啄木鸟行动的作文五年级
啄木鸟行动的作文五年级 第一篇
啄木鸟是益鸟，它是树木的医生，能够给树治病。它能把树里的坏虫啄出来，自己也会长大。原来植物也要医生，就像人们生病了要去医院看医生。今天我当了一回“啄木鸟”，你想知道为什么吗?对了，我是去找错别字哩!
今天下午，我和同学邢素素一同拿着笔和纸来到大街上。瞪圆了眼睛，丝毫不放过每一个字。正当走到停车场的时候，我突然发现一个停车场的牌子上的“停车场”的“场”字写错了，车成了修车厂的“厂”了。
于是，我和邢素素一同来停车场内，看见一位叔叔正在指挥车辆，于是我便对他说：“叔叔，你们这里“停车场”的“场”字写错了!”于是我上去，急忙把笔和纸拿出来，并写了一个正确的“场”，而叔叔却丝毫不在乎，还板着脸对我说：“小毛孩，从哪溜出来的，这里不是你小学生玩的地方!”我很纳闷，为什么叔叔就不听我的话呢?这不仅会影响社会美观与秩序，如果要是别的国家看到这些，那我们岂不是要遭他们的嘲笑?
通过这次“啄木鸟”行动，我深切体会到规范语言文字的重要性。文字不仅是人类文明的象征，更是人们表情达意的工具和载体，正确规范书写和使用文字是每个*公民的责任和义务，同时也最能体现出一个人的文明程度。所以我们应提倡规范用字，大家都来关注母语的健康发展，重视语言文字的`规范使用，这样才能让源远流长的汉字更加纯洁。
啄木鸟行动的作文五年级 第二篇
很久很久以前，有只非常聪明的啄木鸟，它游览过世界各地。
一个寒冷的冬天，它来到一片茂盛的森林，这里有弯弯的小河，万紫千红的花儿，于是它决定在这儿安家。
一天早晨，啄木鸟醒来，然后到小河边散步，发现这里的树全都枯萎了，狮子国王就在旁边哭，啄木鸟走过去问国王：“您为什么哭呀，国王？”国王回答说：“这片森林一夜之间全都枯萎了，也不知道是怎么回事？”“那我来帮您诊断诊断吧！”啄木鸟说完，于是就飞到森林里去查找原因了，在经过诊断之后它终于发现是毛毛虫把树咬坏了，于是它叫来了所有的伙伴把毛毛虫吃光了，美美地大餐了一顿。然后它把消息告诉了国王说大树的病它全都给治好了，国王还赏给了它们一大袋食物并且开心地表扬了它们，啄木鸟认为这个国王很好，所以还给它建议说：“国王，您可以把所有的树根部刷上白石灰，不然毛毛虫以后还会再爬到大树上把树咬坏的。”国王听完后，马上命令士兵们把所有的大树都刷上了石灰。
第二年春天，森林里的树木全都吐出了细细的嫩芽，小鸟在枝头歌唱，花儿绽放着笑脸，森林里又恢复了勃勃生机。
啄木鸟行动的作文五年级 第三篇
活动目标：
一、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领，学习看图示折出啄木鸟。
二、尝试折成单菱形，能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。
三、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。
活动准备：
一、PPT课件(啄木鸟图片)，掌握一些相关知识。
二、啄木鸟折纸的范例一份，各色彩纸若干，折纸步骤图每组一份，小苹果树请医生视频，大树展板。
三、《啄木鸟》音乐。
配套课件：中班美术课件《啄木鸟》PPT课件
活动过程：
一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出示啄木鸟的图片，引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
师：小朋友，前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事，你们还记得吗?是谁给老苹果树治好的病?今天老师把啄木鸟请来了，你们看(出示图片啄木鸟)引导幼儿观察。提问：啄木鸟长什么样?啄木鸟有什么本领?小朋友说得真好!我们今天学习啄木鸟好吗?
二、出示范例实物，幼儿学习折啄木鸟。
一、出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。
师：请看，(出示步骤图)谁起来说一说每一步步骤图是怎样折?还有谁想说?请二-三名幼儿
二、出示啄木鸟折纸范例，讲解难点部分，启发幼儿学习掌握折的方法。
教师重点讲解在折成单菱形。
师：先看老师是怎样折的，(教师示范)小朋友们看好了，这个地方很重要要仔细看，只要掌握了这里就会折出来了。
三、幼儿观察示意图，学折啄木鸟。
幼儿在《啄木鸟》音乐声中，幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟，教师巡回指导。
师：哪!小朋友，想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸
三、作品讲评
一、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大树的展板上。
师：折好了吗?现在我们一起来看一看
二、幼儿相互讲评同伴的作品，并提出建议。
师：你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?
