进入高中老师作文
进入高中老师作文 第一篇
矮小的身材,高亢的嗓音,朴素的衣着,短而飘逸的乌发,这永远是我们班的_ET_——英语老师。_ET_虽然教我们的时间不长,可我依然对她那简而易懂的教学方式记忆犹新。
还记得那是上晨读_ET_在教室里面巡视,只听一声“奶油”我班同学立即兴奋了起来,咧开大嘴发出那种震天的笑——有人把Here are you读成了奶油,又听一声从鼻孔里发出来的“嗯——-”全班如见了鬼似的瞬间停了下来,老师把刘海一甩,紧皱眉头,这时,感觉所有的声音,甚至连心跳都停止了,“谁说的奶油”我班同学把手一齐指向那位同学。悲剧的一幕发生了:“你再说我就把你踹成奶油”一声怒吼发出。(这时全班都把笑憋住了)。现在回想都像母老虎发出的叫声,令人毛骨悚然。
记得那一天上学,我把作业本拿错了,不能及时交上作业。我想鼓起勇气向老师说明原委,但没出息的我始终不敢开口,经过很长时间的深思熟虑,终于,当老师在我身边经过时,把她叫住了。天哪,我竟然触及了老师的手,我呆住了,顿时感觉喘不上气来。跟触电的感觉一样,浑身发麻,跟老师对视了两秒钟后,老师板着面孔说:“有什么事吗?”我这才被惊醒,手迅速地移开,藏到背后去啦。“我,我的作业忘—忘—带了,老师,能—能不能下午带。”我嗫嘘着。“为什莫没带?”“拿错作业本了。”我甚至听不到自己的声音。老师点了点头,又朝旁边多事的同学吼了一声:“看什么看,单词背熟了吗?”我顿时一愣。后来我发现,老师原来是因为为了保护我的自尊心,不让他人看我的笑话。“没事儿,下午交吧,先回去背诵”这一句话严而可亲,我像得到释放的囚徒,眼里流下了感动、惊喜的泪水。老师竟然这麽说。回到座位时,我浑身像散了架,轻飘飘的,但是,我的周围笼罩着一丝阳光。
下午,我急急忙忙的跑到老师办公室,把作业交到了老师手里,三步并作两步的飞出来了老师办公室,像一只小鸟,逃出了阴霾。
那时,我才发现,老师是世界上最伟大的人。父母给了我们身躯,老师给了我们灵魂。让我们每天都沐浴在书香里,在这第二七个教师节里,我我向您说一声“老师,您辛苦了。”我忠诚的祝愿幸福和快乐化作繁星点点,永远向您招手。
点评:七零+一=七零,怎么会有这样的算式?仔细一读,原来将老师融合在“我们”之中了。多么新颖、富有创意的题目。用语准确,也是本文一大特色。
进入高中老师作文 第二篇
花儿为什么这样红?因为,那数朵朵争奇斗艳的花儿,全是勤劳的园丁们用无数个日日夜夜的心血所培育而成的。花儿的生长少不了园丁,我们的成长更离不开老师。
“我姓李,是你们的班主任,同时也教你们英语。”去年那个盛夏,我就这么简简单单地与她相识了。那时她有一头海藻般的长发,伏案批改作业时,风轻轻一吹,那头发便跳起了轻柔的舞步,煞是好看。而她呢,也是“发如其人”,总是那么和蔼可亲。
一日为师,终身为父。有时候,她更像我们的母亲。早晨来的比我们早,下午比我们走的迟,一天又一天,一月又一月。时光飞逝,不知不觉中,我们俨然把这当作了理所应当的事。只记得每天上学都能看到她的身影,每天放学总能对她说“老师再见”,我们却都忘了,她是何时来,又是何时走。如此关心照顾我们,时刻陪伴着我们,在我的印象中只有我的母亲能够做到,甚至有时父亲都会忘记。可现在,又多了一个默默的身影——老师。小时候碰到麻烦,我们会第一个寻找妈妈;长大上了学,无论是调皮受伤了,着凉生病了,在学校里,老师永远会第一时间出现,像超人一样解决所有难题。老师,不知您照顾这么多孩子,会有多么辛苦呢?
