节奏。
（三）揣摩人物心理，把握角色形象。
（四）分配角色，进行朗读。
二、师生交流，教师点评。
设计意图：
分角色朗读。学生们在有声有色的角色朗读中，个性得以彰显，更得以感悟故事中的人物形象。
四、品评形象，深入理解。
出示多媒体课件：图片
一、课文中的“别人”、小公鸡、狐狸、杜鹃是如何看待这只不会叫的小狗的？师生交流，并总结。
板书：“别人”——疑惑、不屑小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教它狐狸——嘲笑、看不起杜鹃——怜悯、关心
二、童话中经常把一切事物拟人化，赋予它们人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。例如，本文中的小公鸡、狐狸、杜鹃、小狗等进入了童话领域就都“活”了。
三、故事里的小狗是一只怎样的小狗？
（一）不幸、可怜。（它因为不会叫而受到别人的嘲笑）
（二）勤奋刻苦、坚持不懈。（它每次学习叫都是一遍一遍地练习）
（三）有尊严、有追求、不甘人后。（虽然老遇到困难，但是它却没有放弃，一次又一次地追求目标）
设计意图：
童话中的主人公是一篇童话重点刻画的对象。阅读童话，要通过体味主人公的动作、语言、心理等描写，明确主人公的形象特征，从而感知文章所表达的含义。
五、预测结局，拓展延伸。
第一次上台表演阅读感受作文 第三二篇
直的今天我才知道，拥有姐妹的人才是这个世间最幸福、最快乐的人。
我的朋友有很多，但是只有两个是我最好的朋友，值得我用命去守护的两个好姐妹！我们是姐妹也是朋友！我们天天都想再起，可是都要上学，都没时间聚在一起。可能只有生日或者春节聚在一起。
我们前几天还在一起，我们一起住在外婆家，我们一起打闹，玩耍。也许是我们好久没见面了，一见面就抱在一起！我们打开电视看起了鬼片。我们都被吓得不行了。不过还是坚强的看完了整部片、都说只要看完就不怕了……我决定晚上睡觉一起坐在被窝里看鬼片！到了晚上，一一点半左右我们就开始看了，我们看的是笔仙，姐姐说；笔仙就是什么都不用说，笔就会帮你写出来！；我一听完就吓死我了。我说不看了，不看了。姐姐说：；没关系，不恐怖的。你看小妹都可以看，你这个做姐姐的为什么不可以呢？；我勉强的一起看。我看玩这部片的时候已经将进一点钟！我们关了灯准备睡觉！可是我的脑子里全是刚才看到恐怖的地方。我想起来就害怕！这时小妹哭起来说：；我好怕啊，我要回家。这时候我也说：；我也怕。；姐姐说：；没什么好怕的，有我在呢、没有妖怪会来的。何况这个世界也没妖怪。我会保护你们的，不用怕。有我在。听完这话我就稍微不害怕了，但是还是害怕。姐姐说让我们靠过来点，她可以保护我们。这句话让我和妹妹都很欣慰。姐姐把灯打开，说：；我们把灯一直开着吧。；这样就不会怕了。你们睡吧。你们睡了我再睡。其实我和小妹都知道其实姐姐也很怕，但是她是姐姐要起到保护作用。可是我半夜还是睡不着。我脑子里一直播放着刚才恐怖的画面。我真的好怕。姐姐说：没关系，有我在。不要怕，放心睡吧。渐渐夜深人静，我都进入了甜蜜的梦香。
哦哦哦哦——公鸡都叫了。我们起床了，我们和姐姐说：姐姐我们爱死你，要不是你我们昨天晚上就睡不着。睡不着就会想那些恐怖的画面。；谢谢！姐姐！；姐姐对我们微笑了微笑。我们也傻傻的笑了笑。也许这就是——姐妹情。
这就是姐妹情，在害怕的时候默默保护这你，虽然以前闹过吵过。但是姐妹是这个世界上最最支持你，挺你。当伤心的时候安慰你。当失败的时候鼓励你。当害怕的时候保护你！这就是姐妹情。这就是世界上最美的情。
第一次上台表演阅读感受作文 第三三篇
真诚，是人生做人的法宝，否则，你的心里会受到谴责，你相信吗？
记得在上一次语文考试中，我考了九三分，试卷发下来，我的心里别提有多高兴。因为我是班级第一名。然而，当我拿着试卷向下看时，突然发现有一个字我写错了，老师批改未发现。这时，我的心“砰砰”乱跳，我向周围看了一下，看见别人都在专注的盯着自己的试卷，于是我想到了鱼目混珠把他混过去。可是往后的几天里，我没有一天睡过安稳觉，那个倒霉的字像一只幽灵一样缠着我，又翻身又打滚，怎么也摆脱不了，我开始懊悔起来，最后决定自己把分数给改掉。
于是，我那天小心翼翼地用红笔在那个错字上打了一个叉，扣了一分，变成了九二分。统计成绩时，我一口咬定是九二分。终于，心里的一块大石头落了地，梦里都梦见别人在一个劲地夸奖我，说我诚实，不虚假。我高兴极了，在梦里手舞足蹈，有一种说不出的开心劲。那时，我真正地知道了什么是真诚，不虚假，诚实，不做偷鸡摸狗的事。也明白了只有靠自己的努力，才能获得成功。不能投机取巧，欺骗家长，做一名诚实的好孩子。
啊！用真诚来展现真正的自己，是多么的痛快！在此，我特意创作了一句“名言”，与同学们共勉：真诚，打动人心的真诚，永远是你做人的成功秘诀！
第一次上台表演阅读感受作文 第三四篇
“在家靠父母，出门靠朋友”。所以说，友谊，是一样非常重要的东西。
记得在我一年级的时候，我很内向，也很孤独，没有什么人做我的朋友。
直到有一天，我孤独的命运，才开始慢慢地转变，变得不再孤独。
那一天，我们要进行语文的模拟考。我一拿到试卷，就抓起笔，哗啦啦地往下写，连题目也没有仔细看，看个大概就往下写了。
到了下午，老师就批改好试卷了。
当他们法下试卷之后，那一个个刺眼的红叉叉，仿佛是用鲜血染成的，仿佛是从地狱深处来的怪物，要杀死我。
那一个下午，我一直坐在座位上，没有离开过，也没有什么人来安慰过我。
过了一会儿，有一个很阳光，很有自信的男生来到我的眼前，他对我说：“你好，我叫施鑫腾。我来是想安慰你，不要一次考差了就伤心。还有，我想和你做朋友。”
我呆呆地望着他，然后灿烂的一笑，说：“好啊！我没有什么朋友，你是我第一个朋友。”
这些话，让我第一次感受到了友谊。
第一次上台表演阅读感受作文 第三五篇
教学目标：
一：能够语言较通顺、内容较具体的进行习作。
二．明确写作要求及思路，激发写作的兴趣。
三．增强对学生们对文化古迹的了解，激发爱国主义热情。
教学重点难点：
如何做到语言通顺、内容具体。
如何明确写作思路
教师活动
学生活动
一、激发学生写作兴趣。
同学们，你们旅游时最想去的是哪里？老师这里有几个特别好的去处，谁想跟着我一起去？
二、展示优秀作文
一、^v^笔下的笔架山
二、王思维笔下的长城
三、聂立雯笔下的辽沈战役纪念馆
四、请导游（学生本人）来带我们先领略一下这些名胜古迹。
三、经验交流
一、指名写的好的同学谈习作体会，在习作时该注意的问题。
二、听了他们的总结你学到了什么？以后在写作中该注意哪些问题？
A．思路清晰
B．写后要多读、修改，句子通顺，无错别字。
三、屡清思绪，对自己的习作进行修改。
四、写完后小组交流修改，拟定。
学生自读、其他同学赏析
交流、评论，说一说他们的习作哪里写的好。
学生分析失败原因，找到原因，全班交流写作心得。
板书设计：
A．思路清晰
B．写后要多读、修改，句子通顺，无错别字。
教学反思：
本课我采取了自学的方法，让同学们自己总结习作经验，再进行小组、全班的交流写作心得。这样对提高他们的写作能力会更有帮助。
第一次上台表演阅读感受作文 第三六篇
要养成从小吃猫粮的好习惯，幼猫从四周龄开始就可以吃猫粮，开始用温水浸泡。小猫在一零周龄时就可以喂食干猫粮了，可让它自由采食，并备清洁饮水。
少食多餐，喂食要注意定时、定量、定点。
定时：每天在固定的时间喂食，养成良好的吃饭习惯。
定量：饭量不要忽多忽少，随着猫咪年龄的增加，在某一段时间里（一般三、四个月的时候）小猫的饭量逐渐增加，到八个月以上就保持稳定了。
一般二个月左右的猫一天要吃五、六次以上。小猫三个月以前一般每日喂食四次，如早九点，中午一二点，晚六点及一零点。三至六月大时，每日喂三次。六个月大以后每日两次，从这时期最好全用猫食干粮，这对它的牙齿和牙龈有好处。
给小猫吃的奶水不够或没奶时，可饮用专门的宠物奶粉，大一点的时候可在奶粉中加一些米粉。如果直接食用牛奶的话，可能引起拉稀，因小猫不能很好地消化牛奶。
第一次上台表演阅读感受作文 第三七篇
教学目标
一、认识“桦、胸”等五个生字。会写“郊、散”等一二个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等一四个词语。
二、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
三、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
教学重点、难点
一、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事内容。
二、引导学生透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。
教学过程
第一课时
一、学习单元导读，了解名人，回顾各自了解的名人，初步认识名人，从平凡的生活中认识名人，感悟名人的崇高与伟大。
布置单元阅读内容——读名人故事，了解名人。
二、板书课题，就课题提问
灰雀是什么样的?课文围绕灰雀主要写了谁和谁的什么事?
三、初读课文，学习生字，整体感知，理清课文脉络。
重点指导读准“散(sàn)步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦(huà)树”。注意“诚”“病”“蹦”要读后鼻音。
课文围绕灰雀主要写了列宁和一个小男孩的事。
结合课前查阅资料，大致交流对列宁的了解和印象。
四、品析课文一-二小节五灰雀教学设计与反思
一、看图感受灰雀的可爱，画出描写灰雀可爱的句子，品析。
交流各自从哪些词感受到灰雀的可爱：如“粉红深红来回跳到婉转地歌唱非常”等感受灰雀的样子可爱，活泼欢快，充满着升级和活力，结合书上插图，从灰雀所处的环境来感受灰雀的可爱。严寒的冬天，万物凋零，高大的白桦树枝头就是灰雀的舞台，他们尽情歌唱，来回跳动，给这个公园带来了活力。角色体验，读中感悟灰雀的欢快可爱，激发孩子们对灰雀的喜爱之情，推己及人，充分感受列宁和小男孩对灰雀的喜爱。
二、这样的灰雀，是谁的最爱?读句子“列宁每次走到百花树下……还经常给它们带来面包渣和谷粒。”从“每次……都……经常……仰望”体会列宁爱灰雀。结合上文，理解“每次”的具体含义。“他每天到公园散步。”也就是他天天都来看这些灰雀。这些灰雀给列宁带来了什么乐趣呢?“有一年冬天，列宁在郊外养病。”
创设情景，读描写灰雀的句子，想象病中的列宁看到这些灰雀，仿佛……(如，忘记了病痛;感受到生命的活力;……)列宁对灰雀不仅是人对鸟的喜爱，更多是一种生命的对话。
三、师引读”一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现……生读“那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”从“找遍了”“没有找到”感受列宁的担心，焦急，失望……结合上文，列宁在养病，病中的列宁“找遍”了树龄，想象，他在每一树下，仰望……在每一棵树下，低头寻觅……
四、结果，这只灰雀找到了吗?
