作文和四年级的自己对话
作文和四年级的自己对话 第一篇
亲爱的自己！你好！
我是你的另一半！好久不见，你还好吗？我一直有许多心里话想对你说，借着这明朗清晰的月光，就向你好好倾诉一下吧！
首先，我得对你点个赞！因为啊，你对待学习那样专心致志，孜孜不倦，每一份作业都力争做到毫无瑕疵，每一份任务都在所不辞。
你记得吗？在遭遇学习上的困难的时候，在承受病痛的折磨的时候，你没有像其他孩子一样大吼大叫，而是用不屈的毅力和坚强去对抗。凭这一点，你就很棒！
第二点，我想和你一起回味一下酸甜苦辣咸的童年生活。记得小时候，你多么天真浪漫啊！跟着大哥哥大姐姐去“鬼屋”探险；夏夜，去蜿蜒曲折的小路上捉小白兔；跑一里多路去清澈的小河边捉小鱼小虾，还敢不顾一切地下河游泳！
记得有一次，跟着大家出来踏青，走到半路，被不远处那一大片黄澄澄的油菜花吸引了，你笑呵呵地离队，甩着傻气的小辫子冲进田野，在枝高叶茂的花丛里跑过来跑过去，一会儿蹲下来，一会儿躺下去，和小蝴蝶蜜蜂玩捉迷藏呢！
但，如今你长大了，坏习惯怎么越来越多了呢？脾气暴躁，不做家务，自私自利，还是一个怕这儿怕那儿的胆小鬼，完全没有小时候的纯真了！尤其要严肃批评的就是你的脾气。在学习上遇到困难，你不知道自己动脑筋思考，一回到家就瞪圆了眼睛，气鼓鼓的，好像有人欠了你的钱似的，摆着一张苦瓜脸，不由分说开始发脾气，一股脑地将自己的怒气全部发泄在不相干的人身上。那眉高眼低的样子还真是令人不敢恭维啊！你知道吗？父母是你生命中最重要、最不可或缺的人，你怎么能伤他们的心，怎么能对他们发火，对此，我很失望！
我知道，上了六年级，你学习的压力也越来越大了，但，没关系，我相信你永远是那个打不倒的小强！
祝：天天开心！
另一个我
作文和四年级的自己对话 第二篇
作为一名高二的学生，我很迷茫。我急切想要读完高中，考上大学，为父母分担，但就我现在的成绩来看，我离考上大学还有一段很长的路。
数学是我的薄弱学科，我清楚的知道这一点，但也不知为什么，我总是不敢正面对待它，就算是向老师问问题的话，我也是有一点胆怯的，我害怕被老师斥责，我害怕听不懂所讲的数学题。就这样我的数学成绩总是在九零分以下，每一个学期很难及一次格。从现在开始我要做出改变，不再迷茫，不再急切，不再担忧，也不再顾虑，我要相信自己一定能行，我需要自我成长，自我学习，自我突破，人都是逼出来的，人的潜能无限，安于现状，固步自封，我将被淘汰，为何不逼自己一把呢，不论结果，不论艰辛，就为自己的梦想去搏一把。一切皆有可能，不要因为学习或生活上一点的困难就放弃自己一直的梦想，难道你忘了你在寺庙里许下的愿望是考上大学吗？难道你忘了十几年来你的生日愿望有一个必定是考上大学吗？既然你选择了高中，那必定是一条艰险的路，你必须为此付出一零倍的努力，你说你害怕自己会失败，会考不上大学，那没关系啊，只要你尽力了，你就没有什么可遗憾的，很喜欢《格格不入》里的一句话，大概意思就是说只要你努力了，只要你行动了，那就没有什么好遗憾的了。
等高考过后太阳就会出来了，青衿你一定要加油啊，我知道你很难，也知道你有多么想要考上大学，不辜负亲人老师对你的期望，也请你再忍一忍，把想要玩耍的心，想要打游戏的手全部收回，努力一把，不给自己的青春留下遗憾。去做就行，做了就不在原地了，也就没有什么可遗憾的了。青衿加油！高考必胜！青衿必胜！
来得及！考得上！你能行！
作文和四年级的自己对话 第三篇
教学目标
一、激发学生的诵读兴趣，在大量诵读的基础上，摸索出积累、背诵古诗词及诵读古诗文的方法。利用古诗文诵读课，营造古诗文诵读的氛围。
二、开展丰富多彩、主题鲜明的古诗文学习实践活动，为学生的诵读提供资源和帮助。
第一周 教学《寒食》自学《送春》
第二周 教学《秋夕》 自学《客中初夏》
第三周 教学《首夏中行吟》自学《暮江吟》
第四周 教学《凉州词》自学《前出塞》
第五周 教学《夏日绝句》自学《题临安邸》
第六周 教学《过故人庄》自学《农家》
第七周 教学《回乡偶书》自学《登科后》
第八周 教学《浣溪沙》 复习《寒食》
第九周 教学《卜算子 咏梅》
第十周 教学《青玉案 元夕》
第十一周 教学《富贵不能yin》
第十二周 教学《九思》
第十三周 教学《五日三省吾身》
第十四周 教学《叶公好龙》
第十五周 教学《名言名句精选》
