摘瓜果的感受作文
摘瓜果的感受作文 第一篇
一天，太阳公公露出笑脸，白云姐姐悠闲地在天空散步。小刺猬正准备帮爸爸妈妈找食物去，他唱着欢快的歌曲，开开心心地出发了！走着走着，小刺猬在路边看见了一棵高大的苹果树，上面的苹果又大又红，看起来非常新鲜美味！小刺猬自言自语地说：“这些果子正好给爸爸妈妈当早饭。”他使劲一跳想摘下苹果，可惜小刺猬又矮又小，怎么也够不着，而且他也不像猴子一样会爬树！怎么办呢？他想啊想，想不出办法，小刺猬只好垂头丧气地往回走。
在路边，他碰见了山羊公公。小刺猬说：“山羊公公，你干什么去啊？”山羊公公说：“我去草地散步，你呢？”小刺猬说：“我想给爸爸妈妈摘果子，可是摘不到。”山羊公公又说：“你真有孝心！我帮你摘吧！”小刺猬开心地说：“太好了，请跟我来吧！”
他们又重新来到了苹果树下，小刺猬半信半疑地说：“山羊公公，你怎么帮我摘苹果，你又不会爬树！”山羊公公说：“放心吧！”他准备好姿势向苹果树猛冲过去，用自己的角朝着苹果树一撞，红彤彤的苹果掉了下来。小刺猬拍着手说：“你真厉害！山羊公公，真的谢谢你！”山羊公公开心地笑了。
帮助别人能让自己快乐！
摘瓜果的感受作文 第二篇
一天，小刺猬出来玩，玩了一会儿，小刺猬有点饿了，它就找东西吃。小刺猬闻到一股香味，它顺着香味走去，看见一棵苹果树，上面长着又大又红的苹果，小刺猬看到香味扑鼻的苹果，垂涎欲滴。于是小刺猬就想办法把苹果摘下来。它先用力一跳，想摘到苹果，可是它跳得不够高，就“咚”一声掉了下去。它向后退了几步，用头对准树杆，使劲一撞，小刺猬的头都撞疼了，可是只落了几片树叶。小刺猬想：猴子是爬上树去摘果子的，那我也试一试。它的爪子紧紧抱住树飞快地往上爬，可爬到一半，小刺猬没力气了，就“哧溜”一声滑了下来。小刺猬实在是没有办法了，急得抓耳挠腮。
就在这是小兔子打着太阳伞路过，看见小刺猬满头大汗，就问：“小刺猬，你怎么满头大汗啊？”小刺猬说：“我想吃苹果，可想了很多办法，还是摘不到。”小兔子说：“别急，我来帮你。”小兔子一拍脑门，说：“有了。”说着，小兔子把伞柄朝上，踮起脚勾住一个苹果，再使劲一拽，只听“扑通”一声，一个苹果掉了下来，小刺猬高兴地拿起苹果，对小兔子说：“谢谢你。”小兔子说：“不用谢。”
小刺猬边吃苹果边说：“真香真甜啊!”从此以后，小兔子和小刺猬就成了好朋友。
摘瓜果的感受作文 第三篇
“嘿！我摘了一个好大的瓜！”“不，我摘得比你大得多！”瓜棚里传来了一阵欢声笑语。这是什么声音呢？原来是快乐读写班的孩子在这里摘瓜呢！
我们坐车来到了一个个白色的大棚前，想到那棚里全是香喷喷的甜瓜，我们都迫不及待的蜂拥下车，一人拿了一个袋子，然后便进入了闷热的瓜棚。只见那一个个椭圆形的甜瓜害羞地躲在一片片碧绿的叶子底下，浑身金黄金黄的，如一个黄皮球，上面还有一道道条纹。还有的瓜是雪白雪白的，像一个个调皮的白胖小子和我们在绿叶中捉迷藏。我向深处走去，那里的瓜更大更圆，叶子也青翠欲滴，站在那儿，一股甜甜的瓜香环绕在我的身旁。我有点犹豫不决，仿佛所有的瓜都在向我招手，都在说：“带我走吧！”我已经无从下手了，想摘这个，可旁边那个好像更大，想摘那个，可要是还有更大的在前面，怎么办呢？我思考片刻，突然想起我们的课文《最大的麦穗》：“只有把眼前的一穗抓在手中那才是实实在在的……要把握眼前的机遇！”于是，我又拿起刚才准备放弃的大甜瓜把它摘了下来，随后，又选了一个看起来白白胖胖的甜瓜，把它装进了袋子里。这时，老师召集我们要出瓜棚了。我这才提起沉甸甸的袋子，满意地离开了瓜棚。
到明年，甜瓜成熟的时候，我一定要再次光临！
摘瓜果的感受作文 第四篇
秋天是一个干燥的季节，人很容易就会上火，这个时候吃哪个水果最合适？对！是柚子！我来给你讲一讲吧！
柚子生长在柚子树上，衣服黄黄的，像灯笼一样在树上，把树妈妈的手都压弯了，记住哦，买柚子一定要买重的，重的水分可多了！它的身体胖胖的，可是椭圆形的呢！
我随手摘了一个柚子闻了闻，啊！有一股淡淡的清香，让人垂涎欲滴了！我拍了拍柚子，呀！发出来的是“啪啪啪啪啪”的响声，它不像西瓜一样“嘭嘭嘭嘭嘭”呢！
柚子很香，都想尝尝了！切开吃吃吧！把它分成四分，再用手掰开，哇！那四分柚子不分开的时候，时而像刚才绽放的花朵，时而像团结的兄弟紧紧的围成一个圈，时而又像一个月盘。柚子分开的时候，像月牙，像微笑的嘴巴，又像半圆形的帽子，还像那......而且吃起来酸酸甜甜的，好吃。
你还知道柚子的好处吗？柚子的最佳搭档是谁你知道吗？是——蜂蜜！我来教你做一个降火通大便的茶吧！把柚子皮用盐搓洗干净，用刀把它切成丝，倒上晶莹剔透的蜂蜜，就可以倒进瓶子里密封了，每次喝的时候挖一小勺就可以了哦！这可是妈妈教我的小手艺呢！
我爱柚子，柚子香，柚子甜，也有好处！
摘瓜果的感受作文 第五篇
每当晚上，我去跑步时，我会看到一些大哥哥姐姐们在大广场上自由自在地骑自行车，我也非常羡慕他们，于是我千方百计的要妈妈给我买，妈妈便向变戏法似的变出了一辆精美的自行车。我盼星星，盼月亮，从星期一开始，一直盼到周末，妈妈便开始教我了。
我推着自行车往广场走去，边走边想，不就是骑这车子吗，只要手抓把手，脚来回踩踏就行了，便对妈妈说：“您别扶我了，我这样聪明，肯定一下子就学会了！”我一脚踩下去，可是自行车不听我使唤，东倒西歪，还没走两三步，就只听“啊”我就摔了个四脚朝天，连皮都摔破了，我气呼呼地跑回家，想放弃了，妈妈说：失败是成功之母，如果你坚持就会离成功越来越近，接着妈妈又给我讲了一个《小猴摘瓜》因为这一个不好摘而放弃，那一个不好摘又放弃，最后什么也没有得到，这时我的脸立刻红彤彤的，如同成熟的苹果一般，我断续去学，妈妈在后头抓着自行车，慢慢地骑着，一圈，两圈，当我骑到第三圈的时候，我便会骑了，我仿佛觉得在和小鸟赛跑，和小草，小花唱歌，和蝴蝶在跳舞，玩得开心极了！
“只要坚持就是胜利。”我不仅学会了骑自行车，还懂得了这个道理！
摘瓜果的感受作文 第六篇
今天早上，我和爸爸妈妈，还有他们的朋友一起到永兴摘橙子。
站在山脚下，往上一看，满山遍野都是碧绿碧绿的，整个山岗就像铺上了一层绿色的地毯;一个个橙子挂在树上就像一盏盏黄色的`小灯笼，又像地毯上洒满了一颗颗耀眼的黄宝石。
爸爸妈妈拿剪刀，我拿袋子，就准备上山摘橙子了。农民伯伯告诉我们——摘橙子前要先尝一尝橙子是不是甜的，我们尝了好几颗树的橙子，终于找到了一棵果子最甜的橙子树。我跟爸爸妈妈有说有笑，不知不觉就摘满了一袋。看看其他“战友”也是身手不凡，个个脸上都洋溢着收获的喜悦。
大家提着装满橙子的袋子在山脚下集合，开着车高高兴兴往回赶，一路上充满了欢歌笑语!
摘瓜果的感受作文 第七篇
我小的时候，妈妈让我和我的表弟一起和外公摘豇豆。
我们到了田园里，外公说：“我还有别的事要做，你们就自己摘豇豆，记住要摘长的。”他把我和表弟领到豇豆地里，豇豆长在藤上，藤挂在架子上，豇豆有长的，有短的，长的有柳*么长，短的还没我的铅笔长呢。有的是绿的，有的是绿色里面透着黄色，还有的已经熟了，是豆绿色的。
我告诉我表弟一定要摘长的，他可调皮了，净摘短的。我不管他了，*自己的活。我用两个手指抓住豇豆和藤的地方往下一拽，豇豆就摘下来了。刚摘下这边一个，我发现那边又有更长、更饱满的豇豆向我们招手，就这样我一共摘了一二根。我想，这么多根应该可以炒小半碗了吧，多有意思啊！
这次烧的豇豆比所有的菜都好吃，因为那豇豆是我自己摘的。
摘瓜果的感受作文 第八篇
金秋时节，天高云淡，秋风送爽。国庆节正值美丽的秋季。一零月四日，我们一家乘车来到了三水的一个果园里摘果子。过了大约半个小时，我们终于来到了果园。
果园里长着许多高大的果树，有苹果树、柿子树、梨树……草地上还有许多颜色的花，有紫的、黄的、白的……一阵微风吹来，花儿像对着客人说：“欢迎光临。”有趣接着是妈妈向我挑战起来：“我们来比赛谁先摘满一筐水果，好吗？”“好啊！”我说道。
我踮起脚尖儿，摘了黄澄澄的梨，红彤彤的苹果和柿子等许多水果。不一会儿，我就摘完了满满的一大筐。看看爸爸妈妈，他们一边挑一边摘，比我摘得慢。我开心地跳了起来，大声地说：“YES，我赢了！”我开心地跑到爸爸妈妈面前告诉他们我赢了。我迫不及待地洗了一个苹果，大口大口地吃了起来。苹果又甜又爽又多汁，好吃极了！吃完一个后，我又吃了一个梨，梨的汁流到了我的嘴边。
下午三：零零左右我们拿着几筐水果满载而归。
摘瓜果的感受作文 第九篇
游戏适用范围：
这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。 教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。
游戏目标：
一、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。
二、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和*衡能力。
三、喜欢参与游戏，体验。
四、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
游戏准备：
教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。
游戏过程：
以第二种游戏形式为例。 师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。——暖，暖和的暖。 生齐：我来摘个大果子。 师：XX（教师点名，该生上台摘果子。） 生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。
活动反思：
首先，在小学课堂教学中，应充分发挥学生的'主动性，培养学生独立思考及自主探索的习惯及能力。在本节课中，我的提问过于琐碎，呈现一问一答的情形，虽然问题都是学生在回答，但实际上还是教师牵着学生走，并没有放手让学生自己观察讨论，学生思考和探索的余地受到了很大的限制，不利于培养学生的创新意识的建立。课堂上，应提出一些具有更大活动空间的问题，我的教学课件可以订正为：我演示摘果子的过程，边做边用手势提醒学生，树上原来有几个果子，摘下了几个，还剩下几个，问“你看到了什么？自己先想一想，然后小组内再说一说。”这样就给了学生充分的思考探索余地，大大增加了学生学习探索的空间，上述案例，究其原因，就是我害怕学生讨论不出本课的主要内容，所以教师加以牵引，教师应充分相信学生，让其大胆实践，在实践中获得真知。重视学生知识的获取过程。
其次，课堂上除了形式多样，应该组织一些小竞赛，使学生更积极地参与到学习中，只有让他们动手，动口，他们的注意力才会集中。除了让他们读，更应该让他们写一写，因为学生光会说，不一定会写。个别男孩上课纪律散漫，有待于强化和约束。
摘瓜果的感受作文 第十篇
今天，秋高气爽、景色宜人，我和爸爸一起来到果园去摘果子。
走进果园，桂花散发出诱人的香气，万寿菊绽开了美丽的笑脸，一个个石榴被秋娃娃亲过以后露出了一排排整齐的牙齿，苹果被秋娃娃亲过以后把脸羞红了……秋天的景色真让人流连忘返!
开始摘果子了，我跑到葡萄架下，看到晶莹剔透的葡萄，忍不住吃了一个，啊!真甜!我和爸爸踩在凳子上一串一串地放到篮子里;我们来到银梨树下，梨子长的太高了，我们又没带梯子，怎么办呢?忽然，我想到了一个办法，我踩在爸爸的肩膀上，不就可以摘到银梨了么?我踩在爸爸身上，不一会儿就摘了满满一大篮银梨，尝了一个，真甜!我们想：这银梨皮薄肉脆，的确可以和北京鸭梨媲美;我们来到苹果树下，先摘长在最低的苹果，再踮起脚指摘，然后跳起来摘，爬上树摘;我们还到桔子园去了，只见那黄黄的桔子犹如无数点燃的灯笼，摘呀摘，我们摘了满满两大篮水果回家。
回到家，吃起自己摘的水果，又高兴又有成就感，多好呀!