读文“第二天，列宁又来到百花树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。”质疑：列宁是怎么找回这只灰雀的?从中你体会到什么?
五、指导书写生字。
独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。
第二课时
一、回顾
齐读课题，复习提问，这是三只什么样的灰雀呢?可是，当列宁发现了那只胸脯深红的灰雀不见了，他是心情怎样?做了些什么?
二、研读课文三——一零小节
一、自由读文，读好人物对话的语气，体会心理
二、第一次对话
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?
”没……我没看见。”
联系上文，角色体验，读出列宁的担忧和焦虑。
结合生活体验，体会省略号的用法，读出孩子说话时吞吞吐吐的语气。
引导感悟：小男孩的回答，让列宁听出了他什么样的心声?如：愧疚，知错，善良。
从男孩的回答中，你们听出了什么?那只失踪的灰雀到底去哪儿了?比较，灰雀非常惹人喜爱，不仅吸引了列宁也吸引了小男孩。列宁爱灰雀，是仰望它们，看它们在枝头自由跳动，听它们婉转地歌唱，男孩喜爱灰雀，于是，把灰雀“捉”走了。联系课文《两只鸟蛋》，感悟和鸟类和动物的相处之道。
三、第一次对话，列宁听出了名堂，“找”到了灰雀在哪儿，他是怎么成功找回灰雀的呢?指名分角色读列宁和小男孩的对话。从对话中，感悟列宁对灰雀的牵挂，失踪的惋惜，以自己对灰雀的浓情震荡着同样爱灰雀的善良男孩的心，终于，让男孩克服自我，做出了有力的承诺“一定会飞回来!”
四、练读对话，体会人物心理。
三、研读课文第一一——一三小节
一、鸟儿重回大自然，又在枝头欢蹦乱跳地歌唱，列宁的心情怎样呢?
二、然五灰雀教学设计与反思而更让列宁高兴的是什么呢?
三、此时此刻，这个在树下低着头的男孩，心情很复杂，他想……联系课文，引导孩子们从男孩的角度感受列宁的循循善诱和善解人意，岁孩子的尊重理解，对孩子的真爱。
四、总结深化
各自谈收获和体会。
五、拓展延伸读列宁的故事，阅读其他名人的故事。
第一次上台表演阅读感受作文 第三八篇
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。
大千世界，芸芸众生，有生者，有死者，有来者，有去者，来去的中间就只剩下匆匆的生命了。人生只是匆匆忙忙的一段路，一个人一生有多少个第一次，又有多少个第一次值得我们细细品位，又有多少个第一次给人留下不可磨灭的印象？
第一次走路没摔跤，妈妈夸我勇敢；第一次用电脑没出错，妈妈夸我聪明；第一次做饭没把饭烧糊，妈妈夸我能干；第一次。
然而人生并不是一帆风顺，第一次的感觉不一定都愉快。
那是一个无比宁静的夜晚，我躺在床上，回忆着今天发生的一切，泪水弥漫了双眼，视线便得模糊不清，痛苦吞噬着心灵。——最疼爱我的外公离开了人世间。我感觉到天空比往常黯淡了许多，生命之树瞬间变成了灰色。我不断的问自己，为什么不幸会降临到我的身上？为什么？在那一刻，我第一次感觉到幸福与痛苦的滋味，我亲身体验了“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”。
一连几天的闷闷不乐被眼睛里充满着智慧的妈妈发现了，妈妈并没有花太多的心思来安抚我，只是淡淡的说了一句：“直面不幸，这也是第一次，第一次的痛苦也是别样的快乐。”我读懂了她的话。所有的不幸都隐藏了起来，头顶上的乌云散去了，我又像往常一样地生活。
————第一次的感觉新鲜而刺激，令人回味无穷。第一次摘苹果，第一次写字，第一次吃饭。第一次愈多，生命愈多姿多彩。
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。
第一次上台表演阅读感受作文 第三九篇
“叮铃铃”，上课铃响了。老师从门口走进来，说：“同学们，今天在上课之前，我们请一个同学上台表演节目，棉棉你来吧。”
我从位子上站起来，头埋得很低，在无数双眼睛的凝视下，我走上了讲台。在台上，我双手紧紧地抓住衣角，双腿不停地颤抖，就连额头也冒出了一层细密的汗珠。
我在台上紧张地来回踱步，因为我想找一个合适的位置。“你能不能快点呀？”一个熟悉的声音响起，声音的主人就是陆坤。话音刚落，全班同学都嚷着让我快点开始。
我焦急地东张西望，希望能找到表演的灵感。突然，我看到了一盆植物，这盆植物让我想起了两年前发生的那件事。我的心开始发慌，因为我又看到了那人山人海的广场，耳边是人们刺耳的尖叫声，那个干净、整齐的队伍缓缓向我走来……“你在发呆？”老师问道。“没有，我只是在想该表演什么。”
我拍了拍衣服，弄了弄头发，开始说起故事来。同学们正襟危坐，时而发出一阵感慨，时而笑作一团，时而一脸惋惜。
“我的故事讲完了，谢谢大家！”我向大家微微鞠躬，台下立刻响起一阵热烈的掌声。我非常开心，就连旁边的花儿都为我张开双臂。
——上台演出化妆怎么画的三篇
第一次上台表演阅读感受作文 第四零篇
“八一”建军节要到了，为了庆祝*人民*建军周年。我们小区举办了一场精彩的红歌演唱会，我也积极地报名参加了，这可是我第一次上台表演啊。
从报名之后，我就开始了积极的练习。随着刻苦的排练，“八一”建军节终于到了，在我们小区里一片空地上，早早就搭建起一座简易的舞台，只见的舞台上灯光明亮，舞台上的工作人员和主持人都是我们的物业人员。随后，节目表演开始了，先是我们社区的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们表演扭秧歌、相声、吹二胡等。快轮到我的节目了，我非常紧张，在台下，我无心注意其他人的表演，我心里努力地想着我们的歌词和跳舞的动作。开始表演了，我沉着冷静地关于自己，由于舞台上灯光很亮，我发现台下什么也看不见，我一下子不再紧张，按照*时的排练，我认真地唱着歌，跳着舞，表演完，台下想起了一片掌声，“太好了，终于表演完了，我没有出现失误，很成功。”我快步走下了台，服务人员给我发了纪念品，是一个可爱的“美羊羊”小包，我非常高兴。
以后我还要多参加这样的活动。
第一次上台表演阅读感受作文 第四一篇
初二下学期！发生了一件让我差点丧失信心的事情！
这是一次歌唱比赛！同我一起去报名的还有班上的三位同学！都是歌唱爱好者！因为我有个朋友挚爱唱歌，所以我也被他带动了！与他一起去报名！于是我在刚开学就开始练习我要唱的歌，把每一个音律，没一个细节，每个口气都仔仔细细的模仿。每到晚上睡觉时，我就在被窝里哼唱起来！弄的母亲总是过来敲我的门。每当去学校时，走到没人的地方，我也总是忍不住唱了起来！
快预赛了！音乐老师叫我们几个要参赛的同学在班里预演一下！我高兴极了！终于可以和同学一起分享我的歌声了！于是我又精心准备了下！在音乐课前一天晚上，我还梦见同学说我唱的好呢！谁知悲剧在后头呢！前几个同学都唱得很好！到我上时，我心里却紧张起来，手连拿起话筒的勇气都没有！直到老师把话筒硬塞到我手上，伴奏开始了。下面的同学一阵嘈杂，与我的心一样乱，把所有唱歌的技巧都忘记了。唱的结结巴巴。足足让别人难受了二分钟……那天我都不知道怎么回到座位上的。腦袋一片空白！同学都无奈的叹气！我真的伤心极了！因为我是第一次登台唱歌，所以我又振作起来！努力去迎战预赛。因为吸取了教训，我改进了练习的方法，我的唱工是合格的了，关键是上台的胆量还不够，为了防止悲剧再次发生，我到处请朋友观赏我唱歌！渐渐的我的上台胆量够了！我也坚信预赛一定能够成功！
预赛终于来了！早上我睁开眼睛，想起自己即将参加比赛，我就感到无比的兴奋！我准备好伴奏，信心十足去到学校。可能是天公不作美吧！我准备的伴奏由于u盘损坏了，没有录入，我非常着急，借到u盘，向老师借电脑下载了伴奏，开始下了几次都没有成功，我想怎么这么倒霉呢！最后一次试时，终于下载到了！看来我还没倒霉透嘛！准备好伴奏，我这颗悬着的心总算平静下来了，平静的赶去上课！我在老师那刺耳的声音中熬过了这漫长的等待。下课铃刚响！我和参加比赛的三人，加上若干的所谓拉拉队。就一路狂奔去到阶梯教室，此时这里已有很多人了，看到这阵势我又有点退却的感觉了！但我还是鼓鼓勇气走了进去，把伴奏交给了负责后台的老师。平静的坐到了演员席上！前面几个人都唱的不错都有分以上(分算进入决赛)，终于轮到我了，我拿起话筒，平静的走上台(其实内心极度紧张)，但是接下来的一幕，真的是大煞风景！我的伴奏声音就像放屁一样，我蓦地傻在那里。老师说了声你下去看看。然后就叫下一位上台！我腦袋一片空白，跑了出去，来到操场，看着天空！”老天！为什么这样对我！”我忍不住吼了起来！眼睛红红的！回到家，我没有哭，母亲问我有没有晋级，我只是默默的说了声失误了！没有！我想到这么多次失败我都没有哭！我一定要坚强！第二天我又自信的去学校了！
是啊！就是在第一次登台表演失败，我学会了坚强。我可以任泪水肆意流淌，我可以让伤心弥漫心房，然而我不能让自己停滞不前，不幸妄想拖住我前进的脚步，坚强扫除了不幸的阴影。地球每天在转，太阳日日常新，没有什么是真正的不幸。坚强的我笑看不幸，它早已逃得无影无踪。
第一次上台表演阅读感受作文 第四二篇
哈哈，天下‘名厨’非我莫属！现在就让大家跟我一起去体验‘名厨’的厨艺吧！
我给大家来个蛋炒西红柿吧！我三下五除二的把西红柿切好，把鸡蛋搅好，前期的准备工作已好。‘大厨’开始干活了，首先我把燃气开关打开，再把灶头扭开。过了一会一缕青烟从锅里飘了出来，是放油的时候了，我老妈说过：“炒菜最好是热锅凉油，这样蔬菜的营养能很好地保存。”开始炒鸡蛋了，‘大厨’偶尔下厨也有点紧张：超大号围裙挂在脖子上，一只手战战兢兢地拿着铲子，另一只手抖抖瑟瑟地拿着盛着鸡蛋液的碗，发抖的双腿站在方凳上。我小心翼翼的把鸡蛋倒进了锅里，只听‘啪啪’两声，碗里的鸡蛋也还没倒完我就吓得把盛着鸡蛋液直接‘飞’到了地上。这时厨房和我变成了这幅狼狈的样子：我一只脚踩在方凳上，另一只脚却不听话地跑进了——垃圾桶里！厨房地上更是惨不忍睹，到处都是鸡蛋液，像打败了仗似的。锅里的鸡蛋还在滋滋的响着，等我再拿起铲子时，锅里已经开了花。我赶紧手忙脚乱的翻了翻，鸡蛋已经变成金黄色。该把西红柿加里边了，我把切好的西红柿一股脑儿地倒进了锅里，我胡乱的炒了炒，一盘‘色香味俱全’的菜炒好了。
我把炒好的菜端进餐厅里尝了尝，哦！我这位‘迷糊大厨’做的蛮不错的嘛！
第一次上台表演阅读感受作文 第四三篇
我从小就喜欢演员，不管看什么电视剧我都特别注意每一个演员的名字，演员是那么令人崇拜，他们能把每一个人都演得得那么逼真，人打心眼里羡慕演员这个工作，而我这一次体会到了当演员的感受，
晚上，姜老师打电话来说要演一下起床篇，一接到任务我吓一跳，“什么？要让我当演员？那这样，我的隐私岂不是…”我轻声地喃喃着。一开始，妈妈让我躺在床上，抱起娃娃，教我怎样做。戏剧从这里开始，妈妈亲切地对我说：“王婕，起床了！”我伸个懒腰说：“今天又不是星期一，再让我睡会嘛！”“不行啊，妈妈要上班的。”听了，我慢悠悠地起来拿衣服，穿好裤子，穿好鞋子。只见，妈妈手上的摄像头一直对着我。我磨磨蹭蹭地走向洗手间，无精打采地取下毛巾，弄了点水，在脸上擦了几下后，妈妈就停止录像了。随后，我们把拍好的视频发给了姜老师……
第二次演戏，这一次可比上一次快多了。“快点！快点！”妈妈着急地说“起床了！”我听了迅速地穿好衣服，穿好裤子、鞋子，以百米冲刺的速度冲向洗手间，拉下毛巾，随便地抹了几下，就急匆匆地拎起书包，跑出小房间。突然，听见妈妈在后面哈哈大笑，原来客厅里灯没开，拍的时候是黑的。望着妈妈笑的那样开心，我也笑了起来……
在这一夜中，我体会到了当演员是那么辛苦，虽然我没有写到演了好几次，但实际上，让你数，你也数不清啊！不过，当演员真的很好玩。
第一次上台表演阅读感受作文 第四四篇
【设计理念】
一.以读为主,读中品味。
阅读是学生个性化的行为,不能以老师分析代替学生阅读实践。因此,教学本文时,教师的讲只能是引导,启发,指出思考方向。学生则在探究中获得知识。
二.入景想象,会文悟情。
语言是抽象的。我们要在语言实践中培养学生语感。教学中,老师创设情景,再现语言环境,学生自演角色,语言激活学生思维,学生如临其境,理解感悟。
【教学目标】
一.掌握本课生字词。
二.能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思。
三.了解课文内容。知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情。
【教学重难点】
一.能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思。
二.了解课文内容，知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情。
三.知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情。
【教学课时】
二课时
【教学过程】
第一课时
一.板题,读题，看题你想知道什么?