良师益友,好的老师也是好的朋友。下课后,她就是我亲密无间的好友。她总是会在那儿倾听我们述说自己的烦恼,像一位知心大姐姐,引导我们化解难题,在那时,我们之间的距离缩小,再缩小……老师,学生之间的“鸿沟”化为虚无,我们可以随心所欲地交谈。记得那次北京夏令营,我们一起浏览了好多名胜古迹,互相拍照,聊着与学习无关的各种话题,吃着一些不健康的小零食……有的时候,我差点忘记她是我的老师,差点忘记在老师面前需要收敛自己的调皮。可在朋友面前就可以无所顾忌,不是吗?
她的脸上总挂着一抹微笑。她的课堂也总那么生动有趣。作为“母亲”,作为“朋友”,更作为老师,她成功夺得了我们的心,是啊,我们都喜欢她。
一年的时光转瞬即逝。现在的她早已没有了那一头让我羡慕不已的长发,乌黑的头发里还悄悄夹杂了几丝白发,可我觉得这样更好看了。那白发,是一个个勤劳的果实,一枚枚成功的勋章,走到哪儿都闪耀着无限的光芒。
多年后,花儿真正长大了,那鲜艳的红,让所有人都倍感愉悦,特别是她。
进入高中老师作文 第三篇
我的老师是一位不平凡的老师。
我的老师刚开始给我的第一印象是凶,凶。凶。因为每当有人在底下窃窃私语是,她总是一个粉笔头扔出去,随即一句:“起立,后面站着。”就这么一件件小事,让我觉得我这个老师,够凶。
可是后来。她变了,她变得和蔼可亲了。因为安思萌在感动星期一讲话的时候,说出了一个惊天动地的秘密——她说“她有一次发现李老师特别生气的吵,她就给李老师的座椅上放了一封信,上面写着李老师你别生气了,经常大喊大叫对嗓子不好。本以为是不懂事的小孩的幼稚之举,可是李老师却回信了——谢谢关心。”原来李老师并不只是一个凶凶的老师。
李老师还会“京剧”。她对京剧简直是如醉如痴啊!竟然连上课时候都要来上一段。
“闭嘴,你们这一个个差生,我真想在讲公开课宁可选五三班或者是五二班,也不会选你们班……”
让我吃惊的是,最近几天她的腿不能走路了,只能拄着拐来给我们上课。不料,此时此刻窗外一股浓烟,发出了刺鼻的气味儿。不好,是火灾。外面熊熊烈火,我们的处境很危险。这时候班长还想着让我们读英语,可能吗?身临其境,难道感觉不到危险吗?但是,这时候老师没来,我们都慌了。我看别人都是收拾好书包,用水把桌套弄湿捂在鼻子上。火灾演习倒是完成的不错,可如果真的发生火灾的时候,我们是真的不知道该干什么,都无法冷静下来。我们茫然了。顿时,李老师来了,她以迅雷不及掩耳之势给我们关闭了所有门窗,又往地上泼了很多水。刺鼻的气味终于消散了。虽然在以前我们心里可能都是恨她的,可是在这个时候谁都不跟她,仿佛她的到来给我们带来了生命的保障。虽然学校里面没有发生火灾而是学校旁边的居民楼,但是浓烟和火星子依然在学校里徘徊,依旧不灭。在此时,消防车来了,这又是我们的救星,也是居民楼的救星。火虽然扑灭了,但是烟还是在,听广播说风向变了,让我们紧闭门窗,烟雾往我们学校吹来,这里吹来了许多久久不散的烟雾。令人苦恼。虽然火势并不大,并没有造成任何人员伤亡,也没有什么大的财产损失。我悬着的心终于落地了,我心里塞满的铅块儿终于消散了。
就在此时,我心里的李老师瞬间变得伟大了,那些凶一类的字眼终于不是我对李老师的评价了。那时我就觉得李老师是一位不平凡的老师,她是一位爱我们这一届学生的老师。这一刻,我的眼湿润了,我对李老师有千言万语想说。这一刻,是我生命中永恒,泪水湿润了我的脸颊,我的心,像深深的潭水……
进入高中老师作文 第四篇
从小到大,教过我的老师不下十个,然而让我难以忘怀的却只有我的启蒙老师——刘老师。
她的长相并不突出,乌黑发亮的长发总是懒散地披在肩上,一对小眼睛总是灵活地转动。所谓人不可貌相,刘老师虽算不上是“闭月羞花”,不过,话虽如此,刘老师教课还真有一套,把我们由一个个倔强、淘气的毛头小子锻炼成一个个懂规矩、听话的青少年,这需要付出多大的努力与艰辛啊,想必我们根本想不出吧,这一个个看似毫不起眼的细节,却总是印证着我们对老师的疏乎与关切。