摘瓜果的感受作文 第十一篇
在一个丰收的季节里，几个小朋友正在学校里玩，透过窗户，看到了个硕果累累的果树，上面结满了苹果，把树枝都压弯了。于是他们兴致勃勃的拿着梯子和竹子做成的篮子出来摘果子。没走几步，一阵秋风吹过，树上的叶子飘了下来，他们想：“冬天快到了，有一些动物要冬眠了。”这时，忽然有人说：“别想了，这不是浪费时间吗，时间过去了，一千斤金子也买不到。”同学们听了这句话，拿起工具就开始摘，转眼间，太多的水果把篮子装得鼓鼓的。一只小刺猬看见这些果子，想：“如果我也有这些水果，那冬天不就不用找食物了，冬天找食物可困难了。”想着想着，趁同学没不注意，在地打了一个滚。可是有的同学看着苹果，口水一次又一次的落了下来，想拿一个吃，没错，他真是这样，可是又想：“如果我偷吃了，那别人怎么办呢？”时间一分一秒的.过去了，眼看着红彤彤的太阳落下了山。没过多久，天上越来越红，夕阳照得苹果发着亮光，不知不觉月亮探出了脑袋，一颗又一颗的星星挂在了天空。他们高高兴兴地抬着水果回家了。
快乐的一天就这样结束了，这一天虽然很累，但是也很快乐，因为在这一天里收获很大。
摘瓜果的感受作文 第十二篇
国庆节的时候，爸爸带我到果园里去摘果子。我一看禁不住说：“原来果园里有这么多果子，我还以为没有那么多果子呢。”
我一步一步走进果园里，发现里面最多的是苹果树，第二多的是桔子树，最少的是梨树。我走到一棵苹果树下，一手拽着树，一脚踏着地面，一步一步往上爬，结果一下没抓住，我一不小心掉了下来。从地上爬起来，我没有灰心，又继续爬。不料，又没抓住摔了下来。唉，这个苹果树也太难了。我还是别的树吧，我换了一棵梨树，我爬呀爬，不知为什么老是抓不住，又老是掉下来。
爸爸对我说：“是你太着急了，爬树也要*静，不能慌张，不然，容易出危险的，知道吗？”
“哦，我明白了。”我说，“我再试试看。”按照爸爸的建议，我认真地我爬，终于爬上一棵树，爸爸拿篮子来了。我在上面扔果子往下扔。不一会儿，一个篮子装得满满的了。
下了树，我和爸爸一起品尝我们辛苦采下来的果子。然后，我又开开心心的抱着一篮子果子回家了。
摘瓜果的感受作文 第十三篇
去年春天，杏子成熟的时候，我、姐姐、姥姥、大姨一起去楼下摘杏。
来到杏树旁，只见杏树不高，在离地一米高处分开了两个枝杈，枝干苍劲有力，撑起两片绿荫。一个个饱满的杏金黄金黄的，挂满了枝头，就像许多小胖娃娃，可爱极了!姥姥拿着一根长竹竿往树上轻轻一捅，一个可爱的杏就掉下来了。大姨负责接杏，姐姐和我帮忙摘。
过了一会儿，我觉得接杏太无聊了，就和姐姐商议爬树摘杏。姐姐爽快地说：“行啊!”可我不会爬树，就可怜兮兮地对姐姐说：“姐姐，我不会爬树。”姐姐猜出了我的意图，笑着说：“行，我教你爬树!”我高兴地又蹦又跳。
姐姐说：“看好了!”说完，便窜上了树。我也学着姐姐的样子，笨手笨脚地爬上了树。第一次上树，我很恐惧，双腿一直在抖。姐姐却已经爬到了一个杏旁了。我也爬到上边，看到一个个可爱的杏，马上就不恐惧了。于是就伸手摘了一个又大又黄的杏。只听“啪”的一声，杏就掉在了大姨的盆里了。过了一会儿，我问姐姐：“姐姐，你摘了多少了?我摘了一盆的三分之一了，你呢?”姐姐只是微微一笑，说：“比你多，加油吧，小心点!”我听后更有信心了。就这样，摘呀摘，很快就摘了两大盆，哈哈，这下可够我们吃的啦!
谢谢你，杏树!谢谢你，春天!
摘瓜果的感受作文 第十四篇
“大家翻开自学记录本，看到生字，这个‘哟’字，可以组‘哎哟’，这个字不太好组，大家还知道‘哟’能组什么词吗?”语文老师站在讲台上问。听到这里，我扑哧一声笑了，为什么?因为我想到了摘栗子的事!
那是个阳光充足的下午，我在诸城的“刘墉栗子园”里摘栗子。来到栗园，我惊呆了，在我眼前呈现的是上千棵栗子树，走近栗子树，“啊”不知谁叫，怎么了?我急忙问，原来妈妈踩到了一个类似刺猬的球球，我刚想过去看看，就踩中了“地雷”，我刚想把“地雷”翻过来看看，“哎哟，我的妈呀，好扎人啊!”疼得我一下把“地雷”扬了出去。走到妈妈身边一看，啊!这个球球里竟然有栗子，栗子不是长在树上光溜溜的嘛，为什么长在了刺球里?
于是，我带着这个问题问了问妈妈，妈妈说：“栗子本身就有一层保护它的壳!”哦!后来妈妈还让我去捡这种带刺的栗子，因为怕扎，所以我是十二分的不满意，只好去捡那种零零散散落在地上的栗子了(没有壳)。捡着捡着，我觉着饿了，就随手从地上捡了个栗子吃，哎哟!我竟然吃了个虫子。我一下就吐出来了，原来我吃的栗子有个虫子洞，我赶紧把捡到的栗子全倒出来，仔细看，这个不行，这个也不行，不行!转眼间一大堆栗子只剩下几个了，不过没关系，我至少知道什么样的好了!
这次摘栗子，我感受很深，栗子好吃可采摘不易呀!让我不能忘的是那虫子的味道，太恶心了。
好了，我该认真听课了。
摘瓜果的感受作文 第十五篇
这个星期四的下午，我们三年级的同学去樱桃沟品尝樱桃。车子行驶在路上，透过窗户望去，两旁的树木郁郁葱葱，有的树上已经长满了又大又红的樱桃，看到这里，我的口水就直往外流，真想上去吃一口。
“到站了!”“什么，已经到站了？”我还不知道呢……我赶快下车摘樱桃。“哇!这么多樱桃啊!”我似乎有一些不敢相信这眼前的一切，因为这里的樱桃真是数不胜数，让人看得是应接不暇啊!
樱桃又大又红，有的还自己掉了下来，好像是急着让我品尝呢!有的黄黄的，好像穿了一身金黄色的礼服，还有的躲了起来，生怕让我抓到，好像是在和我玩捉迷藏。
别看这些樱桃非常的好吃，但是，你不用心去摘的话，就很容易掉到地上，和同学们摘了半天，看看盆里，也没几个，真是樱桃好吃果难摘啊!
摘瓜果的感受作文 第十六篇
星期六，我们五户人家约好要去摘樱桃。一路上，我们从笔直的公路开到弯弯曲曲的山路，山路像一条蛇在扭动。路越来越小，弯道越来越多。开到半山腰的时候，车子都停了下来。原来摘樱桃的村子到了，可是摘樱桃的地方还没有到。因为摘樱桃的地方在山顶上，山路又窄又陡，只有爸爸带我们开到山顶，其他的人都是走上来的。
到了山顶的时候，我看见树上一串串红色的樱桃，馋得口水都流了出来。叔叔带着我们到摘樱桃的地方，我们几个小孩就开始摘了，摘一颗，吃一颗，篮子里一颗也没有留下。家诚哥哥说：“全都吃下去吧，这样最安全了。”
我们看见大人们在摘樱桃，有的在树下踮起脚尖摘，有的拿着钩子把树枝勾下来摘，还有的爬上梯子去摘。最滑稽的是爷爷爬上树去摘了，怪不得爷爷会属猴子呢。我们小孩子呢，早就漫山遍野去玩了，玩得好开心呀!整个山谷都是我们的身影，我们的笑声。
摘瓜果的感受作文 第十七篇
教学要求：
通过摘果子这一情景，让学生初步感知减法的含义，初步体会减法与生活中的联系。
教学重点：
减法的含义。
教学过程：
一、分果子情景创设，
(一)先让学生同桌合作分果子，
(二)说一说，分的过程。
(三)得出算式五-二=三
三、自主探究，体验减法
(一)认识减法算式，和”-“号。
(二)找一找，说一说身边的减法。
三、初步尝试
做一做，□-□=□
让学生独立做一做。
学生交流。
四、实践巩固
(一)学生先独立完成后，小组交流，注意学生的语言表达。
(二)练一练第一题，学生自己独立完成，可用手帮助。
(三)第三、四、五，学生独立完成后，交流，引导发现其中的规律。
五、数学游戏，学生同桌进行。
六、小结：这节课你什么地方学的最有趣啊?
摘瓜果的感受作文 第十八篇
活动目标：
一、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。
二、学习有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知“一”和“许多”。
三、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。
四、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
五、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动重点：感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。
活动难点：愿意学说小刺猬和小猴的对话，体验全体同伴间互相帮助的快乐。
活动准备：摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干，幼儿用书人手一份。
活动过程：
一、玩游戏：《大苹果小苹果》
二、看课件，引导幼儿观察理解故事内容
一．演示图一
（一）这是一棵怎么样的树？（高大）
（二）树上有什么？这些果子长什么样子？（大大的红红的果子）
（三）有多少果子？（许多）
二、演示图二：看看，谁出来了？（课件出现小刺猬图片）
（一）小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么？从哪里看的出来它想吃果子？（学刺猬舔舌头）
三．演示图三
（一）引导幼儿观察小刺猬在干什么？
（二）它是怎么摘果子的？（模仿小刺猬踮脚动作）
（三）它摘到果子了吗？小刺猬为什么摘不到果子，（引导幼儿说出苹果树很高，小刺猬很矮。）（小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗，就是够不着，怎么办呢？小朋友帮小刺猬想个办法吧？（幼儿讨论）小刺猬到底想出了什么办法呢？让我们一起从书上找找吧！
三、幼儿亲主阅读第三至最后
一、鼓励幼儿大胆说出自己看到的图片信息，你刚才看到了什么？
二、小刺猬想请好朋友猴子帮忙，他会怎么跟小猴子说呢？（放录音，引导幼儿学习对话）
三、播放第五幅，小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的？（倒挂着，一个一个摘下来，抛给小刺猬）老师先扮演小猴子，一边摘一边说“摘个果子，扔给你”，提示幼儿模仿小刺猬接果子。
四、这么多的果子，小猴子一个人摘不完，小刺猬想请小朋友帮忙，你们愿意吗？小刺猬想请你们来帮忙会怎么说？（引导幼儿说：“小朋友，你们能帮我摘果子吗？）幼儿示范摘果子和抛果子的动作。
五、播放第六幅果子摘完了，小刺猬和小猴两位好朋友在干嘛了，瞧！它们笑*的，吃得多开心呀！小刺猬也要谢谢大家帮他摘果子，给小朋友送来了果子。看，盆子里有多少果子？
四、幼儿品尝果子，体验分享带来的快乐。
教学反思
本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
摘瓜果的感受作文 第十九篇
书斋外面是阳光，阳光外面是海，是山，海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠微或袅袅炊烟，息焉似有，再配荒芜，那便是大陆的莽莽苍苍了。
这一路走来，遇到的一个十字路口，选择了，就再也没有回头路了。
窗外，爬山虎蔓延窗边，午后的阳光透过窗帘漫溢于全身，不再舒适，而更是灼人，在其底下，虽已入严冬，却不禁汗流满面，浮躁不安，文字构建的美妙意象在瞬间化为乌有，只如那使人躁动的五线谱。
无奈披衣而起，几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去绿油油的外套，只把灰褐色的脊背露给人间，纵然是松柏也已褪色，纵然是檀竹也已落魄。
一次撩拨了我一生中粗糙的脚步，伴随着袅袅的炊烟在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，最终都凝聚于那片朦胧的烟霞之中了。我感受到了父母对我的期盼，烘映着我，像一幅浓重的水墨画，熏陶着我的思想，瞬间弥漫了整个心灵。
断鸿沉入暮色，一束一束，淡去了远行人的泪迹，披荆斩棘，走向人生的巅峰，蓦然回首，兀然惊鸿一瞥，岁月的天光如雪般消散。
我开始正视每一次十字路口的`选择，我一定会摘一颗属于我自己的果实，也许不是最大的，但势必是最实用的。
——《摘果子》教案一零篇
摘瓜果的感受作文 第二十篇
夜空之所以神秘，是因为有群星的点缀；万物之所以灵动，是因为有阳光的普照；而我的心之所以美丽，是因为那些平时经历过的点点滴滴……
假期里的一天，我跟父母一起来到老家摘瓜。正摘到兴头上，我突然发现路边有一条蚂蝗和一条蚯蚓正纠缠在一起。只见蚂蝗伸出尖尖的头，狠狠地钻到蚯蚓的身体里，贪婪地吮吸着它的血。可怜的蚯蚓啊，只能痛苦地蜷缩着身子，在原地痛苦地扭来扭去，它想摆脱蚂蟥的魔爪，可怎么使劲儿，都未能成功脱险。
看着这眼前的一幕，我好想去帮助蚯蚓，突然一个声音钻入了我的脑袋：我是来摘瓜的，又不是来消灭蚂蟥的。况且这只是一条小小的蚯蚓，死就死呗，算得了什么？于是，我轻轻绕了过去，继续摘瓜。
很快，我就采了满满一大篮子的瓜，正准备大饱口福时，眼睛的余光又不由自主地看了一下那蚂蝗和蚯蚓。蚂蝗的身体突然间变得又大又长，可怜的蚯蚓又细又干，身体呈灰白色，头偶尔奋力昂一下很快又无力地摔了下去。
看着看着，眼前仿佛出现了这样一幅画面：田野里，蚂蝗越发猖狂，蚯蚓越发稀少，田里的泥土变得异常干硬，一株株禾苗相继枯死，奶奶的心血也将白费，想到这，我果断地走向家去。
我要拯救蚯蚓！我从厨房里取出一小勺食盐，在树枝的顶端蘸上一点，小心地涂抹在蚂蟥身上。那个坏东西立马松了口，身体缩成一团，痛苦地挣扎起来。我又用枝条轻轻挑起蚯蚓，把它送回田间。它扭动了几下身子，努力地向前爬着，爬着。
看着渐渐消失的身影，我轻轻舒了一口气。天高，地广，惟心美，那边有方向。
摘瓜果的感受作文 第二十一篇
今天，妈妈带我去了丁桥的一个生态园摘水果，还约上了同学！
下午一点，妈妈就带着我、周婧、李晟和他们的妈妈去丁桥生态园了。坐了半个多小时的车子，就看见了一块《葡萄采摘园》的牌子，就知道到了。我们停好车，往里面走。我很好奇，那里面会是什么样子呢？妈妈说，现在只能摘梨子和葡萄。不知道妈妈说的是不是真的，先进去看看吧！我对自己说。
我们走到了里面，才知道：这里这个季节只能摘梨子和葡萄，梨子四元一斤，葡萄十五元一斤，摘葡萄的话要么有人和你一起去摘，要么就买票，她给你摘，梨子不用的。那里的人说：“现在人不在，要摘葡萄的话，要么等一下，要么买票，我去给你摘出来。”妈妈说“带我们出来时享受过程，不然我们想吃，直接买就行了，干嘛还要跑这么远？”在边上干等也不是办法，与是，我们就打算先摘梨子！