二.自由读文,读文后你知道什么?
三.学生交流:本文写了徐小时候哪两件事?
四.自学生字词。
五.找出不懂的字、词,句作记号。
第二课时
一.出示生字卡，学生开火车读。
二.学一—三自然段:学生读文，思考?徐爷爷出什么问题考大家?大家想出办法吗?徐想出来了吗?什么办法?
三.学四—五自然段，指名学生读文。思考:
徐爷爷提出问题，大家反应怎样?徐文长反应怎样?
他怎样做?找出写徐文长的话，读一读。
理解“轻轻巧巧”。说说徐文长怎样过桥?
找出写他过桥动作的词,表演徐过桥动作。
讨论:他的过桥办法好在哪?指名说说。
四.学第六自然段:齐读,思考:
他过桥后,孩子,伯父各表现怎样?
表演“拍手叫好”的情景。
伯父的礼物是什么?孩子们看到后，心情怎样?
拿伯父的礼物容易吗?从哪看出来?
孩子们没想出办法，徐想出什么办法?这个办法好在哪?
五.合作探究，拓展延伸。
你还能想出办法拿到礼物吗?
为什么徐能想出办法，而其他孩子想不出办法?
六.总结。
板书设计:
聪明的徐文长
过桥取物
仔细思考善于动脑
第一次上台表演阅读感受作文 第四五篇
我相信从小到大我们一定经历过许多快乐的事情，比如：去游乐园玩是快乐的；吃到自己喜欢吃的东西是快乐的；与自己的小伙伴玩耍是快乐的……现在，我告诉你帮助别人也是快乐的。
记得那是一个下着倾盆大雨的早晨，我拿着一把雨伞去超市里买早餐。买好早餐之后，我就拿着雨伞向家的方向走去。忽然，我看见了一位白发苍苍的老奶奶，正冒着雨前进着。这时，两个小精灵突然跳了出来。正义天使说：“你快点去帮帮那位老奶奶吧？你看她多可怜呀！”邪恶小人说：“如果你帮助了那位老奶奶的话，你自己也会被淋湿的。你不要去帮助她。”
我先是犹豫了一会儿，然后，跑了过去，把自己的雨伞放在了老奶奶的`头上。老奶奶转回头来对我说：“小姑娘，你真懂事。你还是把雨伞拿回去自己带吧，你看，你的衣服都被雨给淋湿了！小心别感冒了。”“老奶奶，我没事的，您放心吧。您告诉我您家在哪儿，我送您回家吧。”我说道。老奶奶一边说一边用手指指出了她家的方向。我和老奶奶也一边走一边聊着天向老奶奶家是方向走去。没过一会儿，我们就走到了老奶奶的家。我把老奶奶送进屋里之后，我就向家的方向走去了。
回到家里，我马上拿起毛巾把衣服擦了擦。我并没有后悔自己帮助老奶奶，而是非常开心，因为我帮助了一位白发苍苍的老奶奶。
只有你帮助了别人，那么别人也会在你需要帮助时帮助你。
第一次上台表演阅读感受作文 第四六篇
一、大笑可消除紧张感
当你大笑的时候,你的心肺、脊背和身躯都得到快速锻炼,你的胳膊和腿部肌肉都受到刺激。大笑之后,你的血压、心率和肌肉张力都降低了,从而使你放松。
二、做深呼吸可消除紧张感
当焦虑时,人的心跳加快,呼吸变得短而急促。但是如果做缓慢的深呼吸,你几乎立刻就能静下来。方法很简单,通过鼻子慢慢地吸入空气,使胃和胸腔扩张,然后从鼻子呼气,同时默默地说“放松”。在工作的时候抽出一、二做深呼吸,稍经实践后,紧张时刻你就能自如地进行深呼吸了。
三、“六秒钟健康法”可消除紧张感
基本方法:抓住所有地一点点空余时间(哪怕只有六秒钟),这时什么也不要想,赶紧收紧自己的腹部,收拢下巴,扭动自己的身子,打个哈欠。只要能把这几个动作连贯起来,还能收到增进健康之效。
四、意象对话法可消除紧张感
名字提起来比较抽象,实际上我们使用这种方法来缓解消极情绪。具体做法就是在出现紧张的时候,你要对自己说一些劝慰的话。比如即将进入考场,你肯定会感觉到紧张,你就要告诉自己,谁都会紧张的,而且适度的紧张会提高我们的考试成绩。善于调控自己情绪的人都能灵活的使用意象对话法。
五、宏观微观转换法可消除紧张感
这种方法做起来也很简单,我们在思考一些宏观问题的'时候往往会感觉到紧张,比如你在给一个学期做学习计划的时候,你会感觉到紧张,这是因为你想到一个学习要完成那么多事情,压力自然就产生了。为了减少紧张,我们可以将宏观的事情微观化,不要做整个学期的计划了,做一个星期的计划,做完一个星期的计划以后,就去执行,一个星期以后,完成这个计划。然后再安排一个星期的计划。这样就是一个微观化的过程。
——女生怎么画简单又好看三篇
第一次上台表演阅读感受作文 第四七篇
还记得那个没有任何征兆的夜晚，还记得那张被泪水打湿的成绩单，还记得父母不绝于耳的叹气声......
当我看到成绩单上糟糕的成绩的一刹那，我愣愣的呆住了，只觉得五雷轰顶，泪水模糊了双眼......“妈妈回来怎么办?”越想越怕，越怕越来。电动车“叮”的一声打断了我的思绪。妈妈冲进门第一句话就是问：”考得怎么样？“面对妈妈的质问我低下了头，再一次无言以对。这时的父母对成绩已经略知一二，一把夺过了我手中的成绩单......辛苦了一天回家的父母看到了我考的一塌糊涂的成绩，屋子再一次陷入可怕的安静......我知道父母对我的殷殷期望已经化为残忍的现实。我知道自己伤了父母的心。猛然抬头，想说些什么，忽然看见惨白的灯光下父母头上的根根白发，眼泪又一次喷涌而出......
我恨自己，为什么这样伤爸妈的心。我恨自己，恨自己，恨自己......恨自己的骄傲自满，恨自己的不学无术。
漆黑的夜空，万籁俱寂，没有月亮，也没有一丝星光，正如我的心情一样死寂沉沉。
我开始自我反省，以前的我享受惯了周围的鲜花与掌声，竟在不知不觉中自傲自满。以前的我一直都以为自己很优秀，于是开始把时间挥霍于玩乐之中。我和他们一样都站在同一条起跑线上，而我总以为自己会冲向第一，远远甩落与他们之后，可是这次我竟然输在了起跑线上。悔恨的泪水又像决堤的河水......
世界上没有免费的午餐。是啊，没有辛勤的耕耘，哪儿来美满的收获？我真的应该努力学习了。
假如一个梦破灭了以后，不妨试着重新开始。在失败中吸取教训，在失败中悟得道理。再一次迎着初升的太阳，更坚定地往前走......