一年级,刚跨入小学的门槛,“小学”这个词语对我们来话既熟悉与陌生。一进入校门,不仅被这庄重而文雅的气场震慑住了,就连平月里最常见的水池,也添了几分诗情画意。
还记得,三年级的时候,学校举办了一场作文比赛,报名时,许多同学都争先恐后地举起手,而我却缩在一边,脂腆地捂住险,生怕老师会叫起我。等到整顿好纪律以后,老师看到了躲在一旁的我,微笑着说:“万思源,你可以试试吗?”我呆滞地望着老师,缓缓站了起来。“拿不到好名次没有关系,要对自己有信心。”这虽是鼓励的话语,但在我此刻听来却格外的“刻薄”。可是“军令如山”,更何况那是我的班主任,我也只好骑驴看唱本——走着瞧了。
下课后,老师把我叫到办公室,我以为老师一定会劈头盖脸地责罚我为什么不去抢夺比赛的名额。一走进办公室,老师亲切地冲我挥挥手,我僵硬得像块木板,十分生硬地做了一个鞠躬,看到我这滑稽样,老师也不禁笑出声来,听到老师的笑声,我更加忐忑不安了,心里如同有一块铁板不断地在上面磨擦。我像个机器人似的走到老师面前。谁料老师竟说:“放轻松,我只是想来帮你做做难备。”老师这句任如春风般吹进我的心中,刚刚还呆若木鸡的我显得自然多了。老师小抿了一口茶,语重心长地说道:“你可要争气呀,可不能让我们班输哟,但你也别太紧张,这样对你不好,对成绩也不好。_一抹秋色悄然斜射在老师脸上,如同镶上了金边一般光彩夺目,使我信心大增。在老师的教导下,我取得了第二名的好成绩,虽不是第一,但也算是一个突破自我的过程。突然,我发现老师的头顶又在不经意间多了一缕白发。
我多想长大后也能像刘老师一样,用自己的光去照亮心爱的学生,用自己的心血去哺育祖国的未来。
进入高中老师作文 第五篇
我到底是位不怎么合格的学生,从未正儿八经唤过她一句老师。
许是过于熟稔的来往关系,又抑或是她本就不拘泥于一个称呼,在多方因素的冲突下,二一年的寒假,我与阿姨共处的十余天时光,彼此之间,虽也以师生身份相待,我却常称她为阿姨,甚少呼之以老师。
最没齿难忘的,当属相处时细微之处予以的动容。
南方的冬日鲜有严寒,窗格子洒进的光也捎着喜人的暖意。每每此时,阿姨或执笔一根,指着期末卷和习题上的错误之处,仔细分析讲解,而后引申至相似题目,检查我掌握与否;又或捧书一卷,跃动的光线落在正展出相应课时的幻灯片上,与此同时,她正手把手教我推算公式定理演变的由来,循循善诱,让我大胆说出自己的理解……
如此种种,数不胜数,而昨日之景,也恍乍在眼前。
阿姨,哦不,我该称之为老师的。她是致力于实践出真知的。好比彼时我方疑惑于“光”这一单元中,水滴究竟属于凸透镜还是凹透镜这类问题时,老师先从水滴可放大事物这一理论知识着手,将其归类于凸透镜。再是防止我会混淆概念,为加深记忆,拿出随身携带的保温杯,小心倾了滴水珠在写有字迹的纸上,叫我好生观察字迹的成像情况,看看是否与凸透镜成像特点相吻合。
我又不禁由此联及老师让我亲手绘画凸透镜成像规律的示意图,纵我小错误不断,问题接连,老师仍以不疾不徐的语气相指点,无丝毫不耐,诚如现在的亲眼观察。
我看得愈发细致,见窗隙里悄溜进来的光趟过水滴,水滴下的字稍稍晕开一圈,连轮廓亦较之前大了不少。我兴冲冲地道了自己的发现——这恰与凸透镜成像特点中,像距大于物距时,所呈正立放大的虚像这一规律一致。老师赞许地看了我一眼,未多加言语,只叫我继续做题,而她拿起保温杯不缓不慢地喝了一口。我偶抬头,即见斜阳的光撞在她过肩的长发上,保温杯不复炙热的茶水似又升起几缕炊烟,氤氲了老师温和白净的面庞。