我们每个人都拿着一个大袋子，那是装梨子用的。我们走到一大片梨园里，里面的梨树上，都有好多梨子。看起来味道不错呢！要捡好得摘！我这样想，就开始摘梨子啦！妈妈说，看到的梨子又大，又有些红色的就可以摘，我摘了好久，那些梨子太多了，不过很好的没几个，好的都让别人摘走了。
梨子摘的差不多了，就要摘葡萄了。我们走进了葡萄的园，每串葡萄都有一个白色塑料袋套着，我们要看，那个人就把那串葡萄的塑料袋拿下来，我们如果要，那个人就会把葡萄剪下来给我们，就是不允许我们自己摘。我和妈妈选了几串又红又大的葡萄。
不一会儿，我们的袋子都装的满满的，大家兴高采烈的满载而归。
摘瓜果的感受作文 第二十二篇
太好了！快乐读写班又有活动了，这次我们要去兴化市康丽香甜瓜专业合作社摘香瓜了。
乘着大巴，伴着欢声笑语，大家终于来到了期待已久的瓜地。远看，那是一排排整齐的塑料大棚，伫立在那里，仿佛正守护着瓜果。
走进大棚，一股热浪扑面而来。随后，只见一排排整齐的瓜藤上结着一个个圆圆的香瓜，它们大小不一，似排球，似小皮球，似乒乓球，甚至有的小的，只有黄豆粒一般大小，上面还长着一个花骨朵儿呢！颜色也不一样，小的瓜是绿色的，上面长满了细细的毛；长大一些便成了青白色，再大一些就全白了，就像穿了一件白外套，煞是好看！
哦，缓过神来，才想起今天的主题——摘香瓜。
我左顾右盼，瞪大眼睛仔细地搜寻着，忽然，一个被瓜叶盖了半个脸的瓜映入了我的眼帘。我急忙跑过去，轻轻掀开叶子，嗬，好大的瓜呀！闻一闻，好香。我抱着瓜使劲地扯了扯，想把瓜摘下来。可是，它好像不愿意离开妈妈似的，就是不肯下来。我一想，摘瓜好像不能用蛮劲，便将瓜藤轻轻转了几圈，瓜居然摘了下来，我急忙把它放进袋子里。随后，我又摘了两个香瓜。
我满载着收获，高兴地离开了。
回家后，我立刻切开瓜，尝了尝，香甜可口，酥而多汁，真是好吃。这次摘瓜活动，我深深体会到了劳动的辛苦，让我难忘至极！
摘瓜果的感受作文 第二十三篇
小熊来到果园摘果子，哇！果园好大啊，树上挂满了红色的，粉色的，绿色的……果子呢！
看着这琳琅满目的果子，小熊已经垂涎欲滴啦！小熊真想在果园里大吃一顿，可是他转念一想：不行，我要摘很多的果子与动物园里的小动物朋友们共同分享呢。
于是小熊架起梯子开始摘果子了，只见小熊摘下一个果子，便从梯子上爬下来把果子放到地面上的竹筐里，就这样反反复复，不一会小熊就累得满头大汗啦！
这时候在果园旁边玩耍的小猴子看到了这个情景，便跑过来对小熊说：“让我来帮助你摘果子吧！”小熊高兴得说：“太好啦，谢谢你小猴朋友！”。于是小猴子爬上了梯子小心翼翼地摘下一个果子，接着便扔到站在地面上的小熊手里，他们配合得非常的默契，就这样不一会大竹筐里的果子已经满满的`了。
小熊和小猴一起抬着装满果子的竹筐回到了动物园里，动物园的小动物朋友们分享着香甜的果子，高兴得跳起了快乐的舞蹈。
小熊对小猴说：“谢谢啦！我要向你学习做一个乐于帮助别人的人。”，小猴说：“不用谢，好朋友之间要互相帮助的！”于是他们也拉着手与小动物朋友们一同跳起了快乐的舞蹈。
摘瓜果的感受作文 第二十四篇
活动目标：
一、练习原地纵跳触物，增强幼儿的纵跳能力。
二、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。
三、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
四、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：
一、布置好场地
二、小篮子两只
活动过程：
一、开始部分。
模仿操“小小*”。操节自编，编排上肢运动—下蹲运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—整理运动。
二、基本部分。
（一）师讲解，示范原地纵跳触物的动作。
（二）幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。
（三）交代游戏名称后，讲解示范两队*比赛摘果子游戏的玩法。
（四）幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。
三、结束部分。
玩民间游戏“木头人”。
教学反思：
幼儿以前学过摘果子的律动活动，刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。游戏玩下来，看得出幼儿有很强的集体荣誉感。
摘瓜果的感受作文 第二十五篇
国庆节，我和爸爸妈妈到陕西农村老家玩。
听说大舅要带我去摘果子，我脑子里就出现了一个大丰收的景象，果园里有好多高大大果树，果子结得满满的，许多人爬到树上，脖子上挂个布袋子，里面满是果子，每个人像长了一个大肚子，非常可爱。想着想着，我又担心起来，如果果子都被收走了，我可摘不成了。
总算心想事成了。我周围满是黄色的梨树和红色的苹果树，为什么会是这样的呢？哦！原来呀，果实结得太多了，树枝和叶子给遮住了，像胳膊一样粗的.树枝被沉沉 的果子压折了。我向着果树冲了过去，摘了一个最漂亮的梨，咬了一口，甜水从梨里喷出来嘴里、下巴上、衣襟上、手上、脚上全是梨水，真甜啊！
我是拉着小车来摘果子的，一路上，我们看到了柿子树、梨树、苹果树、核桃树，棉花、玉米都带着清香来迎接我。我们在园子里猛摘，足足摘了四大箱。回来的时候，我可再也拉不动了。是爸爸在前头拉，我在后面推，才慢慢地把果子运回来。
在自家的果园里，想摘多少就摘多少！
摘瓜果的感受作文 第二十六篇
今天，天气阴沉沉的，天上还飘着一丝丝蒙蒙细雨，让人感觉凉飕飕的。但这未改变我们的行程，依就外甥打灯笼-照旧去万亩畈摘草莓。
于是，到了八时整，我们整装出发，一路上欢声笑语，十分快乐。
我提着盒子小心翼翼地在一条窄小的通道里走，一边走一边还仔细寻找
路两旁的草莓宝宝。一要大，二要红，三要新鲜。这时，我的眼睛特别尖锐，不论是躲在里头的还是大大方方站在路旁的，都逃不过我的火眼金睛。
嘿，这只草莓不错!我三步并作两步，快速冲到这只草莓跟前，怕别人给抢了，我轻轻地握住小草莓那一顶绿色的小帽子，之后，我用指甲轻轻地一掐，它就成了我的囊中之物。渐渐的，我的小盒子满了。棚子里还不时响起一阵阵此起彼伏、听了让人打寒仗的尖叫声，因为棚子里有不少癞蛤蟆，一不小心就会猜踩到一只，听老师讲，它们是专门来除害的!
摘草莓真是一件既快乐有有意思的事，它让我体会到了农民伯伯看到大丰收时快乐的心情，还让我们尝到了农家乐的甜头。
摘瓜果的感受作文 第二十七篇
酷热的夏天过去了。这个秋天秋高气爽，万里无云。我们一家来到了我们的家乡武胜。
到了外婆家，我就直奔外婆家的果园，准备去摘果子吃。看着那高大的果树上结满了又大又圆的果子。看着那些果子馋得我直流口水，我情不自禁地说：“这果子一定好吃。”开始打果子了，想到我马上可以吃到大果子了，我心情特别激动。爸爸找来一根长长的竹竿，我找来了一块大布，哥哥和我把布拉开，爸爸站在树下使劲地打，我和哥哥在下面使劲地接，我看着那些大大的果子有黄澄澄的梨，红通通的苹果……数不胜数，我拿起一个苹果在衣服上蹭了蹭就咬了一大口，真甜！
突然，果子全撒在了地上，因为我太馋没有拿好布的另一头，我以后再也不贪吃了！
摘瓜果的感受作文 第二十八篇
秋天是一个丰富多彩的季节。果园里的果子熟了，可以采摘。叶子变红了，我们可以一边爬山，一边欣赏火红火红的叶子。今天我就和妈妈去采摘。
我们去了两个地方，第一个就是葡萄园。一进去并没有看见葡萄，我们继续前进。过了一会，我终于看见葡萄挂在我的头顶，有紫的、有绿的、还有红的。就像一颗颗晶莹的珍珠。我们摘着摘着，我实在忍不住了，就剥了皮，吃了一个，啊！真甜！采摘后我又兴高采烈地去了下一个地方。是玉米园。
来到了玉米园，看到玉米长着穗儿，随风飘扬，就像美人后面的辫子。开始掰玉米了，我用手把穗子头向下用力一圧，就听咔的一声，玉米成功的被我征服了。但我只能够到最下面的几个，真遗憾啊！摘下拉后，妈妈看见高兴地说：“我女儿长大了，真有力气啊！”
秋天真是一个五谷丰登、丰富多彩、秋高气爽的季节呀！我喜欢秋天！
好词摘写一零-一八
梦见摘草莓一二-零二
摘瓜果的感受作文 第二十九篇
秋天到了，瓜果飘香。瞧，山坡上的那棵苹果树结出了红彤彤的苹果，苹果像一个个大红灯笼高高挂起，它吸引了无数小动物的眼球。
第一个跑来的是小兔，它看到满树又大又红的苹果，馋得口水直流。它使出全身的力气，使劲往上蹦，可苹果树太高了。它够不着，它试了好几次还是抓不到。小兔叹了一口气说：“看来我得去找小狗帮忙了。”小狗来了，他抱住苹果树，使出吃奶的力气拼命往上爬。可是，树皮很硬又很光滑，眼看快摘到果子可还是滑了下来，小狗累得满头大汗，但还是失败了。小山羊也跑来问：“你们在干嘛？”小兔说：“我们在摘果子啊，可是怎么也摘不到。”小山羊说：“让我来。”他深吸一口气，拼命用头上的角去顶苹果树，“咚”的一声巨响，撞得小山羊的角都快断了，可苹果树纹丝不动，连一个苹果也没掉下来。
三个好伙伴望着高高的苹果树束手无策。忽然，聪明的小狗灵机一动想出了一个好办法。他高兴地说：“既然够不着，那我们就一起来变个巨人吧!小山羊在下面，我爬到你的背上，小兔站在我的头上这样就可以摘到果子。”这个办法果然有效，他们摘了许多果子，大家都乐开了花。
看来，遇到困难，只要不放弃，总会想出解决的办法，他们真棒!
摘瓜果的感受作文 第三十篇
秋天到了，天气冷了，叶子变黄了，有些叶子慢慢落下。小兰、小红和小明来到果园收水果。
秋天真的是一个丰收的季节！果园里的水果都熟了！黄澄澄有梨，红枣和柿子挂满了树枝。
小明手里提着篮子来到枣树前，看到树上的大红枣，心想：我要把枣子带回家给爸妈吃！小红手里拿着一个塑料袋，对小明说：“我也帮你捡吧！”小明高兴地说：“好！”摘了一会儿，小军跑过来说：“别就在这里摘。那边有很多红苹果和黄柿子！于是他们一起去了果园的另一边，摘了很多水果。
回家的路上，小明说：“让我们和学生们分享一些这些水果吧！”小军和小红说：“好！”三个人都很开心！
李雨桐杨柳青第一小学二年级
摘瓜果的感受作文 第三十一篇
我喜欢百花盛开的春天，喜欢绿树成荫的夏天，喜欢洁白的冬天，但我最喜欢果实累累的秋天了。秋天一个丰收的季节，可以吃到各种各样的水果。
一天爸爸妈妈带我去郊区果园摘果子。一到果园我们就闻到了果实的清香。我们走着走就看见了几棵枣树。枣树上面结满了红彤彤的小枣，小枣好像是红玛瑙挂在枣树上面。我迫不及待的跑过来，哎呀！爸爸说：“怎么了？”我说扎死我了。”爸爸说：“别急，慢慢来。”我就听爸爸的话慢慢来，可我还是被枣树扎了好几下。
我们又向前走又看见了几棵桔子树。红红的桔子挂在枝头就像许多小灯笼挂在枝头。我问爸爸这桔子树上应该没有什么东西会攻击我吧！爸爸说：“没有。”我和妈妈就开始摘桔子。我摘了一个橘子尝尝，呀，真酸啊！我赶紧吐了出来。爸爸看见了心疼的对我说：“长在高处的桔子甜。”我就小心翼翼地爬上了树，摘了一袋橘子。我再尝尝橘子真甜呀！我们又到石榴园摘石榴，晶莹剔透的石榴籽就像一颗颗钻石镶嵌在石榴皮里面，看了之后，我们又摘了一些石榴。
不知不觉天黑了，我们带着沉甸甸的水果满载而归。我希望下次还能来这里玩。
——摘果子的作文三零零字 (菁选二篇)
摘瓜果的感受作文 第三十二篇
父亲是个地道的农民。在离我家不远的山坡下，有一块黄瓜地，阳光洒在黄瓜的叶子上，抚摸滋润着它们。每年夏天，一排排的瓜藤都挂着绿油油的黄瓜，瓜藤下浸润着的都是父亲的汗水。
记得每到暑假，都会赶上黄瓜成熟。每到这个时候，也是父亲最忙活的时候。早上，天刚蒙蒙亮，父亲就开始去瓜地干活，下午又要摘瓜。对于这片土地，父亲倾尽了心血，容不得半点马虎。
记得有一次，我去瓜地里帮父亲绑黄瓜。所谓绑黄瓜就是用绳子把瓜蔓的茎一节节地绑在竹竿上，让它顺着竹竿生长。那时天气十分闷热，刚开始我还十分谨慎，生怕弄断了那棵黄瓜的茎。慢慢地，我开始懈怠。为了快点干完活，谁知，一不小心，弄断了一颗瓜藤，吓得我冒出了汗。我赶紧把断掉的茎扔进了沟里，然后装作没事人一样继续干活。
到了晚上，父亲骑着自行车回来了。我开始忐忑不安，但仍故作镇定地看电视，只见父亲一头冲进了厨房，问母亲：“你今天去瓜地了么？你是不是弄断了瓜藤啊？”母亲扭过头来说：“谁敢弄你的宝贝，我没去瓜地。”父亲叹了口气，说：“真是奇了怪了。”
等到母亲叫我去吃饭，我才不舍地关掉了电视机。刚坐下，就发现了父亲那张阴暗的脸，同时也发现父亲脸上多了些皱纹，手指也被蘸花的药水染成了红色，洗也洗不掉。顿时，我感到十分羞愧，我鼓起勇气把事实告诉了父亲，把头深深低下，等待父亲的批评。没想到父亲没有批评我，只是让我下次注意点，瓜藤容易折，我点了点头。
我永远不会忘记父亲对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做点什么呢？我常常问自己。哪怕是为他们捶捶肩，洗洗碗，给他们唱首歌，我也会感到心理的安慰。学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他们为我操心；我抢着洗碗，让他们多休息会；我常常哼着小调，让家里充满欢声笑语。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。更何况父母为你付出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。父亲总是说，我是和他的瓜藤一起长大的，父亲用他的汗水浇灌着我们，我们才会不断的生长着。
摘瓜果的感受作文 第三十三篇
五一假期里，我们一家人去农村摘樱桃，我高兴的像小白兔一样欢蹦乱跳。
到了农村，也就是奶奶家，我像小鸟一样飞到*房上，随后，爸爸妈妈和姐姐也都跟了上来。“哇，这么多的红樱桃，我一定要多摘一些。”我一边说着，口水止不住的往下流，姐姐拿了一个大碗，也开始迫不及待的摘起来，我看见一个，摘一个，那又红又大的樱桃，就像一颗颗红色的珍珠，表面光滑干净，里面汁多可口，我边摘边吃，心里想:真好吃啊，哪里还有这么纯天然的樱桃呢？爸爸妈妈也不甘示弱，爸爸用工具钩着树枝，妈妈趁机把好的都摘过来，他们一边喊着一二三，一边摘樱桃，不一会儿，姐姐手中的碗里已经放满了“红珍珠”，就在这时，奶奶拿来一个大箩筐，这下好啦，我们还可以再摘一些，我心想，我和姐姐一起齐心协力地撇下了一只树枝，这上面有许许多多的樱桃，我和姐姐蹲下来摘树枝上的樱桃，我扭头一看，爸爸妈妈的身旁放着许多树枝，我走近一瞧，原来上面有数不清的红樱桃，这下我可以吃到好多好多的樱桃啦!