第一次上台表演阅读感受作文 第四八篇
生活就仿佛是一本《大百科全书》，只要翻开每一页，就能够告诉我们什么是亲情，什么是友谊，什么是成功，什么是失败······
那一天，妈妈给我买了一本奥数，让我一个人呆在楼下写，还说没写满二零页，不能够出去玩。我拿起笔瞄了一眼题目，窃喜到“哈哈哈！这么简单的题目真是小菜一碟”瞬间以迅雷不及掩耳之势写了起来。开始一切都是那样的顺利。我仿佛就像一匹脱缰的野马在一望无际的草原上面飞驰着，眼前是一片碧绿的草原，前面没有一点的阻碍，我以风一般的速度奔驰，就算前面有一点的小坎，我也能轻松的越过去。在这样闪电般的速度中我不知不觉的写了一九页了，眼看就要完成了，只剩下最后一道题了。
开始我小瞧了这一道题后来我才发现这其实是一道厚厚的防盗门，隔在了我和终点之间，左冲右撞不行，慢慢思考也不行，总之就是百思不得其解，这倒题只能用一个字形容“难”我趴在那，不停的思考着。忽然一只手拍在我的肩上是杨应潭，他慈祥的问我“你咋么了？”“我有一道题不会”我吞吞吐吐的说。“那我来教你吧”我的眼睛瞬间亮了起来。我们两人每人拿着一步计算机，笔和草稿纸，手不停的在草稿纸上列着算式，计算机也不同的按着，你想一部分，我想一部分，时间缓缓的消逝着······“算出来了！”我大声的激动的叫着。
这就是友谊，在你遇到困难和挫折的时候，帮助你的就是友谊，反正友谊是奇怪的东西。
第一次上台表演阅读感受作文 第四九篇
一轮明月挂在浩瀚的天空中，点点繁星伴随着它。在这个浩月当空的夜晚，学校的操场格外引人注目，一个亮丽的舞台矗立在宽阔的大操场上。今天晚上要开“六一”联欢晚会，我的心情格外激动，但也有一些紧张。因为今天的表演我也要参加。主持人上台了，在经过演讲台时，我的心像兔子一样飞快的跳着。
因为我们是第一个节目。“俗话说万事开头难”。我们正在台后等待着。我们正在台后等待着。这时主持人报了我们的节目，我的心跳更快了，仿佛是一发子弹在飞速向前。我站到自己的位置，音乐响起，这时前面突然灯光闪耀，舞台前面放起了彩带炮，我被这突如其来的东西吓了一跳。
看到台下的人专心致志，我表演的.更加起劲了，一头狮子仿佛在我手中是活的，一下子饮水；一下子欢笑；一下又交换位置这时一阵风吹来，树枝随风飘动发出“沙沙的响声”仿佛在说：“你跳的真好！”花儿弯下了腰仿佛在为我鼓掌。到了最后，我的心又高兴，有紧张。高兴的是节目就要表演结束了；紧张的是最后一个节目最难做了。我的心像十五个吊桶打水——七上八下。终于，台下爆发出热烈的掌声。人的生活中有很多的第一次，但这次是最让我刻骨铭心的。因为它在我成长道路上涂上一一层不一样的色彩。
第一次上台表演阅读感受作文 第五零篇
一轮明月挂在浩瀚的天空中，点点繁星伴随着它。在这个浩月当空的夜晚，学校的操场格外引人注目，一个亮丽的舞台矗立在宽阔的大操场上。今天晚上要开“六一”联欢晚会，我的心情格外激动，但也有一些紧张。因为今天的表演我也要参加。主持人上台了，在经过演讲台时，我的心像兔子一样飞快的跳着。
因为我们是第一个节目。“俗话说万事开头难”。我们正在台后等待着。我们正在台后等待着。这时主持人报了我们的节目，我的心跳更快了，仿佛是一发子弹在飞速向前。我站到自己的位置，音乐响起，这时前面突然灯光闪耀，舞台前面放起了彩带炮，我被这突如其来的东西吓了一跳。
看到台下的人专心致志，我表演的更加起劲了，一头狮子仿佛在我手中是活的，一下子饮水；一下子欢笑；一下又交换位置这时一阵风吹来，树枝随风飘动发出“沙沙的响声”仿佛在说：“你跳的真好！”花儿弯下了腰仿佛在为我鼓掌。到了最后，我的心又高兴，有紧张。高兴的是节目就要表演结束了；紧张的是最后一个节目最难做了。我的心像十五个吊桶打水——七上八下。终于，台下爆发出热烈的掌声。人的生活中有很多的第一次，但这次是最让我刻骨铭心的。因为它在我成长道路上涂上一一层不一样的色彩。
第一次上台表演阅读感受作文 第五一篇
教学目标：
一、认识“激、殊、筒”等一七个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”八个字。认识“斤字旁”。
二、正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
三、让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
教学重点、难点：
一、正确读准一七个会认字。按正确笔顺书写八个会写字，并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写一个部首。
二、了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
学情分析：
三年级孩子还小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、农村拆迁的孩子，知识面狭窄，不懂得什么是激光，对激光的用途知之甚少。这就要求教师在课前做大量的准备工作，尤其是收集资料，做直观课件！
学习方式：
小组合作学习、讨论法、表演法
学习准备：
教师收集资料、制作课件
学生制作生字卡片。
教学过程：
一、创设学习情境，激发学习兴趣
一、师生做自我关于。
二、引出课文的MP三朗读。
三、由生猜测课文中这位做自我关于的朋友，板书课题。明确课文的特点。
二、学习生字
一、生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决。
二、同桌互相学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。
三、请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。
四、集体交流，学习生字。
出示课件
（一）学生领读生词。
（二）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。
（三）男女生赛读。
（四）游戏：猜猜它是谁？师剖析部分字的特点，学生猜字。从而加深学生识字。
五、小游戏——找朋友。（将生字和拼音连起来）
六、我能读词。
（一）明确激光和人类之间的联系。
（二）理解“特殊”，文中说谁特殊，为什么？顺势出示激光的图片，以及其它光的图片，明确激光是集中在一起的。最后练习用“特殊”说话。
（三）文中说谁“削铁如泥”，理解词语，练习说话。
（四）练习用“而且”“所以”说话。
（五）出示图片，认识“激光炮”
七、出示课文，检查学生朗读。
三、简要学习课文
一、师过度：激光想和我们交朋友，那它会干什么呢？
自由朗读课文，在文中作记号。
二、出示课件：我是激光，我会—————（学生扮演激光来夸夸自己的本领），师做适当的板书。
四、拓展延伸
一、生活中，你还知道激光有哪些好处？生交流搜集的资料。（师补充相关图片）
二、你希望激光还能为人类做哪些事情？生展开想象，畅所欲言。
师总结：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。大家更要努力学习，争取将来让激光发挥更大的作用。
五、作业
朗读课文，办一期激光知识的壁报。
六、板书设计
激光的话
激光刀在工厂里切割钢板
在医院里做手术
在战场上激光枪、]激光炮
在日常生活中装点节日的广场
唱片、光盘
第一次上台表演阅读感受作文 第五二篇
人生有许多第一次，第一次坐车，第一次看电影，第一次做菜，第一次玩游戏，第一次做手工，第一次受伤……但是，在众多的第一次之中，有一个却令我久久不能忘怀，时时萦绕于心……
那是前年放暑假的时候，爸爸妈妈都不在家，马上就要到中午饭时间了，肚子正饿的“咕咕”叫，我怎样才能填饱肚子呢？在这个时候我突然想出了一个好主意——自己做饭。但是，又有一道难题放在我的面前了：做点什么好呢？我左思右想，嗯，就做个最简单的蛋炒饭吧！
首先，我把所有的原料都准备好，就开工了！把火腿肠切成小丁，放在小盘子里；再把青豆泡在小碗里。这时候我把油放进锅里烧热，不一会儿，油就发出了“噼噼啪啪”的响声。我心想：该把鸡蛋和肠放进去了吧。于是，我就把鸡蛋打开，连同火腿肠一股脑的放进了锅里。这一放可不得了，从锅中溅出的油星落在了我的胳膊上，一股钻心的疼痛马上流遍了全身，我真想大叫一声，可是忍住了。只用水冲了冲就继续干了起来。这时，我再往锅里一看，哎呀！锅底都有点儿糊了，于是我赶紧用铲子把有点儿糊的地方铲了出去。随后把米饭也放了进去。又用铲子翻炒了一会儿，心想：这下差不多了吧！我赶紧尝了一口。呀！我还没加盐呢。于是我又急忙把盐加了进去。终于大功告成了！
这次，虽然我很累还受了伤，不过我终于吃到了自己做的第一顿饭，这顿饭特别香。这件事令我终身难忘。
第一次上台表演阅读感受作文 第五三篇
今天，我妈妈让我擦墙了。我想我都上三年级了，该干点家务活了。就痛快地答应了。
妈妈准备了一块干抹布和一块湿抹布。然后一边示范一边告诉我：“先用湿抹布把整个墙都擦一遍，上面的不要擦，然后再用干抹布擦一遍。”看着妈妈擦得那么干净利索，我也开始擦墙了。
我先从小卧室开始擦。我拿着湿抹布小心翼翼的擦着，我把上面那个最窄的压条里的土擦干净了，下面就好擦了，我用湿抹布快速的擦了一遍，又拿干抹布快速的擦了一遍。我已经把一面墙擦好了，剩下的只有三面了，因为擦过了一面墙，我的经历长了许多，后来的三面墙我擦的越来越快了。
之后，我开始擦大卧室的墙了，妈妈让我把大卧室床头也擦一遍，擦床头跟擦墙可不一样了，我把干湿抹布都准备好，先用湿抹布擦床头上面的部分，接着又用干抹布擦，然后又把床头两边和前面也用湿抹布擦了一遍，之后又是用干抹布。再后来我开始擦墙面了，大卧室和小卧不同的在于，它多了一组大衣柜，妈妈让我把柜子能擦到的地方也要擦干净，于是，我又耐心的把大衣柜也擦了一遍。
等我擦完了这两卧室的墙，已经累的气喘嘘嘘了，还好，妈妈已经把其他屋子都弄干净了。于是，我就歇了一会。
今天，我第一次体会了擦墙的感受，也许以后我还会擦更多次的墙，这次我虽然只是擦了两个卧室，可我还是觉的很快乐，因为我今天为家庭付出了努力，我以后要更加爱护这个家庭，帮爸爸妈妈多分担一些家务活，做个让人喜欢的好孩子。
第一次上台表演阅读感受作文 第五四篇