第十六周 教学《名言警句》
第十七周 古诗词诵读竞赛
第十八周 手抄报评比学期总结评比、表扬 教学评价 组织开展古诗文手抄报比赛、古诗文诵读比赛，检查和了解学生对古诗文的掌握情况。 为您服务
作文和四年级的自己对话 第四篇
一、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，复式条形统计图，数学广角等。
其中大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
二、学情分析：
四年纪共有学生二零人，其中男生四人，女生一六人，女生较多的特点使得大部分同学都能够很好的完成作业，学习数学的兴趣也比较高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深认识到数学知识无处不在。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。个别学生学习自觉性不够，课堂上思想开小差的现象经常发生，随意讲话，缺少主动参与的意识和习惯，课后作业喜欢拖拉，所以本学期针对这些特点，在上好课的同时，还要端正学生学习的态度，培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
三、教学目标：
一．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以
内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
二．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
三．会口算两位数乘一位数（积在一零零以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
四．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
五．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
六．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
七．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
八．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
九．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
一零．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
一一．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、改进教学工作的措施：
作文和四年级的自己对话 第五篇
亲爱的陈钰佳佳小同学：
你好！
我是来自未来的你。你可能会很吃惊：世界上不是只有一个“我”吗？别着急，听我慢慢道来。
今天，我给你写信的目的是要说说你的缺点，因为你身上的缺点太多了，必须找你谈一谈了。
你还记得吗？上学期，你数学考试一次比一次差：九九分、九六分、九四分……还有一次，你小考考了八二分，当数学老师着急地把你叫到办公室，你还不在意地吐吐舌头！这些，我都看在眼里，急在心里：你什么时候才能把这“不上进”的坏毛病改了呀？
不说上学期了，就这学期，你看：上学期比你差的同学，这学期都赶上来了。这学期有一次语文考试，你明明能考一百分，但是就因为一个“的地得”没分清，被减了一分，得了九九分。你说，这多可惜呀！对，这就是你的另一个缺点——粗心。
还有一次，你考了一百分，被家长表扬了，奖励了个小玩具，就在同学面前吹牛；并把玩具拿到同学眼前晃来晃去，还一直说什么无价之宝，结果被同学不小心给弄坏了，你就在那哭。把你玩具弄坏的同学只好再买一个给你，但那个同学从此以后不和你玩了，你也因此失去一个朋友。这又是一个缺点，而且是最大的一个缺点：不谦虚，爱臭美。