我喜欢来农村摘樱桃，下次我一定还要来。
——《摘果子》教学教案三篇
摘瓜果的感受作文 第三十四篇
我从小生长在城市，没去过田地，，一直以为草莓是从树上长出来的。
今天，我终于亲眼见到的草莓的生长地---------大棚，并过了一把摘草莓的瘾。那儿的草莓分为两个品种：“巧克力草莓”和“奶油草莓”。经过大家的品尝，我们一致决定采摘奶油草莓(甜嘛!)。我和妈妈换好了雨鞋，走进了一个用塑料包着的“长廊”--大棚。里面有几条长长的土地，中间的路窄得只能够放下一只脚。草莓就种在那高高隆起的土上。远远望去，满眼的绿色中夹杂着零零星星的红色，那就是草莓!我们分别从两条路走，我掌握不好平衡，老是摔跤!我一开始老是采一些小的，后来经过指点，采了许多大的。尽管如此，我们俩只有了一点点时间，就采了满满一脸盆的草莓。我踩着泥泞的路走出了大棚，看着那红红的草莓，好想在对我笑。我们还另外称了一点儿“巧克力草莓”，和自己采的“奶油草莓”一起带回家和家人分享。
不知为什么，今天的草莓特别好吃。也许是因为品种，也许是自己收获的总是最好的!
摘瓜果的感受作文 第三十五篇
天空晴朗,万里无云,妈妈和我乘车去五姨家摘樱桃。五姨家离石门湖不远,那里家家门前都种了樱桃树。
到站了。哇!五姨家门前的两棵樱桃树茂盛极了，枝丫交错，它俩肩搂着肩，腰搂着腰，好似一对好姐妹。向阳的那棵长得更茂盛一些，樱桃也更红更大。那小樱桃们个个小巧玲珑，好似在比美一般，一个比一个红，让人“垂涎三尺”啊！
大饱眼福后，我们就急不可耐地爬上树摘樱桃了。那枝干粗极了，我站上去后再上来一个人还是绰绰有余，我一条腿站在这个枝丫上，另一条腿登在那个枝丫上，把衣服袖子往上撸一撸，就开始摘樱桃了。使劲摘掉一大把，可把许多都捏坏啦，挑挑扔出去，就剩两三个了。妈妈看见了告诉我，要一个一个带把儿摘，那样比较容易保存，并示范给我看。我这“榆木脑袋”看了几次才学会。下手一摘，把枝丫也顺着带过来，摘着就更难了。好在后来越摘越顺，一会就摘了许多。常听大人说，樱桃好吃果难摘，今天确实感受到了。
把摘下来的樱桃洗洗，一个一个放入口中，那味道可真甜！
摘瓜果的感受作文 第三十六篇
今天，我早早的起床，是因为我们要去巴南百胜摘樱桃，邀请两位老师一起参加。我非常高兴。
吃过早餐，我们三人就出发，在汽配城旁边集合，全部都到齐了，我们就出发，兜兜转转花了一个半小时，就到了目的地。一下车我们带着喜悦都来拥抱老师，然后大家找了一个卖樱桃老婆婆，决定去摘她家的樱桃。大家跟着往山上走，太阳很大，我们一路说说笑笑，王老师给我们讲了许多植物的名字。大概走了半小时，终于到了樱桃地，老婆婆每人发了一个篮子，我接过篮子，迫不急待地往树上爬，摘又红又大的樱桃。
放进篮子里，我一边摘一边吃酸酸的樱桃。妈妈在树下喊我，要摘又乌又大的才好吃。听了妈妈的话，我爬到树尖上去，挑最大最乌的，果然比以前的好吃多了。我尝到了甜头，继续在树上东瞧西看，寻找最大的使劲吃，妈妈在树下大喊：＂幺儿不要吃多了。＂我在树上当耳边风，魏子翔几次都没有爬上树，最后陶思言爬上来和我争山头，妈妈在下面给我们拍照，我们在树上美滋滋的吃着樱桃。
时间过得真快，要到吃饭的时候，我们往农家乐走，在那里我拿了根树枝追鸭子，我觉的今天非常好玩！
摘瓜果的感受作文 第三十七篇
伴随着同学们欢快的笑声，我提着收获满满的袋子，捧着自己亲手摘的香瓜，坐上了大巴车，开启了回程之旅。
唉！这是去了哪儿呀？哦！原来这是快乐读写班的同学，去兴化市康丽香甜瓜专业合作社，摘香瓜了，怪不得今天的空气里似乎也弥漫着淡淡的瓜香呢！
一大早，同学们就怀着期待的心情坐上了大巴车，向着目的地进发。大概过了二零多分钟的车程，就到了。
一下车，同学们便失去了以往的文静，向大棚狂奔而去。等我走过去的时候，大棚里的瓜已经“消耗”了一大半。我赶紧和翟乐言一起跑进去，准备摘瓜。我先挑了一个又大又圆的瓜，放在鼻前闻一闻，有一股淡淡的清香。它的颜色呈浅黄色，看起来就很好吃。于是，我就把它摘了下来，过了十分钟后，我和翟乐言就都有了自己的“战利品”。
后来，我们走出了大棚，又看见许多同学都摘了条纹状的“黄瓜”。我和翟乐言也想摘黄瓜了，可走进去，一看，一个黄瓜都没有了。这时，翟乐言用上了她的人际关系换了一个黄色的瓜。这样，我们就有了不一样的“战利品”。
总之，伴着汗水和努力，我们度过了一个美好的上午！
摘瓜果的感受作文 第三十八篇
在一个秋高气爽的下午，我、妈妈、爸爸、哥哥一起去摘果子。我自然是又兴奋又高兴了。“宝贝，我们打了哦！”妈妈温柔地说，露出甜美的笑脸“下车吧！”原来我在兴奋过程中不知不觉在车上睡着了，但我睡不醒，妈妈只能把我硬扯下来。
开始摘果了！四人又高兴又开心，这时，妈妈说要比赛，经四人同意后四人迅速闪电般地朝着水果出击！“哇！又红又大的'苹果！那里也有！哇还有雪梨！”我高兴地大喊大叫。
“噢，时候不早了……哇！日落的美景可是极端美丽呀！”我们开始清点“杀敌”，成绩出来了，我摘了四七个，爸爸摘了七零个！妈妈摘了五六个，哥哥摘了四五个。“哈哈，耶！”爸爸高兴的大喊，“为什么我不是第一？”我有点沮丧的说。
美好的一天就这么过去了。
摘瓜果的感受作文 第三十九篇
有一天，爸爸带我去找三棵种在附近的梨树。爸爸在路上跟我说：“那三棵梨树是连成一排的，所以比较好找。”
我和爸爸大约走了半个小时，还是没有找到。我喘着气对爸爸说：“到底有没有到呀?老爸，我都快要累死了!啊!”话音刚落，我就忍不住大叫了一声。爸爸闻声而来，也被眼前的东西吓了一跳，因为我们清楚地看到面前竟然有一个很大的野蜂窝。老爸小心翼翼地过去查看了一番，幸好这个野蜂窝是空的。我停止了抱怨，赶紧继续往前去寻找梨树。
大约又走了十几分钟，终于看到梨树了。金灿灿的梨子挂在枝头，看起来诱人极了!我走近梨树，两手一把抓住梨树粗壮的树枝，左脚用力一蹬就爬上了树，然后稳稳地站在了树上，我立刻拿出事先准备好的长刀朝着果实上方挥过去。耶，太准了!我不断地朝梨子挥过去，梨子立即就纷纷往下掉，爸爸在树下有条不紊地接住我打下来的梨子，并把它们装进背包里。在这样默契的配合之下，我们用了一个小时的时间把三棵树上的果实都给打了下来。
我和爸爸迫不及待地开始品尝梨子的味道，咬一口梨子，满嘴都是甜甜的汁水。我不由得感慨：“这梨子真甜啊!回去一定要给爷爷奶奶尝尝。”走在回家的路上，我们忍不住又吃了一个梨子，真的是太好吃了!
虽然找梨树的过程很曲折，但能吃到这么美味的梨子也是值得了，明年秋天我一定还要来这里摘梨子!
摘瓜果的感受作文 第四十篇
那一大片绿油油的清凉让阳光的锋芒变得钝化没那么刺眼，藏在叶间的水嫩嫩的黄瓜紧紧攫住视线，渐渐抚平内心的宕动与不安。
我与朋友坐车下乡体验生活之美，陶冶情操。不料，太阳毒辣，烤得我们浑身疲软，脱水严重甚至连口水都没了分泌的动力。四下搜寻，无奈荒野小路人烟稀少，连个可以讨口水喝的地方都没有。看着朋友干裂的嘴唇，苍白的小脸，虚弱的步伐，我有些许心疼，却也自身难保，爱莫能助。
等到实在再难挪步的时候，朋友便拉着我坐在大树荫下，尽管困苦狼狈，疲软无力，我们始终手牵着手在一起。忽地，朋友扯了扯我的衣角，用手指了指前方：“你看！”语气里难掩的激动。顺着他手指的方向看去，是黄瓜地！是一大片绿油油的清凉。
然而激动了一番之后便是颓然，清凉又能怎样？主人不在，人家的瓜，我们只能有眼馋的份儿。我又萎顿地趴在地上休息去了，然而朋友却仍站在那儿凝视着瓜田，而且站得笔直甚至有点儿振奋，她回头望着我的眼神里都有着流光溢彩，不用说，我已明白了他的心思。
“我们偷偷摘了几个也不会被发现，对吧？”朋友声音里难言的欣喜激动和期许让我不忍呵斥，良久的沉默之后，我便“噌——”地站起来，拉起朋友的手向前跑去，不顾烈日炙烤，不顾疲倦折磨。朋友以为我拉他去摘瓜也卖力地跑了起来。
终于，我拉着她站立在小木屋前。“咚咚咚……”我轻敲木门，应声走出一个老人，含笑而问：“有事吗？”“我们很渴，能卖给我们几根黄瓜吗？”我小心询问。“有有，多着呐！”老人领我们进入瓜田让我们尽情挑选。
坐在凳子上吃着黄瓜的朋友忽地面有愧色，想必是为他刚才偷瓜的想法惭愧了。第二天，我收到朋友的一封信，内容不多：谢谢你及时引领了我，我的朋友！我微笑，同样也寄给朋友昨天从老人那儿讨来的黄瓜种子。
朋友，关键时一定要互相引领，以自己的方式给予他切实的帮助。
我仿佛看见朋友家的园子里碧绿摇曳，一片清香。
摘瓜果的感受作文 第四十一篇
一、活动目标：
一、正确感知和判断六以内的数量。
二、复习巩固四、五、六这三个数。
二、活动准备：
多媒体课件
三、活动过程：
(一)喜羊羊摘水果
一、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?那我们就一起去吧!
二、小朋友你们看梨树上有几个梨?苹果树上有几个苹果?桃子树上有几个桃子?
(梨树上有五个梨;苹果树上有四个苹果;桃子子树上有六个桃子)(评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的`感知数群。)
(二)给水果排队
果园里的水果都成熟了，喜羊羊把它们一个一个摘下来，摘了三篮子水果。
师：第一篮是什么水果?第二篮是什么水果?第三篮是什么水果?
幼：第一篮是苹果。第二篮是梨。第三篮是桃子。
师：第一篮有几个苹果?四个苹果可以用数字几表示?
幼：第一篮有四个苹果，四个苹果可以用数字四来表示。
师：第二篮有几个梨?五个梨可以用数字几表示?
幼：第二篮有五个梨，五个梨可以用数字五来表示。
师：第三篮有几个桃子?六个桃子可以用数字几表示?
幼：第三篮有六个桃子，六个桃子可以用数字六来表示。
(三)分水果
一、喜羊羊非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
看!喜羊羊先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。小朋友看看有几只小兔?
幼：有五只小兔。
师：喜羊羊想请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一个，不多也不少呢?
幼：喜羊羊把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一个，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师：为什么把梨分给小兔呢?
幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是五小朋友你们分对了，小兔和喜羊羊高兴得跳起了舞。
二、看!小猴来到小灰灰家，他想把水果分给小灰灰吃。小朋友看看有几个小灰灰?
幼：有四个小灰灰。
师：喜羊羊该把哪一种水果分给小灰灰，才是正好每个小灰灰分一个，不多也不少呢?
幼：喜羊羊把苹果分给小灰灰吃，才是正好每个小灰灰分一个，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师：为什么把苹果分给小灰灰?