第一次感受到友谊，这还是在我交到第一个朋友的时候。
因为小时候的我不喜欢说话，自然的我就在别人的眼里标上了性格孤僻。在上学的那一段时间里，我都是独来独往的，但是我也很希望能有一个朋友。
我的这位朋友是借着一次借铅笔的机会与我搭上话的，之后，我与她的关系也就变好了起来。我该庆幸是朋友主动找上了我，因为照着我这个不喜欢说话的性子，要我自己去找朋友估计很难。我与朋友认识后，渐渐的也就发现我们之间的共同的爱好很多，于是每天里我们都有说不完的话。
当有一天，我在学校里生病肚子疼的时候，那是朋友帮我去老师那儿请了假，然后搀扶着我一起去了校园的医务室的。在我诊病期间，朋友一直都陪伴在我的身边，我能感受到朋友对我的关怀。当我吃完医生给我开的药，然后我躺在医务室的床上的时候，朋友一直紧紧的握着我的手。也就在那一次，我第一次感受到了友谊，从那以后朋友也就成为了我心里真正的朋友。
友谊是温暖的，当时候生病的我感受到朋友紧紧握着我的手，我的心里是暖的。友谊的温暖让我感动，这种感动也消去了些我因为生病而带来的疼痛。
朋友就好像是带着阳光走近了我，将独来独往的我照亮，然后挽着我的手一起向前走。我的朋友，我很感谢你，你的到来让我身上发生了不少的变化。是你让我变得积极活跃起来，也是你用你的温暖打开了我的心扉大门，从此让我学会了如何走近我身边的人。
一直到如今，我的朋友也一直都陪伴在我的身边，我们之间的友谊在流逝的时间之下变得越发的坚固了。
第一次上台表演阅读感受作文 第五五篇
也许成功太宠爱我了，每次数学考试成绩总在九零分以上，这使得我变得十分骄傲自满，一次次在自我满足中陶醉。然而，上帝却不会每次都给我成功，一次数学小测验彻底打破了我自以为简单但实际却复杂得多的考题的自信。
在过去，我视考试如拈花般轻松，但如今，还在作黄粱美梦的我不得不被残酷的现实拉回到起跑线上。一个让我想都不敢想的分数活生生地写在数学试卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以为自己看花了眼，但却真是六十七分。一瞬间，泪水如钱塘江的潮水一涌而出，势不可挡，揩了又流，流了又揩。六十七分，我从未考过这么低的分数，唉！可怎么对得起父母和老师那期待的目光哟，我的天！
拿了试卷，回到家里，父母狠狠地批评了我一顿，我无言以对，因为我考砸了，输了。输就输在一次又一次地认为考试很轻松；输就输在一次又一次地认为自己很聪明；输就输在一次又一次地认为自己肯定能考上九十分的侥幸心理！
总结教训，四个字：骄傲自满！这四个字如毒蛇般吞噬着我的心，使我成绩一落千丈。我决心赶走它们，脚踏实地才是我新的格言，谦虚谨慎才应当是我的座右铭！
“别灰心，女儿！失败乃成功之母，大丈夫何惧一次小小的失败！”老爸一本正经地拍着我的肩膀，鼓励我说。
对，我不能因为一次考试失败就丧失了信心，迷失了自我。我要站起来，奋起直追，追求我的梦。因为凡事不可能次次都成功，我要学会在失败中体会，在成功中明白。只有不怕失败，百折不挠地一次次站起，才会享受到成功的喜悦！
第一次上台表演阅读感受作文 第五六篇
走过的这十几年里，有无数个“第一次”。每一个，都是记忆犹新，深深刻在我的脑海里。“第一次玩滑板”“第一次挣钱”“第一次开生日party”“第一次做家务”……而现在，我便用文字记下令人难忘的“第一次”——登台表演。
大概还是自己在上一二年级的时候吧！那时我还很小，小的对什么事都懵懵懂懂，小的爸爸妈妈经常打趣似地叫我“宝宝”。就在这时候，我的古筝老师突然一天打电话过来，让我去某某琴行表演一首曲子。那个琴行的名字，地点，我早已淡忘，可印象最深的是那通电话仿佛就像一颗“定时炸弹”，在我的心里“轰然爆炸”。得知自己要去表演以后，第一感觉不是欣喜，快乐，欢呼的像只小喜鹊。
而是无尽的恐惧，无尽的担忧，无尽的后怕。小时候，我最惧怕舞台，从小对在众目睽睽之下表演节目的害怕心理，甚至直到今天，还在隐隐约约干扰着我。虽然很自相矛盾的非常羡慕舞台上表演的小朋友，但始终自己没有鼓起勇气的能力去登上舞台。于是乎，我在表演的前一天的晚上，竟暗暗地躺在床上留下了眼泪。
现在想起确实很幼稚，弹奏一首曲子又不会要了自己的命。但我必须面对事实，那一天，终究是没在我的千呼万唤下，来了……晚上的风有种透心凉的感觉。我坐在车里，使劲儿捂紧了衣服，睁着吓人的大大的眼睛盯着前方。汽车的车轮在公路上飞速前行，爸爸拐了几个弯，转了几条路，停了几次车，远处，终于模模糊糊出现了琴行的影子，很渺小。
但足以让我本就紧张的心更加揪紧了一些，像有一只不安分的小兔，在我的心里上窜下跳。我被妈妈“拖”下了车，一步一步，几乎是用“挪”的，走到了琴行里，我仿佛感受到周围都是些无穷无尽令人窒息的气氛。其实那个演出并不很隆重，只是琴行自行举办的小小的“沙龙”。坐在“观众席”上的全是演出的孩子们的家长，和等待表演的孩子。
那些小朋友不像我想象中的都是一个个儿板着面孔，满脸“恐慌”，而是欢呼雀跃，与左右两边的人交头接耳，好像正在进行的不是演出，而是“茶话会”。我拿到了一张节目安排表，数了数，只有短短十个节目，我弹的古筝曲本被排在第四位，可前面第三位的人没空来，所以我很“荣幸”的被重新安排到了第三个演出。看到周围这么令人舒适，不紧张的气氛。我长长舒了一口气，心里那只不安分的小兔，也终于安静了下来。
前面两个表演的小朋友都是弹钢琴曲，曲子很短好像是练习曲，但弹的很流畅。他们笑嘻嘻的上去，又嘻嘻哈哈的像只蝴蝶从台上“飞”下来。轮到我了，我先深呼吸了一口，又“接收”到了台下爸爸妈妈信任的微笑。于是，出乎意料的，当我稳稳当当坐在古筝旁的凳子上时，我心里竟没了丝毫的紧张。
“按平常练习的时候弹就好了”就这样，我一边鼓励自己，手指一边在一根根弦上“跳来跳去”。一曲下来，台下爆发出雷鸣般的掌声。我如释重负的朝台下的观众鞠了一躬，转身，便满脸泪花的奔向了朝我竖起大拇指的爸爸妈妈……其实，有时候，事情就是这么的简简单单。对这件事越产生恐惧，就越把它看的非常之恐怖。
然而，到了真正那个时刻，却比自己想象中的差了十万八千里。所以，只要对自己有足够的信心，有足够的勇气，多鼓励自己“我是最棒的，我一定能做好！”。
第一次上台表演阅读感受作文 第五七篇
在我成长的过程中，有过成功后的喜悦，有过做错事后的悔恨，有过帮助别人后的愉快，有过被别人帮助后的感动——这些点点滴滴串在一起，使我慢慢成熟起来。然而这其中，使我最难忘的是在失败后，妈妈给我的宽慰与鼓励。
记得四年级的一次数学考试，成绩一直使我提心吊胆，本希望会有奇迹出现，可事不随人愿，试卷发下来了，成绩糟得降到历史最低点。那时候，妈妈身体不舒服住院。本想考好点，让妈妈高兴，想到这里，我心里乱糟糟的，像蜘蛛在肚里抽出的黏腻的丝，一圈圈地在我心上缠绕着，叫我心慌。
整个上午，脑子一片空白，老师说地话一句也没有听进去，整个人都麻木了。最后一节课的铃声响了。我暗想：“我实在不想吃饭。”想到这儿，我怀着忐忑不安的心情，脚下像生了风似的，往楼下跑去给妈妈打电话。电话那头响起了熟悉的声音，那声音还是那么虚弱，“妈，我——”我一下子哽咽了，不争气的眼泪涌出眼眶。带着哭腔，我告诉妈妈数学考砸了，我猜想，妈妈一定又要骂我了。但妈妈没有像以前一样苛责我，还用宽慰、鼓励的话使我克服恐惧，摆脱了失败的阴影。
这是我第一次失败，也是我第一次知道失败乃成功之母，从那一刻起，我就在暗暗告诉自己：我一定会成功的。
第一次上台表演阅读感受作文 第五八篇
一、儿童妆特点（特殊角色造型除外）
一、粉底 小孩一般皮肤比较好，但是粉底不能省掉，不然在舞台黄色为主的灯光肤色会不均匀。
二、眉毛 小孩眉毛很稀疏，要适当修饰，不要有珠光色的眉粉，不然在舞台灯光下，会显得脸妆不干净，有脏脏的感觉。
三、眼影可以根据服装来定，基础色就是咖啡色和深咖啡色，比较有勾勒轮廓的效果。
四、腮红 (重点)可以浓一点。打在颧骨的最高点!选择打出来有光泽的腮红。操作的方法就是——叫她们笑一笑然后你快速的用腮红刷把腮红扫在她笑的时候突起的位置，与此同时，不要忘记阴影部分，常规是在腮红下方，让孩子嘬腮时缩进去的位子。这样脸颊才会有轮廓，不会圆圆的像婴儿肥。
五、嘴唇 准备一只唇蜜或红色唇膏，嘴唇不能化得太厚，唇膏要薄!
六、发型头发可以根据角色需要。千万不要用有加亮效果的定型胶，除非角色要求哦。不要忘记我们男孩子同样要上定型发泥加上定型胶哦!
二、工具/原料
粉底：可以用粉底液，也可以用膏状的粉底。
护肤霜：孩子常用的护肤霜，化妆前保湿要做好，这样比较容易上妆。
眼影：咖啡色、粉红色、金色、蓝色、红色等都很适合儿童。
腮红：男孩子可以用橘红色女孩子可以用粉红色的轻轻扫一扫。
唇色：粉色系的唇彩比较适合天真可爱的儿童，不要以为男孩子不需要化唇色哦。
三、步骤/方法
一、先给孩子涂上一层护肤霜，抹均匀，轻拍，让皮肤吸收。
二、再上粉底。如果是粉底液的话先挤一点到手心，然后再用中指与无名指轻轻的拍点在全脸上。直到最后均匀。其他的粉底也是一样，用粉扑轻轻拍打着全脸，是以中指压着粉底扑一点一点来晕染的方式拍打开的。妆画得好不好粉底最重要，一定要打均匀了。
三、让儿童轻轻的闭上眼睛，不要紧张。许多儿童这时候都是死闭着眼睛，眼皮皱在一起了，根本画不了妆。所以上眼影前需要给他们放松，讲点其他的事情转移注意力。然后就用眼影刷沾上其中的一种颜色，把儿童的上眼皮刷上就可以了。刷眼影时也需要均匀的轻抹开，刷的面积可以根据不同人的眼形来扫，可以扫大范围一些，也可以缩小一些，都没有关系的。但是最好是只刷一种颜色，颜色多了就太复杂了。
四、上腮红，可以用大一点的`刷了轻轻的沾上一点红色的眼影，然后在手背上再轻轻的拍一拍，等刷上的多余的粉被拍去了，就可以在儿童的颧骨位置轻轻的扫几下。如果掌握不好位置，也可以叫儿童笑一笑，然后在她脸上笑得最高的部位轻扫就行了。注意腮红不同眼影，并不需要很明显的颜色，只需要有一点点的红色，就如同人运动之后脸上的潮红一般自然就可以了。
五、最后上唇彩。孩子一般不喜欢在嘴唇上涂有东西，许多孩子涂了以后嘴巴都不敢合起来了。所以上口红的时候要选择涂上之后比较舒服的唇彩。颜色以轻粉色和系列为主。
第一次上台表演阅读感受作文 第五九篇
挫折在别人眼里看来是一种阻碍，但在我眼里是上天给我一种前进的机会。说起挫折，那第一次感受挫折时，我还记忆犹深，难以放下心头。