小佳佳呀小佳佳，你什么时候才能把这些缺点改了呀？越快越好，如果你不改，长大可要吃大苦头了！
你看完这封信，一定要记住你“不上进”“粗心”“不谦虚，爱臭美”这些缺点并快速改正。我也会每天在你身边提醒你的！你如果真的改了，将来就能成为一个善良、可爱、优秀、对人类有大贡献的“陈钰佳佳”——如同现在的“我”。
“我”也会再给你写信的！
未来的你
二零一七年一零月二二日
作文和四年级的自己对话 第六篇
为了继承和发扬中华民族的灿烂文化，让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全面发展,开展学习《弟子规》、践行《弟子规》活动非常有必要。为使一二年级诵读活动扎实有效地推进，切实提高其实效性，特制定方案如下：
一、教学目标：
一、诵读《弟子规》经文。
二、培养学生立身处世谨言慎行、言而有信，养成良好的行为习惯。
二、实施方法：
把《弟子规》的学习与“传统文化”的学习结合在一起，结合学生的生活实际，把《弟子规》的学习融入到学生的日常生活中，起到规范学生日常行为的作用，培养学生养成良好的行为习惯。
一、 坚持读背
“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”。每天早上或晚上，要求全班学生集体诵读《弟子规》。 学校把《弟子规》引进课堂，要求班主任带领诵读，语文教师要把弟子规教育融入本学科的教学中去。朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读，让学生理解，让《弟子规》的精华渗透到思想中去，变成一种自觉行为。为了让学生更好地理解，弄懂经文的意思，将进
行一系列的模拟情景教学，把课堂模拟成家、公园、餐桌、公共场所等地方，让学生通过角色的扮演明白礼仪的要求，让文明礼仪更好地在生活中践行。
二、教师引领
针对一二年级学生的年龄特点，在教学过程中多以故事形式进行讲解经文的意思，老师的语言要显浅易懂，让学生通过听故事受到启发教育，弄明道理。语文老师要理论联系实际，如：读《弟子规》中“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤”，可以结合古代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的欺负，仍坚持尽孝的故事等等。这样，既有理论又佐以生动，有益的传说、故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。
三、感悟经典
经典世界相对现在生活来说是静止的，是灰色的，但是只要学生以自己的生命活力去充实，以自己的生活理解去解读、力行，经典就会真正浸润心灵。
联系社会、生活实际，要求二年级学生收集有关事例说明展开讨论、辩论，从中感悟，发现自己的优点和不足，从而反省自己的行为，达到自己教育自己的目的。
四、抓住契机进行教育
践行《弟子规》，对照《弟子规》生活力行表，反思自己的不足，作为今后努力的方向。如：早晨起床，自己叠被子。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）；主动刷牙洗脸。（晨必盥 兼漱口 便溺回 辄
净手）；自己穿好衣服。（冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切）；进了学校,见长辈或老师主动问好,见同学也相互问好。（揖深圆 拜恭敬）；保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。（身有伤贻亲忧 斗闹场 绝勿近邪僻事 绝勿问）。
二年级同学要求制作《弟子规》锦句卡：摘录自己喜欢的《弟子规》中的语句，制作《弟子规》锦句卡。时刻以警醒自己。
五、家校合力，共同学习《弟子规》
学生的行为规范教育离不开家庭氛围、家长的配合。在教育的过程中要争取家长的配合，让家长起到示范、树榜样作用，督促孩子规范自己的行为，从而形成良好的习惯。
作文和四年级的自己对话 第七篇
“叮铃铃”下课铃响了，老师发下昨天的试卷。
我一看，是一百分！这可是我这个学期第一个一百分，我当然很激动啦。于是我骄傲地拿给同桌看：“你瞧！我考了一百分，你呢？”哈！他才得了就九*分。