幼：因为苹果正好和小灰灰一样多，都是四。
师：小朋友你们分对了，小灰灰和喜羊羊高兴得跳起了舞。
三、瞧!喜羊羊又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。有几只小狗?
幼：有六只小狗。
师：喜羊羊该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一个，不多也不少呢?
幼：喜羊羊把桃子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一个，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师：为什么把桃子分给小狗?
幼：因为桃子正好和小狗一样多，都是六。
小朋友你们分对了，小狗和喜羊羊也高兴得跳起了舞。
(评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确：回答正确，小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。)
(四)分组练习：
喜羊羊感谢小朋友帮他分水果，他还带来一道练习题，考考小朋友，喜羊羊还说如果小朋友们做对了，就邀请小朋友到他家里去做客连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。
(五)活动结束：
师：小朋友们太棒了，不仅帮喜羊羊把水果分给了它的好朋友，还做对了它出的难题，喜羊羊特别高兴，它的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗?幼：好。
师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。(放音乐)
活动反思：
《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。
在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法(如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。)、观察法、对比法、操作法、比较法(如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知五、六、七这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。)等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教育效果。
经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主*置。
摘瓜果的感受作文 第四十二篇
目标：
一 、学习屈膝前脚蹬地跳起的动作。
二 、培养不怕困难的精神。
活动过程：
一 、教师讲解示范：屈膝，前脚蹬地向上跳起。
二 、幼儿练习 二-三 次。
三 、以 _ 摘果子 _ 的形式玩游戏：首先双脚并拢跳进跳出胶圈，走过独木桥，来到树林里，跳起摘果子。然后往回跑。指导：
水* 一 ：能学会纵跳触物的动作，激励幼儿模仿灵敏的猴子，快速走过独木桥。鼓励他们尝试 去摘长的 高的果子。
水*二：指导幼儿走过独木桥是要抬头挺胸，双手侧*伸。摘果子时，必须屈膝，前脚蹬地向上跳。
环境材料：
胶圈 二 个，*衡木 二 条，绳子一条，果子若干
摘瓜果的感受作文 第四十三篇
一、活动目标：
一、通过故事理解合作的含义，萌发与他人合作的愿望。
二、学习与人交流，体验合作的快乐，能较清楚地表达自己的感受。
三、懂得合作是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情需要合作。
四、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
五、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备：
果子的图片、课件
三、活动过程：
一、讲述故事，导入活动
（一）、提示语：今天森林里真热闹，要举行_谁的本领大_比赛，我们一块儿去看看好吗？
（二）、幼儿观看课件，初步了解故事内容。
二、通过提问，引导幼儿体验合作真快乐。
（一）、故事里讲了什么事情？
（二）、两只小动物通过合作获得了成功，它们心理会怎么样？
（三）、幼儿充分表达后，教师小结：小猴、梅花鹿虽然都很能干，但是它们一个人的力量是不够的；后来它们你帮我，我帮你，一起合作本领就大了。合作真快乐！
三、幼儿游戏：摘果子，体验、理解合作的含义。
（一）、提示语：森林里的果子成熟了，请小朋友在规定的时间内帮老师把不同形状的'果子都摘下来好吗？
（二）、幼儿跟组游戏，看哪一组完成任务最快。
（三）、师幼讨论，感知小组成员团结合作，任务完成得比较快。
活动建议与提示：
一。导入环节的故事教师可以根据活动的需要自编。
二。组织一些合作完成的游戏，如两人三足，迎面接力、跳集体舞等，通过活动共逐步培养幼儿的合作意识。
三。在幼儿游戏的时候，教师可以提醒幼儿相互合作，加强个别幼儿的引导教育。
四。请家长多带孩子参与一些需要合作的游戏，帮助孩子进一步体验合作的重要及快乐。
教学反思
本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
摘瓜果的感受作文 第四十四篇
设计思路：
进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以秋天的果子都成熟了，孩子们去摘果子为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据跨过小溪，钻过山洞意图，怎样让自己在情境中摘得果子的速度快又安全，在游戏中体验了成功的快乐。
目标预设：
一、练习钻、跨越、跳跃的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。
二、培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。
重点难点：
重点：学习跨越和钻、跳跃的正确姿势。
难点：能够将三个动作连贯起来摘到果子。
活动准备：
一、用各种果树的图片布置成一个丰收的果园。
二、布置好活动场地：山洞、小溪、果园。
三、音乐《秋游》《*收》。
四、果农头饰。
活动过程：
一、开始部分
师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是我非常喜欢的季节，不冷也不热，而且秋天还是一个丰收的季节，各种各样的果子都成熟了。你们喜欢秋天吗？（喜欢）今天老师想带你们去秋游，你们想去吗？
幼儿跟随教师伴着音乐《秋游》来到活动场地。
师：大家快看这里有好多果树！让我们来看看都有些什么果树。（橘子树、苹果树、枣树……）果园丰收了，果农们一定很开心，可要将果子摘下来也需要花费很多力气的。你们看那边有一片果林，好多果子呀！看来今年真是大丰收了。
我们一起去帮助他们摘果子吧？（好）但是我们要跨过小溪，钻过山洞，才能到达果园。
二、基本部分
一、学习跨越和钻的正确姿势
在跨越小溪的时候我们要注意什么？（两*叉用力跨越过去，不要掉在小溪里，不然鞋子会湿的。）钻山洞时要注意什么？
二、练习跳跃的动作
师：让我们来学学摘果子的方法吧？学会了方法我们可以摘到更多的果子。我们应该怎么摘呢？
幼儿模仿摘果子的动作。
师：那稍微高一点的果子我们怎样才能摘到呢？
引导幼儿做跳跃的动作。练习数次。
三、摘果子
（一）将幼儿分成四路纵队
（二）摘果子
排头幼儿手挎篮子钻过山洞、跨过小溪，来到果园摘果子，高处的果子要用力跳着摘下来，摘到两个果子后原路返回，将果子倒进各自队的框里，然后将篮子交给下一个队员。依次进行下去。（练习一次）
（三）摘果子比赛：按照以上规则每个队员摘三个果子后返回，哪一队的队员先摘完就为获胜方。
三、结束部分
一、舞蹈“*收”
二、果农请大家品尝新鲜的果子。（*室）
摘瓜果的感受作文 第四十五篇
星期天的上午，碧蓝的天空，明媚的太阳、像山羊一样的白云。小刺猬来到苹果园摘苹果，准备给爸爸、妈妈做苹果派。
又大又红的苹果像一个个顽皮的孩子在荡秋千，小刺猬爬到树上去摘一个又一个的红苹果，不知不觉就摘了三袋子。
小刺猬摘完苹果已经又累饿了。它想：我只有两只手，两只脚还要走路，还是先吃一袋吧！
吃完了那一袋苹果，它的肚子像个大皮球一样圆。
走了一会儿，不知怎么的两个袋子突然都烂了，小刺猬抓耳挠腮不知怎么办才好，它急得团团转，一不留神踩到了一个苹果，它被摔的四脚朝天、呲牙咧嘴，他捂着屁股站起来感觉身上沉沉的，又摸了摸后背：“咦，背上有个圆滚滚的东西”它顺手拿下来一看是个苹果。这时小刺猬灵机一动想出一条妙计。它马上把身子蜷成一个团儿，变成了一个圆圆的刺球在有苹果的地方打滚儿。呵呵，它像苹果树一样背上都是苹果。
小刺猬高高兴兴的往家赶。到家后它把苹果做成各种口味的苹果派，爸爸妈妈尝了一口：“哇，味道好极了，我们的儿子这么爱动脑筋，真的长大了呀！”
小刺猬听了心里美滋滋的。
摘瓜果的感受作文 第四十六篇
秋日的天空，像大海一样湛蓝，如果经过秋雨的洗涤，更让人想徜徉在那一片蔚蓝之中，朵朵白云慢悠悠地飘荡着，一副秋高气爽的景象。
一天早晨，我们一家兴高采烈地去果园摘果子。果园在小山坡上，山路弯弯曲曲，我们一路颠簸，好不容易来到了目的地。农民伯伯给我们一把大剪子，又大又重又锋利，我拿起剪子向果园里跑去。
放眼望去，橘树枝头果实累累，金黄的橘子像一盏盏小灯笼，十分诱人。我拿起剪子，向一个又大又黄的橘子剪去。咦，怎么剪不动呢？我左手右手一起剪，使出了全身的力气。“咚”地一声，橘子掉到了地上。我扔下剪子，直接用手拣起来，剥开皮大口大口地吃起来。爸爸妈妈笑我是只小馋猫。
我抬头看看大家，有的摘，有的吃，有的边摘边吃。“这棵树上的橘子最甜！”我立即向那棵树跑去。吃饱的我们拿出早已准备好的袋子，开始打包了。突然耳旁传来一阵欢笑声，我回头一看，原来是小弟弟们开始打橘子仗了！
下山了，大人们每人提了一袋橘子，小孩们每人拿着几个。有一群鸭子大摇大摆地前来欢送我们。迎着晚风，我们揣着喜悦，满载而归！秋天，我爱你！
摘瓜果的感受作文 第四十七篇
有一天，小兔子去找小猴玩。他俩手拉手蹦蹦跳跳地来到小河边。河水很清澈，小鱼欢快地游来游去，不时跳出水面和他俩打个招呼。
突然，小兔看到河对面有一棵苹果树，上面的果子结得又大又红。小兔对小猴说：小猴，快看，那又大又红的果子肯定又解渴又好吃。”小猴点点头。可是，怎么过去呢，他俩都犯难了！
小兔说：“我有一个好办法。”说着，他请小猴帮忙把旁边的石头放到河里去。原来，小兔想造一座石头桥。可是，放入河里的石头眨眼就不见了。河水太深，这办法好像行不通呢！
这时，小猴高兴地说：“有啦！你看那根枯木头，我们可以坐在木头上划到对岸。”于是，他俩搬来了木头，开开心心地划到了对岸。
小猴子一下子蹿到树上摘了好几个大果子。他俩一人一个吃的津津有味。自己动手摘的果实吃起来仿佛特别香甜。
摘瓜果的感受作文 第四十八篇
今天下午放学后，我、李亦简和我们的妈妈一起去葛垚家摘樱桃。
一进院子，我看见一棵大概两米多高的樱桃树，树上结满了红彤彤的樱桃，像一个个红色的小灯笼。我走近樱桃树，一伸手就碰到了一个红樱桃，樱桃像一个调皮的小娃娃，从我的'手里逃跑了，掉到了地上。
看着这一个个诱人的红樱桃，文静阿姨忍不住摘了一个放进嘴里：“这个樱桃还有点酸。”葛垚笑着说：“樱桃还没洗呢，你是怎么当妈妈的！”大家都笑起来。过了没多久，葛垚也忍不住吃了一个樱桃，大家都说她：“刚才还教训阿姨呢，这会儿你的馋虫也出来了！”
摘了一会儿，我们发现又大又红的樱桃都结在高处，我们伸手够不到，于是我们站在了凳子上。我面前的樱桃好多啊，一个个樱桃咧着嘴，争先恐后地喊着：“摘我吧，看我多大，看我多红！”我看得眼花缭乱，都不知道该摘哪个好了。
王莉阿姨让我们多摘点，她说：“樱桃都熟了，不摘走就都被小鸟吃掉了！”我觉得让小鸟吃了樱桃也挺好，因为它们会把樱桃的籽儿吐在土地上，这样樱桃的籽儿就会发芽儿，到明年就又可以长出很多樱桃树了。
不久，我们每人摘了一袋樱桃，树上还有很多，我想：这些剩下的樱桃够很多小鸟吃了，真好！
摘瓜果的感受作文 第四十九篇
星期天，小兔子琪琪去森林里采果子。
道路两旁绿树成荫，鲜花盛开，琪琪的心情格外好，她摘了一朵彩色的月季花，戴在头上，美丽极了。
突然，草丛里蹿出了一只大狐狸，小兔子琪琪吓得惊慌失措，赶紧逃跑。大狐狸在后面边追边喊：“小兔子，别跑啊，我知道有一个地方，那里有好多又香又甜的果子。”小兔子琪琪想：狐狸那么狡猾，我可千万不能上他的当。可是该怎么躲开狐狸呢？琪琪眼前一亮，前面不是有个大山洞吗？就躲到里面去吧!琪琪赶紧向大山洞跑去，狐狸追了上去，可最后还是跟丢了，只好灰溜溜地走了。
等狐狸走后，琪琪从山洞里走了出来，可是发现自己迷路了，她坐在石头上哇哇大哭起来。这这时，一只小鸟飞来了，问：“琪琪，琪琪，你为什么哭啊？”琪琪说：“我找不到回家的路了。”“那你的家在哪边呢？”“南边!”小鸟说：“那好办，大树就是我们的指南针啊，树叶密的地方就是南边!你只要朝着树叶密的地方走去就可以了!”