那是我第一次的英语考试，我显得十分紧张，到最后，我考试考差了，考了八十多分。这对我是多大的挫折啊，我的心感觉好像被锋利的刀插进去了，心想：回家，肯定要被爸爸给骂了！
就这样，我遇到了挫折。我回到了家，就跟爸爸说：“爸爸，我分数考了八十多分”。然后就站在那等爸爸批评。
孩子，你要把这次事情牢牢记住，并且要看成挫折，去感受挫折，去接受，还要把挫折当一个人生的转折点，让你去请进，知道吗？“父亲说。
”我知道了，爸爸，我现就去读英语。“说完，我回到了自己的房间里。
后来，又来了一次英语考试，这时，我面对这次考试已经有十足的把握，所以，这次我考好了，考了九十九分，让我大喜过望。
从此我明白了，只要把挫折看做一个人生的转折点，并且化成前进的力量，一定会给你意想不到的结果。最后，我想告诉大家且把挫折当力量。
第一次上台表演阅读感受作文 第六零篇
记得有一次我独自在家，爸爸妈妈都去上班了，吃饭的事情要自己解决，如果不自己做，恐怕要饿得饥肠辘辘了。我左思右想着今天吃什么，于是，灵光一闪，今天吃我最喜欢的一道菜炒方便面。我二话不说，就开始做了起来。首先，我拿出一包方便面将它拆开。然后等热水烧开后把方便面放进去，大约煮二至五分钟后用筷子夹出。接着便是最神圣的一步了调酱汁，加入白砂糖，老抽和几滴香油。但是，在调酱汁的过程中，我的手不小心抖了一下，老抽似乎放多了，就像是个淘气的娃娃一般，我心想：这该怎么办呢？灵机一动的我在酱汁中加了一些水，之后我就将它们混为一体了，我想：这么做简直就是点睛之笔啊！我把酱汁放进了方便面里进行了搅拌，出来的颜色犹如树皮一样，我忍不住品尝了一下，真是美味，香味浓厚，扑鼻而来。最后，就是重要的一步了，就是烧一些配菜进行点缀方便面了，加了水的鸡蛋煎起来会更嫩，鸡蛋浓浓的香味在空中慢慢散开，就如同花香，令人流连忘返，回味无穷；午餐肉切片更是容易无比，放到锅中煎一会儿，样子难以言状；我见家里有一些香菇和青菜，便烧了起来，里面加老抽和盐，把拌好的方便面和所有的配菜放进去翻炒。炒方便面在我的手中大功告成了。但是美中不足的是锅烧焦了，该如何是好？不知所措的我只能另想办法了。炒方便面色香味俱全，吃起来津津有味，令人难以忘怀，我想：下次如果我一个人在家，一定要调整好热度。
做饭看似简单，细细品味却别有洞天，有人说：“因失误而造成的失败，是金钱买不到的经验。”一次失败是为下次的经验做的准备，只要克服障碍，便是一片清风朗月。
第一次上台表演阅读感受作文 第六一篇
生活像一本百科全书，告诉我们什么是实践，什么是努力，什么是成功。只有亲身经历过，才会体会到其中的内涵。而成功就是所有实践，所有努力积累的结果。
那是我第一次下厨，为了自己的肚子，我决定做核桃炖蛋。凭借着从前看妈妈做时的记忆，我一步一步重复，把鸡蛋装在碗里打散，放在微波炉里蒸，快要熟时在上面撒上红糖、核桃肉，最后再蒸一会儿，就可以吃了。想想貌似挺简单的，于是我就开做了。
第一步，先打蛋，我拿出两个蛋放在台子上，砰，好像用力过头了，蛋碎在台面上，蛋清全流了出来，第一次失败了，我不放弃，收拾好残局，拿起另一个蛋再磕。这下我小心翼翼轻轻地磕一下，没破。两下，破了一点点，三下，终于破了，我开心的把蛋装在碗里。接下来是打蛋。我拿着筷子在碗里使劲的搅，怎么感觉和妈妈打得不一样。我努力回想了一下，将筷子斜过来再搅几下终于感觉像了。
蛋打好就可以蒸了，我把蛋放进微波炉，设定好时间按下开始，等几分钟过来看一下。蛋怎么这么硬，哦，我忘记放水了，在一次失败。
我毫不气馁，决定再来一次。我再次把蛋放进微波炉，加入水，按下开始。过了几分钟，终于有成型的样子了。我撒上红糖，核桃肉。满怀激动地守着微波炉，渐渐有香味飘了出来，终于成功了！
我捧着这碗来之不易的核桃炖蛋，心中充满了喜悦，只要愿意努力，不管经历多少次失败，总会取得成功。
第一次上台表演阅读感受作文 第六二篇
设计理念：应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，“教会知识”转向“教会学习”，以读为主，抓住重点字词理解，体会祖冲之对月食的执著探索和研究，使祖冲之勇于探索科学，勇敢坚持真理的形象树立起来，从而激发学生热爱科学、勇于探索。
教学目标：
一、知识与能力：联系上下文等方法理解“坦然”，自主积累词语。
二、过程与方法：师生演读四~六自然段后进行分角色朗读。
三、情感态度价值观：体会祖冲之对月食的执著探索和研究，使祖冲之勇于探索科学，勇敢坚持真理的形象树立起来，从而激发学生热爱科学、勇于探索。
教学重点：理解“坦然”等词语，进行分角色朗读。
教学难点：体会祖冲之对月食的执著探索和研究，从而激发学生热爱科学、勇于探索。
教学过程：
*课前谈话：
老师特别想了解同学们，很你们成为朋友。说说你最佩服你们班谁?从那件事看出，说具体点。
(设计意图：通过学生的谈话，引导学生明白，一个人为什么能得到别人的佩服?得结合具体的事例来说。)
一、提纲挈领中感悟
老师也特别佩服一个人，你们能猜出他是谁吗?这个人生活在一五零零多年前的南北朝，是著名的天文学家、数学家，他还能准确预测什么时候发生月食，他是谁?怎么猜猜出来的?(从哪知道的?你真会学习!你对课文内容很熟悉。)
你们说祖冲之值得我们佩服吗?这节课就让我们再次走近课文，
一、自由朗读课文的四——六自然段，你佩服祖冲之吗?佩服他什么?从哪儿看出来的?
二、全班交流汇报：
预设回答：
A、 祖冲之很勇敢。(从哪些语句看出来的?)
祖冲之坦然地回答：“如果不发生月食，听凭大人处置!”
a 勾画出这句话。
b 读读，说说这句话的意思。相机引导理解“听凭”“处置”“坦然”的意思。
c 读出“心情平静，没有一丝顾虑”——坦然。(板书：坦然)
d 在什么情况下坦然回答?徐州刺史刘延孙要过五十岁生日问七月十五晚上的天气如何，祖冲之说将有月食发生，刘延孙很生气，拍着桌子说“如果不发生月食呢?”
师：对呀，早在一五零零多年前的古代，人们认为发生月食是不吉利的事，预示着将有大灾大难降临，所以当然生气了。在这种情况下坦然面对，就可以看出祖冲之很勇敢。
e为什么不害怕呢?你怎么知道的?(经过大量的研究和验证，他对月食产生的原因越来越清楚了，也能准确推算出月食发生的时间。)
f(课件出示：他开始翻阅资料，进行分析。经过大量的研究和验证，他对月食产生的原因越来越清楚了，也能准确推算出月食发生的时间。)读读这几句话，看看你读懂了什么?[
g、(课件出示：为了知道月食发生的时间，祖冲之( )进行研究. 当别人饮酒喝茶的时候，他在堆积如山的竹简中寻找相关的资料;当别人——的时候，他在——;当别人在——的时候，他在——
师引读：所以他对月食产生的原因越来越清楚了，也能准确推算出月食发生的时间。(课件出示)
h、读出勇敢。
难怪祖冲之这样不害怕，把你的理解读出来。(课件出示：祖冲之坦然地回答：“如果不发生月食，听凭大人处置!”)
学生指读：“如果不发生月食，听凭大人处置!”
(教师评价：我听出来勇敢，无畏)
i、我从你的朗读中还听出了自信，为什么这么自信?
学生回答后，教师出示课件。
(据史料记载，从公元四三六年到公元四五九年的二三年里所发生的四次月食，和祖冲之预测的完全一样。)
师过渡：哦，事实证明了祖冲之推算的准确无误，难怪他这样自信。
j (引读：课件出示)
面对生死状，祖冲之的回答这样坦然，是因为：经过大量的研究和验证，他对月食产生的原因越来越清楚了，也能准确推算出月食发生的时间。
面对生死状，祖冲之的回答坦然中透着自信，是因为：经过大量的研究和验证，他对月食产生的原因越来越清楚了，也能准确推算出月食发生的时间。
面对生死状，祖冲之的回答坦然中透着勇敢，是因为：经过大量的研究和验证，他对月食产生的原因越来越清楚了，也能准确推算出月食发生的时间。
B 我佩服祖冲之预测的准确。
语句是：一会儿，云彩飘散，月亮果然只剩下一点点儿。
从哪句话看出来?从哪个词看出来?(板书：果然)
“果然”可以看出结果和祖冲之预测的一样。
再读这句话。
C、我佩服祖冲之预测的准确。
语句是：祖冲之说：“现在已经开始了!”(说明祖冲之推算非常准确，不仅到年月，已经精确到时刻。)
二、演读中内化语言
(简化教法，创设情境演读。因为四、五自然段对话比较多，所以我决定用创设情境的方法演读，化难为易，化繁为简，化枯燥为活泼。
师：今年的七月十五日是本大人的五十岁生日，可得好好庆贺热闹一下，把保定的祖冲之叫来，我说祖冲之，七月十五日晚上天气如何?
生：那天晚上将会发生月食。
师：大胆，你难道不知那晚我过生日吗?还敢用月食这样不吉利的话来扫我的兴?吗?大人我平时待你不薄，你怎能这么不识好歹，与我做对?祖冲之你必须给我解释清楚。
生：这是自然现象，两个月前我就推算出来了。
师：(拍着桌子)如果不发生月食呢?
生：如果不发生月食，听凭大人处置!
师：你们看，七月十五晚上皓月当空，繁星点点，我家更是灯火辉煌，宾客满堂，一派吉庆祥和，哪能发生月食呢?嗯，圆月被云彩挡住了，我可得问问祖冲之“你看，还能发生月食吗?”[
生：现在已经开始了!(如果前边学生说到，次环节就可以省掉。)
师：你真是瞪着眼说瞎话，明明现在云彩挡住了圆月，你还说月食开始，你长着千里眼不成?有什么凭据吗?
(学生各抒己见谈看法)(精确到具体的时刻，看来祖冲之推算的是多么准哪!)
师：可是，你说的这话谁信呀，难怪有的客人笑着说
生：别胡说八道了，月食是神仙的安排，你比神仙还能吗?
师：随便指学生问：你听出了什么?
师：还是让事实来告诉我们答案吧!
齐读第六自然段。
(这样的演读，既帮助学生很快进入故事情境，又引导学生走进徐州刺史刘延孙的内心世界，为下边学生的分角色朗读做了铺垫。学生们在角色转换中，以祖冲之的身份来说、想、读，体会更深刻，揣摩人物内心更到位，积极性也更高。)
三、角色朗读深化理解
一、同学们在小组内分角色朗读四——六自然段。
二、指名分角色朗读。生评价。
三、再指名分角色朗读。
四、现在相信你们祖冲之认识的更深刻了，说说你现在佩服祖冲之什么?
师：点评总结到“勇于探索科学，勇敢坚持真理。”
四、说写结合绘画面。
一、(课件出示：众人全呆了。放飞你的想象，用自己的话说说你眼前仿佛出现了怎样的一幅画面呢?)
