三零零字作文阿凡提
三零零字作文阿凡提 第一篇
寒假期间我读了《阿凡提的故事》，觉得这是一部了不起的作品。因为它向我们展示了阿凡提的智慧和正义。记得里面有个种金子的`故事，阿凡提凭着自己对国王贪婪本性的了解，第一次故意把二两金子种入土中，一段时间后还给他二十两。国王大喜把宝库中几箱金子都拿给阿凡提种，他就把金子分给所有的穷人，回国王说天不下雨金子烂了。国王虽不信但是为何第一次要信呢？只好哑巴吃黄连。就像这个故事一样，阿凡提和当地的贪心官污吏进行斗争，他就像一只蚂蚁，贪心官就像一个握紧的拳头，无论拳头怎么打，蚂蚁还是在间缝中生存了下来。可那个拳头不但没打着蚂蚁，反而把手磨破了。
阿凡提善良、勇敢、遇事不惊，是我们华夏民族的骄傲。
——壁虎三零零字作文 (菁选三篇)
三零零字作文阿凡提 第二篇
一次,有一个穷苦的人,他家的房子塌了,恰好,一个巴依老爷骑着小毛驴过来了,他见那位穷人的房屋倒了,心里暗暗高兴,于是,便假悻悻的对那位穷人说:_上个月我让你修一下房子,你却不听,现在是自食其果,吃亏了吧?_那个穷人说:_巴依老爷,您能不能......_话还没说完,巴依老爷就忙说:_别这么说,我是一个穷光我是一个穷光蛋,_穷人道:_那我应该叫你穷巴依老爷喽!穷巴依老爷,我向您借些钱盖所房子,行吗?_巴依忙说:_别提钱,别老向别人要钱!_说完,赶着小毛驴走了.
他走呀走,突然,背后有只狼,巴依吓坏了,他忙赶着毛驴跑,可狼一咬,幸好他一跳,才免被咬一口,可驴却在他跳起来时跑了.狼去追驴,眼看追不上了,只好回头去追他,他吓的跑了起来,结果,对面是块大石头,他见无路可走,便扒在石头上,狼冲着他咬了一口,可却没咬住肉,把一块布给咬了下来,说时迟,那时快,那个穷人听见响声,冲着狼打了一枪,狼当场死去,那个巴依长长的吐了一口气,下来了,边提裤子边捡起狼皮,见狼皮被子弹打破了,那个巴依说:_你真是的,好好的.一张狼皮被你用枪打坏了,真可惜,我把你这个月所有的工钱扣下一半,并且不借给你钱!_穷人忙辩解道:_我是为了救你才打死了狼,你却以恶还报!_正在这是,阿凡提路过,见他俩在吵,便过去问明了事情的发生和经过,决定在暗中帮助那个穷人,于是他和巴依做起了较量.
那个巴依来到理发店,问多少钱理一个头,店主说:_一零个钱理一次._巴依听了说着:_一零个钱理一次,这也太贵了,一个怎么样,如果一个不行,那两个总可以了吧._店主说:_巴依老爷呦,你这钱太少了,我实在是不能给你理,这还少!''巴依大声说着,阿凡提过来说:_我帮你理,一个子儿也不收!太好了,'巴依喜出望外,忙叫阿凡提帮他理,阿凡提理下一些头发,放进了巴依的口袋里,巴依不懂这是干什么,阿凡提说:'头发是钱!'巴依说:'对呀!我怎么没想到呢?_结果,阿凡提是把巴依的头发推了个精光,眉毛胡子也都没有了,回家后,连狗也不认得他了。
后来,大伙齐心协力帮助那位穷人盖了间美丽的房子,也给周围的穷人们盖了一个温暖的家!
三零零字作文阿凡提 第三篇
教学目标:
一、感受新疆民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用，唱准升记号、后十六、切分节奏及换气记号等。
二、能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。
三、知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。
教学重点：学习歌曲，并有感情的演唱歌曲，表现歌曲的情趣。教学难点：唱准升记号，下滑音及切分音节奏。
教具准备：
多媒体课件、电子琴、打击乐器
教学过程：
一、师生律动，感受新疆歌舞。
一、播放《我是少年阿凡提》伴奏，师生在音乐的伴奏下共同起舞。
二、共同交流，说一说你们知道的新疆。
二、音画同步，欣赏导入新课。
一、出示多媒体课件，展示新疆风情，让学生边欣赏边加强对新疆风土人情。
二、播放《我是少年阿凡提》欣赏歌曲，导入新课
三、欣赏歌曲，感受音乐风格。
一、初听音乐，感受音乐的风格、情绪。（愉快、高兴）
二、学生扮演阿凡提，弹着“冬不拉”，视唱歌曲中旋律。
三、考考学生的听力，听两组旋律。说一说它们是否相同？不同在哪里？讲解变音记号——升记号。
四、老师来扮演阿凡提，范唱歌曲《我是少年阿凡提》。说说从歌曲中听到阿凡提的什么品质？
四、学唱歌曲
一、按歌曲节奏，读歌词。跟琴伴奏读歌词。
二、讲解歌曲中的休止符，空拍的处理，并为休止符加入与歌词相应的肢体语言。
三、小声像说悄悄话一样跟琴声，全曲模唱。