琪琪根据小鸟说的，果然回到了自己的家。
摘瓜果的感受作文 第五十篇
今天下午，我和妈妈还有姐姐一起去西丽果场亲手摘荔枝，同我们一起去的还有苏军临天和巫宇圳他们。
我们到了西丽果场，巫宇圳的爸爸给我们每人买了一个很大个的纸盒，听说这种纸盒非常贵，买一个就要花掉一零零块钱。
我们进到了果场里，里面有一条小道，里面全部种满了荔枝树。因为里面全部都是荔枝的味道，而我不喜欢荔枝的味道，所以我向妈妈借了青草油擦在了我的鼻子上。地上的土非常软，而且有好多虫子。
走进去的时候，小道两旁的荔枝都被摘完了，剩余的荔枝都长在很高的地方，我们都够不着。于是我们就往深处走去，我到了里面，因为荔枝还是很高，我只摘着了一两颗。因为刚刚下过雨，所以我的手一碰到荔枝树上就会有很多水珠落下来。我看着我箱子里的两颗荔枝，于是就下定决心：我一定要摘到更多的荔枝。不要让他们瞧不起我。
这时候妈妈在更深的地方叫我，我赶紧往那里跑去，我在路上还摘了一些荔枝，只可惜它们的皮都被撕掉了，我只好吃了。
我到了那里，只见那里的荔枝多得满树都是，但是妈妈对我说荔枝挂满枝头的树是黑叶的品种，不好吃的，所以我们都没有去摘那些树上的荔枝。姐姐这时候又叫我过去，我赶紧跑过去，哇!这棵树上好多荔枝啊。我赶紧摘，但是因为有些荔枝太高了，我够不着，所以我只摘到了三颗荔枝，但是我心里却想：太好了!又摘到了三颗荔枝，待会儿我肯定又会摘到四颗荔枝的。
果然不出我所料，我后来又摘到了四颗荔枝，我又摘了一会儿，觉得不想再摘了，因为好多虫子在咬我腿，搞得我超痒。我于是和巫宇圳、苏军临天出去玩了，他们摘完荔枝出来了我们就回家了。
这次摘荔枝，使我体会到了果农叔叔们的辛苦，也使我学会了摘荔枝，下次我一定要摘更多的荔枝。
摘瓜果的感受作文 第五十一篇
八月十三日上午，烈日当空，酷热无比，我和几位同学去汤溪摘黄桃和无花果。
一路上，车窗外的树呀、草呀，还有不远处一座座的小山峰，风景如画，赏心悦目。
到了目的地，我们先去摘桃子，路可难走了，坑坑洼洼，满地都是长长的野草，扎得小腿疼极了。前面两垄桃树间有一条大沟，我和同学过不去，一起来的小余叔叔拉着我们的手跳了过去。我们终于摘到了所剩无几的桃子。农民伯伯说：“摘桃季节已过，你们来得太晚了，还是去摘无花果吧！”
到无花果基地的路就好走多了，就是太阳太毒了——我们的脸和手都晒红了，手臂还火辣辣的疼。爸爸说，这是轻度晒伤了。一位叔叔说：“小朋友们，先来尝尝新鲜的无花果，可好吃了呢！”我们每人尝了一个，就拿了一只竹篮去摘果子。
无花果的形状像小笼包，表皮青的还没熟，紫红色的就熟了。我摘了一个大一点的，用手掰开，它的肉白里透红，夹着很多芝麻大小的籽。我尝了一口，淡淡的甜，清香扑鼻。无花果很多，像小灯笼似的挂着，我们一边摘一边留影……
回家的路上，我一边摸着红彤彤的手臂，一边想：农民叔叔、阿姨真是不容易啊！
摘瓜果的感受作文 第五十二篇
熊哥哥和熊弟弟要去果园里摘果子。
熊哥哥对熊弟弟说：“弟弟，果树那么高，就咱们两个人，怎么才才能摘到啊？”弟弟想了一会儿，说：“我拿一个梯子摘果子吧！”哥哥听了弟弟的话，便拿来了梯子。拿梯子的同时，哥哥找到了一个大大的麻袋。
哥哥和弟弟抬着梯子准备去果园。
哥哥对弟弟说：“弟弟，这个大大的麻袋可能会用上，我们把他也带上吧！”弟弟说：“好的！”
到了果园，哥哥把梯子稳稳地放在了地上，弟弟爬上梯子上去摘摘果子。哥哥对弟弟说：“弟弟，我们用大大的麻袋装果子吧！”弟弟说：“好呀！”哥哥把大大的麻袋撑开了。弟弟把苹果扔进了麻袋里，一个、两个、三个……大大的麻袋装满了。弟弟说：“可以吃甜甜的果子啦，太好啦！哥哥犯了难，说：“弟弟，可是我们的梯子和大袋子怎么拿回去呢？”弟弟想出来一个办法：“我们把*袋放到梯子上，咱们抬着走。”哥哥听完了，赞许地说：“弟弟，你可真聪明！”“谢谢哥哥！”弟弟说。
哥俩按照弟弟说的那样做，他们真的成功啦！
摘瓜果的感受作文 第五十三篇
我爱吃水果，草莓、杨梅、桔子、梨、西瓜……什么水果我都爱吃。而秋天又是一个瓜果飘香的季节，所以，我爱秋天，爱那秋天的水果。
刚入秋，葡萄和柚子就上市了。葡萄有紫葡萄和白葡萄两种。我爱吃白葡萄，看那白葡萄，一嘟噜一嘟噜的，淡绿的皮，晶莹的果肉，有的葡萄饱满地都裂开了。圆圆的葡萄，看上去亮晶晶的，那一颗放进嘴里，凉凉的，能起到冰镇饮料的作用。而柚子呢?一瓣就有手掌大，一点儿一点儿地吃，味儿别提多好吃了!只是有时偶尔吃到皮，就会像吃了黄连那样，苦苦的，只能把满口的柚子全部吐出来，再吃下一口。在初秋时节里，葡萄和柚子是我的最爱!
在中秋的时候，枣和梨就上市了。枣，不是那八宝饭里的红枣，是那种脆脆的、硬硬的，比葡萄大些的冬枣。这枣很脆，连饼干都不能和它相提并论，我送它一个称号--天下第一脆!它适合一点儿一点儿地吃，嚼碎了再咽下去，那淡淡的甜、清清的香在嘴巴里，回味无穷。而梨，则首选的是新疆产的库尔勒香梨。这种梨个儿很小，只比鸡蛋大一点点，不过很甜，而且汁多，我也送它一个称号―天下第一甜。这梨需要大口大口地吃，这样，才能有吃过瘾的感觉。在中秋时节里，梨和枣是我的最爱!
深秋了，盼了好长时间的砂糖桔终于上市了!这一个个比鸡蛋还小、一般比一节手指还小的桔子，确是那样好吃!它也很甜，梨是冠军，这砂糖桔就是亚军了。一只一个，或一口一瓣，都别有风味，一个个那么小，黄里偏红的颜色，让人一看就想吃。这砂糖桔如果是一出戏的话，那这台戏就是压轴大戏!在深秋时节里，这砂糖桔就是压轴的果子!
我爱秋天!我爱着秋天的水果!
摘瓜果的感受作文 第五十四篇
从樱桃开花开始我就一直盼着吃樱桃，几场雨后樱桃终于红了！
这棵樱桃树是我一周岁那天妈妈种的，现在长得枝繁叶茂有几层楼那么高了。妈妈说今年是大年，我们做樱桃酱吧。我开心地拿着盆子和妈妈去摘樱桃，只见树枝上挂满了红的青的黄的樱桃。熟透的樱桃红里透紫，宛如红宝石般的躲在树枝里，好看极了。我手脚并用利落地爬上树，直接坐在树枝上摘樱桃。我家樱桃的外皮十分薄，晶莹剔透的好像里面的汁水都要流出来似的，我迫不及待地摘了一颗红红的樱桃放进嘴里，酸酸甜甜的真好吃啊！口感比买来的鲜美多了，让人吃了还想吃。妈妈说摘樱桃时要把柄摘下来，这样明年这个地方又会长出来的。
原来摘樱桃也有讲究啊！树枝最高处的樱桃像一串串的红玛瑙已经很熟了，但我怎么也够不着，树枝太细也承受不了我的体重，我急得抓耳挠腮的，把树枝锯下来摘？妈妈说你把树枝压下来我来摘，按照妈妈说的，我用力压树枝妈妈摘樱桃，很快我们摘了满满一盆，我看着盆里的樱桃心里美滋滋的。
这次摘樱桃真是让我受益匪浅呀！让我知道了摘樱桃的方法，还懂得了与人合作能够做得更好。
摘瓜果的感受作文 第五十五篇
春天，是樱桃成熟的季节。今年春天，我吃到的.最美味的樱桃，是顾奶奶家的樱桃。
那是一个晴朗的天气，我和妈妈从奶奶家路过，发现了前面的院子里有一棵很高大的樱桃树。这棵樱桃树又粗又大，茂密的绿叶子中长满了一颗颗小樱桃，宛如一颗颗红玛瑙，好诱人！我连忙问妈妈：“妈妈，妈妈，这一棵樱桃树是谁家种的？”妈妈想了一会儿才回答道：“是顾奶奶家种的。”这时，顾奶奶从屋里拿出两个红框和两个塑料袋，笑眯眯地说：“大家别客气，赶紧摘了吃，过几天有雨就给冲掉了。”
大约有四五个人，分别是妈妈，我，妹妹和顾奶奶，还有对门杨阿姨。我们从顾奶奶手中接过摘樱桃的工具。只见每一个人都踩上了板凳或树上，热火朝天地摘着，就连我们那么大孩子都往上面摘。我站在板凳上，妹妹在底下扶着我，我拿着小塑料袋，开始一个一个地摘，挑又大又红的“小樱桃宝宝”放进我的塑料袋里。筐里面的樱桃从一点点到很多了，最后都满了，红框里的那小小的，红得可爱的小樱桃好像很开心，睡在小筐里等着我们来享用呢！
采摘完了，每个人的脸上都绽开了笑容，美滋滋地吃着樱桃，俗话说“樱桃好吃树难栽”，顾奶奶可真是一个热心肠的奶奶呀！
摘瓜果的感受作文 第五十六篇
活动目标
一、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的`不同方法。
二、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
三、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
四、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
五、知道故事中象声词运用的趣味性。
教学重点、难点
重点：
一、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。
二，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
难点 ：
一、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
活动准备
背景图小动物图片录音机磁带
活动过程
师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）
(出示果子图)
一、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数六个）。
师：小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？
幼：……
它怎样才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子？
师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事
（出示小鸟图）
/二、图三：请幼儿观察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗？为什么？
/三、图四：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的? （请幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。
/四、老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么办法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！
五、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？
六、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么办法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）
师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）
幼：还有两颗果子了，
师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？
幼：着急，
师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？
幼：摘到了，没有……
三、完整听一遍故事.
师：有的小朋友说摘到了，有的小朋友说没有，那小老鼠到底摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》
（老师完整讲述故事）
教师提问：小老鼠最后摘到果子没有啊？
幼：……（摘到了）
师：它是怎么摘到的呢？
幼：……（海豹帮助它）
师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起模仿海豹顶的动作。）
师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学
（请个别幼儿上台表演）
四、模仿各种动物的本领。
师：还有这么多的小朋友都想来模仿，那好，我们就一起来吧！
（播放音乐同幼儿一起模仿）
背景图小动物图片录音机磁带
教学反思
本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
摘瓜果的感受作文 第五十七篇
放假第一天，我该怎样过这一天才是最有意义的呢?妈妈提议：让我到乡下的姑姑家，和表姐、表妹一起去摘西红柿。我双手赞成，我要亲自体验劳动的乐趣。
我们来到西红柿地里，哇!每一株西红柿旁边都插有细小的竹杆，西红柿的茎就绕着小竹杆往上长。姑姑说，这样西红柿会生长的更好。我用手摸一下茎，和手指一般大小，仔细一看，上面还有许多白色的小绒毛，摸起来很粗糙。茂盛的西红柿叶子下，结着密密的、大大小小的番茄。有的颜色青青的，像晶莹翡翠;有的颜色红红的，像是红玛瑙;还有的青红相间，好看极了。闻一闻，你会发现，青草味中还有点儿香味呢。它们有的三五个靠拢着，像一家人一样聚在一起;有的独自一个地挂在那里，欣赏着周围的景色;有的上面还有几滴水露，像刚刚洗过澡的胖娃娃。
开始摘西红柿咯!我使劲用手掐西红柿的柄。但任凭我使出吃奶的劲，也无济于事。我垂头丧气地向“菜农”姑姑请教。姑姑耐心地教我：“首先要看西红柿是不是红色的。如果是红色的，就说明西红柿成熟了，就可以采摘它了，接着要用大拇指和食指的指尖去掐断西红柿的柄。不能用手直接去拉拽西红柿，这样回影响到整棵西红柿的根部。”
我听了姑姑的话后，按照姑姑教的方法，果然摘得了一个西红柿。我越摘越起劲，我摘了这个，又摘了那个。突然，我发现了一个又大又红的西红柿在架子的中间，旁边都被西红柿的枝叶包围着。我蹲下身子，用手尽量往里面伸。但是，无论我怎么伸手都没有抓到西红柿，手被竹杆扎破了一层皮。我一不做二不休，干脆双脚跪到了地上，再用手尽量往里面伸。“呵呵!终于摘到西红柿了。”我心里乐开了花。我继续窜进西红柿地里，像一只快活又灵巧的小猴子，在西红柿丛中穿梭，快速地采摘着西红柿。没过多久，就摘了满满的一箩筐。
站在小小的西红柿前，感觉到有口水往下流，我忍不住摘下一颗小西红柿，轻轻咬一口，清甜从舌尖弥散开来，像甘甜的泉水似的，软软的果肉，甜蜜浓厚的汁水沾满了我的口腔，就像糖果造成的世界，我把一个又一个的西红柿往嘴里塞，嘴巴像个无底洞，贪婪地吮吸着。
转眼间已到了中午时间，太阳热辣辣的炙烤着我们，我看看姑姑、表姐和表妹，她们一个个汗流浃背，我的衣服也全部被汗水湿透了。也该到回家的时间了。我们把几箱西红柿抬到了车上，满载而归，喜悦归来!
这天，我度过了一个开心又难忘的放假第一天，亲身体验到了劳动的艰辛与快乐!