二、交流汇报。(适时用成语“目瞪口呆”“呆若木鸡”概括，用“像木雕泥塑般呆立着”“像被孙悟空施了魔法定在了那里”来总起，用“有的……有的……还有的”理顺条理。)
三、拿起笔来写写吧。
(说完后再让学生写，降低了难度，写的片段也就言之有物，言之有序，言之有理了。)
五、作业：
一、结合自己搜集的资料，向家长、朋友关于清楚月食这种自然现象,可通过画图或用物品演示来完成。
二、课下看看“他们推动了历史的车轮”，搜集自己感兴趣的名人的故事读一读。
第一次上台表演阅读感受作文 第六三篇
世上的每个人都会有第一次。而就在那一天，我第一次感受到了成功的滋味。
大概是几年前的一天，我参加了一个演讲比赛。在这之前，我每天都在背“成功是什么”为主题的演讲稿。还没有参加比赛时，我并没有成功过。所以在写演讲稿时，我一直没有动笔。
我想，既然我不知道什么是成功，那就写一写其他人或物的成功吧。我认为，树苗长成了一颗参天大树是成功;小草在风雨中仍挺直腰板面对寒风是成功……这些都只是“认为”，我很想亲身体验一下什么是成功。
有一天，我又出去观察人或物的成功了。走到一个秋千旁时，我听到有人喊：“终于成功啦”我听到“成功”二字心中大喜，循着声音走了过去。一个中学生正向他的朋友分享着他的成功。他作文上科技报了，一个名牌大学也要把他招进去。我看他又笑又哭，很是奇怪，但是个不错的选材，于是，我把他写在了演讲稿中。
经过一个月的奋斗努力，我终于把我精心用语言编织的演讲词背过了。到了会场，我忐忑不安地上了讲台，开始了我的演讲。我是最后一个，台下的听众都昏昏欲睡。但当我读到最后“我认为，成功是可以鼓舞人们前进的，它在你失败时给了你鼓励，让你一次次接近它，而当你获得它时，你会感到深深的快乐与幸福”的时候，全场爆发出一阵排山倒海的掌声，我得了一等奖。
那时，我才真正感受到了成功的滋味。有那么一丝酸涩，但真正的主导，是快乐。
第一次上台表演阅读感受作文 第六四篇
那天，我和妈妈带着的妹妹到外婆家去玩，一到了那里，我就想让妹妹坐在婴儿车上，我推着妹妹走，妈妈知道我没有失手过，便答应了我。
一开始，我是按妈妈的要求，慢慢地推着走，推着，推着，我开始感觉厌了。就趁妈妈和外婆去烧饭时，把小车推得一会儿慢，一会儿快的。我看了一眼妹妹，她正笑得起劲儿呢！于是我也来劲了，都开始倒着推了。最后我很快地倒着推时，感到有一点儿不稳，我急忙调正，但还是晚了一步——小推车倒了。妹妹从车里摔到了地上，开始大哭起来。妈妈与外婆听到哭声感快跑过来。妈妈马上抱起妹妹，骂了我几名，外婆也说“下次一定要小心一点儿了，知道吗？”。我真的感觉很惭愧，下次一定要小心。这里可是柏油马路，很硬的啊！要是我伤了，爸爸妈妈不会感到怎么样，但是她可是妹妹，她可是刚满十七个月的小宝宝啊！我走过去看了一眼妹妹，只见她的嘴巴上，流着比什么都要红的血，她的鼻子与额头被磨破了皮，也出了一点儿血，她的脸颊也被磨红了。妈妈正紧紧地抱着妹妹拍着妹妹，外婆也在哄妹妹，可是没用，妹妹照样大哭。我的心里火辣辣的，妹妹抱出门被盯几个小小的蚊子包，爷爷就要说妈妈犯了罪，可是这一回是在柏油马路上摔的呀！我默默地流下了眼泪，满脑子都是“太不应该了”、“怎么这么不小心”、这可是妹妹呀”之类的话，最后，我去逗了妹妹，让妹妹停止了哭声，但是我知道，这只是暂时的，晚上妹妹睡觉时一定还会哭的，我一直在反醒自己。
从那件事以后，我对妹妹就不会这么夸张了，都是很轻手轻脚的。因为，伤了妹妹，不仅家人不好受，我也会感到很不好受。
第一次上台表演阅读感受作文 第六五篇
教学目标：
一、认识一二个生字，会写“成、对”等六个字，学习“又字旁、绞丝旁、门字框”。
二、正确、流利地朗读和背诵课文。理解课文内容，培养学生丰富的想像力，热爱大自然的思想感情。
重点难点：
一、正确、流利地朗读和背诵课文。
二、在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢，摇红了花蕊和花苞”，以及小树和小鸟说的话，识字，培养想象力。
教学时间：
二课时
第一课时
一、激趣引入，揭示课题。
一、看插图小树在风中点头，小鸟在树上嬉戏，让学生仔细观察，问：你看到了什么?能说说你的感受吗?
二、理解课题。
二、初读课文，读通读顺再整体感知。
一、借音自读课文，一节一节地读，再连起来读。
二、标出课文一共有几小节，并用横线画出生字词，然后自己反复拼读，把生字读准。
三、同桌互相认读生字，并纠正读音。开火车选读带拼音的生字词，再读去掉拼音的生字词，全班读。
四、再读课文，要求读准字音，做到不加字不漏字。小组合作，轮读课文。再指名读、评读。
三、再读课文，读中感悟。
一、读课文，边读边想：课文写了什么内容?
二、选你最喜欢的一节反复读，想想：读了这节，你明白了什么?小组交流。
三、检查，你最喜欢读哪小节，你读懂了什么?
四、读了第一小节，你明白了什么?读了第二小节，你懂得了什么?读了第三小节，你又知道了什么?教师再指导朗读
四、总结全文，回归整体。
第二课时
一、复习，引入新课
认读生字。回忆课文内容
二、背诵，诵中感悟
一、谁能准确、流利地把课文读一读?
二、练习背诵，同桌互相背背。指名背。
三、书写，学会生字
一、认读带拼音的生词，再认读没拼音的生词，然后用“会认字”与“会写字”组词、说话。
二、仔细观察它们在田字格中的位置，边书空边说说笔顺。
三、你发现了什么?小组交流，互相说说。教师指导书写，再独立书写。
四、识词、积累运用。
认读词语花篮里的词。你从这里还学会了哪些新词?把你最喜欢的选几个填在花篮里。选择你喜欢的词语说一句话。再小结全文。
第一次上台表演阅读感受作文 第六六篇
教学目标：
一、认识四个生字，会写六个生字
二、朗读、背诵诗歌，感受我们对大海的热爱，以及大海对“我”的意志品格的影响。
教学重点：
教给学生理解词语的方法，使学生形成最基本的语文能力。
教学难点：
“我让奔腾的浪花钻进我黝黑的身体”这句话的理解。
教学过程：
一、复习导入
一、开火车认读生字词语。
这节课我们继续学习《海浪》在学习课文之前老师想考考你，看你对本课的生字掌握的怎么样?那就让我们开上小火车来读一读吧。
二、指生分节读诗歌。
上节课我们已经初步朗读了诗歌，并知道这首诗和以往我们学习的诗歌有所不同，是阶梯式诗体，读起来朗朗上口，那么谁愿意跟着音乐读给同学们听?
二、感情朗读诗歌，品析词句，感受诗情。
同学们读的真好，下面就让我们踏着这美丽的浪花走进诗歌，去感受大海的浩瀚与博大吧。
一、大声的、有感情的自由朗读诗歌，思考：诗歌中写了哪几个人物?他们是用什么方式来表达自己对海浪的喜爱的?
学生汇报诗歌写了哪几个人?教师板书：爸爸、妈妈、我
爸爸把海浪装进录音机，你知道他喜欢的是海浪的什么吗?
师：是啊，大海就象是个调皮而有善变的孩子，它时而轻柔、舒缓，时而又波涛汹涌、巨浪滔天…爸爸又怎么能不喜爱它呢?你能读出爸爸对海浪的喜爱之情吗?(相机指导朗读)
二、爸爸对海浪是如此的喜爱，那妈妈呢，她又钟情于海浪的什么呢?
对了妈妈把海浪暴光在软片里，这说明妈妈喜欢(看海)那请你想一想在妈妈的照片里会留下那些美丽的景色呢?她会看到大海的什么呢?
你们想的真美啊，那就让我们带着美美的感觉去读出海浪的美来吧。朗读第二节。(教师相机指导朗读)
三、发散思维训练：爸爸妈妈用自己喜欢的方式表达了对海浪的喜爱，那你能想像一下：我们还可以把海浪装进什么里呢?用谁，把海浪在他的里，说句子。
第一次上台表演阅读感受作文 第六七篇
幸福是我们失败后的一句鼓励；幸福是成功时的一句喝彩；幸福是父亲的一次抚摸；幸福是母亲一声温柔的叮咛……
有一次，我早上起来，因为下雨，所以我的妈妈让我穿雨鞋，而我觉得那个太难看了，所必我并不想穿。我妈妈说:“下雨穿其它的鞋子会被淋湿的。”我说那双鞋子那么难看，我才不穿。”于是我穿着那双好看的鞋子跑了出去。俗话说“不听老人言，吃亏在眼前。”我刚走到半路，鞋子就被雨水浸湿了。校门还有一个大坑，里面生是水。
走了半个小时，我到了校门口，我在那里犹豫不决，如果踩上去鞋子就会彻底浸湿，如从后门近就会迟到，已经到七点五十五了，八点钟就上课了，算了还是过去吧！我忍着脚冰凉，一步一步踏过去，要知道在这个寒冷的冬天加上一脚的冰水有多冷吗，终于我过去了，我的脚都麻木了，我真后悔不听妈妈的话。
好不容易换到了中午放学，妈妈来了，手里还拿着那双防水鞋，我飞跑过去扑到她的怀中哭着说:“我错了，妈。”妈妈说:^v^知到错了就好，我还带了那双防水鞋，来我帮你穿上鞋子。”妈妈一边说，一边用毛巾擦干我脚上的水，还把那双鞋子帮我穿上，在她帮我穿上鞋子的那一刻时，一股无与伦比的幸福感油然而生，我真为我有这么个好妈妈而感到幸福。
幸福，只是一瞬间的感觉，可是它却让我们回味无穷！
第一次上台表演阅读感受作文 第六八篇
原来坐在飞机上看蓝天，白云是我的愿望。现在，我的愿望马上会变成现实。
“可儿，快收拾行李，我们得赶时间去飞机场，回武汉！”姨妈说到。“好嘞，马上！”我笑着说。
来到厦门飞机场，第一个冲进去。好大的候机室呀。我感慨道。候机室里整洁、漂亮，有二十多个窗口，每个窗口都有工作人员在有条不紊的工作。
姨妈对我说：“可可，我们要安检了。”首先是检查行李内的物品是否安全，然后查看所带液体是否安全，最后拿一个扁扁的仪器检测你身上是不是带有危险物品。如果一切正常，就可以登机了。
在寻找登机口的途中，我背着所有的行李，可一点儿也不觉得累。反倒觉得轻松极了。来到登机口，检完票，我迈着轻盈的步伐上了飞机。
找到我的指定座位后，我用新奇的眼神打量着周围的一切。整洁的座椅，明亮的窗户，干净的走道，高科技的物品。我闭上眼睛遐想飞机上天时的景象，心里美极了。
突然，广播里传来“飞机即将起飞，请乘客系好安全带”的提示。随着“呼”的一声，飞机起飞了。刹那间，飞机冲破了云霄，靠近了蓝天。等我转过神时，朝下望，房屋早已成了一块小小的积木，公路则成了一条长长的绳子，互相缠绕着。公路上的汽车好似蚂蚁，慢吞吞的行驶着。我忽然觉得自己成了一位仙女，正腾云驾雾穿梭云彩之间。底下的云朵随心所欲地漂浮着。有的地方挤成一团，呈一个棉花球，有的地方却只有一朵云，孤零零的。
朝上望，只有蓝色的天空和我作伴，没有一丝杂色，很纯很纯的蓝，令人陶醉不已。
美丽的空姐轻轻拍拍我的望，我回过头，即笑盈盈地对我说：“小妹妹需要咖啡吗？”“嗯，跟我来一杯吧。”我手捧平时最不爱喝的咖啡，因为它苦。观看窗外美丽的景色，感到苦涩的咖啡也变得甜甜的哪。我渐渐平静下来，用姨妈的话来说：“看打可可上飞机起，嘴巴就总张着，激动不已，一直喝了两杯咖啡后，才渐渐平静下来。”
时间过得飞快，我们已进入湖北省的上空了。广播里又说：“飞机马上着陆，请作好着陆准备。”“这么快。”我想到。