我的老师是尽心尽力的,常与我谈心学习生活,为我购买教辅资料,又以醍醐灌顶的几番话点醒我于浑噩;对我生活上的关心照顾,又以长辈的身份相提点;教我学习方法,该注重于过程,而不是一味追求答案。我的老师又无疑是优秀的,她也曾在我这个年纪就读同一所初中,又以优异的成绩考上象中;而现在,她虽身为高中物理老师,却也能对我的数学、英语指点一二。
我的老师是如此关心我,不论是哪方面,而我竟不曾唤她一句老师,我愈发感到惭愧。我想我是欠她一声老师的。
进入高中老师作文 第六篇
“落红不是无情物,化作春泥更护花。”这是一句来自龚自珍的《已亥杂诗》中的诗句,赞美了老师无私奉献的精神。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。是的,老师这份工作是最辛苦的,每天要站几个小时,说几个小时,但为了学生们,他们不辞劳苦、任劳任怨、甘于奉献。
程老师——位普普通通的小学数学教师。她的教学基本功很好,她总是能把很难的题讲得浅显易懂;她胖胖的身材,总是一脸灿烂的笑,看上去特别和蔼可亲,她很会照顾同学们。
有一次,我有一道奥数题不会做,心急如焚,像一只热锅上的蚂蚁晕头转向,绞尽脑汁,怎么也想不出解题思路,感觉自己快要崩溃了,真是“山重水复疑无路”。忽然,面前出现了一道亮光,和蔼可亲的数学老师——“程超人”来啦!我心里一阵窃喜,心想:这下可有救啦!“程老师,程老师,这题我不会。”我迫不及待。程老师果然很有办法,不管怎样难懂的题,只要她一讲,我们很快便懂了。她开始教我了。首先,她写一个与这个题目非常类似但又简单一些的题,让我试着做。我做对了的话,她让我把刚才的难题重新认真读一次。教我把两道题的解题思路联系起来。她一步一步来,循序渐进,运用分解法、画图法、解析法,深入浅出地讲解。经程老师一点拨,我豁然开朗,恍然大悟,真是“柳暗花明又一村”。接下来,程老师回出几道类似的题给我做,让我举一反三,彻底弄明白。我心里暗暗高兴:以后,有程老师的帮助,就没有我不会的奥数题啦,哇哈哈哈哈……
我还记得,有一次,下课了,校园里一阵沸腾,空气弥漫着欢乐的味道。同学们各自快乐地玩耍着。我和同学一起在走廊上玩陀螺,我们玩得可开心啦!我有些忘乎所以,结果,一起身,头撞到一扇打开的窗户上。“哎呦”,一阵撕心裂肺的疼痛惹得我一阵哇哇乱叫,头上立刻起了个“乒乓球大小”的包。程老师听到惨叫声,冲过来,着急地问:“邓奥哇,你怎么这么粗心大意啊?老师看看……红了,起包了,走,搽药去。”“老师,下次我会注意的。”“下次?下次?你还想有下次?”“我保证,一定不会有下次。”……我语无伦次。然后,老师一边搽药一边对我讲道理:“你呀,小淘气鬼,不要这么贪玩,玩的时候要注意安全,记住没,邓奥。”“老师,我都是五年级的大朋友啦!”“你还顶嘴。”
随风潜入夜,万物细无声。敬爱的老师,无论岁月如何变迁,我们都会记住您的爱,记住您的恩,记住您对我的教导,记住您的辛勤付出。无论我们去向何方,我们都是您的一粒种子,一朵花,永远记住您的芬芳。耳边已奏响金秋的乐章,我们虔诚的说一声:我的好老师,您辛苦了!
进入高中老师作文 第七篇
语文是什么?我们为什么要学习语文?这竟然是我学了多年语文,却回答不出来的问题。直到有一天,有这样一位高人把我醍醐灌醒,她就是开启了我初中生涯语文之门的祝老师。
初见祝老师,可以用“粉面含春威不露”来形容,颇有威严的眼睛下,却挂着甜美的酒窝。作为班主任的她,将给我们带来一节什么样的语文课呢?
上课了!老师的脚步声随着悦耳动听的上课铃离我们越来越近了,同学们都齐刷刷地看着祝老师。
老师快速地放下手中的书本,熟练地打开课件,环视了一下教室里的所有同学:
“上课!”
“起立!”
“同学们好!”老师带着和蔼的微笑鞠了躬。
“老师好!”全班的声音因期待和激动变得无比响亮。
“请坐!”
