写烈士的作文开头结尾
写烈士的作文开头结尾 第一篇
这种写法就是从人物的外貌特征。举止习惯，穿着打扮等开头，来生动逼真的刻画人物形象，达到呼之欲出的效果。
例如，《我的老师》的开头：她，大约三十岁左右，一双炯炯有神大大的眼睛，闪着智慧的光芒，她既有父亲的威严，又有母亲的慈祥，还有朋友的幽默。是她，告诉我怎么做人，是她给了我无穷的力量，这就是我的语文老师。再比如《最美同学》的开头：在班里，我有一个形影不离的好朋友。他的鼻子高高，圆圆的脸上嵌着一双小眼睛。黑黑的眼珠在眼眶里打转儿，透出机灵的神采。在鼻子下面，有一张爱说话的小嘴，尤其是起电脑游戏来，他可就没完没了。
写烈士的作文开头结尾 第二篇
在结尾用赞美的语言表现人物的品质，突出主题。例如：《赞美环卫工人》的结尾：就是这样的一群人，用他们的朴实、无私、汗水浇灌着城市，为我们的城市增光添彩，让城市谱出和谐的音符，他们不愧被称为“城市美容师”！我赞美您，可敬的环卫工人！
写烈士的作文开头结尾 第三篇
即不直接写人，而是用比喻、排比、引用等修辞手法写人物形象、特点。这种写作方法语言优美，词句韵律工整可以给人以美的享受。例如，《爱的启示》的开头：爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。《记忆中的身影》的开头：记忆犹如一缕阳光，总能让人感受它的温暖。记忆犹如一滴雨露，总能让人感受它的甘甜。记忆犹如一片花瓣，总能让人感受它的芳香。
写烈士的作文开头结尾 第四篇
通过写人和事最后写出自己得到的启示。例如：《难忘的一个同学》的结尾：徐福元，他的学习不怎么好，我曾经还看不起他，但是今天，他的举动，使我从新认识了他，他让我很感动，因为他有一颗金子般的心。他是我学习的榜样，也是我终身难忘的好朋友。这个结尾就是通过写他的同学高尚的品质，感悟出他是自己学习的榜样。
总结：古人称文章的开头为“凤头”，文章的结尾为“豹尾”。“凤头”就是让文章的开头精美、新颖、贴切，让读者一见钟情。在中考的文章中，一个“凤头”一定能给文章增色增辉，也是得高分的必备技能。“豹尾”就是说文章的结尾要像豹子的尾巴一样有力刚健，一个“豹尾”能丰富深厚文章内容，更能启发读者思考和想象达到“余音绕梁，三日不止”的境地。以上是中考写人作文开头结尾的写作技巧，希望可以帮助你写出凤头豹尾，给你的作为加分。返回搜狐，查看更多