摘瓜果的感受作文 第五十八篇
今年暑期，妈妈和我回爷爷家摘西瓜，我高兴得一蹦三尺高，赶紧收拾衣服，拉着妈妈的手一蹦一跳乘车回爷爷家。
回到爷爷家之后，我就吵着妈妈带我去西瓜地，妈妈只好领我来到西瓜地。去到那里，我真不敢相信自己的眼睛，这么大的西瓜是从一条小小的长长的藤里结出来的，但是眼见为实，不得不相信。我选了一个最大最熟的西瓜，拿出一把刀来切开，只见红通通的瓜肉，一阵阵清香飘来，我猜想这西瓜一定很好吃，我迫不及待地拿起一块西瓜狼吞虎咽地吃起来，妈妈和一些老乡看见了情不自禁地笑起来。你知道这西瓜是什么味道吗?这西瓜的味道与众不同的。吃起来让人神清气爽，一股股清甜流入心中，叫人越吃越想吃，不一会儿，我就“消灭”掉了一个西瓜。
太阳公公上了一天班也许累了已经准备回家了，我挺着个“将军肚”依依不舍地回家。我下一个暑假还想来。
摘瓜果的感受作文 第五十九篇
今天早上，吃完早饭，我去观察小区的枫树。
我站在树下看，“啊，全是绿叶，还有几片红的。”
我捡起地上最红的一片叶子，摸了摸把手，摸了摸叶子的茎。它的边缘呈锯齿状，叶子的上半部分是尖的，中间部分弧度最大，下半部分逐渐变薄。我又捡起一片枯叶，捏了一下，嘎-嘎-嘎，变成了一片碎叶，掉在了地上。突然，一阵风吹来，一片红叶落在了地上。我拿起来一看，啊！这是一片红色的枫叶，上面有一个大大的绿色斑点。太美了！
枫叶在唱《萨沙·武贾西奇》和《萨沙·武贾西奇》，树梢上的叶子落在草地上。多么美妙的大自然啊！
快到中午了。我要回家了。我对枫叶说:“再见，枫叶。”它好像在对我说，“再见。”最后看了一眼就走了。
我喜欢水果味的秋天，更喜欢叶脉清晰，形状特别的叶子。
一天早上，穿着灰色衣服的小老鼠爷爷和穿着黄褐色衣服的小老鼠范玮琪在家里没有东西吃。我能怎么做呢？
他们踏上了寻找食物的道路。过了一会儿，我到了一个小男孩的家里，那里没有人。这样，老鼠就可以安心找东西吃了。当他们找完房子时，什么也没有。当他们沮丧地准备离开时，叶叶闻到了一股西瓜的香味。他不假思索地拉起范玮琪，顺着香味跑过去，爬上一张大木桌。他们看到面前有一大块西瓜，红红的，月牙形，嘴巴张得大大的，流口水。
叶子从右边吃，从左边吃的都像猪一样吃。
看，他们把整个西瓜都吃了，一粒西瓜籽也没剩下。
凡凡建议:“我们用西瓜皮做个跷跷板怎么样？”叶说:“好！”他们各自找了一小块木头，放在西瓜皮上，于是叶叶和凡凡的西瓜皮跷跷板就做好了。微风吹来，鲜花飘进。多么美丽的早晨啊！
这个早晨对两只小老鼠来说是难忘的早晨！
摘瓜果的感受作文 第六十篇
我奶奶今年七零多岁，她白白的头发，瘦瘦的身材。别看她年纪大走起路来可精神了。她有一门绝活就是种西瓜。
暑假已经过去十来天，我想西瓜差不多成熟了，天一亮，我就拉着爸爸去奶奶家摘西瓜，我随着奶奶来到田里。一个个胖乎乎的西瓜出现在眼前;走近一看就像一个个水灵灵的胖娃娃。我看见了口水都快流了出来。可越看越心急几次差点被西瓜藤绊倒，还好有手支撑着要不然就变成了一个小泥人。我真迫不及待地想快点到家吃上甜甜的西瓜。到了家妈妈切开了其中一个大的西瓜，鲜红的瓜瓤露出来，我端了一块大的慢慢地尝了一口，啊，真甜!
慢慢的吃慢慢的想：难道我奶奶真的有绝活?不是，只不过是我奶奶的辛勤劳动和汗水换来的。
摘瓜果的感受作文 第六十一篇
放暑假了，我来到乡下外婆家渡暑假。
一天早上起床，外婆叫我一起去地里摘西瓜，我很高兴地答应了。我们走过坑坑洼洼的乡间小路，还爬上一座小山峰，总算来到了外婆家瓜地里。
我先在西瓜地里转了一圈，四周都是一片绿油油的，美丽极了!可是绿叶重重叠叠的，到处都是西瓜，可哪个才是我想要的又甜又脆大西瓜呢?我迫不及待地扒开一片片绿叶，东寻寻，西找找，想要找到一个特别大的西瓜，突然，一片绿叶里，一个绿脑袋、黑条纹的大球儿映入我的眼帘，哈哈，一个大西瓜!我找到一个大西瓜了。这个可爱的大西瓜穿着绿花纹的衣服，像婴儿一样躲在妈妈的怀抱里。我很想把这个大西瓜带回家，可是不知道这个西瓜有没有熟。外婆看了看西瓜对我说：“要判断西瓜有没有熟，得听它的声音。你用手敲敲西瓜，如果声音是是沉闷的，那这个瓜一定是熟的;相反，如果声音是很清脆的，那这个瓜一定还没成熟。”我连忙按外婆说的方法用手拍了拍西瓜，“嘭—嘭—嘭”，声音沉沉的，嗯!是个好瓜!我连忙把西瓜藤割了下来，把这个沉甸甸的大家伙放到了框里。外婆看着我高兴的样子笑着说：“我在这个瓜上做个记号，看看你挑瓜的本领有没有学会。可千万不要把这个大家伙背回家给猪吃哦”我自信满满的答应了。 我还准备在去摘几个西瓜，外婆却拉着我又讲了挑选西瓜的一些技巧，比如西瓜上面有藤，藤旁边有须头，前后三节须头黄了，西瓜就熟了，才能摘。还教我识别了许多瓜的叶子形状，还让我辨别这个西瓜能不能摘，我识别的都对，外婆高兴地奖励给我一个小西瓜吃。
摘西瓜真有趣啊!既让我增长了知识，又让我收获了快乐。还让我明白了一了个道理：无论什么东西，都不能只看外表。
摘瓜果的感受作文 第六十二篇
今天是星期日，我和爸爸妈妈一起在赵家镇摘樱桃。
赵家镇的路十分狭窄，几乎难容两辆汽车，而且赵家镇在很高的山上，几乎是高不可攀，再加上狭窄的路，爬上去的可能几乎是百分之九十五，还有百分之五是可能掉下悬崖。过了一个半小时，在我和珊珊已经叫苦连天的时候，我们终于来到了山上。吃了一餐饭，就马上去摘樱桃，山上的樱桃可真多啊，我大显神威，摘两颗吃一颗，树上的樱桃飞速减少，可那个地方太斜了，每时每刻都必须抓紧树枝，以防掉下去。突然，我脚下一滑，就要掉下去了，就在那千钧一发之际，我一下子抓住一根粗树枝，总算是成功自救了。可我摘的樱桃也全掉下去了，真是验证了一句话，叫“有得必有失”啊。樱桃真好吃啊!吃的我都忘记时间了，等我们回过神来的时候，已经到四点二十分了，我们便急急忙忙的回家了。
摘樱桃虽然给我带来了危险，但同样带给我快乐，我喜欢摘樱桃。
摘瓜果的感受作文 第六十三篇
一天，秋高气爽，万里无云。小猴高高兴兴地来到果园。树上结满了又红又大的苹果，小猴馋得口水直流。它想：这一定可以卖个好价钱!小猴急忙爬到树上，不一会儿。就摘了满满一筐苹果。
小猴得意洋洋地向市场奔去。它完全没有发现背上的苹果越来越轻。原来，筐子有个不小的洞，苹果都从这个洞跑出去。这时小狗看见了，心里暗暗高兴：天上掉下来馅饼了。它弯着腰，把苹果一个一个地捡到筐里。
小猴一边走路一边唱歌。到了市场，小猴发现筐子里只剩下一个苹果了。它丈二和尚摸不着头脑，再看看旁边，小狗在摊上摆好苹果，打开伞：“又大又新鲜的苹果，赶快过来买呀!”小猴最后发现筐子有个破洞，原来苹果都掉出去了，它后悔极了。早上出门妈妈还提醒它，它却没在意。吃一堑长一智。小猴明白下次要小心了。
摘瓜果的感受作文 第六十四篇
活动目标：
一、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。
二、学习有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知“ 一”和“许多”。
三、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。
活动重点：
感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。
活动难点：
愿意学说小刺猬和小猴的对话，体验全体同伴间互相帮助的快乐。
活动准备：
摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干，幼儿用书人手一份。
活动过程：
一、音乐游戏：《苹果歌》
二、看课件，引导幼儿观察理解故事内容
一、演示图一
（一）看看这是一棵怎么样的苹果树？（高大）
（二）树上有多少苹果？（许多）
二、演示图二
看看，谁出来了？（课件出现小刺猬图片）
（一）小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么？这么多大大的红红的苹果小刺猬可真想吃呀。
三、演示图三
（一）它是怎么摘果子的？（模仿小刺猬踮脚动作）
（二）它摘到果子了吗？小刺猬为什么摘不到果子，（引导幼儿说出苹果树很高，小刺猬很矮。）
（小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗，就是够不着，怎么办呢？小朋友帮小刺猬想个办法吧？（幼儿讨论）小刺猬到底想出了什么办法呢？让我们一起从书上找找吧
三、幼儿亲自阅读第三页至最后
一、小刺猬到底请了谁帮忙呢？
二、小刺猬想请好朋友猴子帮忙，他会怎么跟小猴子说呢？（模仿小刺猬对小猴说：小猴你来帮帮我吧）
五、演示图五，小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的？（倒挂着，一个一个摘下来，抛给小刺猬）师幼一起学小猴子摘一个果子扔给你。
六、演示图六
（一）小猴和小刺猬在干什么？开心吗？从哪里看出来的？
（二）小刺猬请到了小猴帮它摘苹果很开心，小猴帮助了小刺猬摘苹果很开心。
四、幼儿品尝果子，体验分享带来的快乐。
瞧，谁来了？（小猴、小刺猬带着苹果出场）小猴和小刺猬要请我们吃苹果了，我们应该要怎么样？（谢谢小猴、小刺猬）现在我们就和小猴小刺猬一起去分享苹果吧。
——摘樱桃作文三零零字一零篇
摘瓜果的感受作文 第六十五篇
今天我们要去摘水果，我好高兴啊。
我今天早上五点就起床了，我刷好牙，洗完脸，我们再收拾一下，就到七点了。我们吃完饭就出发了。我们的目标是崂山北宅去摘水果。我们跑了一个小时就到了。这个园主是我妹妹爷爷的老乡，所以，他对我们非常客气。我们先在他家休息一段时间，就去那里摘水果去了。那里的水果非常多，有毛桃、杏、油桃和梨。我眼睛一亮，连忙拿着袋子去摘。姥姥说：“摘杏就要摘红的软的大的。摘毛桃就要摘红的硬的大的……。”姥姥的长篇大论还没有结束，就又有一批人来了，我就赶快抢着摘红的大的软的杏和红的大的硬的毛桃。我们摘了好多好多的水果，直到又来了一大批人我们才走。我们到吃农家宴的地方玩了一会儿，就看见了一个非常奇怪的景象！一个参天大树的树皮表面上竟然有胶！过了一会儿我才知道，原来那是一棵大大的橡胶树呀！那里的水可清凉了，是从山上流下来的，富含很多矿物质。过了一会儿，饭做好了。我们食用了最好的饭菜，心里可真高兴啊。
今天我玩的真高兴！
摘瓜果的感受作文 第六十六篇
一、活动目标
一、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
二、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
三、通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。
二、活动准备
《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐《摘果子》。
三、活动过程
（一）音乐律动热身，谈话导入。
一、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！
二、谈话导入活动。
大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。
（二）观看果农民伯伯摘果子视频，学习摘果子动作。
一、播放果农摘果子视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。
观看视频后讨论：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧，播放音乐，教师幼儿一起做一遍，你学会了吗，自己来试一下吧！摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐，篮子，提着，挎着，背着。现在拿好你的筐准备摘果子了。教师巡视，你是背着，你是拎着，你是抱着。我们开始吧！播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转转。
我的筐装满了，你的满了吗？我来看一看，教师巡视，摘了满满一筐果子你高兴吗？高兴，高兴的时候你会怎么做？笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友们的表现方式真多，高兴我们来拍拍手，我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧！再来一次。我们学会了摘果子，现在来摘自己喜欢的果子吧！播放音乐，你摘的什么果子，摘四次，转转转转，摘满了，做筐满了动作四次，真高兴，拍四次手；我们换棵果树吧，好大的果子呀，摘四次，转转转转，加油，摘四次，我的筐满了，做筐满了动作四次，太棒了，拍四次手。
二、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，，老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的，演示摘前面的，摘后面的，演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。重复一次。
三、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上，摘果子快乐吗？快乐。劳动真快乐！刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧！你们两个怎么合作？谁摘果子，谁拿筐？现在拿筐的小朋友准备好，摘果子的小朋友也准备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小朋友合作，你拿筐吗？好，我们两个摘，，或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。你摘的什么果子，摘了那个位置的果子。筐满了，真高兴，两个人击掌。两个人换一下，你来摘果子，他来抱筐。一起合作真愉快！现在老师来抱一个这么大的筐，小朋友都来摘果子吧！播放音乐，你的小手转的真漂亮，你摘的什么果子，你摘了那个位置的果子，远处的果树上有颗好大的果子，转转手腕，把它摘下来吧，小朋友们真能干，摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧！互相击掌庆祝！
（三）创编动作，丰富表现。
一、讨论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？
老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗，擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗？我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？好你来试一下，大约三个孩子表演。
二、播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。
（四）教师谈话，知道帮助别人很快乐，体验劳动后的喜悦。
小朋友们，你们帮助农民伯伯摘果子，农民伯伯高兴吗？高兴，你高兴吗？高兴。帮助别人是一件快乐的事情，我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去分享吧！好，教师带幼儿随音乐离开活动室。
摘瓜果的感受作文 第六十七篇
一、活动背景：
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。
新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学——《摘果子》。
摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固五、六、七这三个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断七以内的数量。教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水*的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
二、活动目标：
一、正确感知和判断七以内的数量。
二、复习巩固五、六、七这三个数。
三、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
三、活动准备：多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。
四、活动过程：
（一）小猴摘水果
一、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）
二、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？
幼：梨树上有五只梨；苹果树上有六只苹果；柿子树上有七只柿子。
（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。）
（二）给水果排队
一、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）
师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？
幼：第一盆是梨。第二盆是苹果。第三盆是柿子。
师：第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几表示？（见图三）
幼：第一盆有五只梨，五只梨可以用数字五来表示。
师：第二盆有几只苹果？六只苹果可以用数字几表示？（见图四）
幼：第二盆有六只苹果，六只苹果可以用数字六来表示。
师：第三盆有几只柿子？七只柿子可以用数字几表示？（见图五）
幼：第三盆有七只柿子，七只柿子可以用数字七来表示。
二、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？
幼：这三盆水果应该五只梨排在第一、六只苹果排在第二、七只柿子排在第三个。（见图六）
（评析：这一部分主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿说出来老师操作并在屏幕上出现相应的数字。）
（三）分水果
一、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（见图七）小朋友看看有几只小兔？
幼：有五只小兔。
师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图八）
师：为什么把梨分给小兔呢？
幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是五小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。（见图九）
二、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图十）小朋友看看有几只小猫？
幼：有六只小猫。
师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十一）
师：为什么把苹果分给小猫？
幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是六。
师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。（见图十二）
三、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？
幼：有七只小狗。
师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十四）
师：为什么把柿子分给小狗？
幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是七。
小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。（见图十五）
（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确：回答正确，小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。）
（四）分组练习：
一、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。
第一组：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。
第二组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。