我刚想按照惯例把书翻到第一课,只听老师说:“今天,我们不讲课文。”我满脸疑惑地看着老师,只见她打开了PPT,说道:“学了这么多年的语文,谁知道我们为什么要学语文?”啊?我愣住了,被问傻了,是啊,学了这么多年的语文,我从来没有好好想过这个问题。同学们纷纷给出了自己的观点:工具论,交流论……只听得老师娓娓道来:“首先,语文是什么呢?‘语文’,这两个字得分开来看,语,就是指一种语言文字,是一种交流的工具;文,则是指文学,文学,即‘人学’。”我更加困惑了,却听老师接着说:“人学,可以是人的心理,可以是人的三观。也就是说,文学是和你的思想,甚至品德密切相关的。”我目瞪口呆,原来语文有着这么深远的内涵!紧接着,她举出了几个思想品德不正的人遭遇不幸的例子。教室里,同学们都听得十分入迷,只回荡着老师清脆的声音。
“除此之外,语文还是一个传统,一种标志。”老师露出迷人的酒窝,“当你热烈地想用几千几万字来表达自己的某一种思想感情时,你很可能会惊奇地发现,古人早已用寥寥数语就概括了你所要表达的意思了!”嗯,说得太对了!我经常有这种经历,就是在苦于表达不出自己时,用古人说的一句话常常能触动我的内心,引起我的共鸣。
接着,祝老师还讲了怎样学好语文,语文好的标准,语文的目标,具体做法和要求等等。讲得条理清晰,生动有趣,同学们听得津津有味。恍惚间,我眼前浮现出孔子和他的弟子们论道的场景……
“叮铃铃”,曾经对我来说美妙动听的下课铃今天突然变得如此冷漠无情,铃声把我那漂浮在久远春秋时期,孔子与弟子的论道场景的思绪拉回了现实。
下课了,在全班向老师的再见声中,我无比神往地期待着下一节语文课……
进入高中老师作文 第八篇
老师,就像一阵温和的风,缓缓吹来,带着丝丝雨意;像一堵坚固的墙,让我们在美好的学习环境中成长;像一汪清泉,能让我们将所有事情都向她一一倾诉。
六年级时,我就已经告别过去有了一个新的开始。那时,迎接我的是一位名叫严飞鸿的老师。听到这个名字,我就觉得心惊胆战,想:这位老师不会是人如其名,十分严肃的老师吧!可是,事实却不是这样的。
她是一位和蔼可亲、平易近人的好老师。她拥有着一缕秀发,眼角却有着许多皱纹,但是,那忽闪忽闪的大眼睛却掩饰不了心中的那一丝柔和。我觉得她最迷人的是那总是挂着微笑的嘴。那一抹笑容,似乎可以将黑暗驱逐,继续引导你前进。
那一天,天正在下着倾盆大雨,我因为没有带伞,所以到教室后全身都湿透了。没过多久,我就感觉头晕目眩、全身乏力,老师看见了,马上走过来,问我说:“怎么了,感觉不舒服,是吗?”我晕晕乎乎的听见后,就说:“恩,感觉头好痛,全身都没有力气。”说完,老师就轻轻的摸了摸我的额头,像正在碰触一个瓷娃娃一般,是如此的小心翼翼。接着,就在惊讶过后,慢慢地把我扶进了办公室。
到了办公室,老师就急急忙忙的给我地给我找体温计,很快,体温计就在老师的眼中停滞,老师快速的拿起,像看见了希望一般,十分高兴。很快,体温计就乖乖地置身于我的腋下。
一零分钟过去了,老师慢慢地把体温计从我腋下抽出。过了一秒、两秒、三秒……就在过了十秒后,我听见了老师那惊讶的声音。“三九。八℃”不会吧!今天居然烧到那么高,连我自己都吓了一跳。可是最后,我终于抵御不了睡神的诱惑,开始埋头大睡起来。过了一个小时,我慢慢的睁开沉重的眼皮,可是,映入眼帘的是严老师端着一杯水和几粒药向我走来。她对我说:“你醒了!快点先把药吃了吧!”我嗯了一声,便乖乖地把药吞了下去。吃完,严老师便对我说:“我刚才已经打了电话给你的家长,等一会他们就会来接你,我先去上课了!”看见老师离开的背影,我感觉有一股酸味涌上心头。
老师不仅仅是教育我们的人,更是我们的另外一位父母,将来,我们不仅要感恩父母,最重要的是还要感恩老师,让老师心中得到安慰。我想在这里与老师说一句:“老师,您辛苦了!我将会好好学习来报答你的恩情!”