当我正在炫耀自己的考卷时，同桌说：“喂！你骄傲什么？你的考卷上有一个错别字！”“什么？在哪里呀？”我有点不信，“你指给我看看。”
“在这里！你把‘太阳’的‘台’写成了‘大’！”我一看，真的是我写错了。我拿起橡皮真准备擦掉的时候，同桌开口了：“你不能改！你应该跟老师说一下！”
我想：也是哦！老师说过我们要做一个诚实的孩子。于是我拿着试卷走进了老师办公室。
作文和四年级的自己对话 第八篇
情况分析：
四（二）班英语基础较好，但是随着不断有插班生的进入，班级整体水平有所下降。现在学生水平两极分化得厉害。但欣慰的是，中等水平的学生占了大半，因此复习期间重点抓二零%的后进生。
复习目标：
根据学校的计划结合英语科组的实际，认真备好每一节复习课，上好每一节复习课，进行分类复习，定期检测，辅导好学生，树立学生学习的信心，提高英语综合能力。
复习内容：
一、各单元主干句型和四会单词，本册所有句型的语篇表达。
二、听音能力、读图能力与单词拼写能力的培养。
复习安排及措施：
一、要求孩子前一天晚上在家长的协助下进行单词听写（每次听写一个单元，共六单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。
二、第二天课上进行本单元重点句型复习回顾并把每单元的单元测评卷子中失分较为严重的题型进行重新讲解并教给其方法。
三、由于课堂时间有限不能进行听力训练，所以要求学生每天晚上继续坚持听录音并跟读一遍（每晚复习一个单元即可）。
四、如时间允许，对暑假作业上的部分试题进行讲解，以扩大学生的知识面。
五、进行考前热身做一套四年级下册综合测试卷子并进行点评，做到查漏补缺。
作文和四年级的自己对话 第九篇
亲爱的自己：
十几年来，从未想过写信给你，看到你现在的生活，很为你感到欣慰。你的生活充实自在，你也懂得为自己寻找生活目标。人与人之间的相处，本来就有许多摩擦。别人因为不了解，而说出的话、做出的事，并不表示他们恶意如此。或许，你当时的作为，引起了他们对你的不满。你认为，许多事，得先自我反省。若对方是恶意，也不必因此耿耿于怀，懂得惜福之外，亦该学习如何放下与原谅。那会让你从内心深处，感受到一种平和的气息，进而让你的生活充满了许多愉悦与满足。
你有许多朋友，但却没有一个人能真正交心。朋友的定义究竟是什么？你曾在内心最无助、最痛苦的时候，与自己独处对谈；你曾想在悲伤的时候，能有个人能听你细诉。你常常一人独自发呆，那样的感觉，也没什么不好，总比将自己内心的话，告诉别人后，再经由别人口耳相传，成为小区新闻与茶余饭后的话题…其实，知己不必多，一个已足够！知己的定义是什么？有共通的语言加上心灵相通，一个眼神、一个表情，对方便知你的心情与感觉。但是，这样的人，何其难寻？除非缘分！
你是一个化梦想为行动的人，想做之事，常不迟疑地马上去做，深怕今天不做，明天便不再有机会做。人生苦短，珍惜是你的人生哲学，每一分每一秒都是珍贵的。你希望活得有价值、过得有尊严、给得很满足。你曾尝试苦人所苦、悲人所悲，为的就是发自内心去帮助别人。当夜深人静，时间嘀嘀嗒嗒流逝，你的思绪插上双翼之时。你是否会想起，昨日那个一脸朝气蓬勃、春光满面的小女孩，那个羞涩温顺、力求上进的小女生，那个冰雪聪明，乖巧懂事的好孩子吗？
那，就是以前的你。以前你总是笑容满面；以前你总会为一道题目绞尽脑汁，废寝忘食；以前你会因为老师的一两句批评难过一整天；以前你是同学们心中的佼佼者，老师心中的好学生，父母心中的乖乖女。不过，这都只是以前，过去了的以前，而现在的你，又是怎么样呢？
现在的你，一个人会想很多很多，你落寞，你哀愁，你还是会笑，然后找个角落，自己一个人惆怅，牵绊你的太多，没有人懂你，你也习惯性地把自己埋没起来，你多想像以前一样，守住那份童真，无忧无虑，无牵无挂。
你变了，变得那么难以靠近，貌似朋友很多，心事却无人知晓。对于学习，你也不以为然，你不在为解决问题而忐忑不安，你对老师的教育也无动于衷，其实你并没有完全堕落，看着曾经的竞争对手，一个个爬到距你很高的地方，你还会不知所措，还会有些许的悲伤，你多想多想这一切重新再来。
这两年来，你和父母也渐渐地疏远了，时不时地又吵又闹，处在这个阶段，你叛逆，你随心所欲，但是又有谁能了解，你多想像从前一样做个乖乖的好孩子。