四、找出歌曲中的升记号，并对歌曲第一句进行分析，师讲解示范，试听带有下滑音和不带下滑音的两种感觉，哪种更能体现阿凡提的幽默、诙谐、俏皮。
五、歌曲创编。
一、对歌曲第二部分进行分析，应以什么样的情绪演唱，创编肢体语言。
二、为歌曲第一部分和第三部分加入打击乐器，并创编声音伴奏。
三、全班同学一起加入创编，进行歌唱。
六、课堂小结
今天同学们表现的非常棒，老师希望同学们能像阿凡提一样自觉保护自然环境，同时还希望你们在学习上自觉地克服困难，在生活上能够帮助别人做一个机智勇敢、乐于助人的好学生。最后老师送同学们一首歌：《我是好少年XXX》在XXX处加上自己的名字。
同在着温暖的大集体，心中多欢喜。我们大家一家人，相亲又相爱。学习要自觉，自信加努力，不管结果好与坏，任何时候不放弃。啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻，我是阿妈的好孩子，我是好少年XXX，哎~~我是好少年XXX哎~~我是好少年XXX。
——聪明的阿凡提教案 (菁选二篇)
三零零字作文阿凡提 第四篇
阳春三月，一棵棵梨树迎着春天绽放出羞涩的花朵。百花盛艳，惟独梨花最清纯、淡雅，所有的花都在争风斗艳，惟独梨花在一旁默默开放。虽然她不像月季花，开得那样鲜艳，可她带有一种清淡的乳白色，在春天灿烂阳光的衬托下，更能体现出她洁白无暇的魅力。
生活中的雪梨似乎也很*常，不为常人所关注，可它却给我们带来一种清甜的感觉，让人们消除烦恼和忧愁。它虽然不像苹果那样，有着美丽的外表，可它那清纯的形象更为我所喜爱，它那可口的味道更是令人长久回味，甜中带酸，酸中带甜。每当我来到水果店，我总会买些雪梨。我要给爸爸，让他尝到这雪梨香甜的味道，忘记工作的烦恼；我要给妈妈，让她感受到温馨与甜蜜；我也要吃了她，让我轻松快乐；我还要把雪梨带给我的小猫*，让它和我们一起享受甜蜜，忘记和小狗抱抱的不快。雪梨已成了我生活中必不可少的一样水果。同时，我也应该学习雪梨的那种精神——不在别人面前炫耀自己，默默给人带来甜蜜。
我爱雪梨，我爱她那清纯美丽的花朵，我爱她那甜蜜美味的果实，我更爱她所体现出的'精神。
三零零字作文阿凡提 第五篇
坎土曼和茶壶被人偷了 阿凡提去田里种地，父亲叫住他嘱咐道：“孩子，收工时请把坎土曼和茶壶找一个地方藏起来，别让人给偷去。”
晚上收工时，阿凡提的确按父亲的嘱咐把坎土曼和茶壶藏在了一棵树下。回到村里，他看见父亲和几个人坐在*寺前聊天。他来到父亲面前说：“爸爸，我按照您的意思把坎土曼和茶壶藏在了我们家那块田里的大核桃树下了，这回谁也偷不去了。”
父亲回到家生气地揪着阿凡提的耳朵说：“把藏起来的东西当着众人面大声说出来，这样不就让别人都知道了吗？”
阿凡提向父亲保证今后再不这样了，这才避过了父亲的一顿痛打。第二天，他又去种地，发现核桃树下的坎土曼和茶壶不见了，他急忙回到村里打算告诉父亲。这时父亲又在和那些人坐在*寺前聊得火热，他轻轻走到父亲跟前，把嘴紧紧贴到父亲的耳朵上，悄声说道：“爸爸，爸爸，坎土曼和茶壶被人偷去了。”
会剩下窟窿
阿凡提上小学的时候，一天老师问他：“阿凡提，四减去四还剩下几？”阿凡提没答上来，老师气得又问：“喂，你来学校学什么了？连这个都不知道。我这么跟你说吧，如果你口袋里有四个铜子，这四个铜子又从你口袋里全部漏掉了，还剩什么？”
阿凡提想了想立即回答道：“我知道了，会剩下铜子漏下去的那个窟窿。”
别吃核桃了！ 阿凡提的眼睛看不太清楚，众人劝他多吃核桃，并说核桃对视力有益。阿凡提便从干果市场买了一口袋核桃，边吃边往回走。
突然，从前面走来一个小孩向他施了个礼。阿凡提非常喜欢这种有礼貌的孩子，便拿出一个核桃给了那个孩子，说：“但愿所有的孩子都像你一样懂礼貌！”
那个孩子接过核桃道了一声“谢谢！”便走了。他吃完核桃以后，又快步走到阿凡提前边，细声细气地对阿凡提施礼说：“您好，阿凡提大叔！”
阿凡提高兴地又给了他一个核桃。还没等阿凡提走到街的另一头，那个孩子又跑到他跟前粗声粗气地对他说：“您好，阿凡提大伯！”这样，他又讨得了一个核桃。当阿凡提走到一条胡同口时，那个孩子又跑来用沙哑的声音向他施礼说：“尊敬的阿凡提大哥，您这是上哪儿呀？”
这下，阿凡提听出了其中的奥秘，说道：“看你，用礼貌换核桃吃，把嗓子都吃哑了，快去，别再吃核桃了！”
鸡蛋与胡萝卜
父亲在帽子里藏了一个鸡蛋，问小阿凡提：“孩子，你猜我帽子里藏着什么东西？”
“爸爸，请你先告诉我它的形状好吗？”小阿凡提说道。
“外面是白色的，里面是黄色的。”爸爸说道。
“爸爸，爸爸，我猜着了，你在一把雪里插上了一根胡萝卜。”小阿凡提回答道。