师：小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)
啄木鸟行动的作文五年级 第四篇
很久很久以前，在一座金碧辉煌的王宫里，有一位善良、充满正义感的国王。
有一天，一只啄木鸟飞到了王宫里，看见国王，诚恳地说“尊敬的.国王，您有食物吗？我想要吃虫子。”“我这里虽然没有虫子，但我可以带你去森林里寻找。
国王带着啄木鸟来到了一片森林前，啄木鸟激动地说：“谢谢您！”然后就告别了国王，往前飞呀飞呀，终于看见几棵叶子发黄的大树。他选中一棵，仔仔细细地开始诊断起来。他发现这棵树病得真厉害，有好几个地方都生了虫子，啄木鸟心想：看我的，马上就把你的病治好！于是他看准目标，用力啄了下去。没用多长时间，这些树木上的虫子都被啄木鸟吃光了。几天过后，树叶变得越来越绿了，树木也越来越茂盛了。
国王见到树林的变化，知道是这是啄木鸟的功劳，夸奖啄木鸟：“你真是一名合格的森林医生啊！”
啄木鸟行动的作文五年级 第五篇
活动目标：
一、通过看图折纸和讨论的方法，掌握啄木鸟的基本着法。
二、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。
活动重点：
掌握的基啄木鸟本折法。
活动难点：
看懂步骤图。
活动准备：
的折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
活动过程：
一、了解啄木鸟的基本制作过程和方法：
（一）出示教师的作品，共同欣赏。
（二）分析制作步骤。
二、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。
出示折叠啄木鸟步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
三、幼儿制作。
在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。
四、作品展示，共同欣赏。
啄木鸟行动的作文五年级 第六篇
“啄木鸟”在行动（续写） “啄木鸟行动”开始了！听到这个新名词你或许不明白这是怎么回事吧？告诉你啄木鸟专除害虫，咱们的“啄木鸟行动”呀，是上街找错别字。 我是单独行动的，所以找错别字很不简单，于是我只好启动“_”——请爸妈来帮忙。这时，我发现一家饭店的牌子上写着：“扬洲炒饭”。我进了那个饭店找到一名服务生，对她说：“阿姨，你们店牌子上的扬州炒饭的州多了个三点水旁。”服务生阿姨对我说：“谢谢你，小朋友，我们会改正的。” 出了饭店又一个目标进入到我的视线：“库存大青仓”。我又跑到那家服装店去，和里面那个卖货的阿姨说了一下，那个阿姨对我说，三点水的贴纸可能是哪家调皮的孩子摘下去的。 下午在罗斯福附近上课，在罗斯福吃饭时，发现一家比萨店的广告招牌上大大得写着“牛排，批萨”可当时上课赶时间，也找不到那家比萨店，所以没去找，几天后在去发现已经换掉了。 今天的“啄木鸟行动”收获可真不小，我们找到的错别字不下二零个。错别字满街都是，严重地影响了市容。恳请叔叔阿姨们规范地书写，早日使祖国的文字规范化。
啄木鸟行动的作文五年级 第七篇
一天清晨，啄木鸟吃完早饭，说：我要去抓鱼！”她装起打包好的午饭，拿起一根长树枝和鱼钩就出发了。不一会，就来到了一个有小山和小河的地方，那里山清水秀，美丽极了！
啄木鸟开始抓鱼了，抓着抓着就累了，于是她坐在河边休息，突然发现河边的树上开着一朵五颜六色的玫瑰花，漂亮极了！她把玫瑰花从树上摘下来，闻了闻，哇，好香啊！”啄木鸟忍不住的赞叹道。完了，就又下水抓鱼去了。
等到吃午饭的时候，啄木鸟发现自己的虫子三明治上也有了玫瑰花香，她就用翅膀又摸了摸玫瑰花，然后继续吃午餐。
收获了满满一木桶的鱼和一朵五颜六色的玫瑰花后，啄木鸟准备回家了，她自言自语到：我要去一趟森林超市。”到了森林超市，啄木鸟买了一个精美的小瓶子，就飞回了家。回家后啄木鸟把玫瑰花种到小瓶子里，她每天都会闻一闻、摸一摸。就这样啄木鸟成为森林小镇里最香的小鸟了！
如果你有机会去了森林小镇，可一定要去见见啄木鸟，闻闻她，到现在她身上还有股玫瑰花的香味呢！
啄木鸟行动作文五篇（扩展五）
——啄木鸟作文一二篇
啄木鸟行动的作文五年级 第八篇
我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天是替生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家……
今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音？突然的发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！我赶紧飞过去。
我眼睁睁看着一棵棵树那么倒下去，心里痛得快要哭出来，我大声对那个在砍树的人说：停下吧求求你！然而他似乎根本听不到。老啄木鸟告诉我说，人是砍了树去做柴、做房子。我想，那是不是有虫的树就不适合用了呢？于是拼着最大的胆量，飞到那个人的肩头，用尽我的力气，我喊：这根木头一定有虫！！！妈妈教我不要撒谎，但是我觉得，这一次，撒谎也许能让他停下来。妈妈对不起……