第三组：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。
小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。
二、幼儿操作，教师及家长巡回指导。
（评析：这一部分继续应用电脑动画，依次展示以上题目的相应内容，让幼儿参与解题。这一部分可以使幼儿加深对七以内数的认识。）
（五）活动结束：
师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。
师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）
五、活动评价：
《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。
通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。
中班数学教案：认识硬币
活动目标：
一、初步认识五角、一元的硬币。
二、能够区分两种硬币。
活动准备：
五角、一元的硬币每人一套，存钱罐一个，篮子二零个，小盒子一个，教棍一根，幻灯片七张（五角、一元硬币的正面、反面、正反面各一张，五角、一元在一张图的图片一张），捐物箱二个，玩具若干，长桌二张。
活动重难点：
一、活动重点：认识五角、一元的硬币
二、活动难点：区分两种硬币
活动过程：
一、开始部分
出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。
小朋友，你们看这是什么？（存钱罐）老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。
二、基本部分
（一）幼儿找“朋友”，进行认识。
硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友”。
提问：
a、你找的“朋友”是什么形状的？
b、它是什么颜色的？
c、上面有些什么图案？
（二）幻灯片演示，教师逐一出示五角、一元的硬币让幼儿认识。
现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。
认识五角，用幻灯片向幼儿展示五角的硬币。
正面——提问：
a、这是多少钱的硬币？（五角）
b、它的正面上有些什么？
反面——提问：
a、这是五角的正面还是反面？（反面）
b、上面印有什么图案？（荷花）
正反面——这就是五角硬币的正面和反面，请你们在篮子中找出相同的硬币。（找到后）
提问：
a、请你们摸一摸，有什么感觉？（硬硬的、圆圆的、凹凸不*的）
b、它是什么颜色的？是什么形状的？（金色、圆形的）
认识一元，用幻灯片向幼儿展示一元的硬币。
正面——提问：
a、它是多大面值的硬币？（一元）
b、上面都有些什么？
反面——提问：
a、这是正面还是反面？（反面）
b、上面印的是什么图案？（菊花）
正反面——这个就是一元硬币的正面和反面，请你把它找出来，好吗？（找到后）
提问：
a、它是什么颜色的？什么形状的？（银色、圆形的）
b、数字是几？（一）
c、上面的汉字是什么？（元）
（三）同时出示五角、一元的硬币让幼儿观察、认识。
老师把五角、一元的硬币都放到了一起，我们一起来看看。
提问：
a、它们有什么相同的地方？
b、有什么不同的地方？
小结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不*的。五角和一元的硬币，颜色不同，大小不同，数字不一样，汉字也不一样。
（四）区分硬币以巩固硬币的认识。
我们认识了五角、一元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们认识吗？这是多少钱？（五角）要考倒爸爸妈妈可真难，现在我来考小朋友，看你们认识这些钱吗？这是多少钱的硬币？（一元）这呢？（五角）真棒！现在老师换一换，请你们在篮子里面找出五角的硬币让老师看看，你们还能找出一元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚才小朋友说了五角和一元的大小不同，老师这里有一个小盒子，里面放了许多五角、一元的硬币，我请小朋友用最快的速度摸出一个五角的。
三、结束部分
教师小结并进行简单的购物。
今天，我们和硬币交了朋友，都认识了五角、一元。看，老师请了二个售货员阿姨来，请阿姨们说说她们卖的是什么东西？（售货员关于：小朋友们好，我是五角店的售货员阿姨，里面有…）你们想买玩具吗？（想）那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具，买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友。请一、二组的小朋友拿硬币买玩具，请三、四组的小朋友拿硬币买玩具，…小朋友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。（甘红梅）
中班计算《小花园》活动设计
《小花园》活动设计
实验幼儿园 曹丽娟
活动目标：
一、观察物品的特征并进行计数。
二、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。
活动重点：
将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。
活动准备：
一、 小兔子、小熊、小山羊图片各一张。
二、 红色、蓝色、黄色的花园图片各一张。
三、 一二张作业纸、图卡和数字卡片。
活动过程：
一、创设情境，引入活动主题：
（一）今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。
（二）这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。
二、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数：
（一）出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗？
（二）创设情景，分别出示三个小花园图片：
①情景一：出示小兔子花园
（多媒体播放）小兔子说:“我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。”
小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？
幼儿自由回答，师给予适当的引导，如:幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有六朵红色的郁金香。
②情景二：出示小熊的花园
小朋友们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你们！”我们一起听听小熊的问题吧！
小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？”
方法同上
③情景三：出示小山羊的花园
（多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（方法同上 ）
四、 做练习：
师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。
五、 小结:
三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们高兴吗？我们开上小火车出发吧。
幼儿园中班数学教案《聪明的玩家》
幼儿园中班教案
活动目标
一.尝试将六以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。
二.继续学习正确目测六以内的数群。
三.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。
活动准备
教具：分类底版，六以内的实物卡片，相应数量的数卡
学具：聪明的玩家（分类底版，六以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等）
给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片）
一样多的放一起（六以内不同排列形式的实物卡片）
教学具图片
活动过程
一、游戏导入
了解游戏玩法。
一.出示分层式分类底版，各种球类实物卡。
教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？
引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。
二.师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起
三.幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。
四.出示三—五的数卡，
教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？
幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。
二、小组操作活动。
一.关于各组活动
有重点的关于“聪明的玩家”的规则
二.小组活动与规则。
（一）聪明的玩家
能将六以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡
（二）给一样多的发花
能用目测的方法进行六以内实物的等量判断。
（三）一样多的放一起
能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量。
三.教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。
三、活动评价
一.再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。
二.引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》
幼儿园中班教案
活动目标
一.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。
二.体验数字给生活带来的方便与有趣。
活动准备
一.动画片：有趣的数字
二.图片：在图画里找数字
三.教具：电话
动画片
趣味练习
活动过程
一、看图找数字
一.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？
二.幼儿观察后，在图画里找出数字。
二、感知数字的丰富变化。
一.情景表演
教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….
二.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？
（电话号码）
电话号码是用什么组成的？（数字）
三.说电话号码
（一）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？
（二）思考：为什么电话号码是不一样的？
讨论后得出：数字的排列顺序不同。
三、交流有关电话方面的知识
一.分别请幼儿 自己知道的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
二.你们知道的电话是几位数的？
（请幼儿根据自己的生活经验讲述）
小结：固定电话是八位数的，手机是一一位数的，常用的较特殊的电话是三位数的。
四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣
一.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么
二.请幼儿说一说自己喜欢的数字。
五、给小动物编电话号码
一.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。
提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。
二.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，
你编的电话是几位数的。
中班数学：纽扣分类
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活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标：一、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。二、复习点数六以内数量的技能。三、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观察多样的纽扣。一、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）二、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？三、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。四、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。五、请一个幼儿表演分类方法并记录。六、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。七、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。一、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。二、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。
幼儿园中班数学教案《学习一零的形成与数数》
幼儿园中班教案
活动目标
一.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。
二.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。
三.启发幼儿用类推法学习一零的形成，理解一零 的实际意义。
活动准备
一.课件幻灯片两张
二.数字卡片一--一零每人一套
教学具图片
活动过程
一、导入
引起幼儿的'兴趣
教师：小朋友，小猴今天来和小朋友比一比？比比谁是“聪明智慧星”你们有信心吗？
二、展开
一.用类推法学习一零的形成。
（一）播放课件：
教师：暖和的春天到了，花园里来了许多花，
出示：红、黄、蓝三种颜色的花各九朵，幼儿点数，启发幼儿思考如何才能将它们的数量变成一零？
引导幼儿用个添上一朵的方法将三种颜色的花都变成一零朵，
（二）请幼儿将三种颜色的花都变成一零朵
（三）提问：
九朵花添上一朵花是一零朵花，九添一是几？_
请幼儿复述：九添一是一零。
二.理解一零的实际意义，认读数字一零。
（一）在幼儿点数三种颜色花并说出总数的的基础上，引导幼儿说出三种颜色的花都可以用数字几来表示？一
零朵花能用数字一零来表示。
引导幼儿认读数字一零，使幼儿能发准字音。
（二）理解实际意义：
寻找数量是一零的物体，巩固对一零的含义的认识，引导幼儿找找自己身上什么器、器官可以用数字一零来表示？
想一想，数字一零还能表示什么？
小结：一零能表示所有数量是一零的物体。
三.游戏巩固：举卡片
方法：教师在屏幕上出现数字一-一零，让幼儿记住。
然后让幼儿闭上眼睛，教师取走一张，再请幼儿睁开眼睛看看缺了哪一张，
并从自己的的卡片中寻找出来并举起来，以举卡片快又对的幼儿为胜利者，根据时间掌握游戏次数，
三、结束
讲评根据上课情况，评出“聪明智慧星”。
活动结束！
摘瓜果的感受作文 第六十八篇
人们常说：“秋天是收获的季节”。然而，生长在城市的我，却无法理解这句话的真正含义。
连续下了十几天的连阴雨。今天，天刚放晴，爸爸、妈妈就领着我，去看望乡下的姑妈。爸爸说：“不知你姑妈的果园今年收成怎么样？雨停后，又该摘果子了吧！”我说：“爸爸，我还没有去过姑妈家的果园，我们今天一定要去那里看看！”爸爸说：“不光要去看看，说不定我们还要帮你姑妈摘果子呢！”
不知不觉间，我们就到了姑妈家。不巧，姑妈的门上挂着一把大铁锁。听邻居的一位老奶奶说，姑妈一大早就去果园摘果子去了。
顺着老奶奶所指的方向，我们沿着一条弯弯的小路，去寻找姑妈的果园。这里的果园可真多，一片连着一片，令人目不暇接。果园里，成熟的果子挂满了枝头，整个果园飘浮着一股诱人的香味。人们正在忙碌的摘着果子，个个喜气洋洋。你看，那红通通的苹果，多像小朋友那红红的笑脸；那黄澄澄的鸭梨，多像吊在树枝上的一个个金色的葫芦；一串串紫色的葡萄，好像那晶莹剔透的珍珠；那又圆又红的柿子，就像挂满了一树树的小红灯笼。
爸爸一边走，一边和果园里的人们打着招呼。一个农民伯伯热情地走过来，一边招呼着爸爸、妈妈，一边把几个又大又圆的红苹果塞进我的怀里。他告诉爸爸：“今年的雨水多，果子大，全村的果园都是大丰收，你姐姐她们家也正在忙着摘果子呢！”
我们来到姑妈的果园，姑妈一家正在忙
摘瓜果的感受作文 第六十九篇
今天上午，我和我的家人，还有爸爸的同事家，骑摩托车去我大伯的山上摘柿子。
在路上，有的地方山清水秀，有的地方臭气薰天，有的地方树木茂盛，有的地方荒草一片，有的地方在建学校，还有的地方在建工厂……哇，有一条小青蛇从我们的摩托车前游过。
到了大伯的山上，哇！一片柿子树林，柿子树上硕果累累，有红的、黄的、青的等颜色的柿子。有的柿子又红又大，有的柿子又青又小，有的柿子又红又小，还有的柿子又青又大。那些柿子形态各异：有的`像大象，但没有大象的鼻子长；有的像小鸟，但“小鸟”没有展开翅膀；有的像皮球，但没有皮球那样圆；有的像石头，但没有石头那样硬。
我们拿着一把不同寻常的大剪刀，把柿子从树上剪下来，很高的柿子，用钩子把它的枝条拉下来一点，再用大剪子把它剪下来。我们摘完柿子后，我看了看爸爸同事家摘的柿子，虽然他们摘得比我们的多，但是我们摘的全是红的、黄的、而他们摘的大多是青的。
该回家了，望着远处的桔子林，爸爸说：“下回来摘桔子。”
摘瓜果的感受作文 第七十篇
今天是美好的一天。我和妈妈去外婆家摘樱桃。一到了外婆家，我就被眼前的美景迷住了：樱桃树上挂满了樱桃，两人一组，三人一组。有红色、橙色和黄色的。成熟的樱桃是红色的，像龙舌兰，在阳光下闪闪发光，让我难以下咽。我迫不及待地拿着篮子开始采摘。而且和我妈一样，我用左手抓起树枝，用右手摘下最红的樱桃放进篮子里，时不时偷偷送几颗到嘴里。哇！好吃，新鲜，甜！在烈日下，我的鼻子出汗了，很快就失去了兴趣。于是我拿起篮子，想偷偷溜走。我妈立刻猜到了我的心思：“不如我妈和你来个摘樱桃比赛，看谁摘的更红更甜？”听妈妈这么一说，我开心极了，兴致勃勃的摘了起来。
半小时后，比赛结束。我看了看妈妈的篮子。妈的！比我多一个半，心想：这是可怕的损失。我一转头，就想到了这件事。游戏规则不是说赢了又红又甜吗？虽然我摘的没有我妈多，但是我的又红又甜。我和我妈没有认输。最后我请奶奶当裁判，尝了尝两边的樱桃，宣布我胜利了。我兴奋地跳着舞，不时冲妈妈做鬼脸。通过这次摘樱桃，我享受了工作的乐趣，体验了工作的艰辛。明年一定会回来。
摘瓜果的感受作文 第七十一篇
秋天，是一个丰收的季节，在秋天，不仅有麦田成熟，还有那香甜可口的水果也成熟了!
水果，是我们的成长过程中不可缺少的食物。里面含有维生素c，我们都知道，如果我们身体里极度缺少维生素c话，我们就会得“坏血病”!得了坏血病，那叫非常难受，坏血病能让你生不如死!可见水果对我们的重要性是多么大啊!
水果有好多，我就不一一说来，就说我最喜欢的苹果吧!苹果，经常被人比喻成小姑娘的脸蛋，红通通的。一口咬上去，哇，太好吃了，好吃的我都说不出话来了!
苹果不仅好吃，还对我们的身体有很大的帮助呢，比如：婴儿吃苹果对缺铁性贫血有防治作用，铁在维生素的补充下能大量吸收;苹果中含有大量的镁，大量的镁对皮肤有保养作用，女孩子要多吃些苹果;苹果还可以清洁口腔，果酸质可以把口腔中的细菌杀死。苹果对人们身体的益处真的很多，在生活中我们应该多吃苹果，来补充一些营养。
秋天的水果，不仅有苹果，还有梨!说到梨，我们一定非常熟悉，黄黄的皮肤，身上还有一粒粒小黑点，而且，我们说的鸭梨型的身材，就是根据梨说出来的。梨不只是有鸭梨型的，还有圆形的。圆形的就常见了，在我们的生活中处处有圆形的梨。许多人认为鸭梨型的好看也好吃，可是，我倒觉得圆形的好吃，虽然没有鸭梨型的漂亮。但是，圆形的梨比鸭梨型的梨营养多。
我喜爱的秋天水果!