你的梦在那不远的地方，你要一步一步脚踏实地地去追寻你的梦想；你憧憬的未来是多么美好，从你立志的那一刻起，你就应该受尽苦难，迎接甘甜。该长大了，该懂事了，只为了那美好的将来！
祝愿，一切更美好！
作文和四年级的自己对话 第一零篇
大家好，今天我要给大家关于我的同学—乔琪然。从一年级起，我们就成了形影不离的好伙伴。
乔琪然没我胖，没我高。圆圆的小脸蛋，甜甜的笑着。她喜欢留着一头乌黑乌黑的马尾辫。她有一双美丽的大眼睛，一笑眼睛就变小了。她视力很好。很细小的东西，我没有看见的东西，她都看得很清楚。她饭量小，我能吃三块蛋糕，她只能吃一块蛋糕。乔琪然喜欢穿一身紫*的衣服和一双运动鞋。乔琪然上课时专心致志，一心一意的小同学，写字很漂亮，我们班的同学都喜欢和她玩。有一个星期五，乔琪然还邀请我们到她家一起手工做蛋糕，我很高兴，也非常喜欢和她玩。
我们家住的房子比较小，我很想邀请乔琪然来我家里玩，但是现在我们的条件很不允许。我妈妈答应我，我们家的大房子马上就装修好了，到时候我就可以带我的好朋友一起去我家里玩了。到时候我要开一个party,装扮的漂漂亮亮的，我期待这一天的到来。
我的好朋友-乔琪然，希望我们可以做一辈子的好朋友！
作文和四年级的自己对话 第一一篇
一、学情分析：
我教的是四年级两个班，这两个班当中的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：
本册课本以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当关于中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学目的任务
一、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
二、能按四会要求掌握所学句型。
三、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
四、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
六、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
七、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
八、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点
一、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
二、能按四会要求掌握所学句型。
三、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
四、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要措施
一、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
二、运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
三、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
四、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
五、要求学生在课余时间尽量的.运用已经学习的英语进行对话。 六、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
七、多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。
六、教学应注意的问题：
(一)会话教学，融会话，教学于情景表演之中，在表演或交际活动中用。
一、语言的示范性表演;
二、语言的巩固性表演;
三、发展语言技能的创造性表演。
(二)词汇教学
一、巧用实物、头饰和卡片;
二、融词汇教学于会话教学中;