下了飞机，我恋恋不舍地看了看今天乘坐的飞机。下定决心，要好好学习，争取当一名温和的空姐。天天与飞机作伴，与蓝天共舞，与白云戏耍。
第一次上台表演阅读感受作文 第六九篇
教材分析
本次积累运用包括“读读背背”“阅读”“口语交际”和“习作”。
教学目标
积累格言警句。读准字音，读通句子，熟读成诵。阅读短文《给，永远比那愉快》，抓住主要内容，体会含义深刻的句子。讲述具体事例，说出自己对培养美德的看法，认真倾听别人发言，听懂主要意思。看相片，写出自己对美好往事的回忆。
教学重点难点
讲述具体事例，说出自己对培养美德的看法，认真倾听别人发言，听懂主要意思。
教学构想
逐题进行练习，使学生学会积累知识，并能在阅读和习作中加以运用。
教学准备
投影片、《钓鱼的启示》《小珊迪》《给，永远比那愉快》插图、一张自己喜欢的照片。
教学时间 五课时
第一课时
教学内容
读读背背自己的格言警句，自读短文，了解主要内容，理解重点词句的意思。
学生学习过程
一、激发兴趣。
一 导入。你们在平时的学习生活中，积累了哪些格言警句？谁愿意说一说？这些格言警句你为什么记得牢？二 教师示范背诵一些格言警句。
二、引导学生读、背格言警句。
一 读准字音。
二 注意不读破句。
三 练习背诵，检查背诵情况。
三、阅读短文。
一 反复阅读，了解主要内容。
（一）初读短文，了解大意。
（二）逐个自然段阅读，了解每个自然段的意思。
（三）把三个自然段的内容连起来说说，抓住短文的主要内容。
二 理解“给，永远比拿愉快”。
（一）读第一自然段，思考：高尔基的儿子在岛上留下了什么？
（二）读第三自然段，思考：高尔基认为要怎样生活才会愉快？
（三）反复读“给，永远比拿愉快”这句话，思考：“给”字后面为什么加上逗号？“永远”强调什么？
（四）联系生活实际，谈个人感受。
作业设计
把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听。
板书设计
积累运用八
读读背背——格言警句
阅读——给，永远比拿愉快
课后小记
第二课时
教学内容
进行口语交际练习，联系课文内容，分销足坛谈自己的感想和收获。
学生学习过程
一、复习导入。教师出示《钓鱼的启示》《小珊迪》《给，永远比拿愉快》的插图，大家还记得这三篇课文的主人公各有什么美德吗？教师根据学生的回答，适时地分别在三幅图上写上“诚信”“诚实”“善良”“奉献”。清同学们根据“积累运用八”中“口语交际”的要求，就这一话题，交流各自的看法和感受。
二、自由组成小组，选择交流内容。各小组选择自己感兴趣的内容。可以联系《钓鱼的启示》《小珊迪》《给，永远比拿愉快》等课文，谈谈自己的感受，说说应该怎样培养美德，可以列举革命领袖、英雄模范的事迹，谈谈我们应该怎样向他们学习，还可以就身边熟悉的人的故事，说说他们身上有什么美德值得我们学习。
要求：（一）讲的同学先想好内容和顺序，要做到语句通顺、连贯。（二）听的同学要抓住说话人所表达的主要意思。不明白的地方可以提问，如果有不同的意见，小组可展开讨论。教师巡视，了解各小组交流情况。
三、各小组在全班汇报交流。在小组的基础上，师生评议：哪个小组说的内容最感人，哪个小组表达的最清楚。
四、教师小结。
作业设计
写一个有美德的人。
板书设计
口语交际——从小培养美德
第一次上台表演阅读感受作文 第七零篇
教学目标
一.学习寓言《南辕北辙》，了解故事内容。
二.结合生活实际体会故事蕴含的道理。
教学重点和难点
教学重点： 在了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。
教学难点：初步理解寓意，生动表演课文内容。
教学过程
一． 谈话导入。
师：谁能说说你都学过那些寓言故事？（指名回答）
生一：我知道的有《揠苗助长》、《守株待兔》。
生二：我知道的有《亡羊补牢》、《掩耳盗铃》《愚公移山》。
生三：我知道的有《自相矛盾》、《画蛇添足》、《南辕北辙》。
师：这节课我们一起学习《南辕北辙》这则寓言故事（板书课题），看看其中蕴含有什么样的道理。
【这一环节的设计是为了检查学生的课前参与情况，让学生有展示自我的机会，调动学生的学习兴趣。】
二． 初读故事《南辕北辙》。
要求：一.把课文读通顺、读流利。
二.课文讲了一件什么事？
三.用自己的话说说你对“南辕北辙”这个词的理解。
【这一环节的设计是让学生初步感知课文内容，知道课文讲了一件什么事，并能把课文读通顺、读流利。】
三． 检查初读情况。
一. 指名读课文，集体正音。
二. 师：谁能说说课文讲了一件什么事？
生：一个人想到楚国去，楚国在南边，他却往北走，朋友提醒他走错了，他却满不在乎。
三. 师：谁能用自己的话说说你对“南辕北辙”这个词的理解?
生：一个人想到楚国去，楚国在南边，他却往北走。
师：辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过之后，路面压成的痕迹。
【这一环节的设计是为了检查学生的自学情况】
四． 分角色读文。
一. 同桌分角色读，教师巡视指导。
二. 集体分角色读。
【这一环节的设计是为了培养学生的朗读能力和对课文的理解能力】
五． 表演课文内容。
一. 学生准备。
二. 指名展示表演。（三名学生上台表演，一名演去楚国的人，一名演他的朋友，另外一名演车夫。）
【这一环节的设计是为了培养学生的表演能力和对课文的理解能力。】
六． 拓展。
一. 师：学习了这则寓言故事，你懂得了什么？
生一：我们不能向去楚国的人学习。
生二：我们应该听别人的劝告。
生三;行动和目的要一致。
师:行动和目的相反，即背道而驰，是永远也达不到目的的。
二. 联系学习、生活实际谈谈类似的事情。（同桌交流）
三. 师：我们今后应该怎么做？
生：行动和目的要一致。
师：行动和目的要一致，才能达到目的。
【这一环节的设计是为了培养学生的发散思维能力，把语文教学和实际生活相结合，让语文教学回归生活，让学生知道学有所用，激发学生学语文的兴趣。】
第一次上台表演阅读感受作文 第七一篇
第一次，在我们生活中有许许多多。我印象最深刻的第一次就是上台表演。
那是在五年级的时候，我们学校组了一个团——葫芦丝乐团。我们一共有十几个人，每天到最后一节活动课时，我们就纷纷那着心爱的葫芦丝去音乐教室。当老师宣布我们要去少年宫表演时，我们先是一阵惊讶，但惊讶过后又有点不安，我想：这是我第一次上台，人又那么多，难道不会紧张吗……别的同学也和我一样，顿时，气氛便紧张起来，我们的心跳速度也加快了，个个都是那么紧张。
老师的一句话打破了这宁静——“上台不好吗？你们应该乐观一点，像我一样，呵呵！”这为老师很幽默，上课也非常好玩，他对我们一点也不凶，可他对别人是很凶的，我们最喜欢上他的课，因为只有在他的课上很特殊——上课时都可以随便走出来，还可以写作业。
正是因为有这样的老师我们才能够把紧张的心情放松下来。
上台的日子一天天临近，我们的练习一天天的加多，从二十分钟到四十分钟，甚至用两节课来排练。
表演的那天到了，我们都很兴奋，画眼影的画眼影，换衣服的换衣服……直到我们上台表演，上台时，一股热气从头上飘下来，音乐一响，我们就开始吹了……感觉还不错。
这就是我第一次上台，没表演时很紧张，可真正上了台，我就是把台下的当作一个个西瓜。
第一次上台表演阅读感受作文 第七二篇
在给小朋友化妆之前首先要先将小孩的脸洗干净，最好先使用毛巾温水洗脸，擦干（最好不用冷水，防止皮肤收缩）
洗完脸后，将小朋友的头发扎起，让整个额头及脸部没有头发阻挡（女生），男生可以省略此步骤。
打底：脸洗干净后，涂上乳液（最好使用儿童润肤乳代替），起护肤和滋润的作用。
铺粉底：如果使用的是粉底液，挤出一-二ML，均匀地点在额头、腮帮、下巴、鼻子等处，涂抹均匀即可。如果是粉底粉，可用粉扑或者粉刷，涂抹均匀。当然，小孩子的皮肤一般都很好，如果没有粉底液或者粉底粉的话，就可省略此步骤。
眉毛的画法：小孩子的眉毛很稀疏，要适当修饰，但不要作过多的加工修理（不要进行刮眉等修饰），实用粗犷画法，不能太浓，整体表现要粗阔，左右要短些，不宜化得太长。
画眼影：眼影的颜色要根据小孩的演出服装来定（一般可用紫色，不宜实用烟熏色），可以化得稍浓。眼线可以化夸张点，眼角处向上挑，界限稍微模糊，不可太硬太锐，最好加上金粉提升眼部。
涂腮红：腮红可以浓一点，夸张一点，最好涂在颧骨的最高点，请家长们选择有光泽的腮红，这样更突出小孩的灵气。腮红的涂抹方法比较成熟的技巧是让小朋友笑一笑，然后你快速的用腮红刷把腮红扫在她笑时突起的位置，然后叫他停止笑，用腮红刷扫均匀。
嘴唇：嘴唇的色彩要明亮，这样更能衬托小孩的灵气。嘴唇可以画得艳红一些，唇的轮廓不宜画大;唇膏要薄些，唇廓清晰才使儿童显得既可爱又甜蜜。口红用红色，然后加上唇彩。
基本的化妆画完后，头发的设计及处理也是非常重要的，如何处理影响到妆容的效果。一般来说MM的头发可以用一些鲜艳的象筋加上小饰品（亮片），男生可以上定型发胶。
好了，是不是很简单。其实儿童妆的画法主要就是根据儿童自身的特点，重点突出儿童的灵气、采用的色彩是颜色突出却不落入俗套。
第一次上台表演阅读感受作文 第七三篇
凡事都有第一次，这个第一次会让人铭刻在心，也会让人不想提它，不过，第一次我们会有许多感受，而这些第一次，不断地做，就会不断的充实。
而我的深记忆中的第一次，是无奈而形成的成功。
那是一个清爽的早晨，我看见爸爸妈妈都不在家，连爷爷奶奶也不在家，我自言自语道：“今儿是礼拜六，他们都出去了。唉，终于怎么办呢？”想着想着，便到了中午，肚子“咕咕”的饿嚎着，但我又不会做饭，这可难为我了。我左翻翻右翻翻，什么吃的也没有。肚子还在不停地嚎着，怎么办呢？我在厨房里找到了几个鸡蛋和饭。我想：如果有这些东西，那么可以做一碗蛋炒饭。可心中这么想，但我又没做过。不管了，先做起来吧！
我先把鸡蛋打在碗中，用筷子按同一方向搅拌，搅拌好了。开火，放入色拉油，那油刚开始还不可怕，可油一热，那“噼里啪啦”的声音，让我打了几个寒战，但为了我的肚子，只好鼓起勇气，把打好的鸡蛋放入锅中，“嚓——”的一声，让我连退了几小步，忽然想起爸爸把蛋放入，还要不断地翻炒，便畏畏缩缩地向前走，拿起锅铲，照着爸爸的样子做，放入了米饭，再把蛋和米饭一起翻炒起来，到了这时，我似乎不怎么怕做饭了。最后放入少许的盐和味精，再翻炒一下，便盛入碗中，一阵阵的香味，迎面扑来，犹如那芬芳的香味。
这时肚子又唱起来了，仿佛在说：“我要吃，我要吃。”我吃了一口，味道正正好好，便又自言自语道：“啊啊！我这‘小厨师’，虽说是第一次，但有谁比我做的好！”说完又开吃了。
虽然自己从来没做过，只要你不断做，就一定会一次比一次好。