三、充分发挥TPR活动的优势;
四、注意示范教学单词的发音;
五、注意教材重点单词。
作文和四年级的自己对话 第一二篇
亲爱的自己：
时光荏苒，岁月如歌。当你看到这封信时，八年已经过去了。最近还好吗？我，不，八年前的我正在键盘前敲击着我想对你说的话。你现在是一名医生了吧，虽然刚刚从事这项职业，我相信你一定会热爱这份事业，并且能坚定地走下去的。
也许你回忆不起，小时候的你到底是什么样子。就让现在的我给你娓娓道来：小时候的你虽然有时犯点小糊涂，但却从来都很认真。小时候的你虽然算不上什么聪明，但却很努力。但她却很不自信，很不坚强，偶尔会很任性。也许现在的你身上也会有当年小时候的影子，但我希望你能更自信，更坚强一些，勇敢的面对生活中的风风雨雨。
还记得你小时候的梦想吗？那梦想很伟大，却看似遥不可及。你小时候，自从爷爷因肺癌去世后，你的心中就怀揣着那个坚定的梦想，你曾经信誓旦旦地对爸爸妈妈说过，要成为一名能治疗肺癌的医生。你也无数无数次的梦想过：你和你的助手们，把一个又一个因患肺癌在死亡边缘徘徊的人拉了回来，他们脸上又绽放出了久违的笑容。这些，你还记得吗？
刚刚从医，相信你一定对未来充满了憧憬和希望，我相信你一定能成为一名给患者带来温暖的医生，一名负责任的医生，一名医术精湛的医生。
医生，一个神圣的职业。你的成功与失败，可能影响的是病人的一辈子。无论怎样，心中都要牢记：你手中把握的是患者的生命与健康，成功与失败容不得半点马虎，不能出半点差错。
成为一名能治疗肺癌的医生，这条路，也许走的会很艰难，会有挫折，会有失败，会有人们的不理解，但，你不可以放弃。不能放弃你小时候对自己的承诺，对爸妈的承诺，更是对祖国的承诺。
也许现在的你看过这封信后会一笑而过，笑我当时无谓的执着，笑我当时对未来美好的憧憬，甚至笑我当时幼稚的作文水平，也许你会把它慢慢遗忘在心底的某个角落，但不要忘记你心中那个永恒的梦想，梦想可以暂时失败，但不要放弃坚持。
相信。相信。你只要心中有梦想，肯努力，肯付出，就一定会取得最终的成功的！
祝你成功！
八年前的你
二零一三年十月十二日
作文和四年级的自己对话 第一三篇
亲爱的刘羽轩：
光阴似箭，岁月如梭。以永恒的时空和浩渺的宇宙之名，我向你写信。
十二年前，在浩渺宇宙的一个偏僻角落，一颗微小的蓝色星球之上，你出生了。蹒跚行走、牙牙学语，一天天，点点滴滴，你成长着。
成长的路途，并不是一帆风顺的。这条道路上，四处充满着艰辛与坎坷，当然一路上也有壮美的风景伴随着你。十二年来，你跌跌撞撞，一次次跌倒，又一次次坚强地爬起，每一次进步，每一次成功，每一次收获荣誉，每一次梦想成真，无不是付出艰辛的结果，背后无不是一次次的失败和挫折。你顽强地前进，风雨无阻……今天，你已经由懵懵懂懂的孩童，成长为健康向上的少年。在此，我想语重心长地对你说一些话：
人生，是一场伟大的长征，是一篇恢弘的乐章，更是一篇生命的史诗。你要记住，你的诞生，是由亿万量子波动所产生的，是由千千万万个机缘巧合构成的，你是宇宙一三八亿年历史的产物，是地球四五亿年历史的产物，是人类千万年进化的产物，也是人类文明六零零零年的产物。你是亿万基本粒子的结晶，是数十种元素的结合体，是千万细胞默默工作造就的。我想，生命的宝贵，这时已经不言而喻。珍惜你的生命吧！它，只有一次，且相当短暂。珍惜这仅有的一次吧，珍惜上天赐予你的时光，让你得以去感悟身边的一切！
生命是如此短暂，那么，就请用你的人生，做一些有意义的事情吧。用你的实际行动，感谢星辰大海，感谢我们的家园——地球，感谢造就你的人类社会，感谢孕育你的父母吧。
孝敬父母长辈，保护日益恶化的环境，这是感恩父母、感恩地球的最佳方式；努力学习、在人生道路上奋力拼搏，披荆斩棘，用你的研究成果，你的鸿篇巨著，你的精美画作，你的动听音乐等来报答我们的人类社会；你也许无法去报答宇宙，然而，你可以去尝试了解它，理解它，感受它的宏大。其实，最简单的报答这万物的途径，便是永远都不要垂头丧气，保持乐观向上，活好每一天，珍惜你的宝贵生命。
你的人生，不一定要波澜壮阔、风起云涌，但一定要过得充满意义和价值。你此后的人生道路，也许会更加艰辛坎坷，风雨兼程，然而无论如何，都不要忘掉我今天对你说的一番话。终有一天，你会在这条道路上，看见最壮美的景色。